nghiên cứu chiết tách pectin trong lá sương sâm
giáo dục giới tính và cách ứng xử trong giao tiếp với bạn khác giới cho học sinh THCS
... Giáo dục giới tính cho học sinh THCS II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối với đề tài này, tiến hành nghiên cứu theo phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí thuyết Phương pháp thực nghiệm sư phạm III ... khiến thay hay lồng ghép vào c Tại phải giáo dục giới tính cho học sinh Trung học sở? Các nhà nghiên cứu từ nhiều năm cho rằng, học sinh ngày động, thông minh điều kiện dinh dưỡng tốt, nhiều điều ... trưng cho phái tính em Nội dung giáo dục giới tính Theo Thạc sĩ tâm lý Đinh Đoàn, Trung tâm nghiên cứu ứng dụng khoa học giới tính - gia đình - phụ nữ vị thành niên (CSAGA) lập luận: “10, 11...
- 20
- 4,529
- 18
Tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục – đào tạo ở huyện An Lão, tỉnh Bình Định nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong thời kì công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước
... thời gian nghiên cứu có hạn, trình độ, lực nghiên cứu thân nhiều hạn chế Hơn nữa, lần nghiên cứu viết tiểu luận, đìều kiện tài liệu tham khảo ỏi, thân chưa có kinh nghiệm q trình nghiên cứu thực ... viên hướng dẫn: ThS Phan Văn Huệ Tiểu luận tốt nghiệp Trang 26 C PHẦN KẾT LUẬN Qua nghiên cứu lý luận nghiên cứu thực tiễn vấn đề : Tiếp tục đổi nghiệp giáo dục – đào tạo huyện An Lão tỉnh Bình ... trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người “ Người nói: “ Trong bầu trời khơng có q nhân dân, giới khơng có mạnh lực lượng đồn kết tồn dân ,trong xã hội khơng có tốt đẹp vẻ vang phục vụ lợi ích nhân...
- 27
- 1,023
- 1
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá
... 9 Chơng đối tợng phơng pháp nghiên cứu 2.1 Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu học sinh khối 11 trờng THPT Tống Duy Tấn - tỉnh Thanh Hoá 2.2 Phơng pháp nghiên cứu 2.2.1 Phơng pháp đọc phân ... tợng nghiên cứu) để thu thập đợc số liệu giúp cho việc đánh giá kết nghiên cứu Với phơng pháp quan sát s phạm nghiên cứu đề tài khoa học chia làm hai nhóm: - Quan sát s phạm trực tiếp: Ngời nghiên ... tiễn cho việc lựa chọn nh tiến hành nghiên cứu đề tài 2.2.2 Phơng pháp quan sát s phạm Phơng pháp quan sát s phạm phơng pháp nghiên cứu khoa học mà ngời nghiên cứu tiếp cận trực tiếp với thực tế...
- 13
- 590
- 0
Slide bài giảng môn giao tiếp kinh doanh văn hoá giao tiếp và giao tiếp trong kinh doanh của người Đức và người Ý
... nhật Trong quan hệ làm ăn thông lệ cấp nể cấp Ngày nay, nam lẫn nữ người mở cửa cho người khác hay giúp người khác mặc áo choàng, không từ chối nhận cử Đi xe Nếu đối tác mời xe - đối tác lái ... điểm cách xa mục tiêu dự định bạn Bạn cho có không gian đàm phán không nên để nhiều đối tác bạn nghiên cứu khoảng giá trị thực thoả thuận D.Các mối quan hệ cách thức xã giao Khi xây dựng mối ... Người Ý không ngần ngại chào đón người mà họ biết cách ôm hôn Trong hầu hết tình huống, họ hiệu tay tự nhiên để nhấn mạnh điểm hay cảm xúc Trong cử nồng nhiệt tay phổ biến với người Ý, họ không muốn...
- 38
- 3,367
- 8
Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực
... chọn tối ưu Khi nghiên cứu xêmina dạy học nhận thấy có hai hướng nghiên cứu chính: là, nghiên cứu để xây dựng phát triển hệ thống lý thuyết cho hình thức dạy học này; hai là, nghiên cứu ứng dụng ... rãi dạy học đại học chưa quan tâm nghiên cứu nhà khoa học Do vậy, viết, đề tài nghiên cứu lĩnh vực vô ỏi Đó khó khăn không nhỏ nghiên cứu đề tài *Hướng nghiên cứu xây dựng phát triển hệ thống ... học, tự nghiên cứu, tạo động lực để SV say mê 33 nghiên cứu KHGD SV tự lực khám phá tri thức, tự nghiên cứu vấn đề liên quan đến chủ đề môn GDH sở để SV quan tâm đến nhiệm vụ nghiên cứu khoa...
- 164
- 3,325
- 17
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới Trong đánh giá, công cụ đánh giá yếu tố định vệc đánh giá khách quan, xác công Chính vậy, từ năm đầu kỷ 20, nhiều nhà tâm lý học giáo dục học nghiên cứu sâu ... cụ đánh giá theo cách tiếp cận authentic phân tích kết Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài dùng phương pháp sau: - Nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp phân tích sản phẩm - Phương pháp thực nghiệm ... Phương pháp thống kê toán học Giới hạn nghiên cứu - Giới hạn điều kiện thực hiện: đánh giá tình giả định (gần giống thực) - Giới hạn số lượng khách thể: nghiên cứu thực 200 sinh viên năm cuối trường...
- 32
- 1,537
- 8
một số biện pháp nhằm tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong trường thcs quyết thắng - thị xã lai châu - tỉnh lai châu
... II PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu Cán bộ, Giáo viên, nhân viên học sinh trường Tiểu học xã Sùng Phài, huyện Tam Đường Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lí luận thực tiễn ... MỞ ĐẦU I - Lý chọn sáng kiến Trang II - Phạm vi đối tượng nghiên cứu .2 III - Mục đích nghiên cứu IV - Điểm nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG I - Cơ sở lý luận Trang II - Thực trạng ... xây dựng cở sở vật chất, trang cấp đầy đủ đồ dùng thiết bị dạy học Do thời gian nghiên cứu ngắn, phạm vi nghiên cứu trường tiểu học vùng cao huyện Tam Đường nên có nhiều vấn đề chưa phân tích...
- 20
- 722
- 0
vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục
... lần thử sớm việc sử dụng phương pháp khoa học nghiên cứu vấn đề đo lường giáo dục Trong thời kì có nhiều công trình nghiên cứu chủ yếu sâu vào nghiên cứu kĩ thuật đo lường giáo dục Họ sâu vào làm ... Đối tượng khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu trình công cụ đánh giá kết học tập môn học ĐL&ĐG giáo dục theo cách tiếp cận đánh giá authentic assessment Khách thể nghiên cứu hoạt động đánh ... học Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài dùng phương pháp sau: - Nghiên cứu tài liệu để xây dựng phần sở lý luận đề tài: thông qua việc tiến hành tìm hiểu, thu thập, đọc, nghiên cứu, phân tích...
- 147
- 1,503
- 2
tóm tắt luận án tổ chức xêmina trong dạy học môn giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực
... XÊMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Những nghiên cứu nước Khi nghiên cứu xêmina dạy học nhận thấy có hai hướng nghiên cứu chính: ... đối hoàn thiện Những nghiên cứu thực có giá trị phải kể đến nghiên cứu tác giả như: E.I Gôlan, B.P Êxipôp, T.A Ilina, S.I Ackhanghenxki tác giả Rebecca Taylor Trong đó, nghiên cứu S.I Ackhanghenxki ... tâm nghiên cứu nhằm phát huy tối đa NL cá nhân hoạt động nghề nghiệp Tuy nhiên, chưa có tác giả nghiên cứu việc tổ chức xêmina dạy học theo tiếp cận lực 1.1.2 Những nghiên cứu Việt Nam * Hướng nghiên...
- 24
- 575
- 0
đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục trung học cơ sở theo định hướng tiếp cận năng lực môn sinh
... sinh học − Hiểu biết lịch sử nghiên cứu sinh học vai trò to lớn sinh học ñối với xã hội ii) Năng lực nghiên cứu: Hiểu biết sử dụng ñược nguyên lí phương pháp nghiên cứu khoa học, áp dụng ñược phương ... phương pháp nghiên cứu sinh lí thực vật 20) Đo thông số quang hợp 21) Đo thoát nước C Các phương pháp nghiên cứu sinh lí ñộng vật 22) Đo thông số hô hấp D Các phương pháp nghiên cứu tập tính ... Hội ñồng nghiên cứu quốc gia Hoa kì: “Tìm tòi – khám phá khoa học ñề cập ñến cách thức khác ñó nhà khoa học nghiên cứu giới tự nhiên ñề xuất giải thích dựa chứng thu ñược từ nghiên cứu họ.” ...
- 239
- 3,668
- 7
Phân tích 5 quan điểm tiếp cận cơ bản trong nghiên cứu khoa học giáo dục và nêu ví dụ minh họa
... triển khai nghiên cứu ứng dụng vấn đề đặt lý luận thực tiễn giáo dục cần định hướng theo quan điểm tiếp cận sau: I Quan điểm tiếp cận hệ thống nghiên cứu KHGD Nội dung quan điểm Khi nghiên cứu vật ... Hoặc nghiên cứu tìm hệ thống giáo dục phù hợp cho quốc gia tách rời việc nghiên cứu sở vật chất trường học, nội dung sách giáo khoa không nói đến đội ngũ quản lí giáo dục Ý nghĩa quan điểm Nghiên ... tránh sai lầm không đáng có III Quan điểm tiếp cận thực tiễn nghiên cứu KHGD Nội dung quan điểm Nghiên cứu khoa học giáo dục nghiên cứu khám phá thực giáo dục, tìm chất, qui luật vận động phát...
- 6
- 35,080
- 555
Vận dụng vào một trong các chức năng quản lý hoặc vào một cách tiếp cận trong quản lý giáo dục liên hệ đơn vị đang công tác (chỉ ra những điểm khác biệt)
... trình quản lý giáo dục 2.2 Trong giáo dục, khó đo lường, đánh giá việc đạt mục đích Trong hoạt động giáo dục việc đo lường đánh giá mục đích, mục tiêu giáo dục khó thực Trong tổ chức sản xuất kinh ... thiết chế giáo dục khó xác định rõ ràng so với việc xác định mục đích sở sản xuất, kinh doanh - Trong giáo dục, khó đo lường, đánh giá việc đạt mục đích - Những yếu tố “đầu vào” (trẻ em, thiếu ... nhân tố bên tác động bên - Các cán quản lý trường đại học có thời gian dành cho hoạt động quản lý Trong phạm vi tiểu luận tác giả xin sâu vào việc vận dụng đặc trưng đặc trưng thứ hai vào trình...
- 17
- 5,521
- 94
vai trò của chính phủ trong tiến trình xã hội hóa ngành giáo dục, y tế và định hướng, tính công bằng, khả năng tiếp cận các dịch vụ giáo dục, y tế của người dân
... lĩnh vực giáo dục, y tế 20 Nghiên cứu xây dựng bước thực sách đấu thầu cung cấp dịch vụ nhà nước đặt hàng; khuyến khích sở thuộc thành phần kinh tế tham gia Nghiên cứu chuyển việc cấp phần kinh ... phụ phí, tránh tình trạng lạm dụng sách XHH - Cần có nghiên cứu sách để người nghèo học hưởng chế độ giảm học phí nhà nước Một hướng nghiên cứu chuyển phần miễn giảm học phí thành phần hỗ trợ ... trình đào tạo giới, phần kết hợp tốt mối quan hệ sản xuất, kinh doanh, đào tạo nghiên cứu khoa học Thành nghiên cứu khoa học thầy giáo, sinh viên góp phần vào phát triển khoa học kỹ thuật, kinh...
- 34
- 1,326
- 11
báo cáo nghiên cứu “tiếp cận của người nghèo đến dịch vụ y tế và giáo dục trong bối cảnh xã hội hóa hoạt động y tế và giáo dục tại việt nam
... hỗ trợ kỹ thuật thực nghiên cứu Các nghiên cứu viên hỗ trợ thảo luận hội thảo báo cáo tổ chức suốt trình nghiên cứu 10 Báo cáo nghiên cứu Do phần dự án tài trợ nên nghiên cứu phải tuân thủ thỏa ... trợ trình nghiên cứu Đây hoạt động tiếp nối đánh giá dịch vụ công sử dụng thẻ báo cáo công dân tiến hành tỉnh nêu Trong trình nghiên cứu thực địa trước hoàn thiện báo cáo, nhóm nghiên cứu đối tác ... kết nghiên cứu hai phần cho phép nhóm nghiên cứu đưa đề xuất khung sách quy định để nâng cao hội giảm tổn thương cho người nghèo kết mong muốn trình xã hội hóa 1.1.2.2 Phương pháp nghiên cứu Nghiên...
- 112
- 539
- 1
Tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục
... khách thể đề tài nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề tự rèn luyện kĩ tạo ấn tượng ban đầu giao tiếp SV lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý giáo dục 3.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình ... lớp K5A khoa giáo dục – Học viện Quản lý giáo dục Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tiến hành nghiên cứu tài liệu sách báo liên quan đến việc tự rèn luyện kỹ tạo ... phân tích xử lý số liệu điều tra nhằm định hướng kết nghiên cứu, thống kê tần số, tính tỉ lệ % Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sử dụng số liệu thu sau khảo sát, phân tích thực trạng...
- 81
- 2,940
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose