0

một số ứng dụng khác của pseudomonas

SKKN ngữ văn nữa - rất hay

SKKN ngữ văn nữa - rất hay

Tư liệu khác

... mang nặng tính hàn lâm , nhiều vấn đề khai thác sâu gây nặng nề phức tạp hoá số vấn đề đơn giản + Một thực tế đáng buồn số học sinh có kĩ đọc-nghe-nói-viết Nhất trình độ nói viết yếu, sai dùng từ ... phép theo nguyên tắc ban ơn phải đợc trả ơn Em nghĩ cách sống ? H6: Cùng với lòng tham không đáy, mụ vợ có biểu xấu khác thờng?Những việc chứng tỏ điều ? H7: Phân tích nhận xét diễn biến thái độ ... yêu nhiều mang cảm điều khác tính, tác động buổi học đặc biệt Nhng thầy HaMen lại khác tình yêu nớc đầy trải nghiệm xuất phát từ trái tim công dân đủ hiểu biết độc lập tự sống nô lệ ?Trong giây...
  • 24
  • 462
  • 5
giaoan ngu van 9(rat hay)

giaoan ngu van 9(rat hay)

Ngữ văn

... dã, bình dò  Hồ Chí Minh tự nguyện chọn lối sống vô giản dò - Cũng vò hiền triết thời xưa, Bác chọn lối sống giản dò cao Nhưng Bác khác họ chỗ cách sống để lánh đời mà để sẻ chia với khó khăn ... Tiết :  SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT A.MỤC TIÊU :Giúp học sinh : - Biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng trình bày giới thiệu cần phải sử dụng biện pháp ... thuyết tập tính sinh sống, sinh sản minh sử dụng ? - đònh nghóa, liệt kê, phân b Bài thuyết minh có nét loại, số liệu, liệt kê đặc biệt ? Tác giả sử - nhân hóa, tự thuật, đối đáp dụng biện pháp nghệ...
  • 9
  • 372
  • 0
SKKN Ngữ văn THCS

SKKN Ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... hứng thú tìm hiểu tác phẩm Bằng thực tế, tiến hành lấy số ví dụ số văn sau: Văn bản: Buổi chiều ứng phủ Thiên Trường trông (Ngữ văn , tập 1) ? Em hình dung cảnh tượng buổi chiều thôn xóm? ? Một ... áp dụng, đặc biệt đưa vào tiết dự cho tổ tham dự góp ý tất đồng nghiệp tán thành, trí thấy mặt tích cực, tác dụng việc xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp tiết dạy văn Qua thực tế ứng lớp, áp dụng ... vận dụng: Kết vận dụng: Giỏi: 3% Giỏi: 6% Khá: 10% Khá: 15% Trung bình: 52% Trung bình: 59% Yếu: 25% Yếu: 15% Kém : 10% Kém: 5% Tất vấn đề mà nghiên cứu đưa thảo luận, áp dụng tiếp tục vận dụng...
  • 11
  • 720
  • 8
SKKN - Ngữ văn THCS

SKKN - Ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... câu lại: A ứng sau câu chốt B Mang ý chi tiết, cụ thể C Cả A B D Cả A B sai Câu 3: Trong đoạn văn quy nạp: A Câu chốt ứng đầu đoạn văn B Câu chốt ứng cuối đoạn văn C Câu chốt ứng đầu cuối ... Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài: - Áp dụng cho học sinh lớp 9.3 9.4 học chủ đề tự chọn Ngữ văn - Thực từ tuần đến tuần năm học 2007-2008 II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Một sở quan trọng việc đổi giáo dục tăng ... hành kèm theo định số 03/2002/QĐ-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo ngày 24 tháng 01 năm 2002 dành tiết/ tuần cho dạy học tự chọn khối lớp Đến năm học 2006-2007, quy định áp dụng cho khối Ngành...
  • 20
  • 656
  • 4
SKKN Ngữ văn THCS - 07

SKKN Ngữ văn THCS - 07

Tư liệu khác

... em có hứng thú học tập rõ rệt môn nhng không hoàn toàn hào hứng với môn học khác ngợc lại Hoặc đơn giản học sinh thích học môn giáo viên dạy hay, hấp dẫn, gây lôi Chính vậy, việc tạo hứng thú ... trớc, giáo viên vận dụng trò chơi ô chữ để củng cố lại lần loại từ học + Tiết 39 - Ngữ văn7, dạy "Từ trái nghĩa": Từ trái nghĩa đợc vận dụng nhiều thành ngữ nên giáo viên vận dụng trò chơi có từ ... - Ngữ văn - "Từ đồng âm" Thời điểm vận dụng cuối tiết để tổng kết điều học Giáo viên giới thiệu: Từ hàng dọc có chữ tơng ứng với từ hàng ngang Hàng ngang số : Có chữ cái, từ "gian san, hoài cổ"...
  • 16
  • 536
  • 2
Giáo án Ngữ Văn 8 rất hay

Giáo án Ngữ Văn 8 rất hay

Ngữ văn

... đọc VD1( SGK-69) - Nghĩa câu sau có khác nhau? Vì có - C1: số lợng khác đó? - C2: thêm từ - C3: thêm từ có + C1: nói lên việc khách quan + C2: diễn đạt việc khách quan nh C1 có ý nhấn mạnh, đánh ... + Hoạt động mắt: nhìn, thấy, b Một trờng từ vựng bao gồm từ khác biệt từ loại ( Đặc điểm ngữ pháp từ trờng) - Một trờng từ vựng tập hợp từ thuộc VD: từ loại khác không? Vì sao? +DTừ vật: ngơi, ... Nội + hoàn cảnh giao tiếp( thời đại sống, học tập, công tác,) - Trong tác phẩm văn, thơ T/ giả sử Trong văn, thơ: T/ giả sử dụng dụng lớp từ Vậy chúng có tác dụng gì? lớp từ để tô đậm sắ thái địa...
  • 143
  • 638
  • 2
SKKN Ngữ văn THCS (Biện pháp phụ đạo HS yếu)

SKKN Ngữ văn THCS (Biện pháp phụ đạo HS yếu)

Tư liệu khác

... sinh học yếu "- 2010 đời sống Giúp em học tập tốt môn khác, tiếp thu kiến thức ĩnh vực đời sống khác Rèn luyện cho học sinh trở thành ngời có lực thực hành Trong thực tế số lợng học sinh có khả ... Thứ nhất: Việc tự học nhà số cha mẹ học sinh cha quan tâm đến việc học tập Do số em lời học, số em thiếu đồ dùng học tập tối thiểu nh sách giáo khoa, viết, bút mực Một số em mải chơi cha ý học ... Trong số lợng học sinh yếu kiểm tra đầu năm chiếm nhiều, số lợng học sinh giỏi lại Hiện em đã viết đợc văn tơng đối dài có chất lợng Đây chất lợng thực tế qua trình áp dụng cải tiến số biện...
  • 10
  • 1,515
  • 15
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 12- rất hay

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn 12- rất hay

Ngữ văn

... ca niềm tin, niềm lạc quan yêu sống người Việt Nam Bởi mấp mé bên vực thẳm chết, người dân ngụ cư không bi quan, không buông xuôi, phó mặc sống mà yêu sống, ham sống Thật là: “Trong túng đói quay ... từ nhu cầu bám lấy sống, từ lòng khát sống Cận kề bên chết, người đàn bà không buông xuôi sống Trái lại, thị vượt lên thảm đạm để dựng xây mái ấm gia đình Niềm lạc quan yêu sống thị chẳng phẩm ... hào hứng chào đón sống “Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người ” Bà cụ Tứ lo lắng cho hai không quên nhen lên lửa yêu sống “Biết...
  • 20
  • 802
  • 5
giáo án cktkn ngữ văn 8 rất hay (sưu tầm)

giáo án cktkn ngữ văn 8 rất hay (sưu tầm)

Ngữ văn

... vi nghĩa số từ ngữ khác Từ ngữ đợc coi nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ đóbao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác -VD: cá: cá trê, cá phi, cá trắm 3.Bài mới: * Khởi động: - Mục tiêu:Tạo hứng thú học ... đi, ăn, uống: động từ b Một trờng từ vựng bao gồm từ khác biệt từ loại c Một từ thuộc nhiều trờng từ vựng khác VD: ngọt: trờng mùi vị: cay, đắng, chát, d, Trong thơ văn, sống, ngời ta thờng thơm ... sùi ra, lại giật cái, nảy lên Nhận xét từ ngữ sử dụng? Tác dụng? - Từ láy - Cái chết đau đớn, dội Nếu muốn sống, liệu lão sống đợc không? - Lão sống đợcvì lão tiền v- - Cái chết lão Hạc thật dội...
  • 444
  • 853
  • 5
SKKN ngữ văn 9 ( Hay)

SKKN ngữ văn 9 ( Hay)

Tư liệu khác

... trở chúng ta.Những việc tìm tòi, đổi việc dạy học văn thay phơng pháp mà cách vận dụng phơng pháp, cách ứng dụng thành tựu liên môn, liên ngành vào dạy cụ thể Đó chân trời mở, thách thức lớn ... học văn thực hứng thú với em , thu hút em vào hoạt động tìm hiểu tác phẩm Là thơ nớc giới nghệ thuật tác phẩm thể nguyên tác Vậy muốn hiểu đợc dụng ý nghệ thuật mà tác giả sử dụng , thiết phải ... thơ này, vận dụng linh hoạt phơng pháp , biện pháp tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh lớp Tôi thấy học sinh học tập tích cực thực em chủ động tự giác tham gia vào trình học ,một cách hứng thú Nhìn...
  • 20
  • 711
  • 7
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS

SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS

Tư liệu khác

... yếu ý đến khả vận dụng kiến thức, khả thực hành Điều giúp cho học sinh có điều kiện ứng dụng Trang kiến thức học nhà trường vào việc giải tình sống giao tiếp, sinh hoạt II MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỤ ... từ sử dụng phổ biến toàn dân? Trang Như học sinh địa phương, tìm hiểu từ ngữ vùng khác Các em trả lời từ toàn dân thông dụng em hay nghe, hay dùng Nhưng hỏi: ?Ngô- bắp – bẹ một, em hay sử dụng ... Phạm vi áp dụng: Do đề tài không yêu cầu phương tiện đại cầu kỳ nên dễ áp dụng tất trường đặc biệt thuận lợi trường vùng xa Và có tham khảo áp dụng cho số đồng nghiệp trường huyện khác tỉnh có...
  • 7
  • 7,052
  • 95
SKKN Ngữ Văn  hay

SKKN Ngữ Văn hay

Ngữ văn

... 2005-2006 kết tiết trả viết số khối sau: Tổng Chưa đáp Sai tả Sai cách Mắc lổi Sai ngữ số học sinh ứng yêucầu viết hoa dùng từ pháp Bước sang năm học 2006-2007.Có số kinh nghiệm từ thân nên tiến ... năm học 2004-2005và 2005-2006 trình chấm cho học sinh dù chấm kỉ lưỡng mang tính khách quan viết đến viết khácsố lượng học sinh có điểm nhiều Thông thường tiến hành tiết trả viết theo bước ... gạch +Một vài học sinh khác lên bảng ghi sửa lại cụ thể lổi tả mà bạn liệt kê _Bước 3: phát Thực theo cách thân nhận thấy học sinh có tiến mặt lổi tả Điều thể qua bảng thống kê sau: Tổng số Chưa...
  • 5
  • 447
  • 3
SKKN Môn Ngữ văn THCS

SKKN Môn Ngữ văn THCS

Ngữ văn

... sinh học yếu "- 2010 đời sống Giúp em học tập tốt môn khác, tiếp thu kiến thức ĩnh vực đời sống khác Rèn luyện cho học sinh trở thành ngời có lực thực hành Trong thực tế số lợng học sinh có khả ... Thứ nhất: Việc tự học nhà số cha mẹ học sinh cha quan tâm đến việc học tập Do số em lời học, số em thiếu đồ dùng học tập tối thiểu nh sách giáo khoa, viết, bút mực Một số em mải chơi cha ý học ... Trong số lợng học sinh yếu kiểm tra đầu năm chiếm nhiều, số lợng học sinh giỏi lại Hiện em đã viết đợc văn tơng đối dài có chất lợng Đây chất lợng thực tế qua trình áp dụng cải tiến số biện...
  • 10
  • 500
  • 4
skkn Kinh nghiệm giảng dạy môn ngữ văn THCS theo phương pháp mới

skkn Kinh nghiệm giảng dạy môn ngữ văn THCS theo phương pháp mới

Ngữ văn

... cứng nhắc khô khan, máy móc, thiếu cảm hứng , thiếu đồng cảm với nhà văn Từ học sinh chán học môn văn Có thể nói tác phẩm văn học ăn tinh thần Giáo viên chế biến, phục vụ Học sinh thực khách Khách ... lượng chưa cao - Do điều kiện khách quan nên việc sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp trực quan vào tiết học hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng tiếp thu học sinh - Một số giáo viên chưa thực tâm ... phụ giúp gia đình lên lớp, thời gian học - Đời sống văn hóa tinh thần ngày nâng cao, số nhu cầu giải trí xem ti vi, chơi game ngày nhiều làm cho số em chưa có ý thức học bị lôi cuốn, nhãng việc...
  • 19
  • 737
  • 1
skkn kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới

skkn kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới

Văn học - Ngôn ngữ học

... cứng nhắc khô khan, máy móc, thiếu cảm hứng , thiếu đồng cảm với nhà văn Từ học sinh chán học môn văn Có thể nói tác phẩm văn học ăn tinh thần Giáo viên chế biến, phục vụ Học sinh thực khách Khách ... lượng chưa cao - Do điều kiện khách quan nên việc sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp trực quan vào tiết học hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng tiếp thu học sinh - Một số giáo viên chưa thực tâm ... Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012 - Đời sống văn hóa tinh thần ngày nâng cao, số nhu cầu giải trí xem ti vi, chơi game ngày nhiều làm cho số em chưa có ý thức học bị lôi cuốn, nhãng việc...
  • 28
  • 3,738
  • 12
SKKN Ngữ văn cực hay !

SKKN Ngữ văn cực hay !

Ngữ văn

... A Lợi dụng lúc ngời khác gặp bí để kiếm lợi, buộc ngời khác cho hởng lợi B Có sức lao động mà không làm việc, sống nhờ vào sức lao động ngời khác C Dỗ dành, lừa phỉnh để trục lợi từ ngời khác ... niệm biết sử dụng ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân Bớc đầu biết lĩnh hội sử dụng thành ngữ, điển cố Phân tích đợc giá trị thành ngữ, điển cố thông dụng Nâng cao nhận thức nghĩa từ sử dụng: tợng ... nắm vững sử dụng kiến thức, kỹ sử dụng từ ngữ, ngữ pháp cho học sinh phạm vi báo quát kiến thức kỹ em đợc học chơng trình, câu hỏi có độ khó khác nhau, nhằm vào mạch kiến thức, kỹ khác nên hạn...
  • 19
  • 445
  • 1
SKKN Ngữ văn cực hay !!!

SKKN Ngữ văn cực hay !!!

Ngữ văn

... trung đại - Khả vận dụng kiến thức tác giả , tác phẩm vào kỹ làm văn nghị luận hạn chế Từ học sinh ngại học , ngại đọc tác phẩm văn học dẫn đến chất lợng viết cha cao 2- Số liệu điều tra trớc ... mà bổ sung , điều chỉnh giảng mặt khác tuyên bố rõ ràng cách kiểm tra lớp Kiểm tra cho điểm cần thiết , nhng không gây đợc phong trào tự đánh giá , hào hứng học tập Điều phụ thuộc nhiều vào ... thời mặt nội dung nghệ thuật Văn học cổ phần viết chữ Hán , nghệ thuật thể nhìn chung ớc lệ Một số tác phẩm viết chữ Nôm lại thứ tiếng Việt cổ xa lạ âm ,từ , nhịp điệu với ngày Vậy cần nói tới...
  • 8
  • 285
  • 1
skkn một hướng dạy văn bản tự học có hướng dẫn trong chương trình ngữ văn thcs

skkn một hướng dạy văn bản tự học có hướng dẫn trong chương trình ngữ văn thcs

Giáo dục học

... nghĩ nhà văn trước thực sống Giáo viên cho học sinh tìm số tác phẩm thể loại để nhận nét đặc trưng thể kí, cho tìm số tác phẩm thể loại khác viết đề tài để học sinh nhận nét khác biệt tác phẩm học ... liệu tham khảo 1- Một số vấn đề chung đổi phương pháp dạy học môn ngữ văn Trung học sở.( NXBGD) 2- Sách giáo khoa , sách giáo viên , sách thiết kế giảng ngữ văn lớp 6,7,8,9 3- Một số giáo án đồng ... tác phẩm theo vốn sống , theo lực - Với học sinh lớp 8, lớp vốn sống , vốn văn học nhiều Trí tuệ , tâm lí em trưởng thành việc em khẳng định tự học quan trọng Giáo viên sử dụng phương pháp nêu...
  • 24
  • 3,163
  • 12
SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

SKKN: ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

Giáo dục học

... Giỏo dc & o to H Ni Phũng GD & DT Thanh Oai -*** đềtài sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng đồ t vào dạy học môn ngữ văn thcs Tỏc gi: Nguyễn Thị Huyền Sâm Chc v: Phú hiu trng n v cụng...
  • 51
  • 5,136
  • 12
SKKN kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS

SKKN kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn THCS

Giáo dục học

... toán dân số từ câu chuyện vui toán cổ liên hệ sang chuyện không vui việc gia tăng dân số trái đất tính toán lô gic sau: Một bàn cờ có 64 ô, số thóc ô tăng theo cấp số nhân công bội tổng số thóc ... phương pháp dạy văn Nhật dụng Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm giảng dạy văn Nhật dụng trường THCS” để góp phần nâng cao hiệu dạy văn Nhật dụng để học sinh yêu ... đề cập văn Nhật dụng ngày phức tạp b/ Đặc điểm nội dung hình thức văn nhật dụng * Các văn nhật dụng SGK Ngữ văn “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử” văn mở đầu cho cụm văn Nhật dụng dạy học lớp...
  • 22
  • 5,337
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25