... chữ số: Dạy viết chữ số liên quan nhiều đến việc dạy tốn tiểu học Để viết đẹp số, em cần viết chữ số từ đến Tôi lưu ý chohọcsinh viết chữ số với chiều cao đơn vị Khi hướng dẫn chohọcsinh ... họcsinh qua môn học Tuy nhiên số giáo viên thực hình thức Ở lớp 5, lượng kiếnthức nhiều nên khơng giáo viên trọng cung cấp kiếnthứchọcchohọcsinh mà quên việc rèn chữ - Vẫnsố giáo viên chưa ... LUẬN Sau năm phấn đấu rènkỹ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh lớp, thấy họcsinh hứng thú học tập, chất lượng chữ viết ngày nâng lên, giúp họcsinhhọc tốt Tiếng Việt môn học khác Đặc biệt phụ...
... tài: "Một số biện pháp rènkỹ viết tả chohọcsinh lớp 3" Mục đích nghiên cứu : - Trên sở nghiên cứu thực trạng viết sai lỗi tả họcsinh để từ đưa số biện pháp nhằm rèn kĩ viết tả chohọcsinh ... tâm lý học, dạyhọc tả cần sử dụng phương pháp thích hợp có tácdụng khêu gợi kích thích ý học sinh, tích cực hố hoạt động học sinh, làm chohọcsinh nhận thứcđầy đủ ý nghĩa thực tiễn việc học ... đề vô quan trọng, họcsinh Tiểu học: Bởi giai đoạn Tiểu học giai đoạn then chốt trình hình thành kỹ tả chohọcsinhTrongthực tế nay, kỹ nói thói quen viết tả họcsinh Tiểu học chưa tốt phát...
... tổ chức họcsinhthực tập, giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân theo cặp, theo nhóm, chohọcsinh báo cáo kết nhiều hình thức khác Giáo viên trao đổi với học sinh, sửa lỗi chohọcsinh tổ ... bản,chủ đạo việc dạy tả chohọcsinh Tiểu học Biết vậndụngkiếnthức ngữ âm học Tiếng Việt vào việc phân loại lỗi tả, phát đặc điểm loại lỗi, việc xây dựng qui tắc tả “ mẹo” tả, giúp họcsinh ghi nhớ ... âm, Tơi áp dụngsố biện pháp : - Giúp họcsinh nắm vững yêu cầu tập cách chohọcsinh đọc thầm trình bày lại yêu cầu tập, giáo viên giải thích thêm cho rõ thấy cần thiết Tổ chức chohọcsinh thực...
... xin” cần chohọcsinh phân tích so sánh Phụ đạo những kiếnthức luật viết tả chohọc sinh: Ngồi tập tả phân biệt mà ngày giáo viên phụ đạo chohọc sinh, lúc, giáo viên chohọcsinhhọc lại mẹo, ... lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh -Từ lỗi đến 10 lỗi có họcsinh (Ân, Duy, Nhàn, Phong) (Con số thống kê đầu năm) * Nguyên nhân tình ... vụ cho việc học mơn học khác Dạy tả mang tính lâu dài, liên tục II Thực trạng vấn đề: Lớp Năm phụ trách Tởng số 36 học sinh/ 17 nữ Trong đó: 15 họcsinh viết tốt Còn lại: - Sai đến lỗi khoảng học...
... xin” cần chohọcsinh phân tích so sánh Phụ đạo nh ng kiếnthức luật viết tả chohọc sinh: Ngồi tập tả phân biệt mà ngày giáo viên phụ đạo chohọc sinh, lúc, giáo viên chohọcsinhhọc lại mẹo, ... khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh - Sai lỗi khoảng họcsinh -Từ lỗi đến 10 lỗi có họcsinh (Ân, uy, Nhàn, hong) ( on số thống kê đầu năm) * Nguyên nhân tình trạng - Thứ nhất: họcsinh khơng ... vụ cho việc học mơn học khác ạy tả mang tính lâu dài, liên tục II Th c trạng v n đề: ớp Năm phụ trách T ng số 36 học sinh/ 17 nữ Trong đó: 15 họcsinh viết tốt òn lại: - Sai đến lỗi khoảng học sinh...
... dụng giải pháp - Đã áp dụng sáng kiến kinh nghiệm chohọcsinh khối trường Tiểu học Trường Sơn Áp dụng phương pháp dạyhọc vào tập luyện thu hút họcsinh luyện tập gây tính tích cực chohọc sinh, ... viên cần nghiên cứu kỹ nội dung phương pháp học, tìm cách giảng dạy khoa học, phù hợp với nội dunghọc trình độ nhận thứchọcsinh - Giúp họcsinh nắm cách hệ thống kiếnthức bản, đơn giản, ... Trường Sơn Thực có hiệu tập Mộtsố biện pháp Rènkỹ phát triển thể lực chohọcsinh lớp 5” + Nâng cao tinh thần học tập giúp họcsinh yêu thích học mơn Thể dục + Họcsinh có thể lực tốt nhất, thể...
... Nhằm nâng cao chất lượng họcsinh yếu Giúp họcsinh luyện tập, củng cố, vậndụngkiếnthức vào thực hành; - Rèn luyện kỹ đổi đơn vị đo, tính cẩn thận, sử dụng thành thạo vậndụng cách linh hoạt giải ... Khả áp dụng giải pháp: Những biện pháp áp dụnghọcsinhhọc buổi dạy phụ đạo họcsinh yếu khối 3.2.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Sau áp dụng sáng kiến vào giảng dạy phụ ... đổi mà họcsinh đặt dấu phẩy ghi kết cho phù hợp; Với cách lập bảng họcsinh làm nhiều tập đơn vị đo đề giáo viên hỏi nhanh nhiều kết đổi khác để luyện tập kỹ đổi chohọc sinh; Lưu ý: Trong phần...
... phần thưởng cho đội đạt giải 15 Mộtsốhọcsinh nêu kiến thức, kĩ học mà trò chơi thực 1.1.3 Mộtsố đ c điểm t m, sinh l HS tiểu học ảnh hưởng đến việc rèn kĩ viết tả 1.1.3.1 c điểm sinh lý * Hệ ... ỨNG DỤNGMỘTSỐ TRÒ CHƠI VÀO CÁC TIẾT CHÍNH TẢ RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHOHỌCSINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ 31 2.1 cầu việc sưu tầm, ứng dụngsố trò chơi học tập tả để rèn kĩ ... viết cho HS Hướng dẫn họcsinh lập sổ tay tả 1.1.1.3 Mộtsố định hướng việc rèn kĩ viết tả cho HS * Cơ sở khoa học việc dạy tả cho HS - Cơ sở tâm lí học Các nhà tâm lí học để hình thành kĩ năng, ...
... quy tắc tả HS có kĩ viết chữ ghi tiếng Việt Do khơng có tiết học quy tắc tả riêng, quy tắchọc thông qua hoạt động thực tiễn để hình thành kỹ năng, kĩ xảo tả cho HS 1.1.3 Mộtsốnguyêntắcdạyhọc ... tiêu học Luật chơi (cách chơi) thể nội dung phương pháp học, đặc biệt phương pháp học tập có hợp tác tự đánh giá Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức, kỹhọcTrong ... tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ Tuy nhiên việc tổ chức cho HS chơi trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ cần để tạo hứng thú học tập cho HS từ bắt đầu học...
... loại lỗi, xác định “ trọng điểm tả” cần dạy, xây dựng qui tắc tả, các” mẹo” tả, giúp họcsinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễ vận dụng; vậndụng linh hoạt nguyêntắcdạyhọc tả 3.Tơi mạnh dạn thay đổi nội dung ... sinhhọc nhiều hình thức thi đua Phát huy tính có ý thứcdạy tả, coi ngun tắc kết hợp tả có ý thức với tả khơng có ý thức ngun tắc bản, chủ đạo việc dạy tả chohọcsinh Tiểu học Xác định tập trung ... viết, rèn tả Căn vào nguyên nhân trên, đề biện pháp thực sau đây: * Phát huy tính có ý thứcdạy tả * Rèn kĩ đọc đơi với luyện viết tả * Vậndụng qui tắcdạy tả theo khu vực * Hướng dẫn học sinh...
... quy tắc tả HS có kĩ viết chữ ghi tiếng Việt Do khơng có tiết học quy tắc tả riêng, quy tắchọc thông qua hoạt động thực tiễn để hình thành kỹ năng, kĩ xảo tả cho HS 1.1.3 Mộtsốnguyêntắcdạyhọc ... tiêu học Luật chơi (cách chơi) thể nội dung phương pháp học, đặc biệt phương pháp học tập có hợp tác tự đánh giá Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức, kỹhọcTrong ... tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ Tuy nhiên việc tổ chức cho HS chơi trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ cần để tạo hứng thú học tập cho HS từ bắt đầu học...
... họcsinhhọc nhiều hình thức thi đua 10 c Phát huy tính có ý thứcdạy tả, coi ngun tắc kết hợp tả có ý thức với tả khơng có ý thức ngun tắc bản, chủ đạo việc dạy tả chohọcsinh Tiểu học d Xác ... 13,33 4/ Phạm vi ứng dụng: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụngcho giáo viên dạy từ khối lớp đến khối lớp bậc Tiểu học III KẾT LUẬN 1/ Bài học kinh nghiệm: Rènchohọcsinh Tiểu học viết tả việc làm ... trình bày sẽ, sai lỗi tả) họcsinh năm trước để tác động vào ý thứchọcsinh * Rèn kĩ đọc đơi với luyện viết tả * Vậndụng qui tắcdạy tả theo khu vực * Hướng dẫn họcsinh tự phát lỗi sửa lỗi...
... qui tắc tả, cung cấp chohọcsinhsố mẹo luật tả đơn giản, dễ nhớ * Hướng dẫn họcsinh tự phát lỗi sửa lỗi * Tuyên dương khen thưởng kịp thời họcsinh có nhiều tiến học tập Phát huy tính tự ý thức ... hiểu sai khơng hiểu đầy đủ văn Viết tả giúp họcsinhhọc tốt phân môn khác, sởcho việc học mơn Tiếng Việt tiểu học Chính tả bồi dưỡng chohọcsinhsố đức tính thái độ cần thiết cơng việc như: ... lớp - dạy dỗ Nắm vững qui tắc tả số mẹo luật tả đơn giản, dễ nhớ Ở lớp dưới, em cung cấp số qui tắc tả Lên lớp 5, em thường xuyên ôn lại em nhớ vậndụng để viết tả Việc ghi nhớ vậndụng qui tắc...
... Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết tả chohọcsinh lớp I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Môn Tiếng Việt trường tiểu học có nhiệm vụ quan trọng vào bậc trau dồi ngôn ngữ chohọc sinh, trang bị chohọcsinh ... pháp dạyhọc hợp lí - Hệ thống kiếnthức vào tiết dạy phù hợp với tình phương ngữ vùng miền - Tìm giải pháp hữu hiệu nhằm giúp họcsinh viết tả - Giải khó khăn việc dạy tả, rènchohọcsinh ý thức, ... Thị Minh Khai ĐỀ TÀI: Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết tả chohọcsinh lớp Qua viết tả rèn luyện chohọcsinh “tính kỉ luật, tính cẩn thận óc thẩm mĩ” Đồng thời bồi dưỡng chohọcsinh lòng yêu quý Tiếng...
... chohọcsinhhọc nhiều hình thức thi đua c Phát huy tính có ý thứcdạy tả, coi ngun tắc kết hợp tả có ý thức với tả khơng có ý thức ngun tắc bản, chủ đạo việc dạy tả chohọcsinh Tiểu học d Xác ... trình bày sẽ, sai lỗi tả) họcsinh năm trước để tác động vào ý thứchọcsinh * Rèn kĩ đọc đôi với luyện viết tả * Vậndụng qui tắcdạy tả theo khu vực * Hướng dẫn họcsinh tự phát lỗi sửa lỗi ... 4/ Phạm vi ứng dung: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụngcho giáo viên dạy từ khối lớp đến khối lớp bậc Tiểu học III KẾT LUẬN 1/ Bài học kinh nghiệm: Rènchohọcsinh Tiểu học viết tả việc làm khó khăn...
... pháp dạyhọc Tập viết tiểu họcMộtsố biện pháp rèn kĩ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh lớp 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Mộtsố biện pháp rènkỹ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh lớp trường tiểu học ... nhóm chữ để họcsinh nắm kĩ thuật viết - Sử dụng linh hoạt hình thứcdạyhọc để khích lệ ý thức say mê rèn chữ chohọcsinh 33 Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh lớp KẾT ... NGHIỆM MỘTSỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT ĐẸP CHOHỌCSINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC NƠI TÔI CÔNG TÁC 3.1 Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết đúng, viết đẹp chohọcsinh lớp trường tiểu học nơi...
... Thị Minh Khai ĐỀ TÀI: Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết tả chohọcsinh lớp Mộtsố giáo viên chữ viết chưa đẹp, chưa có kinh nghiệm biện pháp tốt để rèn chữ viết chohọcsinhHọcsinh viết chưa mẫu, ... Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết tả chohọcsinh lớp I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Môn Tiếng Việt trường tiểu học có nhiệm vụ quan trọng vào bậc trau dồi ngôn ngữ chohọc sinh, trang bị chohọcsinh ... Sáng kiến kinh nghiệm nhằm: - Tìm điểm yếu họcsinh viết tả Lương Thị Thanh Hương – Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai ĐỀ TÀI: Mộtsố biện pháp rèn kĩ viết tả chohọcsinh lớp - Đưa biện pháp dạy học...
... đối tượng học sinh, chức chủ yếu rèn đọc, luyện đọc trình tiết họchọcsinh phải luyện đọc nhiều lần Họcsinh phải đọc học lần Tronghọc giáo viên tuân theo nguyêntắchọcsinh chủ thể học Muốn ... sai hết lỗi học sinh, mà chọn lỗi cần sửa trước Trong trường hợp sửa lỗi phát âm chohọcsinh trước Trong trình họcsinh đọc,tôi theo dõi phát lỗi sai sửa kịp thời chohọcsinh Khi họcsinh đọc ... bậc nhất, họcsinh đọc, viết khó mà học tốt môn học khác Họcsinh đọc tốt học phân mơn khác đọc đúng, hiểu nội dung bài, hiểu yêu cầu tập để làm xác hiệu Tập đọc cung cấp chohọcsinhkỹ năng: nghe,...
... trình bày tả khoa học, Giáo dục tính tự họcchohọc sinh, tự tìm tòi phát kiến thức, có đạt mục đích học - Giờ học cần sinh động, gây hứng thú chohọcsinh Hoạt động giáo viên họcsinh phải phối ... tâm lý học, dạyhọc tả cần sử dụng phương pháp thích hợp có tácdụng khêu gợi kích thích ý học sinh, tích cực hố hoạt động học sinh, làm chohọcsinh nhận thứcđầy đủ ý nghĩa thực tiễn việc học ... Biện pháp 4: Áp dụngnguyêntắc xây dựng đúng, loại bỏ sai * Cung cấp chohọcsinh quy tắc tả, hướng dẫn họcsinhthực hành luyện tập nhằm hình thành kỹkỹ xảo Trong dạy, phối hợp áp dụng cách đưa...
... 3- Mộtsốnguyêntắcrèn luyện kỹvậndụngkiếnthứcchohọcsinhdạyhọchóahọc phổ thơng 4- Xây dựng trình rèn luyện kỹvậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn dạyhọchóahọc 10 5- Mộtsố ... mơn Hóahọc 2.4 Quy trình rèn luyện kỹvậndụngkiếnthứchoáhọc vào thực tiễn dạyhọchóahọc Thơng qua nghiên cứu sở lý luận nguyêntắcrèn luyện kỹvậndụngkiếnthứchoáhọc vào thực tiễn cho ... thứchọc tập họcsinhThực trạng việc rèn luyện kỹvậndụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn thơng qua q trình dạyhọc mơn hóahọc trường phổ thơng CHƢƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸNĂNG VẬN...