... -Bước 1: Làmviệc theo nhóm -Yêu cầu hs quan sát tranh hình 1- t 30 cho biết: +Bất ngờ bị giẫm vào đinh, Nam có phản ứng nào? +Cơ quan điều khiển phản ứng đó? +Sau đó, Nam làm gì? Việclàmcó tác ... hợp với giác quan Não giúp hoạt động nhịp nhàng, khoẻ mạnh Chúng ta phải gữi gìn não giác quan để thể khoẻ mạnh học tập, ghi nhớ tốt -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh học thực hành tốt điều học ... 3: Làmviệc lớp -Gọi số hs trình bày ví dụ: -Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe -Não -Thảo luận nhóm để tìm ví dụ như: làm tập, xem phim, tập thể dục học thuộc lòng -1 số hs trình...
... -Mục tiêu: .Kể số cách đề luận theo cặp phòng bệnh thấp tim -Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim -Tiên hành -Bước 1: Làmviệc theo cặp: -HS quan sát hình 4,5,6 T21, vào -Một số cặp lên hình, nói với ... -Bước 2: Làmviệc theo nhóm -Thảo luận nhóm -Ycầu HS thảo luận nhóm: +Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? +Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? -HS tập đóng vai +Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp HS bác ... cặp lên hình, nói với nội dung trình bày ý nghĩa việclàm -Cả lớp bổ sung hình việcđề phòng bệnh thấp tim -Bước 2: Làmviệc lớp: -Gọi số cặp HS trình bày kết -Nội dung: -Hình 4: bạn súc miệng...
... em phải làm gì? -Kết luận mục bạn cần biết -Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức học phòng bệnh viêm đường hơ hấp -Tiến hành: -Bước 1: -GV hướng dẫn cách chơi : HS đóng vai bệnh nhân, số hs đóng ... (áo trắng) đứng nói chuyện với bạn +Gợi ý đểHS hỏi với nhau: +Bạn bị ho đau họng -HS tự trả lời câu chưa? hỏi với bạn +Khi bị ho, bạn có cảm giác bàn nào? +Nam nói với bạn? Nhận xét cách ăn mặc ... sung -HS trả lời -Bệnh việm họng, viêm phế quản, viêm phổi -Hs nêu nguyên nhân gây bệnh -Cả lớp ý để hiểu cách chơi Nhận xétdặn dò (2 phút) -Gv cho HS chơi thử nhóm, sau đó, -HS chơi thử mời vài...
... tổ chức, cá nhân bị người phạm tội dùng làm công cụ, phương tiện phạm tội Nếu người chủ sở hữu biếtđể người phạm tội sử dụng vào việc phạm tội; tài sản không xác định chủ sở hữu, người quản lý ... 2003 có quy định: “Vật chứng vật dùng làm công cụ, phương tiện phạm tội; vật mang dấu vết tội phạm, vật đối tượng tội phạm tiền bạc vật khác có giá trị chứng minh tội phạm người phạm tội” Về việc ... Nhà nước Trong trường hợp vật chứng sử dụng làm công cụ, phương tiện phạm tội thuộc quyền sở hữu người khác mà người việc người phạm tội sử dụng vào việc phạm tội xác định vật chứng vật thuộc...
... phản ứng có hại - Liều dùng thuốc chống đông warfarin cần thấp liều người trưởng thành PHỤNỮCÓTHAI 4.1 Những vấn đề liên quan đến việc sử dụng thuốc cho người bệnh mang thai - Trong thai kỳ, ... thể, tháng đầu - Nên dùng loại thuốc sử dụng rộng rãi thai kỳ có hiệu an tồn Khơngnên dùng loại thuốc chưa qua dùng thử - Nên dùng với liều thấp mà có tác dụng 4.3 Những thuốc nên tránh thận trọng ... thiết cho mẹ - Nên dùng với liều nhỏ mà có tác dụng - Khuyến khích ni sữa mẹ 5.3 Những thuốc cần tránh thận trọng sử dụng Danh mục loại thuốc cần tránh thận trọng dùng với người bệnh bà mẹ cho bú...
... B2 mg PP mg C Mg -Đảm bảo nhu cầu lượng cho người phụnữcóthaiđảmbảo cho tăng cân người mẹ mang thai Tốc độ tăng cân nên trì mức 0,4kg/tuần tháng tháng cuối thai kỳ phụnữcó cân nặng bình ... sắt có hàm lượng sắt nguyên tố 60mg vào thai kỳ thứ Nhu cầu sắt phụnữ cho bú tháng đầu đảmbảođể bù đắp cho kho dự trữ sắt người mẹ, để chuẩn bị cho phụnữcó kinh trở lại Lượng sắt sữa mẹkhông ... kẽm phụnữcóthai tăng lên để cung cấp cho tồn q trình hình thành thai nhi, tạo mơ người mẹ 100mg cho thời kỳ mang thai Nhu cầu kẽm cho phụnữ bình thường 12mg/ngày, đểđảmbảo nhu cầu người phụ...
... Tính đa dạng ĐVKXS - GV y/c hs đọc đặc điểm đại diện, đối chiếu hình vẽ bảng sgk (T99) làm BT ? Ghi tên ngành vào chỗ trống.( ghi tên ngành nhóm ĐV ) ? Ghi tên đại diện vào chỗ trống hình - GV ... cho hs: lựa chọn III Tầm quan trọng thực tiễn đại diện khác - GV chữa hết kết hs ĐVKXS Tầm quan HĐ 3: ( 11’) Tên loài trọng - GV y/c hs đọc bảng ghi tên - Làm thực - Tôm, cua,mực, lồi vào trống ... phân đốt có vỏ đá D Ngành thân mềm vơiCơ thể có xương ngồi kittin, có phần phụ phân đốt V Dặn dò: - Ơn lại tồn phần ĐVKXS - Tiết sau: Kiểm tra học kì I E Ngành ĐVNS ...
... GV gọi - hs nhắc lại đặc điểm chung đỏ tươi cá - Thụ tinh HĐ 3: ( 6’) - ĐV biến nhi t - GV y/c hs thu thập thông tin hiểu biết III Vai trò vây cá thân thảo luận: ? Cá có vai trò tự nhi n đời ... cá xương a Căn vào đặc điểm xương b Căn vào môi trường sống c Cả a b Đáp án: 1c, 2a V Dặn dò: (1’) - Học theo câu hỏi sgkk - Đọc mục: Em cóbiết - Chuẩn bị: Ôn tập ĐVKXS ... trắm… chữa bệnh ? Đểbảo vệ phát triển nguồn lợi cá ta - Cung cấp nguyên liệu cho phải làm ngành cơng nghiệp - Diệt sâu bọ hại lúa, bọ gậy Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk...
... giao tử a Để sinh người có mắt đen(A-) kiểu gen, kiểu hình P là: Mẹ mắt đen(Aa) x bố mắt đen (Aa) bố mẹ cho giao tử A Hoặc Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (Aa) Đáp án: b d Bài 5: F2 có 901 đỏ, ... x aabb HĐ 2: (12 phút) Bài tập vận dụng GV Y/C hslàm tập SGK Bài 1: P lông ngắn chủng x lơng dài F1: 100% lơng ngắn (vì F1 đồng tính mang tính trạng trội ) Đáp án: a Bài 2: Từ kết F1: 75% đỏ ... tròn: 299 đỏ, bầu dục 301 cay vàng, tròn: 103 vàng, bầu dục Tỉ lệ kiểu hình F2 là: đỏ, tròn: đỏ, bầu duc: vàng, tròn: 1vàng, bầu dục P(t/c) cặp gen P đỏ, bầu dục x vàng, tròn Kiểu gen P là: AAbb...
... dạy Khái niệm mụctiêu dạy (Mục đích khác mụctiêu chỗ nào?) - Mụctiêu dạy tuyên bố học sinh phải hiểu rõ, phải nắm vững, phải làmsau dạy Mụctiêu dạy học cần viết góc độ người đọc để nhấn mạnh ... chuyển sang viết mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ mà học viên phải đạt sau kết thúc học • Cách viết mụctiêu dạy lý thuyết Để viết mụctiêu dạy lý thuyết cần nắm vững mức độ khác việc nắm vững ... dạy: Phần mở phải làm cho HS, SV biết rõ ràng: - Họ làm tiến trình dạy; - Họ làm hay biết điều sau kết thúc dạy S (Structure) cấu trúc dạy: HS, SV muốn biết hoạt động hay cơng việc trình tự họ...
... chăm cần cù, họ làmviệclàmviệckhông mệt mỏi Họ không hài lòng vớikhônglàm tốt công việc mình, chí có công nhân Nhật Bản đau khổ đến phát khóc chất lợng sản phẩm làm Chính vậy, để thoát khỏi ... liên tục làmviệc công ty lúc hu độ tuổi định(55 tuổi) Chế độ làmviệc tạo cho ngời lao động Nhật Bản yên làmviệc mà không sợ thất nghiệp -Chế độ làmviệc thâm niên:trả công xứng đáng với trình ... công ty áp dụng kĩ thuật để nâng cao suất lao động giảm đợc phản kháng ngời công nhân việc di chuyển lao động Do đợc bảođảmlàmviệc suốt đờinên công nhân không sợ việclàm áp dụng kĩ thuật, mà...
... 46,2% huyện có tỷ nhi m giun 0% Phần lớn phụnữcóthai bị nhi m giun móc (13,0%) giun đũa (12,3%) Tỷ lệ thiếu máu chung phụnữcóthai 72,4% Ở số huyện, tỷ lệ thiếu máu phụnữcóthai > 90% Ia Grai, ... Nhi u huyện có tỷ lệ nhi m giun đũa 0% Mứcnhi m giun đường ruột phụnữcóthai ba tháng đầu chung tồn tỉnh khơng cao, tập trung số huyện đặc biệtkhông thấy nhi m giun phụnữcóthai số huyện Điều ... so với người Kinh Sự khác biệtcó ý nghĩa thống kê, p < 0,01 Phần lớn phụnữcóthai bị nhi m giun móc (13,0%) giun đũa (12,3%), tỷ lệ nhi m giun kim thấp, tập trung huyện Ia Grai Nhi u huyện có...
... hợp với nhu cầu phụnữ Bên cạnh đó, tỷ lệ phụnữ tham gia vào hoạt động kinh tế ngày tăng số lượng phụnữ thất nghiệp không nhỏ Họ có nhu cầu tìm việclàmkhơng tìm công việc công việc vất vảkhông ... lượng việclàmnênphụnữ thường phải tự tạo việclàm cho cách trồng trọt, chăn nuôi mở xưởng tiểu thủ cơng nhỏ hay doanh nghiệp nhỏ Để tự tạo cơng ăn việclàm cho phụnữ thường có nhu cầu vốn để ... tƣ vào hoạt động kinh tế phụnữ nghèo 21 Phụnữ nghèo thường xuyên rơi vào tình trạng thiếu vốn, thiếu nguồn lực để chi tiêu đầu tư vào công việcđời sống Đốivớiphụnữ nghèo, mức sống họ 1$/ngày...
... ti v a m c tiêu quan tr ng s c i thi n, nâng cao i s ng c a ph n Khơngcó s c kh e, ph n không th ho c r làm vi c Trong nhi ng h p, khơngcó s c kh e hay không may m c ph i b nh t t nên ph n l ... vi c làm ho c t s n xu t, kinh doanh 18 2.3 T l ph n tham gia vào khu v c phi th c c a n n kinh t i nên kh pc c nh ng ngu n v i Ph n ngày tham gia vào nhi c kinh t , nhi n t l ph n tham gia vào ... ph i v mb c m c tiêu gi m nghèo, v a t có th thu hút nhi u v c c nhi u d ng tri n miên sách tín d ng ti t ki nghèo H luôn ph v i nhi cv i m t v i hai câu h i nh c l i nhu ns i u nên c g ng ti p...
... mang thainên hỏi lại bác sĩ để chắn chúng có thích hợp với bạn hay khơng Một số loại thuốc dị ứng chống định dành cho phụnữ mang thai, hay đau đầu bạn khôngnên dùng ibuprofen mà thay vào Tylenol ... mang thai Bạn sử dụng sổ hay làm sách ảnh để ghi lại trình mang thai Thơng tin thainhisau lần khám, cảm xúc bạn, điều diễn thời gian mang thaiSau này, bạn cho xem sổ này, sử dụng chúng để giúp ... vào Tylenol 11 Tìm hiểu nhi u tốt Bạn nên đọc mang thai cách chăm sóc, ni dạy trẻ sơ sinh nhi u tốt, đặc biệt bạn mang thai bé Bạn muốn có thơng tin hữu ích cách làmđểcóthai kì khỏe mạnh, cách...
... gia đình với thân, với cơng việc chuẩn mực xã hội Xu hướng xã hội ngày khuyến khích chị em phụnữlàm đẹp “Khơng cóphụnữ xấu, cóphụnữkhơngbiếtlàm đẹp”, cónhi u phụnữ trọng đến việc chăm ... để tự thoải mái không bị phụ thuộc Nhi u người nghĩ: 24 có sống riêng mình, có quyền riêng tư mình, cha mẹcó sống riêng cha mẹ, khơngphụ thuộc nênkhông cần phải nghe theo họ đâu biết cha mẹ ... Người phụnữcó sức khỏe người phụnữ thực tốt trách nhi m người công dân xã hội, đảm đương tốt vai trò làm vợ làmmẹ gia đình, có sức khỏe tốt để tiếp cận với phong trào lao động cơng nghiệp, có...
... thai kỳ giới tính: B Thời kỳ mang thai: Chỉ sử dụng thuốc thật cần thiết thời gian cóthai Tuy nhi n, chưa có chứng tác dụng có hại cho thainhi người mang thai dùng thuốc Ampicilin: Kháng sinh ... người mang thai thật cần Augmentin Thời kỳ mang thai: Nên tránh dùng thai kỳ, trừ có định bác sĩ Clamoxyl: Phân loại thai kỳ giới tính: B Thời kỳ mang thai: Tránh dùng thai kỳ, trừ có định bác ... Oxacilin: Phân loại thai kỳ giới tính: B Thời kỳ mang thai: Sử dụng cho người mang thaikhông thấy tác dụng có hại thai Cloxacilin: Phân loại thai kỳ giới tính: B Thời kỳ mang thai: Chỉ nên dùng thật...
... Trong lĩnh v c vi c làm, s bình ng nam n c th hi n sau: vùng - Ph n có quy n c làm vi c m t ng quy n không th ch i b c a t t c m i ngư i; m b o giáo d c trư c - Ph n nam gi i có quy n hư ng d c ... trình - Có h i C th là: Trong lĩnh v c giáo d c, s bình ngư i l n, T¹p chÝ lt häc - đặc san phụnữ 57 Nghiên cứu - trao đổi h i vi c làm nhau, k c vi c áp - Quy n trách nhi m d ng nh ng tiêu chu ... phong t c t o nên s phân bi t i x v i ph n - Hu b t t c quy nh hình s qu c gia t o nên s phân bi t i x v i ph n Bên c nh ó, qu c gia thành viên c a 56 Tạp chí luật học - đặc san phụnữ Nghiên cøu...
... quan trọng việc nâng cao lực tư khoa học đường ngắn nhất, hiệu để nâng cao lực tư lơgíc học tập khoa học nghiên cứu tư duy, có lơgíc học (hình thức) Việchọc tập lơgíc học, có lơgíc học đại, trang ... ngành Việc xây dựng sách đắn đem lại hiệu cao phụ thuộc vào việc nhận thức cách khoa học thực trạng đối tượng quản lý, bối cảnh xung quanh mụctiêu cần đạt Hiệu việc nhận thức rõ ràng phụ thuộc vào ... TỰ DO VÀ TRÁCH NHI M TRONG ĐẠO ĐỨC HỌC HIỆN SINH ĐỖ MINH HỢP (*) Trên sở làm rõ tự trách nhi m với tư cách phạm trù đạo đức triết học sinh qua việclàm rõ quan niệm nhà triết học sinh tiêu biểu...