... cho thấy đa sốhọcsinh cách chải cố định Vềthựchành chải ngày, đa sốhọcsinh hỏi chải từ hai lần trở lên (50%) sốhọcsinh chải lần ngày chiếm 17% tổng số Thời điểm chải phổ biến em họcsinh ... Tỉ lệ họcsinh có thựchành chải sau ăn thấp Với họcsinh chải lần ngày, thời điểm chải thường buổi sáng sau thức dậy Tỉ lệ họcsinh có thựchành chung chải chiếm 1% sốhọcsinh có thựchành phương ... có đến 41% tổng sốhọcsinh hoàn toàn nướu có bệnh b, Hưỡng dẫn họcsinhthựchànhvệsinh miệng - Thựchành chải Phương pháp chải ngang sử dụng phổ biến Tỉ lệ họcsinhthựchành phương pháp...
... cho thấy đa sốhọcsinh cách chải cố định Vềthựchành chải ngày, đa sốhọcsinh hỏi chải từ hai lần trở lên (50%) sốhọcsinh chải lần ngày chiếm 17% tổng số Thời điểm chải phổ biến em họcsinh ... Tỉ lệ họcsinh có thựchành chải sau ăn thấp Với họcsinh chải lần ngày, thời điểm chải thường buổi sáng sau thức dậy Tỉ lệ họcsinh có thựchành chung chải chiếm 1% sốhọcsinh có thựchành phương ... có đến 41% tổng sốhọcsinh hoàn toàn nướu có bệnh b, Hưỡng dẫn họcsinhthựchànhvệsinh miệng - Thựchành chải Phương pháp chải ngang sử dụng phổ biến Tỉ lệ họcsinhthựchành phương pháp...
... lựa chọn đề tài: Mộtsố đặc điểm dịch tễ học, sinhhọc Fasciola spp truyền lây trâu, bò, dê ngời hai huyện Gia Viễn, Nho Quan tỉnh Ninh Bình biện hiệu lực tẩy sán Phar - Dectocid làm đề tài nghiên ... khả sinh trởng phát triển vật nuôi, giảm chất lợng thực phẩm, giảm sức cầy kéo Mặt khác dạng trởng thành dạng ấu trùng kýsinh trùng gây tổn thơng cho nhiều quan thể Đặc biệt nguy hiểm kýsinh ... nh sau: từ trứng thành mao ấu 14 - 16 ngày, từ mao ấu thành bào ấu ngày, từ bào ấu thành lôi ấu - 21 ngày, từ lôi ấu thành vĩ ấu non - 14 ngày, từ vĩ ấu non thành vĩ ấu trởng thành 13 - 14 ngày,...
... +···+ với số nguyên dương n 2 2n a) Chứng tỏ tử sốsố hạng liên tiếp un lập thành cấp số cộng b) Hãy biến đổi số hạng thành hiệu liên quan đến số hạng nó, từ rút gọn un tính lim un Cho dãy số un ... 2x + Bài 2: (2,5 điểm) Chosố nguyên dương a, b, c, d tổng số chia chosố lại có thương số nguyên khác Chứng minh rằngtrong số a, b, c, d tồn số Bài 3: (2,5 điểm) Cho hàm số f (x) liên tục đoạn ... tồn số n chẵn, n > 2008 cho 2009.n − 49 số - - -phuchung- - - 24 Tuyển tập đề thi HSG 2008-2009 10 TP HỒ CHÍ MINH phương b) Chứng minh không tồn số nguyên m cho 2009.m − 147 số phương Bài 2: Cho...
... hết cho n với n ≥ (b) Chứng minh dãy số an n ∞ chứa vô sốsố hạng chia hết cho 2009 n=1 1.3 Cho m, n số nguyên dương nguyên tố nhau, m số chẵn Tìm ước số chung lớn m2 + n2 m3 + n3 1.4 Chosố ... dãy sốchosố nguyên dương (2) Tồn vô hạn số nguyên dương n cho biểu diễn thập phân xn có bốn chữ số tận 2003 Lời giải bình luận đề thi tỉnh, trường Đại học năm học 2009-2010 (3) Không tồn số ... Cách Ta chứng minh mệnh đề tổng quát: Với số nguyên dương N, tồn vô sốsố hạng dãy số Fibonacci chia hết cho N v n m a Đểthực điều này, ta bổ sung thêm số hạng F0 = cho dãy Fibonacci Chú ý ta...
... ĐẠI HỌC Y DƯC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH −Ω− PHẠM VĂN KIỆM UNG THƯ TUYẾN GIÁP DỊCH TỄ HỌC – CHẨN ĐOÁN – ĐIỀU TRỊ LUẬN VĂN THẠC SĨ - CHUYÊN NGÀNH UNG THƯ HỌC Mã số: 60 72 07 Người hướng dẫn khoa học ... CHÍ MINH –2004 Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn hoàn toàn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu khác Phạm Văn Kiệm ...
... công tác thu thập số liệu thống kê phục vụ nghiên cứu khoa học Bệnh viện Ung Bướu TPHCM Vì thế, thựcđề tài này, nhắm đến mục tiêu sau : Mục tiêu tổng quát : Khảo sát dòch tễ học, lâm sàng, cận ... biến mổ triệt để từ đầu Vì vậy, với đề tài hy vọng có hiểu biết thêm đặc điểm dòch tễ học, lâm sàng, phương tiện chẩn đoán, lựa chọn phương pháp điều trò phù hợp cho trường hợp ung thư tuyến giáp, ... thức qui trình chẩn đoán điều trò bướu giáp, nên thường chẩn đoán mô học trước mổ phương pháp phẫu thuật thường không đủ Đa số bệnh phẫu thuật bóc bướu hay cắt rộng bướu, sau có kết giải phẫu...
... DỊCH TỄ HỌC :Nữ mắc bệnh nhiều nam.Tuổi hay gập 20-50t ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG :Đa số bệnh nhân triệu chứng lâm sàng ,đa số đến khám bướu giáp.đa số đơn hạt ĐẶC ĐIỂM GIẢI PHẪU BỆNH HỌC :Đa số ung thư ... Phân bố triệu chứng lâm sàng 1.2.4 Số hạt lâm sàng : Không hạt lâm sàng Đơn hạt Đa hạt Số trường hợp 35 640 131 Tỷ lệ % 4,3 79,4 16,3 51 Tổng số 806 100 Bảng Số hạt lâm sàng Nhận xét : - 35 trường ... PHẪU BỆNH HỌC : Loại mô học Car.D.nhú Car.D.nang Car.D.tủy Car K.BH Car.TB.Hurthle Tổng cộng Số trường hợp 723 27 13 36 806 Tỷ lệ % 89,7 3,3 1,6 4,5 0,9 100 Bảng 12: Bảng phân bố loại mô học Nhận...
... Dòch tễ học :Nữ mắc bệnh nhiều nam.Tuổi hay gập 20-50t Đặc điểm lâm sàng :Đa số bệnh nhân triệu chứng lâm sàng ,đa số đến khám bướu giáp.đa số đơn hạt Đặc điểm giải phẫu bệnh học :Đa số ung ... Xét nghiệm có ích cho chẩn đoán, với kỹ thuật hoàn chỉnh nhà tế bào học có kinh nghiệm tỷ lệ âm tính giả chọc hút kim nhỏ
... mô học theo giới 46 Bảng 3:Phân bố chung theo tuổi 47 Bảng 4: Tuổi trung bình theo loại mô học .48 Bảng 5: Tình phát bệnh 49 Bảng 6: Triệu chứng 50 Bảng 7: Số ... 7: Số hạt giáp lâm sàng 51 Biểu đồ 8: Phân bố kích thước bướu 52 Biểu đồ 9: Hạch vùng lâm sàng 53 Biểu đồ 10: Di hạch theo loại mô học .56 Biểu đồ 11: Phân bố loại mô học ... theo giới 45 Biểu đồ 2: Phân bố loại mô học theo giới .46 Biểu đồ 3: Phân bố tuổi bệnh nhân 47 Biểu đồ 4: Tuổi mắc bệnh theo loại mô học 48 Biểu đồ 5: Tình phát 49...
... cứu, thống kê mô tả PHƯƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU 3.1 Vật liệu nghiên cứu Phiếu giải phẫu bệnh lý Hồ sơ bệnh án bệnh nhân 3.2 Kỹ thuật thu thập số liệu Chọn số hồ sơ bệnh nhân có chẩn đoán giải phẫu ... quan tài liệu, phiếu thu nhập số liệu từ hồ sơ bệnh án Tháng hoàn thành xử lý số liệu Tháng viết kết bàn luận đề tài Cuối tháng nộp đề tài Từ tháng đến tháng sửa chữa theo hướng dẫn thầy hướng dẫn ... thống kê 3.3 Xử lý số liệu Dùng phần mềm SPSS 10.05 Viết luận văn vi tính TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU Từ tháng 1/2004 đến hết tháng 3/2004 hoàn thành tổng quan tài liệu, phiếu thu nhập số liệu từ hồ sơ...
... tủy, Tạp chí y học TPHCM, số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 86 16.Nguyễn Văn Thành(2000), Đặc điểm giải phẫu bệnh-lâm sàng ung thư giáp nguyên phát, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trung ... tuyến giáp siêu âm chọc hút tế bào kim nhỏ, tạp chí y học TPHCM, Số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 3, tr 4.Phan Văn Duyệt (2000), Điều trò bệnh đồng vò phóng xạ , y học hạt nhân Cơ sở ... ung thư tuyến giáp, Tạp chí y học TPHCM, số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 3, tr 304-305 19.Trần Văn Thiệp(2003), Xử trí hạt giáp, Tạp chí y học TPHCM, số 4, tập 7, tr.105-110 20.Nguyễn...
... nghiên cứu Phình giáp chiếm gần ¾ số nhân làm chọc hút tế bào, phần lớn có cấu trúc echo chiếm 66,2% (153/231) số lại có cấu trúc echo dầy 17,7% (41/231) hay echo 16% (37/231) Các tác giả đồng ... phẫu thuật mặt hình ảnh học tế bào học phân biệt lành hay ác độ hồi âm (4) Những trường hợp tế bào học chẩn đoán lành tính điều trò nội khoa theo dõi đònh kỳ, thực chọc hút tế bào lần hai kích ... nhân so với chủ mô giáp 305 trường hợp kết tế bào học tương ứng là: 153 160 140 Echo dầy hay đồng echo 120 100 80 60 40 20 49 37 41 231(75,8%) Echo ké m 11 16(5,3%) 55(18%) TT dạng nang PG 4(0,01%)...
... khác Tiên lượng sống phụ thuộc vào loại mô học: Carcinôm dạng nhú sống năm : 80-90% Carcinôm dạng nang sống năm : 50-70% Carcinôm dạng tủy sống năm : 40% Carcinôm không biệt hóa sống năm : < 5% ... áp dụng để xác đònh loại mô học giúp ích điều trò tiếp cho người bệnh 6.5 Đặc điểm giải phẫu bệnh học [1],[8],[22],[5],[37],[41],[45] Phân loại ung thư tuyến giáp vấnđề khó khăn Bởi lẽ ung thư ... bào học có kinh nghiệm tỷ lệ âm tính giả chọc hút kim nhỏ
... giúp người học bổ sung kiến thức cách nhanh chóng, xác [21] Góp phần rènluyệnkỹ năng, thái độ học tập Đểhọc tập môi trường e-learning, người học phải có thói quen học tập tốt, kỹ tự học quản ... tính đắn, chân thật vấnđề tạo niềm tin khoa học vững cho HS [20] b Tự học hoàn toàn Tự học hoàn toàn hình thứchọc cần đạt đến đểhọc suốt đời Người học mà cụ thể HS tự tiến hành hoạt động ý chí ... đua tiêu cực Ngược lại lớp họcđề cao cộng tác phụ thuộc lẫn nhau, HS dễ dàng hoàn thành nhiệm vụ nữa, em biết cách học tổ chức tự họccho hiệu Các lớp học dạy chohọcsinh làm việc đánh giá cao...
... sở giáo dục-đào tạo hà nam ĐềthứcKỳ thi chọn họcsinh giỏi thpt năm học 2008 - 2009 môn : Vật lý - lớp 12 ( Thời gian làm bài: 180 phút) - Bi ( im ) Cho mt h hai lũ xo L1 v L2 cú ... x (hỡnh 5) Cho rng tõm phn dõy qun sỏt vo tr trựng vi trc Cho gia tc trng trng l g Tớnh gia tc gúc ca tr theo x x Tớnh nu u A ca dõy cú buc mt vt lng m1 (Hỡnh 5) A Hết H v tờn thớ sinh: S bỏodanh: ... S1S2, gn O nht, C v dao ng cựng pha vi O? K Tớnh s im dao ng vi biờn cc i khong S1S2? Bi 4( im ) Cho mch dao ng nh hỡnh Ti thi im ban u khoỏ K m v t in cú in dung C = 50pF c tớch in n in tớch Q...
... câu sau sửa lại cho Nêu rõ lý em cho từ dùng sai a, Tính tình anh hiền lành, nhng trận đánh giặc táo tợn vô b, Họcsinh hiểu sai vấnđề cô giáo truyền tụng lại 4, Cho từ sau: Trờng học, ngủ, già, ... truyện Đề Tiếng Việt lớp (Thời gian 60 phút) 1, Tìm từ nghĩa, gần nghĩa trái nghĩa với từ sau: Lạnh, um tùm, chăm 2, Giải thích thành ngữ sau: Mộtnắng hai sơng Chân lấm tay bùn Kể thêm số thành ... lọi 2-Đặt ba câu: a- Câu có chủ ngữ danh từ tạo thành b- Câu có vị ngữ động từ tạo thành c- Câu có vị ngữ tính từ tạo thành III- Cảm thụ vănhọc Nớc , Nớc ngời cha khuất, Đêm Đêm rì rầm tiếng...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌCSINH GIỎI THÀNH PHỐ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2007 - 2008 MƠN: HĨA HỌC LỚP 1O Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu I (4 điểm) X Y ngun tố ... VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌCSINH GIỎI LỚP 10 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2008-2009 MƠN THI: HĨA HỌC Thời gian làm : 150 phút (khơng k ể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có hai trang) Câu ... - - - - - Thí sinh làm cách khác n ếu cho điểm tối đa CHO O TRƯỜNG NỘI TRÚ THAN UN http://vn.myblog.yahoo.com/volcmttl ĐỀ THI THỬ KÌ THI HỌCSINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2008 – 2009...
... này, ban đầu người ta ghi sốsố cách tùy ý (mỗi ô số) Với phép biến đổi bảng, cho phép chọn hàng cột hàng cột chọn, đổi đồng thời số thành số 1, số thành số Chứng minh sau số hữu hạn phép biến đổi ... = 7c, 3a + 5c - 7b = 30 b) Tìm hai số nguyên dương cho : tổng, hiệu (số lớn trừ số nhỏ), thương (số lớn chia chosố nhỏ) hai số cộng lại 38 Bài : (6 điểm) Cho tam giác ABC vuông cân B, có trung ... 11 ĐỀ THI HỌCSINH GIỎI LỚP THÀNH PHỐ PLEIKU-GIA LAI * Môn thi : Toán * Thời gian : 150 phút * Khóa thi : 2002 - 2003 Bài : Tìm số có chữ số , biết đem số nhân với trừ 1004 kết nhận số có chữ số...
... CH2(OH)-(CHOH)4 CHO B CH3-CHOH-CHOH-COOH CH2OH-CHOH-CH2-COOH C CH3-CHOH-COOH D HCOOCH3 E HCHO số mol (D): UBND TP Hải Phòng Sở Giáo dục đào tạo 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Kì thi họcsinh giỏi Thành ... mol) Số mol OH- : 0,04 V mol phản ứng trung hoà số mol H* = số mol OH 0,04.V = 0,11 V =0,11 : 0,04 =2,75 (lít) Ubnd thành phố hải phòng Sở giáo dục đào tạo kì thi họcsinh giỏi thành phố năm học ... Giáo dục đào tạo Kì thi họcsinh giỏi Thành phố năm học 1999-2000 Môn Hoá học- Lớp 10 bảng A (Thời gian làm 180 (không kể thời gian giao đề) Bài 1: 1/ Viết cấu hình electron cho nguyên tử ion sau:...