mức độ liên kết xây dựng mục tiêu và chương trình đào tạo
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng Kinh tế kỹ thuật Nghệ An với các doanh nghiệp
... Quản lý chương trình kế hoạch đào tạo 45 Quản lý chương trình kế hoạch đào tạo phòng Đào tạo xây dựng phối hợp với đơn vị liên kết đào tạo thực Đầu khóa học, phòng Đào tạo xây dựng chương trình ... cận mục tiêu đào tạo, mục tiêu đào tạo yếu tố quan trọng hàng đầu chương trình đào tạo Nó sở để xây dựng nội dung chương trình để đánh giá chất lượng đào tạo đồng thời định hướng cho người học trình ... quy: (đào tạo liên thông) Cao đẳng: 212 người - Liên kết đào tạo đại học trường: 120 sinh viên - Kết đào tạo bồi dưỡng 10 năm gần (2002 - 2012): + Liên kết đào tạo trình độ đại học: + Đào tạo trình...
- 117
- 916
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... Bộ máy đào tạo đào tạo Tr Th Qi Quản Qi : Quy chế đào tạo Tr: Trò – Đối tượng N đào tạo Mô lý Bô P 1.3.3 Quá trình đào tạo quản lý trình đào tạo 1.3.3.1 Quá trình đào tạo Quá trình đào tạo chỉnh ... đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trường đào tạo, quy chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo 1.4 Các đặc trƣng hoạt động liên kết đào tạo Trung Tâm GDTX Mục ... phối lẫn công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nội dung biện pháp mà đề xuất khâu trình đào tạo Trong hoạt động liên kết đào tạo quản lý hoạt động liên kết đào tạo tách rời nội dung, biện...
- 22
- 611
- 0
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tỉnh thái bình
... thực hoạt động liên kết đảm bảo tất các hoạt động tiến trình xếp theo trình tự, giúp cho hoạt động liên kết đào tạo đạt mục tiêu đề Nội dung quan trọng tổ chức thực hoạt động liên kết đào tạo tìm ... liên kết, thành phần, tổ chức liên kết, hình thức liên kết, nội dung liên kết, chế liên kết, sản phẩm liên kết, môi trường điều kiện liên kết Mục đích, mục tiêu liên kết: phản ánh lợi ích, mong ... trì đào tạo) chịu trách nhiệm toàn diện liên kết đào tạo từ việc xây dựng tiêu, tổ chức tuyển sinh, tổ chức trình đào tạo phù hợp với lực đào tạo đơn vị mình, điều kiện đảm bảo thực chương trình, ...
- 105
- 737
- 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thái Bình
... đào tạo, đối tượng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi trường đào tạo, quy chế đào tạo, máy tổ chức đào tạo 1.4 Các đặc trưng hoạt động liên kết đào tạo Trung Tâm GDTX Mục ... tượng đào tạo. H : Hình thức đào tạo Đ : Điều kiện đào tạo Mô lý N Mô : Môi trường ĐT Bô P Bô : Bộ máy đào tạo Qi : Quy chế đào tạo 1.3.3 Quá trình đào tạo quản lý trình đào tạo 1.3.3.1 Quá trình đào ... phối lẫn công tác quản lý hoạt động liên kết đào tạo Nội dung biện pháp mà đề xuất khâu trình đào tạo Trong hoạt động liên kết đào tạo quản lý hoạt động liên kết đào tạo tách rời nội dung, biện...
- 24
- 604
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ cấp xã ở trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên
... người dân tộc thiểu số Trình độ đội ngũ CBCC thấp so với tiêu chuẩn qui định: 8,6% có trình độ văn hóa tiểu học, 30% chưa qua đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, 54,58% chưa đào tạo lý luận trị, 64% ... trình độ trung cấp trở lên + Về trình độ lý luận trị: tối thiểu phải có trình độ sơ cấp lý luận trị trở lên + Phải có sức khỏe tốt + Có khả sử dụng tin học trình độ A trở lên tin học trình độ văn ... dân xã - Trình độ lực: Trình độ lực tiêu chuẩn người cán bộ, công chức nói chung cán bộ, công chức quyền cấp xã nói riêng Nhờ có trình độ lực mà phẩm chất tốt đẹp người cán biến thành kết công...
- 103
- 461
- 0
Xây dựng mô hình quản lý liên kết đào tạo giữa Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long với các đơn vị sử dụng lao động
... thú và yêu nghề… Liên kết đào tạo nghề cần đƣợc đề cập hai góc độ: Một là, liên kết sở đào tạo nghề với sở đào tạo nghề khác để đào tạo nghề đào tạo trình độ nghề mà sở chƣa đủ khả đào tạo; ... công tác liên kết đào tạo nghề Quản lý liên kết đào tạo nghề trình sở đào tạo nghề (các trung tâm dạy nghề, trƣờng), doanh nghiệp tổ chức phối kết hợp lại với mục tiêu, quy trình đào tạo nguồn ... nhu cầu, mục tiêu, mục đích, quy trình nguồn lực cho trình đào tạo nhằ m nâng cao chấ t lượng và hiê ̣u quả đào tạo lao động trình độ TCCN có - Mục đích, mục tiêu liên kết đào tạo TCCN:...
- 124
- 661
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... sau: 20 - Đầu vào: SV, cán trường, sở vật chất, chương trình đào tạo, quy chế, luật định, tài chính… - Quá trình đào tạo: Phương pháp quy trình đào tạo, QLĐT - Kết đào tạo: Mức độ hoàn thành ... QLCL QL đào tạo, QL nghiên cứu khoa học QL dịch vụ cộng đồng Quản lý đào tạo QL đào tạo liên quan đến cung cấp dịch vụ đào tạo cho SV Các hoạt động lĩnh vực bao gồm: Xác định mục tiêu đào tạo, ... hay ngành đào tạo công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định xác nhận nhà trường hay chương trình đào tạo có đủ điều kiện cần thiết để đảm bảo đào tạo sinh viên tốt nghiệp đáp ứng mục tiêu đào tạo nhà...
- 118
- 525
- 1
Kết hợp phương pháp truyền thông với phương pháp tích cực trong giảng dạy phần thứ hai môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật nghệ an
... phỏp dy hc độc lập Tổng hợp Tỷ lệ % 45 Thuyết trình Nêu vấn đề Đàm thoại(vn ỏp) Phơng pháp trực quan Thảo luận, xêmina Các phng phỏp dy hc kết hợp Thuyết trình kt hp vi nêu vấn đề Thuyết trình kt ... T hợp % Cha mạnh dạn trình bày quan điểm mình, ging viờn gi 15/ 18 83.3% mi phỏt biu Sinh viờn vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống 2/ 18 10% Chủ động, tích cực, sáng tạo học tập 1/ 18 5.5% ... cu, GV cú th dựng cụng thc, s , biu mu, mụ t phõn tớch nhm ch nhng c im, khớa cnh ca tng ni dung + Thuyt trỡnh kiu thut chuyn Thuyt trỡnh kiu thut chuyn l phng phỏp giỏo viờn dựng li núi biu...
- 856
- 934
- 0
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thương mại
... học, nội dung chương trình dựa vào phần cứng khung chương trình đào tạo sinh viên Cao đẳng của Bộ GD&ĐT Quy mô đào tạo nhà trường đào tạo hệ trung cấp, cao đẳng chính quy và liên thông lên ... công tác giáo dục - đào tạo Đảng, Nhà trường bám sát mục tiêu giáo dục - đào tạo Đảng Nhà nước là: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có tri thức, ... trang bị khối lượng kiến thức hiểu biết xã hội Căn vào kế hoạch đào tạo Bộ GD&ĐT Nhà trường, phòng đào tạo, khoa tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đào tạo Tiếng Anh cho các lớp không chuyên ngữ...
- 118
- 745
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng Anh tại trường Cao đẳng Kinh tế kỹ Thuật Thương mại
... tố kết hợp với việc thực mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp đào tạo - Tiếp tục trì điều kiện sở vật chất, thiết bị tốt có trường phục vụ cho hoạt động dạy học ngoại ngữ - Xây dựng ... thông tin từ phía người dạy, định chất lượng hoạt động đào tạo Mục đích hoạt động đào tạo đạt mà thân người học chủ thể tham gia tích cực vào trình dạy học, tích cực suy nghĩ, tích cực lắng nghe, ... dụng chương trình một công cụ quản lý Chương trình đào tạo tài liệu quan trọng quy trình đào tạo cấp học, bậc học Xác định rõ mục đích, mục tiêu, nội dung chi tiết, hình thức tổ...
- 25
- 524
- 2
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật thương mại
... GD&ĐT công nhận, ban hành, nhà trường xây dựng chương trình đào tạo Mỗi chương trình đào tạo gắn với ngành vài ngành đào tạo Việc xây dựng chương trình đào tạo thường Hội đồng chuyên môn nhà trường ... ngành nghề nhà trường phép đào tạo sở Chương trình khung Bộ GD&ĐT ban hành” - Chương trình đào tạo thể mục tiêu giáo dục trình độ cao đẳng Chương trình đào tạo thể mục tiêu giáo dục đại học, quy ... quy trình tuyển sinh tiêu chí lựa chọn 1.4.2 Quản lý xây dựng thực chương trình đào tạo 34 Quản lý công tác xây dựng thực nội dung, chương trình đào tạo cần thực theo yêu cầu mục tiêu đào tạo...
- 143
- 531
- 2
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thươn
... 20.00% 10.00% 0.00% C 82.60% 75.40% Ngữ phá p dịch 73.40% Đ óng vai 77.50% 67.30% Hoạ t động nhóm Thảo luận Kết hợ p nhiều theo chủ đề ph- ơng phá p PPDH PP ng phỏp dch: T M 45 SV g SV GV...
- 123
- 331
- 0
biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên
... thông mục đích nội dung chương trình phương pháp đào tạo Vì vậy, sở đào tạo quản lý đào tạo giáo dục đại học khác với quản lý đào tạo phổ thông Mục tiêu giáo dục đại học đào tạo người học có phẩm ... tham gia vào trình giáo dục đào tạo, làm cho kết giáo dục đạt tốt hơn, CSVC không thực nội dung, chương trình đào tạo, không đạt mục tiêu giáo dục Vì vậy, đầu tư CSVC cho giáo dục đào tạo phải ... hưng phấn cho người sử dụng hoạt động giáo dục đào tạo Giáo dục đào tạo khác với giáo dục phổ thông mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo khác với giáo dục phổ thông Giáo...
- 98
- 758
- 4
Nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thái bình
... c vào ñào t o nh ng ngành ngh khác có hi u qu - M c tiêu, n i dung chương trình ñào t o M c tiêu xác ñ nh ñích ñ trình ñào t o hư ng t i ph i ph n ñ u ñ t ñư c Nó quy t ñ nh n i dung, chương trình ... công ngh - Chương trình ñào t o, b i dư ng nâng cao trình ñ v chuyên môn nghi p v - Chương trình giáo d c ñ l y b ng c a h th ng giáo d c qu c dân Các hình th c th c hi n chương trình giáo d ... giáo d c cho m i ngư i, xây d ng xã h i h c t p N i dung giáo d c thư ng xuyên ñư c th hi n chương trình: - Chương trình xóa mù ch giáo d c ti p t c sau bi t ch - Chương trình giáo d c ñáp ng...
- 147
- 664
- 3
nghiên cứu hoạt động marketing trong đào tạo tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật tw dương xá gia lâm – hà nội
... nên mức thu học phí sở đào tạo phải vào số nhân tố ảnh hưởng đến mức thu như: Chế độ thu học phí nhà nước quy định: hệ đào tạo, bậc đào tạo, phương thức đào tạo, loại hình đào tạo, sở đào tạo ... ngành nghề đào tạo, trình độ đào tạo, loại hình đào tạo sở đào tạo Hoạt động quảng cáo thể qua nội dung gồm: Xác định mục tiêu nhiệm vụ quảng cáo: thu hút nhiều người học đối tượng cần đào tạo Nhưng ... nhuận đào tạo không đơn sở đào tạo mà biểu góc độ cá nhân kiến thức, kỹ mà người học có sau đào tạo, từ họ có việc làm đem lại hiệu tạo giá trị thặng dư lớn chưa đào tạo Trong sở đào tạo, mức độ...
- 134
- 390
- 0
biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo hình thức liên kết ở trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật - đại học thái nguyên
... theo mục tiêu đào tạo c) Các yếu tố cấu thành hoạt động đào tạo: Hoạt động đào tạo nhà trƣờng bao gồm 10 yếu tố: - Mục tiêu đào tạo - Hình thức đào tạo - Nội dung đào tạo - Điều kiện đào tạo - ... thực mục tiêu liên kết đào tạo .40 Bảng 15: Quản lý thực mục tiêu liên kết đào tạo 41 Bảng 16: Đánh giá việc thực khâu đào đào tạo liên kết .42 Bảng 17: Đánh giá thực khâu đào đào ... "Chất lượng đào tạo hiểu mức độ đạt mục tiêu đào tạo đề chương trình đào tạo" ; "Chất lượng đào tạo xem kết trình đào tạo phản ánh đặc trưng phẩm chất, giá trị nhân cách giá trị sức lao động hay...
- 108
- 601
- 0
Quản lý hoạt động thực tập của sinh viên ngành kế toán ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật Điên Biên
... công tác đào tạo cấp khoa: Quản lí công tác đào tạo cấp khoa bao gồm nội dung sau: - Quản lí mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo: quản lí việc xây dựng thực mục tiêu; quản lí việc xây dựng thực ... thức: + Nhận thức mức độ cần thiết: Các khách thể nhận thức cao mức độ cần thiết mục tiêu + Đánh giá mức độ thực hiện: Đánh giá kết thực sinh viên mục tiêu kiến thức thực tập chủ yếu mức trung bình ... Chúng đánh giá kết khảo sát mặt mục tiêu cụ thể: kiến thức, kĩ thái độ thể qua nhận thức mức độ cần thiết đánh giá mức độ thực 2.2.1.1 Khảo sát quản lí thực mục tiêu thực tập Bảng 2.1 Kết khảo sát...
- 115
- 712
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008