... TRONG DY HC NI DUNG "NGUYấN HM, TCH PHN V NG DNG" 30 2.1 Phõn tớch ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng cỏc SGK nc ta hin 30 2.2 Nghiờn cu mt phn thc trng dy hc ni dung nguyờn hm, ... o c ca ngi lao ng thi i mi * i vi ni dung dy hc Bi toỏn l giỏ mang nhng hot ng liờn h vi nhng ni dung nht nh, lm cho bi toỏn ú tr thnh mt phng tin ci t ni dung di dng nhng tri thc hon chnh hay ... phõn tớch ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng ca b SGK [7] 30 2.1.1 Ni dung nguyờn hm, tớch phõn v ng dng SGK Gii tớch 12- sỏch chnh lớ hp nht nm 2000, SGK [1] Trong SGK [1], ni dung nguyờn...
... học, nộidung kiến thức mà học sinh họcnguyênhàmtíchphân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tích ... tíchphân Các phơng pháp tính tích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích Các phơng pháp xác định nguyênhàmtíchphân 1.1 Xác định nguyênhàm định nghĩa Ví dụ 1: Chứng minh hàm ... nguyênhàmtíchphân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyênhàmtích phân, tính chất phơng pháp chủ yếu để tính nguyênhàmtíchphân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyênhàmtíchphân nhiều...
... nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tíchphân Các phương pháp tính tích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyênhàm – tích ... I) GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các yêu cầu giải toán nguyênhàm – tíchphânHọc sinh nắm vững định nghĩa nguyênhàm – tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyênhàmtíchphânHọc sinh có ... F(x) nguyênhàmhàm số f(x) R Xác định tíchphân phương pháp phântích Phương pháp phântíchthực chất việc sử dụng đồng thức để biến đổi biểu thức dấu tíchphân thành tổng nhân tử mà nguyên hàm...
... học, nộidung kiến thức mà học sinh họcnguyênhàmtíchphân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tích ... tíchphân Các phương pháp tính tích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyênhàm – tíchphân 1.1 Xác định nguyênhàm định nghĩa Ví dụ : Chứng minh hàm ... GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các yêu cầu giải toán nguyênhàm – tíchphân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyênhàm – tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyênhàmtíchphân I.2 Học sinh...
... học, nộidung kiến thức mà học sinh họcnguyênhàmtíchphân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyênhàm Các tính chất nguyênhàm Bảng nguyênhàm - Định nghĩa tíchphân Các tính chất tích ... tíchphân Các phương pháp tính tích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương pháp xác định nguyênhàm – tíchphân 1.1 Xác định nguyênhàm định nghĩa Ví dụ : Chứng minh hàm ... GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các yêu cầu giải toán nguyênhàm – tíchphân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyênhàm – tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyênhàmtíchphân I.2 Học sinh...
... quát nộidung chương nguyênhàm - tíchphân 41 2.1.4 Một số đặc điểm học sinh học chương nguyênhàm - tíchphân 43 2.1.5 Một số khó khăn việc dạyhọc chương nguyênhàm - tíchphân ... 2.2.4 Những nộidungdạy tri thức phương pháp dạyhọcnộidung chương nguyênhàm - tíchphân 47 a Dạyhọc khái niệm 47 b Dạyhọc định lý .49 c Dạyhọc quy tắc, ... người học nghề nghiêncứu toán họcHọc sinh THPT cần nắm kiến thức sở toán học để tiếp tục học trường dạy nghề trường Đại học Bởi vậy, việc giải toán nguyênhàm - tíchphânnộidung thiết thực...
... nguyênhàmphần hai câu hỏi đợc đặt là: Câu "Tại lại lựa chọn phơng pháp lấy nguyênhàmphần ?", để trả lời câu hỏi sử dụng nhận xét: Hàm số f(x) bảng nguyênhàmhàm số thờng gặp, cần phép phân ... phântích để chuyển dạng biểu thức chứa hàm số có bảng nguyênhàm Tuy nhiên, với phép phântích đại số thông thờng thực đ4 ợc yêu cầu f(x) hàm không (thơng hàm đa thức với hàm lợng giác với hàm ... xét: Với tíchphân a), em học sinh cha có kinh nghiệm thờng suy nghĩ theo hai hớng sau: Hớng 1: Sử dụng phơng pháp tíchphân phần, có dạng P(x)sin xdx song ta cần thực 2010 lần tíchphânphần điều...
... đề NguyênhàmTíchphân SGK 1.1.1 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK S1 1.1.2 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK S2 1.1.3 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK S3 1.1.4 Chủ đề NguyênhàmTíchphân SGK S4 ... đề Nguyên hàm, Tíchphân SGK S3 Sách S3 dành chơng cho chủ đề Nguyên hàm, Tích phân: chơng IIINguyên hàmTích phân, chơng đề cập đến chủ đề: Nguyên hàm, Tích phân, phơng pháp tính tích phân, ứng ... chủ đề Nguyên hàm, Tíchphân Chơng IV - Nguyên hàm, Tíchphân Trong chơng gồm chủ đề: Nguyên hàm, số phơng pháp tìm nguyên hàm, số phơng pháp tính tích phân, ứngdụngtíchphân để tính diện tích...
... tuần 01 tiết học tự chọn, với nộidunghọc tự chọn bám sát chương trình có hội để thực đề tài Thựctrạng vấn đề nghiêncứu Khi học sinh học chương III Nguyên hàm, tíchphânứngdụng 2.1 Những ... Trong thực tế, đa số học sinh tính tíchphân cách máy móc là: tìm nguyênhàmhàm số cần tính tíchphândùng định nghĩa tíchphân phương pháp đổi biến số, phương pháp tính tíchphânphần mà học ... toán nguyên hàm, tíchphân cách khắc phục B PHẦNNỘIDUNG Cơ sở khoa học đề xuất SKKN Chương trình toán Trung học phổ thông cung cấp cho học sinh tương đối đầy đủ kiến thứctíchphânứngdụng tích...
... tuần 01 tiết học tự chọn, với nộidunghọc tự chọn bám sát chương trình có hội để thực đề tài Thựctrạng vấn đề nghiêncứu Khi học sinh học chương III Nguyên hàm, tíchphânứngdụng 2.1 Những ... Trong thực tế, đa số học sinh tính tíchphân cách máy móc là: tìm nguyênhàmhàm số cần tính tíchphândùng định nghĩa tíchphân phương pháp đổi biến số, phương pháp tính tíchphânphần mà học ... toán nguyên hàm, tíchphân cách khắc phục B PHẦNNỘIDUNG Cơ sở khoa học đề xuất SKKN Chương trình toán Trung học phổ thông cung cấp cho học sinh tương đối đầy đủ kiến thứctíchphânứngdụng tích...
... THPT Trần Văn Bảo PHẦN II: THỰCTRẠNG Khi học sinh học chương III Nguyên hàm, tíchphânứngdụng thường gặp phải khó khăn sau: - Không nắm vững định nghĩa Nguyên hàm, Tíchphân - Không nắm vững ... tíchphân thiếu Trong thực tế, đa số học sinh tính tíchphân cách máy móc là: tìm nguyênhàmhàm số cần tính tíchphândùng định nghĩa tíchphân phương pháp đổi biến số, phương pháp tính tíchphân ... pháp dạyhọc ( lấy học sinh làm trung tâm ) - Sử dụng phương pháp dạyhọc phù hợp với hoàn cảnh thực tế - Tạo hứng thú, đam mê, yêu thích môn học cho học sinh - Sử dụng phương tiện dạy học, thiết...
... thc liờn quan ó c hc ú l cha k sỏch giỏo khoa hin ó gim ti nhiu ni dung khú, mang tớnh tru tng v thm mang tớnh hn lõm ; nhng ni dung ny hc sinh s c tip cn thờm cú c hi hc sõu hn (ch yu bc i hc) ... tra - Phng phỏp i chng - Phng phỏp nghiờn cu ti liu GV: V Th Hin Trng: THPT s Mng Khng PHN II: NI DUNG I C s lý lun ca nh ngha nguyờn hm: F(x) l nguyờn hm ca f(x) F(x) = f(x) * nh lớ: + F(x) l ... Sỏch giỏo khoa gii tớch 12 Nõng cao ( on Qunh( Tng ch biờn) Nguyn Huy oan (Ch biờn) Trn Phng Dung Nguyn Xuõn Liờm ng Hựng Thng) Phng phỏp gii toỏn Tớch phõn ( Lờ Hng c Lờ Bớch Ngc NXB H...
... phương pháp dạyhọcnói chung GDQP - AN - Nghiêncứuthựctrạngdạyhọc môn GDQP - AN trường THPT - Đề biện pháp cụ thể đổi phương pháp dạyhọcứngdụngphần mềm tin học vào giảng dạy GDQP - AN ... chức thực nghiệm dạyhọc theo phương pháp đổi tích cực, ứngdụng công nghệ thông tin Ý nghĩa khoa họcthực tiễn Đổi phương pháp dạyhọcứngdụngphần mềm tin học GDQP - AN có ý nghĩa khoa học ... cao, có giá trị thực tiễn trình thực môn họcTích cực đổi cách dạy, cách học; thường xuyên ứngdụngphần mềm tin học vào GDQP - AN cho học sinh 11 Chƣơng TỔNG QUAN VỀ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Cơ...
... lí chia hết ) Ví dụ : a) Chứng minh tích số nguyên liên tiếp chia hết cho b) Tích số nguyên liên tiếp chia hết cho Giải : a) Gọi ba số nguyên liên tiếp n, n +1, n + Tích chúng : A(n) = n(n + 1)(n ... = 24 3.8 2) Nếu p, q không nguyên tố : Phântích A(n) thừa số : A(n) = B(n) C(n) tìm cách chứng minh B(n) M p Bài tập : vµ C(n) M q suy B(n).C(n) M q p Chứng minh tích hai số chẵn liên tiếp ... chia hết cho k ; *) Phương pháp : Để chứng minh A(n) chia hết cho số m, nói chung nên phântích m thừa số : m = p.q 1) Nếu p, q nguyên tố : ta tìm cách chứng minh : A(n) M p vµ A(n) M q (Suy A(n)...
... cho biết NHIỆT ĐỘ THỂ TÍCH hai trạng thái: 𝑑𝑉 𝑇 − ∫ ∫ ∫ Ở tíchphân ta xác định hai cận tíchphân hai nhiệt độ biến đổi T1 T2, việc tính tíchphân đơn giản kết là: Ở tíchphân thứ hai, vấn đề ... chuyển động phân tử cấu tạo nên hệ - Để tiến hành nghiêncứu vật lý phân tử nhiệt học, có nhiều phương pháp để thực mà đó, hai số phương pháp sử dụng rộng rãi phương pháp động họcphân tử gọi ... Đẳng nhiệt: vào công thứctíchphân ta có Đẳng tích: vào công thứctíchphân ta có Đẳng áp: trình đẳng áp ta có công thức tính nhiệt dung riêng đẳng áp khí lý tưởng nên ta áp dụng phương...
... trình u(x) ≥ v(x) phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị y = u ( x ) nằm phía v(x) so với phần đồ thị y = v ( x ) Nghiệm bất phương trình u(x) ≤ v(x) phần hoành độ tương ứng với phần đồ thị α a ... trình x + x − = m ( x − ) có hai nghiệm phân biệt Chương I Hàm số – Trần Phương Bài 10 (Đề TSĐH khối A, 2008) Tìm m để phương trình sau có hai nghiệm thựcphân biệt: 2x + 2x + − x + − x = m Giải: ... x∈I BPT u(x) ≤ m có nghiệm x∈I ⇔ Min u ( x ) ≤ m x∈I a b III Các toán minh họa phương pháp hàm số Bài Cho hàm số f ( x ) = mx + 2mx − a Tìm m để phương trình ƒ(x) = có nghiệm x∈[1; 2] b Tìm m để...