... giỏo c trc quan t ú cú k hoch son bi dy v chun b trc quan chu ỏo, hiu qu - Cn phõn loi trc quan cho phự hp vi ni dung, thi gian bi dy - Kớch c trc quan tng i, rừ rng, p, m bo ni dung thu hỳt ... giỏo c trc quan t ú cú k hoch son bi dy v chun b trc quan chu ỏo, hiu qu - Cn phõn loi trc quan cho phự hp vi ni dung, thi gian bi dy - Kớch c trc quan tng i, rừ rng, p, m bo ni dung thu hỳt ... quan yờu cu giỏo viờn dy M thut gúc nhn thc c th nh sau: * V nhn thc: giỏo viờn phi coi trc quan v phng phỏp trc quan l cn thit, l ni dung bi dy * V chun b: ch ng nghiờn cu bi dy, t tỡm v thit...
... huy động để tạo tình chung cho tiết học (Bước 1- Xác định nhiệm vụ học tập) Trong trình thínghiệm em tự tiến hành thí nghiệm, quan sát tượng Tự suy nghĩ để giải thích tượng quan sát tự rút kết ... trườngTHCS nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦAVIỆCSỬDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHÍNGHIỆMTRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong giảng dạymôn ... xung, chỉnh lí câu nhận xét bước ) Trong bước 4, giáo viên đưa câu nhận xét chung tinh thần, kết thínghiệmđể động viên học sinh xác nhận lại tính đắn nội dung ghi phiếu học tập Chính xác hoá...
... giảng dạy, chu n bị tư liệu để nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Ngữ Văn trường THPT Bá Thước Mục đích nghiên cứu Quaviệc nghiên cứu để viết sáng kiến kinh nghiệm, tự nângcao lực chuyên môn ... luận 1.1 Quan niệm giáo án điện tử Cần hiểu “giáo án điện tử” thi t kế toàn trình dạy - học đơn vị học (bao gồm mục tiêu, nội dung, phương pháp) phương tiện trình chiếu điện tử Trongthi t kế ... dự kiến - Chu n bị thêm phương tiện khác (nếu cần thi t): bảng phụ, tài liệu trực quan… - Kiểm tra, đánh giá bước đầu toàn giáo án slide hỗ trợ trước lên lớp 3.2 Những lưu ý tạo slide Sử dụng...
... of Successful Cooperative Learning • Interdependence This element lies at the heart of CL because the essence of cooperative group is the development and maintenance of positive interdependence ... interpreted using the independent t-test and the dependent t-test While the independent t-test was employed to make a comparison of writing performance between the two independent samples before ... questionnaire results were made to see how the students’ attitude towards writing changed, and what the students’ opinions about cooperative learning were 2 .4 DATA ANALYSIS 2 .4. 1 Data Analysis...
... 24 1 .4 Dạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chấtdạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạyhọc phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... 24 1 .4 Dạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chấtdạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạyhọc phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... tượng quan sát trực tiếp quan sát gián tiếp qua biến đổi đại lượngvật lí Việc suy hệ logic gồm số thao tác sau: phân tích, so sánh đối chiếu, suy luận suy diễn, cụ thể hóa • Giai đoạn 4: Đề...
... 24 1 .4 Dạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chấtdạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạyhọc phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... 24 1 .4 Dạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 1 Bản chấtdạyhọc phát giải vấn đề 26 1 .4. 2 Tình có vấn đề 26 1 .4. 3 Cấu trúc dạyhọc phát giải vấn đề [15] 27 1 .4. 4 Ưu điểm ... tượng quan sát trực tiếp quan sát gián tiếp qua biến đổi đại lượngvật lí Việc suy hệ logic gồm số thao tác sau: phân tích, so sánh đối chiếu, suy luận suy diễn, cụ thể hóa • Giai đoạn 4: Đề...
... Đối với người sửdụng .4 1.1.3.2 Đối với ngân hang 1.1.3.3 Đối với kinh tế 1.1 .4 Tiện ích hạn chế sửdụng thẻ ATM .4 1.1 .4. 1 Tiện ích 2.1 .4. 2 Hạn chế Chương ... nghị 24 1.1 Kết luận 24 1.2 Kiến nghị . 24 1.2.1 Đối với ngân hàng thương mại 24 1.2.2 Đối với ngân hàng trung ương 25 1.2.3 Đối với phủ 25 1.2 .4 Đối với ngành ... sau) Đầu năm 2005, có hình thức cho vay giải ngân qua thẻ với lãi su t thấp Theo đó, ngân hàng người vay làm thủ tục vay vốn chuyển toàn tiền vay qua tài khoản thẻ ATM Ngoài tiểu thương chợ số người...
... Đối với người sửdụng .4 1.1.3.2 Đối với ngân hang 1.1.3.3 Đối với kinh tế 1.1 .4 Tiện ích hạn chế sửdụng thẻ ATM .4 1.1 .4. 1 Tiện ích 2.1 .4. 2 Hạn chế Chương ... nghị 24 1.1 Kết luận 24 1.2 Kiến nghị . 24 1.2.1 Đối với ngân hàng thương mại 24 1.2.2 Đối với ngân hàng trung ương 25 1.2.3 Đối với phủ 25 1.2 .4 Đối với ngành ... sau) Đầu năm 2005, có hình thức cho vay giải ngân qua thẻ với lãi su t thấp Theo đó, ngân hàng người vay làm thủ tục vay vốn chuyển toàn tiền vay qua tài khoản thẻ ATM Ngoài tiểu thương chợ số người...
... rèn luyện khả độc lập suy nghĩ, suy luận đắn linh hoạt sáng tạo thông qua câu hỏi, toán Muốn rèn lực tự học trước hết quan trọng phải rèn luyện cho em lực tư độc lập Tại sao? Trongdạyhọc Hoá học ... đề toán Cho giải tập nângcao dần nội dung Hoá học toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sửdụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích ... biên soạn sách giáo khoa tự học, đáp ứng yêu cầu tài liệu tham khảo trang bị đầy đủ phương tiện dạyhọc cần thi t Tổ chức phong trào thi t kế, xây dựng loại tập Hoá học tổ chuyên môn Động viên,...
... 263,12 3 ,44 9,15 44 8, 24 8,67 13,51 45 9, 24 6,12 9,33 46 2,2 6 ,42 9,72 670,06 12,60 13,79 696,06 12 ,40 11,57 708,01 12,97 12,82 942 ,56 18,50 16 ,49 1002 ,49 21,20 13, 34 1009,05 22,11 15, 34 1221,72 ... 25,60 17,05 1310 ,45 26,37 12,37 1320,67 28,97 15,36 1 542 ,93 36,70 17, 64 1650,53 31 ,49 11,77 1658, 54 36 ,49 15 ,40 1793,35 45 ,70 15, 94 1938,35 39,21 14, 49 1985,21 43 ,71 15 ,41 X mx 39 Cv% ... (g/con/ngy) 43 4. 3 Sinh tr ng tng i c a n g thớ nghi m (%) 44 4.4 L ng th c n thu nh n c a n g Lng Ph ng qua cỏc tu n tu i 4. 5 48 Hi u qu s d ng th c n v chi phớ th c n cho kg tng tr ng 51 4. 6 T l...
... theo sơ đồ sau: Thi t bị dạyhọcThi t bị Xưởng thực hành phòng thínghiệmThi t bị dùng chung Nhóm thi t bị cho dạy lý thuyết thực tập qua ban Nhóm thi t bị thínghiệm Nhóm thi t bị tiên tiến ... trang thi t bị dạyhọc đợc phân thành mảng: Thi t bị dùng chung trang thi t bị dùng cho chuyên môn Mảng thứ nhất: TBDH dùng chung gồm trang thi t bị phục vụ cho môn giảng dạy lý thuyết chung ... loại: Tranh ảnh, sơ đồ, mô hình, thi t bị vạn năng, thi t bị chuyên dùng, thi t bị công nghệ cao, dụng cụ cầm tay Trong đó, thi t bị cho học thực hành phòng thínghiệmcao nhằm tạo điều kiện để học...