nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
... giỏo c trc quan t ú cú k hoch son bi dy v chun b trc quan chu ỏo, hiu qu - Cn phõn loi trc quan cho phự hp vi ni dung, thi gian bi dy - Kớch c trc quan tng i, rừ rng, p, m bo ni dung thu hỳt ... giỏo c trc quan t ú cú k hoch son bi dy v chun b trc quan chu ỏo, hiu qu - Cn phõn loi trc quan cho phự hp vi ni dung, thi gian bi dy - Kớch c trc quan tng i, rừ rng, p, m bo ni dung thu hỳt ... quan yờu cu giỏo viờn dy M thut gúc nhn thc c th nh sau: * V nhn thc: giỏo viờn phi coi trc quan v phng phỏp trc quan l cn thit, l ni dung bi dy * V chun b: ch ng nghiờn cu bi dy, t tỡm v thit...
- 66
- 1,177
- 9
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... huy động để tạo tình chung cho tiết học (Bước 1- Xác định nhiệm vụ học tập) Trong trình thí nghiệm em tự tiến hành thí nghiệm, quan sát tượng Tự suy nghĩ để giải thích tượng quan sát tự rút kết ... trườngTHCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong giảng dạy môn ... xung, chỉnh lí câu nhận xét bước ) Trong bước 4, giáo viên đưa câu nhận xét chung tinh thần, kết thí nghiệm để động viên học sinh xác nhận lại tính đắn nội dung ghi phiếu học tập Chính xác hoá...
- 20
- 6,712
- 28
Những biện pháp nâng cao hiệu quả của việc sử dụng giáo án điện tử trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn ở trường THPT
... giảng dạy, chu n bị tư liệu để nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn trường THPT Bá Thước Mục đích nghiên cứu Qua việc nghiên cứu để viết sáng kiến kinh nghiệm, tự nâng cao lực chuyên môn ... luận 1.1 Quan niệm giáo án điện tử Cần hiểu “giáo án điện tử” thi t kế toàn trình dạy - học đơn vị học (bao gồm mục tiêu, nội dung, phương pháp) phương tiện trình chiếu điện tử Trong thi t kế ... dự kiến - Chu n bị thêm phương tiện khác (nếu cần thi t): bảng phụ, tài liệu trực quan… - Kiểm tra, đánh giá bước đầu toàn giáo án slide hỗ trợ trước lên lớp 3.2 Những lưu ý tạo slide Sử dụng...
- 20
- 1,414
- 4
Tính hiệu quả của việc sử dụng phương pháp học hợp tác trong dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ 2 khoa anh, trường đại học tây bắc
... of Successful Cooperative Learning • Interdependence This element lies at the heart of CL because the essence of cooperative group is the development and maintenance of positive interdependence ... interpreted using the independent t-test and the dependent t-test While the independent t-test was employed to make a comparison of writing performance between the two independent samples before ... questionnaire results were made to see how the students’ attitude towards writing changed, and what the students’ opinions about cooperative learning were 2 .4 DATA ANALYSIS 2 .4. 1 Data Analysis...
- 40
- 721
- 1
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... 10A3 + Låïp 12A4 KÃÚT QU THỈÛC NGHIÃÛM: LÅÏP 10A1 LÅÏP 10A2 LÅÏP 10A4 Gii: 10% Gii: 20,75% Gii: 13 ,46 % Khạ: 34% Khạ: 28,30% Khạ: 48 ,07% Trung bçnh: 44 % Trung bçnh: 50, 94% Trung bçnh: 34, 61% úu: 12% ... 41 Nhỉỵng kãút qu chênh ca âãư ti 41 Nhỉỵng hản chãú ca âãư ti 41 Nhỉỵng kiãún nghë 42 TI LIÃÛU THAM KHO 43 PHỦ LỦC (Phán têch mäüt säú cáu) 44 PHỦ ... ngàn chàûn nhỉỵng hnh âäüng thi úu trung thỉûc nhçn bi, nhàõc bản, quay cọp trạnh âạnh giạ chung chung, trạnh nháûn âënh ch quan thi úu càn cỉï + Ton diãûn: Nguùn Lám Thu Trang GVHD: Bi Âỉïc Thàõng...
- 63
- 1,080
- 0
Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.
... 24 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... 24 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... tượng quan sát trực tiếp quan sát gián tiếp qua biến đổi đại lượng vật lí Việc suy hệ logic gồm số thao tác sau: phân tích, so sánh đối chiếu, suy luận suy diễn, cụ thể hóa • Giai đoạn 4: Đề...
- 141
- 2,066
- 16
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... 24 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... 24 1 .4 Dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... tượng quan sát trực tiếp quan sát gián tiếp qua biến đổi đại lượng vật lí Việc suy hệ logic gồm số thao tác sau: phân tích, so sánh đối chiếu, suy luận suy diễn, cụ thể hóa • Giai đoạn 4: Đề...
- 141
- 1,525
- 1
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả của việc sử dụng thẻ ATM
... Đối với người sử dụng .4 1.1.3.2 Đối với ngân hang 1.1.3.3 Đối với kinh tế 1.1 .4 Tiện ích hạn chế sử dụng thẻ ATM .4 1.1 .4. 1 Tiện ích 2.1 .4. 2 Hạn chế Chương ... nghị 24 1.1 Kết luận 24 1.2 Kiến nghị . 24 1.2.1 Đối với ngân hàng thương mại 24 1.2.2 Đối với ngân hàng trung ương 25 1.2.3 Đối với phủ 25 1.2 .4 Đối với ngành ... sau) Đầu năm 2005, có hình thức cho vay giải ngân qua thẻ với lãi su t thấp Theo đó, ngân hàng người vay làm thủ tục vay vốn chuyển toàn tiền vay qua tài khoản thẻ ATM Ngoài tiểu thương chợ số người...
- 28
- 901
- 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả của việc sử dụng thẻ ATM
... Đối với người sử dụng .4 1.1.3.2 Đối với ngân hang 1.1.3.3 Đối với kinh tế 1.1 .4 Tiện ích hạn chế sử dụng thẻ ATM .4 1.1 .4. 1 Tiện ích 2.1 .4. 2 Hạn chế Chương ... nghị 24 1.1 Kết luận 24 1.2 Kiến nghị . 24 1.2.1 Đối với ngân hàng thương mại 24 1.2.2 Đối với ngân hàng trung ương 25 1.2.3 Đối với phủ 25 1.2 .4 Đối với ngành ... sau) Đầu năm 2005, có hình thức cho vay giải ngân qua thẻ với lãi su t thấp Theo đó, ngân hàng người vay làm thủ tục vay vốn chuyển toàn tiền vay qua tài khoản thẻ ATM Ngoài tiểu thương chợ số người...
- 29
- 422
- 0
Tài liệu SKKN- Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng bài tập Hoá học
... rèn luyện khả độc lập suy nghĩ, suy luận đắn linh hoạt sáng tạo thông qua câu hỏi, toán Muốn rèn lực tự học trước hết quan trọng phải rèn luyện cho em lực tư độc lập Tại sao? Trong dạy học Hoá học ... đề toán Cho giải tập nâng cao dần nội dung Hoá học toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích ... biên soạn sách giáo khoa tự học, đáp ứng yêu cầu tài liệu tham khảo trang bị đầy đủ phương tiện dạy học cần thi t Tổ chức phong trào thi t kế, xây dựng loại tập Hoá học tổ chuyên môn Động viên,...
- 3
- 698
- 2
Đánh giá khả năng sinh trứng và hiệu quả của việc sử dụng chế phầm PX aqua cho hai giống gà thịt ross 308 và lương phượng
... 263,12 3 ,44 9,15 44 8, 24 8,67 13,51 45 9, 24 6,12 9,33 46 2,2 6 ,42 9,72 670,06 12,60 13,79 696,06 12 ,40 11,57 708,01 12,97 12,82 942 ,56 18,50 16 ,49 1002 ,49 21,20 13, 34 1009,05 22,11 15, 34 1221,72 ... 25,60 17,05 1310 ,45 26,37 12,37 1320,67 28,97 15,36 1 542 ,93 36,70 17, 64 1650,53 31 ,49 11,77 1658, 54 36 ,49 15 ,40 1793,35 45 ,70 15, 94 1938,35 39,21 14, 49 1985,21 43 ,71 15 ,41 X mx 39 Cv% ... (g/con/ngy) 43 4. 3 Sinh tr ng tng i c a n g thớ nghi m (%) 44 4. 4 L ng th c n thu nh n c a n g Lng Ph ng qua cỏc tu n tu i 4. 5 48 Hi u qu s d ng th c n v chi phớ th c n cho kg tng tr ng 51 4. 6 T l...
- 110
- 731
- 2
Nâng cao hiệu quả quản lí, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề phát thanh truền hình thanh hoá
... theo sơ đồ sau: Thi t bị dạy học Thi t bị Xưởng thực hành phòng thí nghiệm Thi t bị dùng chung Nhóm thi t bị cho dạy lý thuyết thực tập qua ban Nhóm thi t bị thí nghiệm Nhóm thi t bị tiên tiến ... trang thi t bị dạy học đợc phân thành mảng: Thi t bị dùng chung trang thi t bị dùng cho chuyên môn Mảng thứ nhất: TBDH dùng chung gồm trang thi t bị phục vụ cho môn giảng dạy lý thuyết chung ... loại: Tranh ảnh, sơ đồ, mô hình, thi t bị vạn năng, thi t bị chuyên dùng, thi t bị công nghệ cao, dụng cụ cầm tay Trong đó, thi t bị cho học thực hành phòng thí nghiệm cao nhằm tạo điều kiện để học...
- 75
- 636
- 0
- truc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao duc
- nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4
- nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4
- nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4
- nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng
- sử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4
- sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường cao đẳng sư phạm bắc ninh
- vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4
- hậu quả của việc sử dụng phương pháp ols khi có tự tương quan
- i cơ sở lí luận của việc vận dụng phương pháp mô phỏng trong dạy học nghề động lực
- để nâng cao hiệu quả của việc sử dụng vốn thì nh cần phải chú trọng tới
- cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng bản đồ điện tử trong dạy học lịch sử ở trƣờng trung học phổ thông
- cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng câu hỏi bài tập trong dạy học hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể sinh học 11 thpt phân ban
- những biện pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng kết hợp pháp luật và đạo đức trong giai đoạn xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở việt nam hiện nay
- lợi ích của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25