... PHƯƠNG PHÁP 2.1. Địa điểm nghiêncứu Nghiên cứu được tiến hành trên đất trồng lúa ở mộtsốtỉnh vùng đồng bằng sông Hồng: Hà Nội, Hải Dương, Nam Định, Hải Phòngvà Thái Bình. Riêng thí nghiệm ... tại 5 tỉnh của vùng nghiêncứucó giá trị nhỏ nhất tại Thái Bình, 39,5 mgCH4/m2/giờ và cao nhất tại Nam Định, 61,3 mgCH4/m2/giờ. Tốc độ phát thải khí CH4 tạicác điểm nghiêncứutại ... tạicáctỉnh vùng đồng bằngsông Hồng: Hải Phòng, Thái Bình, Nam Định, Hải Dương và Hà Nội, với số lượng 10 mẫu /tỉnh vào vụ mùa năm 2010. Kết quả cho thấy tốc độ phát thải metan trung bình tại...
... PHƯƠNG PHÁP 2.1. Địa điểm nghiêncứu Nghiên cứu được tiến hành trên đất trồng lúa ở mộtsốtỉnh vùng đồng bằng sông Hồng: Hà Nội, Hải Dương, Nam Định, Hải Phòngvà Thái Bình. Riêng thí nghiệm ... tại 5 tỉnh của vùng nghiêncứucó giá trị nhỏ nhất tại Thái Bình, 39,5 mgCH4/m2/giờ và cao nhất tại Nam Định, 61,3 mgCH4/m2/giờ. Tốc độ phát thải khí CH4 tạicác điểm nghiêncứutại ... Tìnhhình phát thải khí metan (CH4) do hoạt động canh tác lúa nước đồng bằngsôngHồng Số liệu ở bảng 1 cho thấy tốc độ phát thải metan trung bình tại 5 tỉnh của vùng nghiên cứucó giá trị...
... phương-nơi có công trìnhxâydựng được tiến hành. Bởi vì có thể cùng là một công trìnhxâydựng với quy mô như nhau nhưng công trình nào ở gần nguồn cung ứng vật tư hơn, địa hìnhbằng phng hn s ... ngành xâydựng Tiến độ thi công phụ thuộc rất nhiều vào điều kiện khí hậu , điều kiện địa lý của địa phương nơi có công trìnhxâydựng được tiến hành. Bời vì có thể là cùng một công trìnhxâydựng ... lãnh đạo và cán bộ Phòng Nhân sự tại Công ty, em đã đi sâu vào nghiêncứu chuyên đề “HOÀN THIỆN MÔI TRƯỜNG KINH DOANH NHẰM PHÁT TRIỂN KINH TẾ 4 Xâydựngvà kinh doanh khu công nghiệp, khu vui...
... Tum vi các nhà nghiên cu khoa hc và chính quy n a phương các cp gii quy t tình trng ô nhim, em li môi trưng trong sch cho ngưi dân khu vc này. Xut phát t tình hình ô nhim ... rau cải xanh khi chăm sóc bằngcác nguồn nước khác nhau (sau khi trồng 3 tuần) Nước thải trước xử lý Nước thải sau xử lý 1 3 2 4 NGHIÊNCỨUVÀXÂYDỰNGQUYTRÌNH XỬ LÝ NGUỒN NƯỚC Ô ... trúc); b 4 (Bèo tây). Quy trình 2: B 1 (EM); b 2 (Thy trúc); b 3 (Vetiver); b 4 (Bèo tây). Quy trình 1 vàquytrình 2 là s b trí kt hp gia ch phNm EM vi các thc vt thy sinh...
... Minh. Tháng 8/2006. Nghiêncứumộtsố virus (TMV, CMV) gây bệnh trên cây Ớt tại huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh bằng kỹ thuật ELISA vàxâydựngquytrình phát hiện CMV bằng kỹ thuật RT-PCR” ... lá nghi ngờ bệnh virus bằng kỹ thuật DAS-ELISA (double antibody sanwich-enzyme linked immuno sorbent assay). Từ đó, đánh giá tìnhhìnhbệnh ở khu vực nghiên cứu. - Xâydựngquytrình RT - ... Chính vì lí do đó mà đề tàiNghiêncứu virus (TMV, CMV) gây bệnh trên cây ớt tại huyện Củ Chi, Tp. Hồ Chí Minh bằng kỹ thuật ELISA vàxâydựngquytrình phát hiện CMV bằng kỹ thuật RT-PCR” đƣợc...
... gần đây từ nghiêncứu của Azoulay và cộng sự năm 1996, Kalayoglu và cộng sự năm 1996, và Rela và cộng sự năm 1998. Tất cả đều thấy tỷ lệ sống của bệnh nhân và khối gan ghép tăng ở bệnh nhân ... cấp cứu cho bệnh nhân nhi: - Tỷ lệ sống của khối ghép là 61,3%. - Tỷ lệ sống của bệnh nhân là 61,3%. 9 Ghép cấp cứu cho người lớn: - Tỷ lệ sống của khối ghép là 55,6%. - Tỷ lệ sống của bệnh ... biến sau ghép gan vàcác yếu tố ảnh hưởng đến bệnh nhân ghép gan tạiBệnh viện Nhi Trung ương. 4.1.1. Đánh giá bệnh nhân trước mổ: − Chỉ định ghép: có 5 bệnh nhân là cáctình trạng suy gan...
... đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 65 2.4. Đánh giá hiệu quả, tồn tạivà nguyên nhân tồn tại trong công tác đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX khuvực ĐBSCL 107 Chƣơng ... các TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 113 3.3. Thực nghiệm các biện pháp đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 136 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 153 DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ... học tập của học viên tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 87 Bảng 2.12: Mức độ thực hiện các nội dung quản lý quá trình học tập của học viên tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 90 Bảng 2.13:...
... THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊNCỨU 3.1. Khách thể nghiêncứu Hoạt động đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL. 3.2. Đối tƣợng nghiêncứuCác biện pháp đào tạo hệ đại học tạicác ... TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNGSÔNGCỬU LONG 2.1. Khái quát về GD-ĐT ở khuvực ĐBSCL 59 2.2. Thực trạng đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ... liên kết đào tạo đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 99 Bảng 2.17: Mức độ thực hiện các nội dung quản lý quá trình đào tạo đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 100 Bảng 2.18:...
... viên tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 82 Bảng 2.10: Mức độ cần thiết phải thực hiện các nội dung quản lý quá trình học tập của học viên tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL 85 Số hóa ... cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL. 3.2. Đối tƣợng nghiêncứuCác biện pháp đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực xã hội. 4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊNCỨU ... viên cơsở đại học về mức độ thực hiện các nội dung trong công tác tuyển sinh tạicác TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL 74 Bảng 2.7: Đánh giá của giảng viên cơsở đại học về nội dungvà chương trình...
... cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL. 3.2. Đối tƣợng nghiêncứuCác biện pháp đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực xã hội. 4. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊNCỨU ... tỉnh. - Chương 2: Thực trạng chất lượng đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL. - Chương 3: Các biện pháp đào tạo hệ đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnh khuvực ĐBSCL. Số ... đạo mộtsốtỉnhkhu vực ĐBSCL. 8.2.2. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm đào tạo đại học tạicác TTGDTX cấp tỉnhkhuvực ĐBSCL. 8.2.3. Phương pháp chuyên gia xin ý kiến của các nhà khoa học, các...