0

một số mô hình dạy học công nghệ phổ thông theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật

Dạy học thực hành môn công nghệ 12 ở trường THPT theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật”.

Dạy học thực hành môn công nghệ 12 ở trường THPT theo quan điểm phát triển năng lực thuật”.

Thạc sĩ - Cao học

... kh nng tip nhn, x lý, ỏnh giỏ, truyn th v trỡnh by tri thc Năng lực cá thể Năng lực chuyên môn Năng lực xãhội Năng lực ph ơng pháp Năng lực hành động Hỡnh 1.1 - Mụ hỡnh cu trỳc nng lc + Nng lc ... ngh 12 theo quan im phỏt trin nng lc k thut 46 CHNG II DY HC THC HNH MễN CễNG NGH 12 TRNG THPT THEO QUAN IM PHT TRIN NNG LC K THUT 2.1 PHN TCH NI DUNG, CHNG TRèNH MễN CễNG NGH 12 THEO QUAN IM ... hnh theo ng tỏc, theo bc cụng ngh, theo nguyờn cụng, v theo sn phm (c quỏ trỡnh cụng ngh) tu thuc vo mc ớch v iu kin dy hc c th b Phõn tớch quỏ trỡnh hỡnh thnh k nng Lnh hi, hiu bit lý thuyt Quan...
  • 117
  • 1,723
  • 11
BÀI BÁO CÁOHƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC TRI THỨC TỪ TRANH ẢNH, HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

BÀI BÁO CÁOHƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC TRI THỨC TỪ TRANH ẢNH, HÌNH VẼ, ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,… 13 -Nội dung: mục cảnh quan Trái đất 20, Khí hậu cảnh quan Trát đất Giáo viên hướng dẫn học ... địa hình bề mặt Trái đất + Năng lực định hướng hình thành: - Năng lực tự học - Năng lưc sáng tạo - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng đồ,… 24 Nội dung: mục núi già, núi trẻ, Bài 13 Địa hình ... mối quan hệ nhân cho người học Rèn luyện cho học sinh: phân tích, so sánh, chứng minh, tự học, tư sáng tạo,… Bồi dưỡng hứng thú học tập môn Địa lí cho học sinh 4-Ưu ,nhược điểm: a-Ưu điểm: ...
  • 36
  • 852
  • 0
Dạy học môn công nghệ 11 ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh”

Dạy học môn công nghệ 11 ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh”

Thạc sĩ - Cao học

... Quá trình dạy học trường trung học phổ thông - Đối tượng nghiên cứu: Năng lực học sinh thông qua học tập môn Công nghệ số biện pháp nhằm phát triển lực cho học sinh dạy học môn Công nghệ 11 - ... trạng dạy học môn Công nghệ vấn đề phát triển lực cho học sinh số trường trung học phổ thông tỉnh Nam Định Cụ thể là: + Tìm hiểu thực trạng dạy học môn Công nghệ trường trung học phổ thông theo ... hình thành phát triển lực người xác định lực cần phát triển qua dạy học môn Công nghệ 11 trường trung học phổ thông Kết khảo sát thực trạng dạy học môn Công nghệ trường trung học phổ thông sở xác...
  • 75
  • 1,080
  • 7
Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh

Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo định hưởng phát triển năng lực cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... HUỐNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH 1.1 Tình dạy học 1.1.1 Hoạt động học 1.1.2 Hoạt động dạy 1.1.3 Tình 1.1.4 Tình dạy học 1.2 Năng lực học sinh 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 ... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ XUYẾN THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp DH môn Toán Mã số: ... trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu đề tài vận dụng quan điểm, lí thuyết PPDH để thiết kế số THDH Hình học phổ thông theo định...
  • 124
  • 850
  • 5
Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Khoa học xã hội

... triển lực 1.3.1.2 hình cấu trúc lực dạy học phátm triển lực 1.3.1.3 Nội dung dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.4 Phương pháp dạy học định hướng phát triển lực 1.3.2 Tiếp cận đánh giá lực ... việc dạy học gắn với thực tiễn số trường trung học phổ thông Việt Nam 1.3 Các tiếp cận dạy học 1.3.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển lực 1.3.1.1 Các quan điểm Dạy học định hướng phát triển ... hóa toán học trình toán học hóa đồ 1.1 Quá trình hình hóa theo Kaiser hình toán học hình giới thực Thực tế Toán học đồ 1.2 hình toán học tác giả James Stewart Kết toán học Bối...
  • 22
  • 2,645
  • 9
Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Toán học

... sau: - Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục tiêu dạy học tả thông qua lực cần hình thành; - Trong môn học, nội dung hoạt động liên kết với nhằm hình thành lực; - Năng lực kết ... dụ lực GV bao gồm nhóm sau: Năng lực dạy học, lực giáo dục, lực chẩn đoán tư vấn, lực phát triển nghề nghiệp phát triển trường học hình bốn thành phần lực phù hợp với bốn trụ cốt giáo dục theo ... chẽ Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực 16 Nội dung dạy học theo quan điểm phát triển lực không giới hạn tri thức kỹ chuyên môn mà gồm nhóm nội dung nhằm phát triển lĩnh vực lực: Học...
  • 198
  • 7,655
  • 47
Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Sản phẩm biên soạn câu hỏi và bài tập day học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS môn Lịch sử THCS

Lịch sử

... hoạt động dạy học Nội dung Chuẩn (Kiến thức, năng) -Trình bày giải thích đặc Hình thức Bản đồ; Giải vấn đề; Xác lập mối quan hệ nhân Cá nhân; Nhóm Phát vấn; Bản đồ; Xác lập mối quan hệ nhân ... hậu, địa hình, địa chất Câu Vì sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sông ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ta thấp dần theo hướng ... đời sống, sản xuất Đàm thoại gợi mở Cá nhân - Phân tích mối quan hệ lượng mưa lưu lượng nước sông Xác lập mối quan hệ nhân Cặp đôi điểm chung sông ngòi Việt Nam - Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm...
  • 13
  • 2,212
  • 13
Dạy học Toán ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn đề của thực tiễn

Dạy học Toán ở trường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn đề của thực tiễn

Sư phạm

... định hướng phát triển lực[ Nguyễn Văn Cường, trang 43] + Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục tiêu dạy học môn học tả thông qua lực cần hình thành; + Trong môn học, nội dung ... giáo dục dạy học; + Mức độ phát triển lực xác định chuẩn: Đến thời điểm định đó, HS có thể, cần phải đạt 1.4.1.2 hình cấu trúc lực dạy học phátm triển lực Để hình thành phát triển lực cần xác ... chặt chẽ Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực 1.4.1.3 Nội dung dạy học định hướng phát triển lực Nội dung dạy học theo quan điểm phát triển lực không giới hạn tri thức kỹ chuyên môn mà...
  • 110
  • 1,311
  • 4
Năng lực chung, năng lực chuyên biệt và vấn đề dạy học, kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Năng lực chung, năng lực chuyên biệt và vấn đề dạy học, kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

Sinh học

... trình dạy học định hướng phát triển lực, khái niệm lực sử dụng sau: - Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục tiêu dạy học tả thông qua lực cần hình thành; - Trong môn học, nội ... Mối quan hệ lực với kiến thức, kỹ thái độ 2.4 Chương trình theo định hướng phát triển lực ưu điểm 2.5 Phát triển lực thông qua dạy học môn Sinh học: 2.6 Đổi phương pháp dạy học theo ... phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực trường Trung học 2.6.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển lực không ý tích cực hóa học sinh...
  • 30
  • 4,951
  • 5
Bài chia sẻ   tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Bài chia sẻ tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Trung học cơ sở - phổ thông

... huấn  Năng lực gì? Tại phải phát triển lực cho HS?  Dạy học tiếp cận nội dung so với dạy học tiếp cận lực?  Các lực chung lực chuyên biệt hình thành cho HS thông qua dạy học môn Sinh học?  ... đánh giá theo định hướng phát triển lực? Năng lực gì? NĂNG LỰC Tiếp cận nội dung vs Tiếp cận lực?  Dạy học tiếp cận nội dung: quan tâm đến việc HS nhớ được /học gì?  Dạy học tiếp cận lực: quan tâm ... chuyên đề dạy học Sinh học THPT Tổ chức dạy học chuyên đề theo định hướng hình thành lực người học Kiểm tra, đánh giá người học theo định hướng hình thành phát triển lực người học sau học xong...
  • 31
  • 1,228
  • 3
Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Thiết kế hoạt động dạy học các bài thơ mới theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... chuyên môn mà phát triển lực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực hình lực theo OECD: Trong CT dạy ... sở khoa học việc thiết kế hoạt động dạy học tác phẩm Thơ Trung học phổ thông Chương 2: Quy trình hoạt động dạy học tác phẩm Thơ theo định hướng phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông Chương ... kỹ năng, kỹ xảo kinh nghiệm sẵn sàng hành động Trong CT dạy học định hướng phát triển lực, khái niệm lực sử dụng sau: - Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: Mục tiêu dạy học mô...
  • 104
  • 1,560
  • 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... định hướng phát triển lực Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp môn khoa học tự nhiên dạy học hóa học theo định hướng tiếp cận lực HS Thực trạng DHTH môn khoa học tự nhiên trường phổ thông Việt ... tích cực trình học tập trình dạy học Trong số môn học trường phổ thông, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí môn học có nhiều nội dung liên môn, xuyên môn, nội môn Việc tích hợp môn khoa học tự nhiên ... nội dung môn học, ví dụ: tích hợp phân môn thuộc nội môn như: Hóa học hữu Hóa học vô cơ, lý thuyết với thực nghiệm môn Hóa học Cơ học, Điện, Nhiệt học Quang học môn Vật lí Đại số, Hình học, Lượng...
  • 170
  • 2,607
  • 5
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... dục theo định hướng phát triển lực HS, quan trọng xác định rõ lực cần có phát triển dạy học môn, cấp học; gồm năng lực chung” năng lực chuyên biệt” phát triển theo đặc trưng môn học Hệ thống lực ... Các lực chung 1.3.2.1 Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lí 1.3.2.2 Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực ... dung dạy học nhà trường phổ thông xây dựng chương trình môn học nhiều nước giới Quan điểm tích hợp xây dựng sở quan niệm tích cực trình học tập trình dạy học Trong số môn học trường phổ thông, ...
  • 172
  • 1,148
  • 12
Xây dưng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực

Xây dưng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực

Sư phạm

... cho học sinh môn địa lí 1.1.2 Định hướng phát triển lực Chương trình dạy học định hướng phát triển lực coi hình chương trình định hướng kết đầu Giáo dục định hướng phát triển lực công cụ để ... sở hiểu biết, năng, xảo kinh nghiệm sẵn sàng hành động Dựa vào khái niệm lực hình thành nên hình cấu trúc lực với lực : Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể Các ... 22 Học sinh đồ 1.1.3.1 : đồ trình dạy học thầy trò 1.1.3.2 Vai trò công nghệ thông tin truyền thông dạy học Địa lí Các thông tin để học Thầy giáo Các thông tin tiến học tập Học sinh Thông...
  • 160
  • 1,113
  • 10
Xây dưng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực

Xây dưng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực

Thạc sĩ - Cao học

... Phương pháp Hình : đồ trình dạy học thầy trò 21 Học sinh 1.1.3.2 Vai trò công nghệ thông tin truyền thông dạy học Địa lí Các thông tin để học Thầy giáo Các thông tin tiến học tập Học sinh Thông ... học sinh môn địa lí 1.1.2 Định hướng phát triển lực 14 Chương trình dạy học định hướng phát triển lực coi hình chương trình định hướng kết đầu Giáo dục định hướng phát triển lực công cụ để ... sở hiểu biết, năng, xảo kinh nghiệm sẵn sàng hành động Dựa vào khái niệm lực hình thành nên hình cấu trúc lực với lực : Năng lực chuyên môn, lực phương pháp, lực xã hội, lực cá thể Các...
  • 153
  • 941
  • 5
Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10 - THPT theo định hướng phát triển năng lực

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10 - THPT theo định hướng phát triển năng lực

Cao đẳng - Đại học

... hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề; lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực sáng tạo, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ... tích hợp liên môn, môn học với *Tích hợp xuyên môn: Chủ yếu quan tâm lựchọc sinh sử dụng nhiều môn học, tình Những lực gọi lực “xuyên môn” Có thể có đƣợc lực môn học tình có hoạt ... nay, công nghệ dạy học xu hƣớng dạy học đại, tiếp cận quan trọng để đổi việc thiết kế học sử dụng kiến thức liên môn dạy môn Địa lí trình tổ chức dạy học THPT *Quan điểm dạy học theo định hướng phát...
  • 109
  • 1,453
  • 8
HƯỚNG DẪN DẠY HỌC  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỤC MÔN SINH HỌC THPT

HƯỚNG DẪN DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỤC MÔN SINH HỌC THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... dy hc gii quyt , lý lun dy hc cũn xõy dng quan im dy hc theo tỡnh 2.4 Vn dng dy hc theo tỡnh Dy hc theo tỡnh l mt quan im dy hc, ú vic dy hc c t chc theo mt ch phc hp gn vi cỏc tỡnh thc tin ... tỡnh mi v xy mụi trng mi Cú th hỡnh dung quan h gia nng lc vi kin thc, k nng, thỏi qua cụng thc sau: KIếN THứC + Kỹ NĂNG + THáI Độ BốI CảNH THựC = NĂNG LựC Nh vy, cú th núi kin thc l c s hỡnh ... GIO DC PH THễNG Mt s quan im ch o i mi giỏo dc trung hc Vic i mi giỏo dc trung hc da trờn nhng ng li, quan im ch o giỏo dc ca Nh nc, ú l nhng nh hng quan trng v chớnh sỏch v quan im vic phỏt trin...
  • 232
  • 965
  • 6
thiết kế bài dạy học địa lý lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thcs

thiết kế bài dạy học địa lý lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh thcs

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... kế dạy học địa lí theo hướng phát triển lực cho học sinh THCS 24 Các lực cần hình thành phát triển dạy học Địa lí +Năng lực chung: lực chung Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực ... kế dạy học theo định hướng phát triển lực cho HS THCS 23 Kết thứ hai Các lực cần hình thành phát triển dạy học Địa lí Quy trình thiết kế dạy học địa lí theo định hướng phát triển lực cho học ... Đa số em học sinh nhận thức dạy học theo định hướng PTNL quan trọng, cảm thấy thích thú học tiết học theo định hướng phát triển lực em hiểu lực Tuy nhiên, tiết học theo định hướng phát triển lực...
  • 45
  • 2,753
  • 10

Xem thêm