... nhiều ngành khoahọc tâm ly học, giáo dục học, ly luận dạy học, khoahọc quản ly… Gọi là khoahọc vì có đối tượng nghiên cứu riêng, có phương pháp luận riêng, có phương pháp thực hiện ... HÀNH HÀNH CHÍNH CHÍNH KHOAKHOA CƠ CƠ BẢN BẢN PHÒNG PHÒNG TỔ TỔ CHỨC CHỨC KHOAKHOA KẾ KẾ TOÁN TOÁN PHÒNG PHÒNG KẾ KẾ TOÁN TOÁN KHOAKHOA DU DU LỊCH LỊCH PHÒNG PHÒNG CT CT HS-SV HS-SV KHOAKHOA THƯ ... Số học sinh sinh viên tất cả bậc, hệ của trường hàng nămkhoa ng 5.000 học sinh sinh viên 42 43 Bảng 2.3 Quy mô đào tạo MPC Học sinh STT KHOAKhoa Du lịch Khoa Cơ khí ô tô Khoa Kế toán Khoa...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH TRẦN THÁI TRÍ MỘTSỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KIỂM TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ THÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: ... ThànhphốHồChíMinh + Tình hình thựccông tác kiểm tra nội trườngthực tiễn, mặt mạnh, mặt yếu; mức độ thành công, nguyên nhân tồn tại, bất cập giải pháp quản lý công tác kiểm tra nội nhà trường ... phân công, sử dụng, quản lý đội ngũ; Công tác kiểm tra nội trường học; Chỉ đạo công tác hành chính, tài chính, tài sản nhà trường; Thựcchế độ sách Nhà nước đối cán bộ, giáo viên, nhân viên học...
... nhiều ngành khoahọc tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học, khoahọc quản lý… Gọi khoahọc có đối tượng nghiên cứu riêng, có phương pháp luận riêng, có phương pháp thực hiện cụ ... Số học sinh sinh viên tất cả bậc, hệ của trường hàng nămkhoa ng 5.000 học sinh sinh viên Bảng 2.3 Quy mô đào tạo MPC Học sinh STT KHOAKhoa Du lịch Khoa Cơ khí ô tô Khoa Kế toán Khoa ... quyết việc làm chohọc sinh; tổ chức ký túc xá tại trườngchohọc sinh xa Học sinh thực tập tại các công ty thành viên của tập đoàn, các thiết bị hiện đại, môi trường làm việc...
... thủ đô Hà Nội mở rộng) Nếu xét quy mô dân số, thànhphốHồChíMinh đô thị lớn Việt NamNằm vùng chuyển tiếp miền ĐôngNam Bộ Tây Nam Bộ, ThànhphốHồChíMinh ngày bao gồm 19 quận huyện, tổng diện ... ngày 1/4/2014 dân sốthànhphố đạt 7.955.000 người Theo độ tuổi: ThànhphốHồChíMinhthànhphố trẻ (44% dân số từ 0-15 tuổi, 51% dân số từ 16-60 tuổi, 5% dân số từ 60-100 tuổi) Số người già trẻ ... Quận ThànhphốHồChíMinhnăm 2015 4.3 Mộtsố yếu tố liên quan mòn cổ đến chất lượng sống người cao tuổi Quận ThànhphốHồChíMinhnăm 2015 46 DỰ KIẾN KẾT LUẬN DỰ KIẾN KIẾN NGHỊ 47 KẾ HOẠCH THỰC...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ THÀNHPHỐHỒCHÍMINH NGUYỄN TẤN CHIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH T CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 60.34.05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN ... s TCCN: Trung c p chun nghi p TP.H Chí Minh: Thành ph H ChíMinh UNESCO: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (T ch c v V n hóa -Khoa h c Giáo d c c a Liên hi p qu c) ... v Trung c p chun nghi p d y ngh a bàn thành ph H ChíMinh ̇ Ch ng 3: M t s gi i pháp nâng cao ch t l chun nghi p ng t o h Trung c p a bàn thành ph H ChíMinh -4- CH NG 1: C C S LÝ LU N V CH...
... TÂM CÔNG NGH THÔNG TIN (BITC) KH S NGHI P TRUNG TÂM O (BTC) CÔNG TY CHO THUÊ TÀI CHÍNH (BLC) CÔNG TY CHO THUÊ TÀI CHÍNH II (BLC II) KH I CÔNG TY CÔNG TY CH NG KHOÁN (BSC) CÔNG TY QU N LÝ N VÀ ... c v thi công xây l p, chi phí nhân công, chi phí thuê thi t b máy móc thi công, chi phí s a ch a nh thi t b , công c phân b vào công trình, - Cho vay v n c nh: Là hình th nh c tài tr cho tài ... d này, có th phân chia cho i v i DNXL thành lo * Cho vay ng n h n: Là kho n cho vay có th i h Cho vay ng n h iv n 12 tháng ng bao g m hai lo i sau: - Cho vay t ng l n (cho vay theo món): + ng...
... trường hỗn hợp học sinh loại hình trường vào họctrườngđạihọc chuyên ngành, trường THCN dạy nghề sau học xong học sinh phép vào họctrường cao đẳng với loại hình trường dạy nghề khác nhà trường, ... tạo ngành Điện công nghiệp Trường Cao đẳng kỹ thuật côngnghệ Chương 2: Thực trạng đổi quản lý đào tạo ngành điện công nghiệp trường Cao đẳng kỹ thuật côngnghệ Vạn Xuân thànhphốHồChíMinh ... 2 NGÀNH ĐIỆN CÔNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CÔNGNGHỆ VẠN XUÂN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOAHỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ NGỌC MNH CHÂU TỔ CHỨC QUẢN LÝ NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƢ VIỆN KHOAHỌC TỔNG HỢP THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành: Khoa ... thông tin Khoahọccôngnghệ để trở thành nguồn lực”, “ Tổ chức quản lý hoạt động thông tin khoahọccôngnghệ trước thềm kỷ XXI”, “ Vấn đề phát triển chia sẻ NLTT số hóa Việt Nam …Trong công trình ... công trình nghiên cứu công tác tổ chức kho, bảo quản tài liệu, công tác quản lý thƣ viện côngcộng v.v… Đã đƣợc bảo vệthànhcông Trƣờng ĐH Khoahọc Xã hội & Nhân Văn TP.HCM, Trƣờng Đạihọc Khoa...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍMINH LƯU THỊ THÙY DƯƠNG NGHIÊN CỨU VỀ CĂNG THẲNG TRONG CÔNG VIỆC VÀ KẾT QUẢ CÔNG VIỆC CỦA NHÂN VIÊN KINH DOANH TẠI THÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬN ... công việc kết công việc nhân viên kinh doanh doanh nghiệp thànhphốHồChíMinh Đối tượng khảo sát nhân viên kinh doanh thànhphốHồChíMinh 1.5 Ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu Đónggóp lý thuyết ... Lưu Thị Thuỳ Dương, học viên Cao học – Khóa 21 – Ngành Quản trị Kinh doanh – TrườngĐạihọc Kinh tế ThànhphốHồChíMinh Tôi xin cam đoan toàn nội dung luận văn trình bày thực Cơ sở lý thuyết...
... s l c, cho s c at n nh (1994), nh th ng, K quan tr ng, ,h ty kinh doanh b vi vi ng b tr n doanh nghi n h u qu m ng nh N doanh thu ch c c i thi n n u c c a h B t ch p s uv v a chung Minh (Tp ... Khi (1986) 18 2.4 (1990) l cao (2002 spinal cord injury , 19 Peterson (2009) , Canada , ngh 20 cho s (2012) c 21 Lee (2012) , i t 22 2.5 (1990) Rintala (2005) Peterson qu (2012) l T oanh Eisenberger...
... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNHPHỐHỒCHÍMINH - - ĐỖ TRANG KHÔI ẢNH HƢỞNG CỦA TÍNH CÁCH CHỦ ĐỘNG ĐẾN HÀNH VI CHỦ ĐỘNG GẮN KẾT MÔI TRƢỜNG VÀ BẢN THÂN CỦA NHÂN VIÊN VĂN PHÒNG TẠI THÀNH ... toàn th i gian công ty trách nhiệm hữu hạn công ty cổ phần v i ngànhnghề đ ạng nhƣ sản xuất, kinh doanh dịch vụ,… đ ng hoạt động địa bàn thànhphốHồChíMinh Lý gi i hạn hạn chế nguồn lực, ... PHÒNG TẠI THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Mã ngành : 60 34 01 02 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN TRỊ KINH DOANH Ngƣ i hƣ ng ẫn kho h : TS NGUYỄN THẾ KHẢI TP HồChí Minh, Năm 2015...
... viện Khoahọc Tổng hợp TP .Hồ ChíMinh Tiền thân thư viện Đô đốc, Thống đốc thành lập năm 1868 Thư viện đổi tên thành Thư viện Khoahọc Tổng hợp ThànhphốHồChíMinh theo định Ủy ban nhân dân thành ... báo, công trình nghiên cứu công tác tổ chức kho, bảo quản tài liệu, công tác quản lý thư viện côngcộng v.v… bảo vệthànhcôngTrường ĐH Khoahọc Xã hội & Nhân Văn TP.HCM, TrườngĐạihọcKhoahọc ... Luận văn Thạc sĩ chuyên ngànhKhoahọc Thư viện, TrườngĐạiHọc Văn Hóa Hà Nội [3] Báo cáo tình trạng bảo quản tài liệu (mẫu thư viện KhoaHọc Tổng Hợp ThànhPhốHồChí Minh) [4] Cần có sách thống...
... luận thực trạng biện pháp quản lý hoạt động dạy họctrường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh 68 2.4 Thực trạng hoạt độnghọc tập học sinh trường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh ... việc đánh giá thực trạng hoạt động dạy họctrường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinhsố giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy họctrường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh có hiệu ... dạy họctrường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh 2.2.1 Thực trạng chung về công tác giảng dạy trường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh * Qui mô trường, lớp Bảng 2.1 Qui mô trường, ...
... tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy họctrường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Giả thuyết khoahọc Nếu đề xuất thực ... Những đónggóp luận văn 7.1 Góp phần hệ thống hóa lý luận vấn đề quản lý hoạt động dạy họctrường Tiểu học 7.2 Phát thực trạng quản lý hoạt động dạy họctrường tiểu học Quận 8, thànhphốHồChíMinh ... giáo dục cấp tiểu học, quận thànhphốHồChíMinh Tình hình chung giáo dục cấp tiểu học Quận Bảng 2.1 Thực trạng giáo dục Tiểu học Quận Nămhọc 2005 - 2006 SốtrườngCông lập Lớp Học sinh 21 591...
... diện thực trạng quản lý hoạt động dạy họctrường tiểu học quận I, ThànhphốHồChí Minh; từ đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động dạy họctrường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ Chí ... văn minh; thựcCông nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước 16 1.3.2 Hoạt động dạy họctrường tiểu học 1.3.2.1 Mục tiêu dạy học tiểu học Hoạt động dạy học bậc tiểu học giúp chohọc sinh tiểu học ... hoạt động dạy họctrường tiểu học quận I, ThànhphốHồChíMinh Nhằm tăng cường lực quản lí cho đội ngũ cán quản lý, năm qua quan tâm tạo điều kiện Sở giáo dục đào tạo ThànhphốHồChíMinh Ủy ban...
... người hướng dẫn khoahọc tận tâm dẫn chu đáo giúp đỡ suốt trình nghiên cứu, thực hoàn thành luận văn; - Ban giám hiệu TrườngĐạihọc Vinh TrườngĐạihọcĐạihọc Sài Gòn, Khoa sau Đại học; - Ban lãnh ... phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Quận 4, ThànhPhốHồChíMinh .44 2.4 Tìm hiểu thực trạng công tác Quản lý Hiệu Trưởngtrường Mầm non Quận – ThànhPhốHồChíMinh ... trẻ trường Mầm non Quận 4, ThànhphốHồChíMinh nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non nói chung trường Mầm non Quận 4, ThànhphốHồChí Minh...
... MƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Thực trạng giáo dục tiểu học Quận 1, ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Thực trạng chung Quận nằm trung tâm thànhphốHồChí Minh; phía Bắc giáp quận ... hiệu trưởngtrường tiểu học 21 Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểm tra chun mơn trường tiểu học Quận ThànhphốHồChí Minh: 38 2.1 Thực trạng giáo dục tiểu học Quận 1, TPHCM 38 2.2 Thực trạng ... dục Quận 1, ThànhphốHồChíMinhThực nghị TW khóa VIII, nghị Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX, nghị Đại hội Đảng thànhphố lần thứ VII, nghị Đại hội Đại hội Đảng quận lần thứ VII, ngành giáo...
... tiến khoahọccôngnghệ vào sản xuất, kinh doanh, đời sống an ninh quốc phòng Tham gia vào hội nghị, hội thảo khoa học, hội thi sáng tạo khoahọccộngnghệ tuổi trẻ, thông tin khoahọccông nghệ, ... trườngđạihọc cao đẳng Để góp phần đưa định thànhthựctrường sư phạm, chọn vấn đề: Mộtsốbiện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoahọc giáo dục sinh viên trườngĐạihọc Sư phạm thành ... tiến hành điều tra thực trạng phiếu trưng cầu ý kiến SV GV trườngĐạihọc Sư phạm TP HồChíMinh NCKHGD Cụ thể: a Các thông số SV: - Ngànhkhoahọc Xã hội: 298 - Ngànhkhoahọc Tự nhiên: 236 -...