0

mục tiêu dạy học và định hướng đổi mới dạy học vật lý ở trường thpt

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật trường TH

Thạc sĩ - Cao học

... cho HS trình dạy học Cu trỳc ca lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng ... HS - Xây dựng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng ... tng HS Chng trỡnh vt ph thụng xy dng theo chng trỡnh ng tõm THCS cú hai vũng, vũng 1: Vt 6-7, vũng 2: Vt 8-9, vũng 3: Vt lý: 1011-12 THPT - 23 Cú nhiu kin thc vt hỡnh thnh v phỏt...
  • 83
  • 548
  • 2
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường THPT

Khoa học tự nhiên

... pháp đánh giá khoa học Khi đánh giá chất lƣợng dạy học phải cần vào mục tiêu dạy học cấp học, bậc học đối chiếu sản phẩm đào tạo đƣợc mục tiêu cấp học, bậc học Chất lƣợng dạy học cao làm phong ... trình dạy học Bƣớc 1: Xác định mục tiêu dạy học tích hợp Nghiên cứu chƣơng trình, SGK để xây dựng mục tiêu dạy học: cần xác định nội dung đƣợc coi quan trọng Biến đổi nội dung thành mục tiêu, ... chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT VIII CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Phần mở đầu Phần nội dung Chƣơng I Cơ sở luận thực tiễn vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp dạy học vật lí trƣờng THPT Số hóa...
  • 149
  • 1,167
  • 6
Xây dựng thư viên tư liệu hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý ở trường THPT

Xây dựng thư viên tư liệu hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tin dạy học vật trường THPT Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu “XÂY DỰNG THƯ VIỆN TƯ LIỆU HỖ TRỢ GIÁO VIÊN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG THPT MỤC TIÊU ... liệu vật thư viện tư liệu phục vụ cho dạy học vật - 11 - Phạm Hùng Lĩnh Xây dựng thư viên tư liệu hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật trường THPT Tư liệu vật 10 ... thông tin dạy học vật mục tiêu đề tài xác định là: - Xây dựng số nội dung sở lí luận việc khai thác sử dụng Internet dạy học vật lí - Xây dựng thư viện tư liệu từ Internet - Thiết kế dạy học từ...
  • 22
  • 550
  • 0
Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường THPT

Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật trường THPT

Vật lý

... trình dạy học theo PPMHH Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học số Vật theo PPMHH 1.Thực trạng dạy học Vật theo PPMHH trường THPT Thiết kế (soạn thảo) tiến trình dạy học số Vật trường THPT ... hoá dạy học Vật trường THPT 2 .Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu số lí luận phương pháp nghiên cứu khoa học, PPMHH Vật lí học, tìm hiểu thực tế dạy học theo PPMHH trường THPT, xác định ... tiến trình dạy học theo PPMHH Lương Thị Bích Hảo - Lớp K29 A Vật 13 Sử dụng phưng pháp mô hình hóa dạy học Vật trường THPT Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học số VậtTrường THPT theo...
  • 54
  • 1,453
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " MỘT SỐ KHÂU QUAN TRỌNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN VẬT TRƯỜNG THPT" potx

Vật lý

... từ học sinh chủ động khám phá kiến thức hướng dẫn thầy giáo, dạy trở nên hào hứng, sinh động, học sinh thực trở thành chủ thể trình nhận thức, chất lượng, hiệu dạy tăng lên nhiều Việc dạy học ... cho dạy đơn điệu nhạt nhẽo 3.VẤN ĐỀ SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG TIẾT HỌC Một đổi phương pháp dạy học rèn luyện khả tự học, tự nghiên cứu học sinh Sách giáo khoa trở thành phương tiện dùng cho mục ... khoa học tự nhiên sau học sinh giỏi lớp tỉnh Thế biết cách dạy, cách học quan trọng biết nhường Bản thân dự nhiều trao đổi kinh nghiệm giảng dạy nhà giáo, kinh nghiệm học tập học sinh việc học...
  • 10
  • 445
  • 1
Bất cập trong tổ chức, hoạt động thanh tra và định hướng đổi mới

Bất cập trong tổ chức, hoạt động thanh tra định hướng đổi mới

Khoa học xã hội

... thời, nghiêm minh, làm cản trở việc tiến hành tra, gây ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu công tác tra Định hướng đổi tổ chức, hoạt động tra hoàn thiện pháp luật tra 2.1 Định hướng chung Để đáp ứng yêu ... kiểm tra, giám sát, giám định - Tiếp tục hoàn thiện sở pháp hệ thống tra quản hành nhà nước sở Hiến pháp năm 1992 (đã sửa đổi, bổ sung năm 2001) Trước mắt, việc sửa đổi, bổ sung Luật Thanh ... định việc xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động quan tra theo hướng: hàng năm người đứng đầu quan tra có trách nhiệm trình thủ trưởng quan quản nhà nước cấp phê duyệt định hướng tra (định...
  • 7
  • 2,737
  • 40
4 cách sắp xếp các ý tưởng mới và định hướng đổi mới pptx

4 cách sắp xếp các ý tưởng mới định hướng đổi mới pptx

Kế hoạch kinh doanh

... xếp ý tưởng định hướng đổi Một số công ty thu thập ý tưởng phần mềm wiki, cách tốt để lưu trữ thông tin khó để lục tìm Cuối ý tưởng hay lại trở thành mớ hỗn độn phần mềm wiki trở thành ý tưởng chết ... việc đổi mới, tổ chức ý tưởng theo cách cho phép bạn dễ dàng xử chúng Tim Meaney, CEO Kindling, công cụ cộng tác quản ý tưởng cho hay: "Mọi người ngừng tham gia vào cộng đồng ý tưởng tính ... mục rộng rãi “các tính khách hàng yêu cầu” hay hạng mục cụ thể dành cho dự án mục tiêu Chia ý tưởng thành nhóm nhỏ giúp bạn xử chọn ý tưởng phù hợp với công ty bạn Dán nhãn danh sách ý tưởng...
  • 4
  • 320
  • 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật trường trung học cơ sở

Tiến sĩ

... XÂY D NG S D NG THÍ NGHI M TRONG D Y H C V T TRƯ NG THCS THEO CHƯƠNG TRÌNH SGK M I 2.1 M t s nh n xét v chương trình v t THCS 2.1.1 N i dung chương trình sách giáo khoa v t THCS ... n pháp s d ng thí nghi m chương trình v t l p 7, l p THCS Nhi m v nghiên c u 6.1 Nghiên c u s lu n c a vi c t ch c d y h c v t theo quan i m lu n d y h c hi n i, làm s cho vi c so ... v t c th 6.3 xu t bi n pháp sư ph m d y h c v t theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS 6.4 Xây d ng m t s thí nghi m v t xu t m t s bi n pháp s d ng thí nghi m v t lý...
  • 14
  • 1,289
  • 1
Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng  sự chuyển thể  vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học

Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn chất lỏng sự chuyển thể vật lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật trường trung học

Báo cáo khoa học

... dụng hệ thống tập định tính vào chương “Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” vật lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư lôgic cho học sinh dạy học vật trường trung học phổ thông” Mục tiêu nghiên cứu ... thống BTĐT đảm bảo yêu cầu vật học, logic học, tâm học luận dạy học nhằm mục tiêu bồi dưỡng tư logic cho HS, thuộc chương “Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể” Vật 10 chương trình Nâng ... 1.1.4 Bồi dưỡng tư logic cho HS dạy học vật Đối với HS trường THPT, logic học không đưa vào chương trình dạy học môn khóa toán, lý, hóa…Do GV dạy cho HS môn logic học trước sau HS vận dụng quy...
  • 147
  • 717
  • 4
PHÂN CẤP QUẢN LÝ NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI

PHÂN CẤP QUẢN NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC VIỆT NAM ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI

Tài chính - Ngân hàng

... lược mục tiêu phát triển quốc gia Đồng thời, cần cho phép địa phương quyền định chế độ, định mức chi tiêu địa phương sở nguyên tắc khung Trung ương quy định Việc mở rộng quyền tự chủ địa phương định ... pháp (quy định Quốc hội định NSNN) Vì vậy, ngắn hạn giữ hệ thống NSNN quy định hành, sửa đổi số nội dung cho phù hợp với thực tế Chẳng hạn, Quốc hội định tổng thu, chi, số bội chi, định hướng ngân ... Thứ tư, mở rộng quyền tự chủ địa phương định chi tiêu 372 Cho phép quyền địa phương tự chủ mức độ thích hợp việc định chi tiêu theo ưu tiên địa phương Đương nhiên, việc đặt ưu tiên chi tiêu địa...
  • 17
  • 366
  • 0
Xây dựng website hỗ trợ dạy và học vật lý ở trường trung học phổ thông

Xây dựng website hỗ trợ dạy học vật trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... hội thảo khoa học, chuyên đề, thiên văn, danh sách địa trang web dạy học Vật Lý, trang web Vật tiếng… tài liệu hỗ trợ tốt cho mục tiêu 2.2 Tiêu chí, mục tiêu Thư Viện Vật Tiêu chí : Ta ... đồng 1.4.1 Mục đích Việc nghiên cứu xây dựng thư viện điện tử hỗ trợ dạy học Vật Lý- gọi tắt Thư Viện Vật (TVVL)- với mục đích: tạo nguồn tài nguyên Việt hỗ trợ dạy học Vật trường phổ thông ... giáo viên dạy vật học sinh học vật Sản phẫm mang tính tương tác cao sân chơi giao tiếp, trao đổi tài nguyên, kiến thức kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật theo hướng tăng...
  • 77
  • 646
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... riêng dạy học vật trường phổ thông nói chung ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng - Các sở luận tập vật phương pháp dạy học tập vật nói chung - Quá trình dạy học vật trường ... xoay chiều” vật 12- NC đảm bảo yêu cầu lôgic khoa học, sư phạm sử dụng hệ thống BT xây dựng cách hợp dạy học vật chất lượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vật trường phổ thông ... hợp theo tiêu chí 1.6.2 Xác định mục tiêu dạy học * Tầm quan trọng việc xác định mục tiêu dạy học Việc xác định MTDH có tầm quan trọng đặc biệt nhằm: - Có phương hướng, tiêu chí để định nội dung,...
  • 117
  • 1,150
  • 0
Phối hợp câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập vật lý ở trường THPT (thể hiện qua chương định luật bảo toàn năng lượng, SGK vật lý 10 )

Phối hợp câu hỏi trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập vật trường THPT (thể hiện qua chương định luật bảo toàn năng lượng, SGK vật 10 )

Công nghệ thông tin

... lợng học tập học sinh môn vật có u điểm sau: Câu hỏi TNKQ có khả đánh giá việc thực mục tiêu dạy học, kiểm tra câu hỏi TNKQ có khả bao quát toàn diện nội dung môn học Vật học môn khoa học ... giá kết học tập học sinh, vừa nâng cao chất lợng hiệu trình dạy học vật trờng trung học phổ thông IV Nhiệm vụ: Để đạt đợc mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ chủ yếu sau: Nghiên cứu sở luận ... phạm, thúc đẩy hoạt động dạy học cho đáp ứng với nhu cầu mục tiêu ngày tốt 1.1.2 Vai trò việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đổi hoạt động dạy học giáo viên *Đối với học sinh: Công tác kiểm...
  • 42
  • 1,231
  • 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT

XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA TRƯỜNG THPT

Cơ sở dữ liệu

... Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh, dùng vào lúc mở đầu học: -Để cho học sinh nắm bắt ... thức cũ học sinh vào đầu học Nguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ * Để kiểm tra kiến thức “Bài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh tế”(Địa 11) học sinh, ... Thị Hồng Long 13 Trường THPT Lê Quý Đôn XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ Đặng Văn Đức- Nguyễn Thu Hằng 2003 Phương pháp dạy học địa theo hướng tích cực.NXB Đại học Sư phạm Tô Xuân...
  • 25
  • 1,011
  • 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT

XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA TRƯỜNG THPT

Khoa học xã hội

... Phương pháp dạy học địa theo hướng tích cực.NXB Đại học Sư phạm Tô Xuân Giáp Phương tiện dạy học. NXB Giáo dục 1977 Nguyễn Trọng Phúc.2001.Phương tiện kỹ thuật dạy học địa NXB Đại học Quốc ... LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011 I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT LÊ QUÝ ĐÔN 1.Tên đề tài: “XÂY DỰNG SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA TRƯỜNG THPT .( Cụ thể áp dụng : Bài ... DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái đất VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định hướng nhận thức học sinh, dùng vào lúc mở đầu học: -Để cho học sinh nắm bắt...
  • 24
  • 439
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Vật lý

... Ví dụ học theo kiểu dạy học giải vấn đề Ta xét học rơi tự vật ( vật lí 10 bản) a Xác định vấn đề cần giải học chương trình vật lí lớp 10 ban bản, học sinh học chuyển động thẳng biến đổi giải ... Tài liệu tham khảo 29 HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG I chọn đề tài GV: Hoàng Thị Thanh Hương Trang Trường THPT Kiệm Tân SKKN 2014-2015 ... thức cho học sinh dạy học vật trường phổ thông – Tác giả : Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn Ngọc Hưng NXB ĐH quốc gia Hà Nội 1999 Didactich vật – Giáo trình phương pháp dạy học vật sinh viên ĐHSP...
  • 31
  • 751
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA TRƯỜNG THPT

Khoa học xã hội

... TRONG DẠY HỌC ĐỊA TRƯỜNG THPT" Họ tên tác giả: Trần Thị Lan Hương Đơn vị (Tổ): Địa Lĩnh vực: Quản giáo dục Phương pháp dạy học môn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác:…………………… Tính mới: ... phù hợp với môn Địa lý, trình dạy học giáo viên Địa tìm hiểu, dễ dàng khai thác hiệu thực trò chơi kết hợp với phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Địa bậc THPT Trong trình ... niềm say mê, học hỏi học sinh môn Địa học, lực tư nâng cao Học kỳ I năm học 2014 -2015, phân công giảng dạy môn Địa lớp 10A8, 10A9 áp dụng với lớp 10A9 So sánh kết học tập môn Địa lớp 10A8,...
  • 19
  • 2,091
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008