0

một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về xuân diệu trong chương trình ngữ văn 11

Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11

Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11

Giáo dục học

... Phần 1: Mục đích, lí chọn đề tài Bài giảng xuân diêu chương trình ngữ văn lớp 11 gồm có học tác gia Xuân Diệu văn Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt vấn đề thuộc phong cách tác giả xuân diệu, ... Xuân Diệu chào đón nồng nhiệt, làm lu mờ nhiều tên tuổi trước đó, Xuân Diệu số nhà thơ Trước Xuân Diệu không thiếu cá nhân khẳng định chủ thể, lĩnh, phải đến Xuân Diệu đẩy lên đến điểm đỉnh Trong ... (Nụ cười Xuân) Mùa xuân ý xuân để so với lòng mình, xuân Xuân Diệu đồng nghĩa với lòng người, với tình cảm tươi trẻ: “Từ lúc yêu hoa nở Trong vườn thơm ngát hồn tôi” (Nguyên Đán) Mùa xuân hình...
  • 15
  • 2,004
  • 4
SKKN Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11

SKKN Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11

Giáo dục học

... Phần 1: Mục đích, lí chọn đề tài Bài giảng xuân diêu chương trình ngữ văn lớp 11 gồm có học tác gia Xuân Diệu văn Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt vấn đề thuộc phong cách tác giả xuân diệu, ... Xuân Diệu chào đón nồng nhiệt, làm lu mờ nhiều tên tuổi trước đó, Xuân Diệu số nhà thơ Trước Xuân Diệu không thiếu cá nhân khẳng định chủ thể, lĩnh, phải đến Xuân Diệu đẩy lên đến điểm đỉnh Trong ... (Nụ cười Xuân) Mùa xuân ý xuân để so với lòng mình, xuân Xuân Diệu đồng nghĩa với lòng người, với tình cảm tươi trẻ: “Từ lúc yêu hoa nở Trong vườn thơm ngát hồn tôi” (Nguyên Đán) Mùa xuân hình...
  • 18
  • 1,591
  • 1
skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

Giáo dục học

... Đường luật chương trình Ngữ văn lớp 10 Phần nội dung đề tài gồm: I Cơ sở lý luận II Một số khó khăn với người dạy học thơ cổ Việt Nam thuộc thể Đường Luật III Một vài kinh nghiệm để dạy tốt thơ ... quan tâm dạy thơ Cổ Việt Nam chương trình Ngữ văn lớp 10 (tập 1) III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ CÓ THỂ DẠY TỐT MỘT BÀI THƠ CỔ VIỆT NAM THUỘC THỂ ĐƯỜNG LUẬT (NGỮ VĂN 10 – TẬP 1) Đọc thơ, giải nghĩ từ khó: ... phá tốt hình thức nghệ thuật tác phẩm Qua thực tế giảng dạy trao đổi với đồng nghiệp, thấy rằng: Để dạy Ngữ văn thuộc tiết văn cho thật có chất văn việc làm rõ ràng giáo viên dạy văn Giảng văn...
  • 31
  • 848
  • 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Khoa học xã hội

... KÍ TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁC GIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tác phẩm kí chƣơng trình Ngữ Văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn ... kí văn học “ cày xới” kĩ lưỡng, tìm phương pháp dạy học tối ưu cho đoạn trích kí chương trình Ngữ Văn lớp 12 Trên sở tìm hiểu công trình nghiên cứu có, nhằm góp phần nâng cao chất lượng trình dạy ... chí đánh giá dạy học giáo viên, khích lệ sáng tạo giáo viên, học sinh trình dạy học; đầu tư trang thiết bị đại phục vụ cho trình dạy học Quá trình dạy học tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn lớp 12...
  • 15
  • 1,737
  • 5
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả tt

Sư phạm

... Thực trạng dạy học tác phẩm kí chương trình 39 Ngữ Văn 12 trung học phổ thông 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn 12 39 2.1.2 Khảo sát trình dạy học tác phẩm kí chương trình 40 Ngữ Văn 12 2.1.3 ... hình dạy học tác phẩm kí 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích nguyên nhân tình hình dạy học tác phẩm kí 52 chương trình Ngữ Văn 12 2.2 Định hướng đổi dạy học tác phẩm kí chương trình 53 Ngữ ... đoạn trích kí chương trình Ngữ Văn lớp 12 Trên sở tìm hiểu công trình nghiên cứu có, nhằm góp phần nâng cao chất lượng trình dạy học, đề tài Dạy học tác phẩm ký chương trình Ngữ Văn 12, trung...
  • 33
  • 1,069
  • 1
Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

Sư phạm

... hình dạy học tác phẩm kí 49 chương trình Ngữ Văn 12 2.1.4 Phân tích nguyên nhân tình hình dạy học tác phẩm kí 52 chương trình Ngữ Văn 12 2.2 Định hướng đổi dạy học tác phẩm kí chương trình 53 Ngữ ... phẩm kí chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 2.1.1 Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn 12 trung học phổ thông Tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn trung học phổ thông nói chung chương trình Ngữ Văn 12 nói riêng ... thực trạng việc dạy học tác phẩm kí chương trình Ngữ Văn lớp 12, từ góp phần đề xuất phương hướng dạy học tác phẩm kí nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ Văn nói chung, dạy học tác phẩm...
  • 122
  • 1,362
  • 9
SKKN Giảng dạy ca dao – dân ca trong chương trình ngữ văn 7

SKKN Giảng dạy ca dao – dân ca trong chương trình ngữ văn 7

Giáo dục học

... Lu Giảng dạy ca dao – dân ca chương trình ngữ văn phẩm văn học theo đặc trưng thể loại Các viết có tính chất khoa học thành giáo trình giảng dạy (2)- Tham khảo ý kiến phương pháp giảng dạy tác ... Hà Thị Mai Phương -Trường THCS Thị Trấn Phố Lu 11 Giảng dạy ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Ví dụ dạy văn : CA DAO - DÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Đây tiết học sinh tìm hiểu ... kiến kinh nghiệm - Hà Thị Mai Phương -Trường THCS Thị Trấn Phố Lu Giảng dạy ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Trong SGK Ngữ văn tập I ca dao đưa vào chủ yếu thể lục bát (mỗi câu gồm hai dòng hay...
  • 23
  • 4,826
  • 24
Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12

Dạy tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn 12

Giáo dục học

... chất để giúp người dạy môn Ngữ văn 12 trường trung học phổ thông có sở để dạy tác phẩm văn học tự đạt hiệu cao II Phạm vi triển khai thực hiện: Dạy tác phẩm tự chương trình Ngữ văn 12 Sáng kiến ... ràng, chặt chẽ, dẫn chứng xác đáng, lời văn gợi cảm IV Kết quả, hiệu mang lại: Qua việc dạy phân tích tác phẩm tự chương trình Ngữ văn 12, giảng văn làm văn áp dụng cho lớp hai năm qua thu kết ... giảng dạy Đối với giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn không dạy cho học sinh kiến thức mà phải dạy cho em kĩ sống thông qua tác phẩm văn học Muốn học sinh chiếm lĩnh tác phẩm tự sự, thiết nghĩ người...
  • 28
  • 1,059
  • 0
SKKN giản dạy ca dao dân ca trong chương trình ngữ văn 7 THCS THUẬN THÀNH

SKKN giản dạy ca dao dân ca trong chương trình ngữ văn 7 THCS THUẬN THÀNH

Giáo dục học

... pháp dạy học văn" áp dụng vào phơng pháp giảng dạy ca dao- dân ca chơng trình Ngữ văn lớp IV- phơng pháp nghiên cứu (1)- Tìm hiểu cách đọc, nghiên cứu tài liệu phơng pháp giảng dạy tác phẩm văn ... sáng tạo cho cá nhân 19 Trên vừa trình bày số vấn đề "Giảng dạy ca dao - dân ca chơng trình Ngữ văn lớp 7" Có thể vấn đề nêu cha phải toàn diện, mong đợc ý kiến đóng góp đồng chí lãnh đạo, đồng chí ... nguyên tắc đồng tâm có nâng cao lớp em học ba kiểu văn bản: biểu cảm, lập luận điều hành Trong học kì I tập trung kiểu văn biểu cảm Chính mà SGK Ngữ văn đa tác phẩm trữ tình dân gian ( cụ thể ca dao-...
  • 20
  • 1,350
  • 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 CƠ BẢN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 CƠ BẢN

Ngữ văn

... Kết thực Trong q trình giảng dạy chương trình lớp 11, năm 2010 -2 011, tơi thực vận dụng giải pháp nhằm giúp em học tốt mơn Ngữ văn nói chung tiếp nhận thơ dễ dàng Sau học xong chương trình thơ ... thơ chương trình ngữ văn lớp 11 Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu thử nghiệm lớp 11B1 lớp 11B3 - Sách giáo khoa chương trình chuẩn lớp 11 Ở người viết minh họa qua thơ: Vội vàng (Xn Diệu) , ... sống đònh mong có kết tốt làm văn Trần Thị Lương 23 Một số giải pháp giúp học sinh tiếp cận thơ chương trình Ngữ văn lớp 11 Hình tượng văn học mang thở sống – người dạy văn học phải có thở ấy,...
  • 26
  • 716
  • 10
Phương pháp dạy học truyện cổ tích trong chương trình ngữ văn trung học  luận văn thạc sỹ ngữ văn

Phương pháp dạy học truyện cổ tích trong chương trình ngữ văn trung học luận văn thạc sỹ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... học vào dạy học truyện cổ tích 2.2.1 Cách nắm bắt cốt truyện số truyện sách giáo khoa Ngữ văn Ngữ văn 10 hành Trong trình đọc - hiểu truyện cổ tích tuyển chọn để dạy học sách giáo khoa Ngữ văn trường ... Riêng Về chết mẹ người dì ghẻ truyện “Tấm Cám” có liên quan trực tiếp tới truyện cổ tích tuyển chọn sách giáo khoa Ngữ văn trước Ngữ văn 10 hành, đề cập phần sau luận văn Các viết công trình Chu Xuân ... cận tác phẩm văn học dân gian nói chung, truyện cổ tích nói riêng theo đặc trưng thể loại công trình Phương pháp dạy học văn Phan Trọng Luận Trương Dĩnh đề cập Còn hai Ngữ văn Ngữ văn 10, sách...
  • 128
  • 2,524
  • 16
Dạy học phong cách học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông  luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy học phong cách học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông luận văn thạc sỹ ngữ văn

Thạc sĩ - Cao học

... thuyết phong cách học chương trình Ngữ văn THPT Chương Dạy học thực hành phong cách học chương trình Ngữ văn THPT 12 Chương PHẦN PHONG CÁCH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... việc dạy học 40 Chương DẠY - HỌC LÍ THUYẾT PHONG CÁCH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Tri thức lí thuyết Phong cách học chương trình Ngữ văn THPT Tri thức lí thuyết phần phong cách học chương ... Ngữ văn vị trí phần phong cách học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông .12 1.1.1 Quan điểm tích hợp biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn 12 1.1.2 Vị trí phần phong cách học chương trình...
  • 116
  • 1,250
  • 8
GIẢNG DẠY CA DAO DÂN CA TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7.GV: Nguyễn thị Mai Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

GIẢNG DẠY CA DAO DÂN CA TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 7.GV: Nguyễn thị Mai Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh

Tư liệu khác

... dung dạy- học Ngữ văn THCS theo chương trình SGK B Cơ sở nghiên cứu: I.Cơ sở lí luận: Như biết SGK Ngữ văn biên soạn theo chương trình tích hợp, lấy kiểu văn làm nơi gắn bó ba phân môn (VănTiếng ... Tập làm văn) , văn lựa chọn phải vừa tiêu biểu cho thể loại thời kì lịch sử văn học, vừa phải đáp ứng tốt cho việc dạy kiểu văn Tiếng Việt Tập làm văn SGK Ngữ văn có cấu trúc theo kiểu văn bản, ... trúc theo kiểu văn bản, lấy kiểu văn làm trục đồng quy chương trình Ngữ văn THCS em học kiểu văn bản: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành Sáu kiểu văn phân học thành hai vòng (...
  • 20
  • 904
  • 7
Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai   cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Vận dụng phương pháp hoạt động nhóm để dạy học thơ hai cư trong chương trình ngữ văn 10 nâng cao ở THPT

Thạc sĩ - Cao học

... PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐỂ DẠY HỌC THƠ HAI-CƢ TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO Ở THPT Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Văn - Tiếng Việt Mã số: 60.14.01 .11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... động nhóm dạy học đọc hiểu thơ hai-cư cụ thể, thích hợp Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, phần nội dung luận văn gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn đề tài Chương ... chương trình cấp Trung học phổ thông Tuy nhiên, thơ hai-cư chiếm tỉ lệ khiêm nhường (hai tiết cho SGK Ngữ Văn 10 chương trình nâng cao với sáu thơ hai tác giả Ba-sô Bu-son; tiết cho SGK Ngữ văn...
  • 114
  • 419
  • 2
một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài ông đồ của vũ đình liên

một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài ông đồ của vũ đình liên

Giáo dục học

... nhà thơ thể tác phẩm đưa vào chương trình “phông” chung hồn thơ tác giả 21 Dạy văn nói chung dạy thơ nói riêng phải nghiên cứu kĩ văn yếu tố văn (có liên quan đến văn bản) để tìm định hướng khai ... 10/ Văn học hành trình kỉ XX – Phong Lê, NXB ĐHQG, 1997 11/ Con mắt thơ - Đỗ Lai Thúy Nxb Lao động, Hà Nội, 1994 12/ Sách giáo viên Ngữ văn 8, Tập II, NXB Giáo dục, 2008 13/ Sách giáo viên Ngữ văn ... ĐỔI KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI THƠ “ÔNG ĐỒ” Phần chuẩn bị a Một số yếu tố văn giáo viên cần nghiên cứu để hỗ trợ cho giảng * Vài nét phong trào thơ mới: (1) Thơ thuộc trào lưu văn học lãng mạn 30...
  • 26
  • 3,914
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25