0

một số vấn đề về rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh

SKKN Tuyên truyền, hưỡng dấn học sinh cách chăm sóc vệ sinh răng miệng đúng cách

SKKN Tuyên truyền, hưỡng dấn học sinh cách chăm sóc vệ sinh răng miệng đúng cách

Giáo dục học

... cho thấy đa số học sinh cách chải cố định Về thực hành chải ngày, đa số học sinh hỏi chải từ hai lần trở lên (50%) số học sinh chải lần ngày chiếm 17% tổng số Thời điểm chải phổ biến em học sinh ... Tỉ lệ học sinhthực hành chải sau ăn thấp Với học sinh chải lần ngày, thời điểm chải thường buổi sáng sau thức dậy Tỉ lệ học sinhthực hành chung chải chiếm 1% số học sinhthực hành phương ... có đến 41% tổng số học sinh hoàn toàn nướu có bệnh b, Hưỡng dẫn học sinh thực hành vệ sinh miệng - Thực hành chải Phương pháp chải ngang sử dụng phổ biến Tỉ lệ học sinh thực hành phương pháp...
  • 11
  • 1,110
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm “ tuyên truyền, hưỡng dấn học sinh cách chăm sóc vệ sinh răng miệng đúng cách

Sáng kiến kinh nghiệm “ tuyên truyền, hưỡng dấn học sinh cách chăm sóc vệ sinh răng miệng đúng cách

Giáo dục học

... cho thấy đa số học sinh cách chải cố định Về thực hành chải ngày, đa số học sinh hỏi chải từ hai lần trở lên (50%) số học sinh chải lần ngày chiếm 17% tổng số Thời điểm chải phổ biến em học sinh ... Tỉ lệ học sinhthực hành chải sau ăn thấp Với học sinh chải lần ngày, thời điểm chải thường buổi sáng sau thức dậy Tỉ lệ học sinhthực hành chung chải chiếm 1% số học sinhthực hành phương ... có đến 41% tổng số học sinh hoàn toàn nướu có bệnh b, Hưỡng dẫn học sinh thực hành vệ sinh miệng - Thực hành chải Phương pháp chải ngang sử dụng phổ biến Tỉ lệ học sinh thực hành phương pháp...
  • 11
  • 767
  • 0
Một số đặc điểm dịch tễ học, sinh học của Fasciola spp truyền lây giữa trâu, bò, dê và người tại hai huyện Gia Viễn, Nho Quan tỉnh Ninh Bình và hiệu lực tẩy sán của phar  dectocid

Một số đặc điểm dịch tễ học, sinh học của Fasciola spp truyền lây giữa trâu, bò, và người tại hai huyện Gia Viễn, Nho Quan tỉnh Ninh Bình và hiệu lực tẩy sán của phar dectocid

Nông - Lâm - Ngư

... lựa chọn đề tài: Một số đặc điểm dịch tễ học, sinh học Fasciola spp truyền lây trâu, bò, ngời hai huyện Gia Viễn, Nho Quan tỉnh Ninh Bình biện hiệu lực tẩy sán Phar - Dectocid làm đề tài nghiên ... khả sinh trởng phát triển vật nuôi, giảm chất lợng thực phẩm, giảm sức cầy kéo Mặt khác dạng trởng thành dạng ấu trùng sinh trùng gây tổn thơng cho nhiều quan thể Đặc biệt nguy hiểm sinh ... nh sau: từ trứng thành mao ấu 14 - 16 ngày, từ mao ấu thành bào ấu ngày, từ bào ấu thành lôi ấu - 21 ngày, từ lôi ấu thành vĩ ấu non - 14 ngày, từ vĩ ấu non thành vĩ ấu trởng thành 13 - 14 ngày,...
  • 93
  • 495
  • 0
Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn toán các tỉnh thành 2008-2009

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn toán các tỉnh thành 2008-2009

Toán học

... +···+ với số nguyên dương n 2 2n a) Chứng tỏ tử số số hạng liên tiếp un lập thành cấp số cộng b) Hãy biến đổi số hạng thành hiệu liên quan đến số hạng nó, từ rút gọn un tính lim un Cho dãy số un ... 2x + Bài 2: (2,5 điểm) Cho số nguyên dương a, b, c, d tổng số chia cho số lại có thương số nguyên khác Chứng minh rằngtrong số a, b, c, d tồn số Bài 3: (2,5 điểm) Cho hàm số f (x) liên tục đoạn ... tồn số n chẵn, n > 2008 cho 2009.n − 49 số - - -phuchung- - - 24 Tuyển tập đề thi HSG 2008-2009 10 TP HỒ CHÍ MINH phương b) Chứng minh không tồn số nguyên m cho 2009.m − 147 số phương Bài 2: Cho...
  • 44
  • 5,667
  • 28
Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn toán các tỉnh thành 2009-2010

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn toán các tỉnh thành 2009-2010

Toán học

... hết cho n với n ≥ (b) Chứng minh dãy số an n ∞ chứa vô số số hạng chia hết cho 2009 n=1 1.3 Cho m, n số nguyên dương nguyên tố nhau, m số chẵn Tìm ước số chung lớn m2 + n2 m3 + n3 1.4 Cho số ... dãy số cho số nguyên dương (2) Tồn vô hạn số nguyên dương n cho biểu diễn thập phân xn có bốn chữ số tận 2003 Lời giải bình luận đề thi tỉnh, trường Đại học năm học 2009-2010 (3) Không tồn số ... Cách Ta chứng minh mệnh đề tổng quát: Với số nguyên dương N, tồn vô số số hạng dãy số Fibonacci chia hết cho N v n m a Để thực điều này, ta bổ sung thêm số hạng F0 = cho dãy Fibonacci Chú ý ta...
  • 122
  • 2,908
  • 33
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 01

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 01

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC Y DƯC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH −Ω− PHẠM VĂN KIỆM UNG THƯ TUYẾN GIÁP DỊCH TỄ HỌC – CHẨN ĐOÁN – ĐIỀU TRỊ LUẬN VĂN THẠC SĨ - CHUYÊN NGÀNH UNG THƯ HỌC Mã số: 60 72 07 Người hướng dẫn khoa học ... CHÍ MINH –2004 Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn hoàn toàn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu khác Phạm Văn Kiệm ...
  • 3
  • 997
  • 29
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 02

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 02

Thạc sĩ - Cao học

... công tác thu thập số liệu thống kê phục vụ nghiên cứu khoa học Bệnh viện Ung Bướu TPHCM Vì thế, thực đề tài này, nhắm đến mục tiêu sau : Mục tiêu tổng quát : Khảo sát dòch tễ học, lâm sàng, cận ... biến mổ triệt để từ đầu Vì vậy, với đề tài hy vọng có hiểu biết thêm đặc điểm dòch tễ học, lâm sàng, phương tiện chẩn đoán, lựa chọn phương pháp điều trò phù hợp cho trường hợp ung thư tuyến giáp, ... thức qui trình chẩn đoán điều trò bướu giáp, nên thường chẩn đoán mô học trước mổ phương pháp phẫu thuật thường không đủ Đa số bệnh phẫu thuật bóc bướu hay cắt rộng bướu, sau có kết giải phẫu...
  • 4
  • 884
  • 16
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 03

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 03

Thạc sĩ - Cao học

... DỊCH TỄ HỌC :Nữ mắc bệnh nhiều nam.Tuổi hay gập 20-50t ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG :Đa số bệnh nhân triệu chứng lâm sàng ,đa số đến khám bướu giáp.đa số đơn hạt ĐẶC ĐIỂM GIẢI PHẪU BỆNH HỌC :Đa số ung thư ... Phân bố triệu chứng lâm sàng 1.2.4 Số hạt lâm sàng : Không hạt lâm sàng Đơn hạt Đa hạt Số trường hợp 35 640 131 Tỷ lệ % 4,3 79,4 16,3 51 Tổng số 806 100 Bảng Số hạt lâm sàng Nhận xét : - 35 trường ... PHẪU BỆNH HỌC : Loại mô học Car.D.nhú Car.D.nang Car.D.tủy Car K.BH Car.TB.Hurthle Tổng cộng Số trường hợp 723 27 13 36 806 Tỷ lệ % 89,7 3,3 1,6 4,5 0,9 100 Bảng 12: Bảng phân bố loại mô học Nhận...
  • 40
  • 967
  • 12
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 04

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 04

Thạc sĩ - Cao học

... Dòch tễ học :Nữ mắc bệnh nhiều nam.Tuổi hay gập 20-50t  Đặc điểm lâm sàng :Đa số bệnh nhân triệu chứng lâm sàng ,đa số đến khám bướu giáp.đa số đơn hạt  Đặc điểm giải phẫu bệnh học :Đa số ung ... Xét nghiệm có ích cho chẩn đoán, với kỹ thuật hoàn chỉnh nhà tế bào học có kinh nghiệm tỷ lệ âm tính giả chọc hút kim nhỏ
  • 49
  • 1,124
  • 26
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 05

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 05

Thạc sĩ - Cao học

... mô học theo giới 46 Bảng 3:Phân bố chung theo tuổi 47 Bảng 4: Tuổi trung bình theo loại mô học .48 Bảng 5: Tình phát bệnh 49 Bảng 6: Triệu chứng 50 Bảng 7: Số ... 7: Số hạt giáp lâm sàng 51 Biểu đồ 8: Phân bố kích thước bướu 52 Biểu đồ 9: Hạch vùng lâm sàng 53 Biểu đồ 10: Di hạch theo loại mô học .56 Biểu đồ 11: Phân bố loại mô học ... theo giới 45 Biểu đồ 2: Phân bố loại mô học theo giới .46 Biểu đồ 3: Phân bố tuổi bệnh nhân 47 Biểu đồ 4: Tuổi mắc bệnh theo loại mô học 48 Biểu đồ 5: Tình phát 49...
  • 7
  • 626
  • 13
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 06

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 06

Thạc sĩ - Cao học

... cứu, thống kê mô tả PHƯƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU 3.1 Vật liệu nghiên cứu Phiếu giải phẫu bệnh lý Hồ bệnh án bệnh nhân 3.2 Kỹ thuật thu thập số liệu Chọn số hồ bệnh nhân có chẩn đoán giải phẫu ... quan tài liệu, phiếu thu nhập số liệu từ hồ bệnh án Tháng hoàn thành xử lý số liệu Tháng viết kết bàn luận đề tài Cuối tháng nộp đề tài Từ tháng đến tháng sửa chữa theo hướng dẫn thầy hướng dẫn ... thống kê 3.3 Xử lý số liệu Dùng phần mềm SPSS 10.05 Viết luận văn vi tính TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU Từ tháng 1/2004 đến hết tháng 3/2004 hoàn thành tổng quan tài liệu, phiếu thu nhập số liệu từ hồ sơ...
  • 3
  • 686
  • 9
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 07

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 07

Thạc sĩ - Cao học

... tủy, Tạp chí y học TPHCM, số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 86 16.Nguyễn Văn Thành(2000), Đặc điểm giải phẫu bệnh-lâm sàng ung thư giáp nguyên phát, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trung ... tuyến giáp siêu âm chọc hút tế bào kim nhỏ, tạp chí y học TPHCM, Số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 3, tr 4.Phan Văn Duyệt (2000), Điều trò bệnh đồng vò phóng xạ , y học hạt nhân Cơ sở ... ung thư tuyến giáp, Tạp chí y học TPHCM, số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 3, tr 304-305 19.Trần Văn Thiệp(2003), Xử trí hạt giáp, Tạp chí y học TPHCM, số 4, tập 7, tr.105-110 20.Nguyễn...
  • 8
  • 988
  • 25
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 08

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 08

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu  Phình giáp chiếm gần ¾ số nhân làm chọc hút tế bào, phần lớn có cấu trúc echo chiếm 66,2% (153/231) số lại có cấu trúc echo dầy 17,7% (41/231) hay echo 16% (37/231) Các tác giả đồng ... phẫu thuật mặt hình ảnh học tế bào học phân biệt lành hay ác độ hồi âm (4)  Những trường hợp tế bào học chẩn đoán lành tính điều trò nội khoa theo dõi đònh kỳ, thực chọc hút tế bào lần hai kích ... nhân so với chủ mô giáp 305 trường hợp kết tế bào học tương ứng là: 153 160 140 Echo dầy hay đồng echo 120 100 80 60 40 20 49 37 41 231(75,8%) Echo ké m 11 16(5,3%) 55(18%) TT dạng nang PG 4(0,01%)...
  • 12
  • 925
  • 6
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 09

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 09

Thạc sĩ - Cao học

... khác Tiên lượng sống phụ thuộc vào loại mô học: Carcinôm dạng nhú sống năm : 80-90% Carcinôm dạng nang sống năm : 50-70% Carcinôm dạng tủy sống năm : 40% Carcinôm không biệt hóa sống năm : < 5% ... áp dụng để xác đònh loại mô học giúp ích điều trò tiếp cho người bệnh 6.5 Đặc điểm giải phẫu bệnh học [1],[8],[22],[5],[37],[41],[45] Phân loại ung thư tuyến giáp vấn đề khó khăn Bởi lẽ ung thư ... bào học có kinh nghiệm tỷ lệ âm tính giả chọc hút kim nhỏ
  • 39
  • 753
  • 8
Xây dựng lớp học vật lý trực tuyến nhằm hỗ trợ học sinh tự học chương động lực học chất điểm

Xây dựng lớp học vật lý trực tuyến nhằm hỗ trợ học sinh tự học chương động lực học chất điểm

Thạc sĩ - Cao học

... giúp người học bổ sung kiến thức cách nhanh chóng, xác [21]  Góp phần rèn luyện kỹ năng, thái độ học tập Để học tập môi trường e-learning, người học phải có thói quen học tập tốt, kỹ tự học quản ... tính đắn, chân thật vấn đề tạo niềm tin khoa học vững cho HS [20] b Tự học hoàn toàn Tự học hoàn toàn hình thức học cần đạt đến để học suốt đời Người học mà cụ thể HS tự tiến hành hoạt động ý chí ... đua tiêu cực Ngược lại lớp học đề cao cộng tác phụ thuộc lẫn nhau, HS dễ dàng hoàn thành nhiệm vụ nữa, em biết cách học tổ chức tự học cho hiệu Các lớp học dạy cho học sinh làm việc đánh giá cao...
  • 173
  • 1,191
  • 3
Tuyển tập đề thi học sinh giỏi

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi

Vật lý

... sở giáo dục-đào tạo hà nam Đề thức Kỳ thi chọn học sinh giỏi thpt năm học 2008 - 2009 môn : Vật lý - lớp 12 ( Thời gian làm bài: 180 phút) - Bi ( im ) Cho mt h hai lũ xo L1 v L2 cú ... x (hỡnh 5) Cho rng tõm phn dõy qun sỏt vo tr trựng vi trc Cho gia tc trng trng l g Tớnh gia tc gúc ca tr theo x x Tớnh nu u A ca dõy cú buc mt vt lng m1 (Hỡnh 5) A Hết H v tờn thớ sinh: S bỏodanh: ... S1S2, gn O nht, C v dao ng cựng pha vi O? K Tớnh s im dao ng vi biờn cc i khong S1S2? Bi 4( im ) Cho mch dao ng nh hỡnh Ti thi im ban u khoỏ K m v t in cú in dung C = 50pF c tớch in n in tớch Q...
  • 2
  • 1,130
  • 1
Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Bậc tiểu học 2007 - 2006

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Bậc tiểu học 2007 - 2006

Tiểu học

... câu sau sửa lại cho Nêu rõ lý em cho từ dùng sai a, Tính tình anh hiền lành, nhng trận đánh giặc táo tợn vô b, Học sinh hiểu sai vấn đề cô giáo truyền tụng lại 4, Cho từ sau: Trờng học, ngủ, già, ... truyện Đề Tiếng Việt lớp (Thời gian 60 phút) 1, Tìm từ nghĩa, gần nghĩa trái nghĩa với từ sau: Lạnh, um tùm, chăm 2, Giải thích thành ngữ sau: Một nắng hai sơng Chân lấm tay bùn Kể thêm số thành ... lọi 2-Đặt ba câu: a- Câu có chủ ngữ danh từ tạo thành b- Câu có vị ngữ động từ tạo thành c- Câu có vị ngữ tính từ tạo thành III- Cảm thụ văn học Nớc , Nớc ngời cha khuất, Đêm Đêm rì rầm tiếng...
  • 49
  • 1,319
  • 2
tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn hóa trung học phổ thông

tuyển tập đề thi học sinh giỏi môn hóa trung học phổ thông

Hóa học - Dầu khí

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2007 - 2008 MƠN: HĨA HỌC LỚP 1O Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu I (4 điểm) X Y ngun tố ... VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2008-2009 MƠN THI: HĨA HỌC Thời gian làm : 150 phút (khơng k ể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có hai trang) Câu ... - - - - - Thí sinh làm cách khác n ếu cho điểm tối đa CHO O TRƯỜNG NỘI TRÚ THAN UN http://vn.myblog.yahoo.com/volcmttl ĐỀ THI THỬ KÌ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2008 – 2009...
  • 99
  • 3,915
  • 23
Tuyển tập đề thi Học Sinh Giỏi Toán Và Đề Thi Vào THPT có lời giải

Tuyển tập đề thi Học Sinh Giỏi Toán Và Đề Thi Vào THPT có lời giải

Toán học

... này, ban đầu người ta ghi số số cách tùy ý (mỗi ô số) Với phép biến đổi bảng, cho phép chọn hàng cột hàng cột chọn, đổi đồng thời số thành số 1, số thành số Chứng minh sau số hữu hạn phép biến đổi ... = 7c, 3a + 5c - 7b = 30 b) Tìm hai số nguyên dương cho : tổng, hiệu (số lớn trừ số nhỏ), thương (số lớn chia cho số nhỏ) hai số cộng lại 38 Bài : (6 điểm) Cho tam giác ABC vuông cân B, có trung ... 11 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP THÀNH PHỐ PLEIKU-GIA LAI * Môn thi : Toán * Thời gian : 150 phút * Khóa thi : 2002 - 2003 Bài : Tìm số có chữ số , biết đem số nhân với trừ 1004 kết nhận số có chữ số...
  • 92
  • 2,184
  • 14
Tuyen tap de thi hoc sinh gioi lop 10-11-12

Tuyen tap de thi hoc sinh gioi lop 10-11-12

Hóa học

... CH2(OH)-(CHOH)4 CHO B CH3-CHOH-CHOH-COOH CH2OH-CHOH-CH2-COOH C CH3-CHOH-COOH D HCOOCH3 E HCHO số mol (D): UBND TP Hải Phòng Sở Giáo dục đào tạo 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Kì thi học sinh giỏi Thành ... mol) Số mol OH- : 0,04 V mol phản ứng trung hoà số mol H* = số mol OH 0,04.V = 0,11 V =0,11 : 0,04 =2,75 (lít) Ubnd thành phố hải phòng Sở giáo dục đào tạo kì thi học sinh giỏi thành phố năm học ... Giáo dục đào tạo Kì thi học sinh giỏi Thành phố năm học 1999-2000 Môn Hoá học- Lớp 10 bảng A (Thời gian làm 180 (không kể thời gian giao đề) Bài 1: 1/ Viết cấu hình electron cho nguyên tử ion sau:...
  • 55
  • 1,708
  • 9

Xem thêm