... đà để họcsinh thực tốt “Task” khó phần “while” phần “After”, đặc biệt họcsinhyếu II Thời điểm tiến hành tập phụ mô hình họcsinh làm việc với tập phụ Thời điểm tiến hành tập phụ Bàitập phụ ... phần “After” Như vậy, xem việc làm tập phụ bước khởi động cho họcsinh chuẩn bị cho họcsinh kiến thức Các mô hình họcsinh làm việc với tập phụ Giáo viên cho họcsinh làm tập phụ theo cặp (pair ... 10C5: Dạytập phụ lần III Tỉ lệ họcsinh tham gia xây dựng Sĩ số Kết kiểm tra, khảo phần Task Answer the Lớp học sát họcsinh cuối học questions sinh TB: số họcsinh (%) Số lượng (học sinh) Tỉ...
... chiếu B gồm 32 họcsinh tiến hành giảng dạytập luyện theo phương pháp truyền thống không kết hợp tập bổ trợ + Nhóm thực nghiệm A: gồm 32 họcsinh tiến hành giảng dạy vận dụng kết hợp tập chọn 2.3: ... phục tình trạng ném lựu đạn không tới đích đối tượng họcsinh nữ khối 11 cần thiết Bởi Một số kinhnghiệmứngdụngtập bổ trợ giúp nữ họcsinh lớp 11 phát triển sức mạnh vai, tay để thể khắc ... 1.1 :Nghiệm vụ 1: Xác định số biểu thị ban đầu kết ném lựu đạn nữ họcsinh lớp 11 Giáo viên: Quách Công Bằng Môn: GDQP Trường THPT Thạch Thành 1.2: Nhiệm vụ 2: Sáng kiến kinhnghiệmỨngdụng số tập...
... cứu: 1.1 :Nghiệm vụ 1: Xác định số biểu thị ban đầu kết ném lựu đạn nữ họcsinh lớp 11 1.2: Nhiệm vụ 2: Ứngdụng số tập bổ trợ nhằm tăng cường sức mạnh vào trình họctập nữ họcsinh qua thực nghiệm ... Nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ ứngdụng tích hợp vào trình luyện tậphọcsinh Sau lựa chọn ứngdụng cho nhóm thực nghiệm luyện tập thu kết khả quan, thành tích nhóm thực nghiệm nâng lên đáng ... A: gồm 32 họcsinh tiến hành giảng dạy vận dụng kết hợp tập chọn 2.3: Phương pháp toán thống kê: Trong trình nghiên cứu sử dụng phương pháp để xử lí số liệu đánh giá hiệu việcứngdụngtập sức...
... hỡnh thc sinh sn vụ tớnh? Ti cỏc cỏ th sinh sn vụ tớnh ging ht cỏ th m? Nờu c im sinh sn ong mt ? Nờu u im v hn ch ca sinh sn vụ tớnh? Phõn bit tỏi sinh v sinh sn vụ tớnh III ng dng ca sinh sn ... thc sinh sn vụ tớnh no ng vt din n gin nht? A Phõn ụi B Ny chi C Trinh sinh D Phõn mnh Cõu Khỏc vi ng vt, hu ht thc vt bc cao cú kh nng sinh sn: A Va cú kh nng sinh sn sinh dng, va cú th sinh ... SNG KIN KINH NGHIM Nm hc: 2011-2012 Tờn sỏng kin kinh nghim MT VI KINH NGHIM NG DNG CNTT TRONG PHN SINH SN NG VT MễN SINH HC 11 C BN H v tờn tỏc gi: TRN TH N Chc v: Giỏo viờn n v: T Sinh hc...
... nữ họcsinh lớp 12 Kiểm chứng thực tiễn chứng tỏ tính ưu việc hệ thống tập lựa chọn trước tập hành việc phát triển sức mạnh - tốc độ cho nữ họcsinh lớp 12, với mức tăng trưởng nhóm thực nghiệm ... em học bình thường nữ họcsinh lớp 12 nhóm đối chứng, thời gian tập luyện giống nhóm đối chứng tuần buổi, buổi tiết + Nhóm đối chứng: gồm 50 họcsinh nữ lớp 12 chọn ngẫu nhiên, môn nhảy xa em học ... phạm: Tôi sử dụng phương pháp để quan sát việc giảng dạyhọctập môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho nữ họcsinh lớp 12 trường THPT Nam S¸ch Từ có sở để đánh giá thực trạng việc sử dụngtập phát triển...
... mềm dạyhọc nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạyhọc mà họcsinh trung bình, chí họcsinhhọcyếu hoạt động tốt môi trường họctập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy ... cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có điều kiện để ứngdụng rộng rãi Các hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc cá nhân có đổi môi trường ... hỏi để trả lời trước vận dụng : ứngdụng ? Ứngdụng vào ? Khi ? Và cách ? ” 4) Hướng dẫn họcsinhứngdụng công nghệ thông tin phục vụ họctập Những năm gần đây, việcứngdụng công nghệ thông tin...
... SKKN: Mộtvàikinhnghiệmviệcứngdụng CNTTvào giảng dạy môn Địa lí thu học sinh, khả sử dụng phương tiện dạyhọc đại giáo viên, đặc thù môn học Nên tránh việc lạm dụng mức, ỷ lại vào tiện dụng ... SKKN: Mộtvàikinhnghiệmviệcứngdụng CNTTvào giảng dạy môn Địa lí 30 Người thực hiện: Phạm Thanh Tâm Ước Trường THCS Tân Đề tài SKKN: Mộtvàikinhnghiệmviệcứngdụng CNTTvào giảng dạy môn ... thức dạyhọc Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứngdụng rộng rãi Các hình thức dạyhọcdạy học...
... Giúp họcsinh cảm thụ Tập đọc để vận dụng vào họcTập làm văn tiết Tiếng Việt tăng thêm vào buổi chiều a Mục tiêu Giúp học sinh: Hiểu biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng bài, từ họcsinh ... cho họcsinh khiếu a Mục tiêu: Giúp họcsinh biết cách làm văn tả cảnh (dạng đề mở dành cho đối tượng họcsinh khiếu) Họcsinh chọn tả cảnh vật tả cảnh sinh hoạt b Các hoạt động chủ yếu: Đề bài: ... 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh việcdạyhọc cho họcsinh Tiểu học - Các tài liệu hướng dẫn dạyhọc môn Tiếng Việt: Phương pháp dạyhọc tiếng Việt PGS - TS Lê Phương Nga, Nguyễn...
... Cha có phòng thực hành Vì vậy, việchọctập thực nghiệmhọcsinh cha đồng đều, khả tổng hợp kiến thức họcsinh cha cao Trong môn Hoá học, việc giải tập định lợng họcsinh gặp nhiều khó khăn, vớng ... giảng dạy phù hợp với đối tợng học sinh, tác dụng giúp họcsinh hiểu bài, có tác dụng làm tăng hứng thú, tính tích cực học sinh, giúp họcsinh say mê nghiên cứu môn học, từ chất lợng đại trà đợc ... giải tập định lợng cuả họcsinh đại trà cha cao Từ thực trạng trên, để công việc giảng dạy đạt hiệu tốt hơn, mạnh dạn cải tiến nội dung phơng pháp dạyhọc để nâng cao chất lợng họctậphọc sinh...
... tượng họcsinh chủ yếu trung bình yếu nhiều nên giảng thường kéo dài, họcsinh có chuẩn bị nhà, sau phần củng cố mỗ i tiết dạy, giáo viên dặn họcsinh nhà học hoàn thiện tập cô sửa lớp, làm số tập ... cho họcsinh khâu chuẩn bị Mặt khác vận dụng phương pháp dạyhọc đđòi hỏi chuẩn bị học sinh, phát huy tính tích cực học sinh. Vấn đề đđược thực năm gần đđây nên chuẩn bị chưa có chuẩn mực thống Học ... thực tập thao giảng, không né tránh - Tham gia viết sáng kiến, hội giảng lần nâng cao tay nghề - Trong tiết dạy ta phân hoá trình độ họcsinh vừa dạy, vừa phụ đđạo họcsinhyếu bồ i dưỡng học sinh...
... giảng dạyhọctập môn toán II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lý chọn đề tài nầy muốn chia sẻ với Thầy Cô giảng dạy môn toán nghiên cứu mới, kinhnghiệm mà tích lũy mười năm qua việcứngdụng Maple việcdạyhọc ... Khi giáo viên nắm vững vấn đề triển khai cho họcsinh Trong giai đoạn việcứngdụng công nghệ thông tin vào việcdạyhọc mà cụ thể dạyhọc môn toán việc làm cần thiết Với SKKN nầy giáo viên đề ... với đồng nghiệp giảng dạy toán THPT kinh nghiệm, nghiên cứu công việcứngdụng Maple vào công tác giảng dạy toán - SKKN nầy viết nhằm mục đích góp phần thực chủ trương ứngdụng công nghệ thông...
... nh lut c hc Niutn m hc sinh thng gp Do ú, vic lnh hi kin thc ca chng i vi hc sinh l khụng d dng, c bit l cỏc bi v biu din quỏ trỡnh bin i ca cht khớ cỏc h ta khỏc Hc sinh gii bi loi ny cũn rt ... giỏo khoa vt lớ 10 nõng cao -nhiu em hc sinh li gp khú khn hn ú cng chớnh l lý tụi chn v thc hin ti: S dng bi th nõng cao kt qu hc chng cht khớ cho hc sinh lp 10 nõng cao Nghiờn cu c tin hnh ... ụn luyn v dng kin thc chng cht khớ cho hc sinh lp lý 10 ban KHTN II GII THIấU HIấN TRANG Khi ging dy chng cht khớ lp 10 tụi nhn thy hu ht cỏc em hc sinh u rt lỳng tỳng lm cỏc bi v cht khớ bi...
... họctập nội dung kể chuyện âm nhạc họcsinh tiểu học khối lớp 4&5 Trường tiểu học Minh Hưng B giúp học Người thực : Phạm Văn Mạnh Trang Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số kinhnghiệm sử dụng ... kiến kinh nghiệm: “ Một số kinhnghiệm sử dụng Office PowerPoint 2003 dạyhọc kể chuyện âm nhạc khối lớp 4&5 Trường tiểu học Minh Hưng B năm học 2013-2014 Nhưng để bước biết sử dụng, sử dụng ... nhạc họcsinh khối lớp 4&5, đánh giá kết học kể chuyện âm nhạc họcsinh II/ NỘI DUNG 1/ Cơ sở lý luận: Người thực : Phạm Văn Mạnh Trang Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số kinhnghiệm sử dụng...
... kiến kinhnghiệm công tác bán trú khía cạnh khác đưa ra: Mộtvàikinhnghiệm giáo dục tinh thần đoàn kết cho họcsinh bán trú trường PTDTBT THCS Bản Hon” nhằm bổ sung trang bị thêm kinhnghiệm ... thiết, mục đích việc thực sáng kiến: Trường phổ thông dân tộc bán trú thường bao gồm họcsinh nhiều dân tộc khác học tập, sinh hoạt chung sống Giáo dục tinh thần đoàn kết dân tộc cho họcsinh trường ... tắc ứng xử văn hóa nhà trường, khu nội trú; ăn, uống khu nội trú phòng ở,… Biết giúp đỡ học tập: Tổ chức học nhóm, chia sẻ phương pháp, tài liệu, thông tin học tập; nhắc nhở, bảo ban, bạn học yếu...
... + Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh tiểu học : Ở lứa tuổi họcsinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, hình thành phát triển Nên học tập, làm việc hàng ngày em chưa thích ứng với môi trường ... viên, họcsinh Qua lý thấy việc vận dụng hoạt động Đội, vai trò Tổng phụ trách việc rèn luyện đức tín tự tin cho họcsinh cần thiết, cần quan tâm tới việc rèn luyện đức tín tự tin họcsinh để ... em họctập tốt cấp học sau có khả làm chủ sống hàng ngày Đối với họcsinhviệchọc tập, tiếp thu kiến thức em vấn đề quan trọng Do phải làm để em học cho có hiệu cao, phát huy hết lực vốn có học...
... + Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh tiểu học : Ở lứa tuổi họcsinh tiểu học tâm sinh lý em chưa ổn định, hình thành phát triển Nên học tập, làm việc hàng ngày em chưa thích ứng với môi trường ... kết ngành sư phạm dạy cho họcsinh điều gì, hay họcsinhhọc mà họcsinh thể điều học có kết tối ưu không? Có làm điều có ích cho xã hội hay không? Có đem kĩ kiến thức học áp dụng vào sống hay ... viên, họcsinh Qua lý thấy việc vận dụng hoạt động Đội, vai trò Tổng phụ trách việc rèn luyện đức tín tự tin cho họcsinh cần thiết, cần quan tâm tới việc rèn luyện đức tín tự tin họcsinh để...
... giảng dạy tơi áp dụng chọn đọc từ hai nguồn: Bài viết lớp viết bên ngồi (bài văn mẫu họcsinh năm học trước) Đối với nguồn thứ nhất, sử dụng có lợi tạo niềm hưng phấn cho họcsinh lớp Họcsinh ... QUẢ VÀ BÀIHỌCKINH NGHIỆM: I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Với cách dạy này, thân tơi giúp họcsinh có bước tiến vững vàng, đồng Trong họctậphọcsinh có tự tin hơn, mạnh dạn phát biểu xây dựng bài, làm ... Việt tiểu học đưa vào loại dấu câu dạy lớp Các loại dấu câu dạy gắn kết với kiểu câu tương ứng Tuy nhiên thực tế dạy học, tơi nhận thấy, sử dụng dấu câu việc sản sinh văn bản, họcsinh thường...
... động ứngdụng giảng dạy; việc tiếp cận CNTT họcsinh hạn chế đặc thù họcsinh vùng xa, vùng khó khăn Việcứngdụng phần mềm activinspire thiết thực việcdạyhọc nên mạnh dạn nghiên cứu đưa số kinh ... năm - Các sáng kiến kinhnghiệm có năm gần : • Làm để họcsinh lớp học tốt môn đạo đức ? • Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạyhọc môn toán lớp MỘT SỐ KINHNGHIỆMỨNGDỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE ... GIÁ SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Năm học: 2014 – 2015 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinhnghiệmứngdụng phần mềm activinspire thiết kế giảng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc tiểu học Họ tên...
... cường khả tư họcsinh trình lĩnh hội tri thức, phát huy tính độc lập, tính tích cực họcsinh làm việc nhiều hình thức có hứng thú họcMột phương pháp dạyhọc phát huy tính tích cực học sinh, tính ... cho họcsinh Không hướng dẫn chung chung với tất học sinh, cần có ý định đối tượng họcsinh Tổ chức tiết dạysinh động, họcsinh hứng thú làm đạt hiệu Vì mà muốn đề cập đến phương pháp sử dụng ... năm giảng dạy, rút kinhnghiệm áp dụng giảng dạy đồng nghiệp Song suy nghĩ đảm bảo chất lượng cho họcsinhkinhnghiệm mình, không ngừng học hỏi đồng nghiệp để nâng cao tay nghề đáp ứng với nghiệp...