0

một số kĩ thuật sử dụng trong kiểm định chất lượng giáo dục

Cac ky thuat danh gia

Cac ky thuat danh gia

Toán học

... cuc phng vn; - Nhn xột hoc hi han cỏc cỏ nhõn; - Biu l bng cỏc c ch; - Cm n v biu l s hi lũng K thuật hi S dng cõu hi chun b sn mt cỏch hp lớ (khụng l liu) Dựng chớnh xỏc cỏc cõu hi ó vi t phiu ... phng Tuõn th trt t cõu hi Hi tt c cỏc cõu hi Khụng tỡm cỏch kt thỳc h cỏc cõu ca ngi tr li K thuật gi ý - Im lng: Im lng ch i i tng tip tc núi - Nhc li: Nhc li cõu cui cựng m i tng va núi v ... NHểM KHI NIM Đó trình chia sẻ, phản hồi thông tin nhóm nhằm đến thống cách mô tả, phân tích, nhận định, đánh giá i tng ỏp dng S dng cỏc cuc hp on tho lun v cỏc cn thng nht nghiờn cu h s ỏnh giỏ,...
  • 40
  • 195
  • 0
Tài liệu MỘT SỐ KĨ THUẬTSỬ DỤNG TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Tài liệu MỘT SỐ THUẬT SỬ DỤNG TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Tư liệu khác

... cuc phng vn; - Nhn xột hoc hi han cỏc cỏ nhõn; - Biu l bng cỏc c ch; - Cm n v biu l s hi lũng K thuật hi S dng cõu hi chun b sn mt cỏch hp lớ (khụng l liu) Dựng chớnh xỏc cỏc cõu hi ó vit phiu ... phng Tuõn th trt t cõu hi Hi tt c cỏc cõu hi Khụng tỡm cỏch kt thỳc h cỏc cõu ca ngi tr li K thuật gi ý - Im lng: Im lng ch i i tng tip tc núi - Nhc li: Nhc li cõu cui cựng m i tng va núi v ... NHểM KHI NIM Đó trình chia sẻ, phản hồi thông tin nhóm nhằm đến thống cách mô tả, phân tích, nhận định, đánh giá i tng ỏp dng S dng cỏc cuc hp on tho lun v cỏc cn thng nht nghiờn cu h s ỏnh giỏ,...
  • 40
  • 712
  • 3
Tài liệu Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học doc

Tài liệu Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học doc

Cao đẳng - Đại học

... II MỘT SỐ THUẬT NGỮ CHẤT LƯỢNG Chất lượng khái niệm trừu tượng khó định nghĩa, chí khó nắm bắt Trong nghiên cứu tiếng Harvey Green (1993) nhằm tổng kết quan niệm chung nhà GD, chất lượng định ... Chất lượng chuyển đổi chất (quality as transformation) Các nhà GD VN đưa số định nghĩa khác nhau, định nghĩa thường trùng với định nghĩa nước Nguyễn Đức Chính (2000), có đưa định nghĩa chất lượng ... (Higher Learning Commission, 2002) sử dụng thuật ngữ ‘tiêu chí’ Những hiệp hội kiểm định trường cao đẳng cộng đồng trường phổ thông thiên sử dụng thuật ngữ ‘tiêu chí’ thuật ngữ ‘chuẩn mực’ nước châu...
  • 9
  • 1,373
  • 1
Tài liệu Tài liệu tập huấn tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học docx

Tài liệu Tài liệu tập huấn tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học docx

Quản trị kinh doanh

... câu hỏi sử dụng từ cảm xúc (affectively worded questions), (b) câu hỏi có sử dụng nhiều ý (“doublebarreled” questions), (c) câu hỏi sử dụng cấu trúc phức hợp (Berg, 2001, p 79) Các vấn sử dụng câu ... chiến lược ưu tiên nâng cao chất lượng giáo dục MỨC 2: Đảm bảo sử dụng kinh phí theo qui định có hiệu quả, vòng năm tính đến thời điểm đánh giá không vi phạm qui định tài Những câu hỏi gợi ý ... động tích cực đến chất lượng giảng dạy trường? Tiêu chí 5.9: Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có lực nghiệp vụ định bồi dưỡng nâng cao lực MỨC 1: Có đủ đội ngũ kỹ thuật viên, nhân...
  • 43
  • 1,749
  • 6
BÁO cáo tự ĐÁNH GIÁ TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO dục đại học

BÁO cáo tự ĐÁNH GIÁ TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO dục đại học

Trung học cơ sở - phổ thông

... quan đánh giá tiến hành kiểm định Kiểm định để tự khẳng định để công nhận đạt chuẩn chất lượng đại học Việt Nam (theo Bộ tiêu chí kiểm định chất lượng đại học Bộ Giáo dục đào tạo) Trường Đại ... đạt Số tiêu chí đạt Mức Mức 46 KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Trường đạt tiêu chuẩn KĐCL: Cấp độ Báo cáo Kiểm định chất lượng 2007 Trường Đại học Kinh tế TP.HCM A GIỚI THIỆU CHUNG Báo cáo Kiểm định chất lượng ... Số lượng đề tài cấp nghiệm thu tỷ lệ số 120 lượng đề tài số lượng giảng viên hữu Bảng 7.3: Thống kê số lượng báo khoa học toàn trường 121 Bảng 10.3: Cơ cấu chi qua năm 2002-2006 155 Báo cáo Kiểm...
  • 157
  • 1,478
  • 2
Vai trò của các tổ chức kiểm định độc lập trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học việt nam

Vai trò của các tổ chức kiểm định độc lập trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học việt nam

Báo cáo khoa học

... TỔ CHỨC KIỂM ĐỊNH ĐỘC LẬP TRONG KIỂM ĐỊNH CL GD ĐH VIỆT NAM" AACCUP thông qua thang bậc kiểm định: ứng cử viên, Kiểm định Mức I, Tái kiểm định Mức II, Tái kiểm định Mức III Tái kiểm định Mức ... lý trường học công tác kiểm định chất lượng giáo dục ThS Phạm Văn Luân 193 14 Một số yếu tố tác động đến hình thành hệ thống tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục độc lập Việt Nam PGS ... Administration 34 KỶ YẾU "VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KIỂM ĐỊNH ĐỘC LẬP TRONG KIỂM ĐỊNH CL GD ĐH VIỆT NAM" Về tổ chức kiểm định AACCUP Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học cao đẳng công lập Philippines...
  • 224
  • 580
  • 0
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Một số thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS

Tư liệu khác

... triển kinh tế xã hội đất nước ngành giáo dục bước vào giai đoạn “Đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục Vì để nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ chuyên môn ... phương pháp sử dụng kênh hình Kỹ thuật sử dụng kênh hình khác với phương pháp sử dụng kênh hình cách thức hành động giáo viên học sinh nên kỹ thuật phương pháp sử dụng kênh hình có nét tương đồng ... kỹ thuật sử dụng kênh hình Kênh hình hay đồ, lược đồ, mô hình, tranh ảnh…được xem phận quan trọng Vì có chức “Nguồn tri thức” Kỹ thuật sử dụng kênh hình biện pháp hay phần phương pháp sử dụng...
  • 5
  • 1,792
  • 69
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÂY DỰNG CÁC THIẾT CHẾ VĂN HOÁ MANG YẾU TỐ VĂN MINH MỘT TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY" doc

Báo cáo khoa học

... nâng cao số lượng chất lượng thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh sở giáo dục đại học nhu cầu tất yếu mang tính khách quan, đồng thời tiêu chí đảm bảo chất lượng kiểm định lĩnh vực giáo dục đại ... [5] Trong xu phát triển xã hội nói chung phát triển giáo dục nói riêng việc đẩy mạnh xây dựng thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tiêu chí đánh giá chất ... Vấn đề quản lý việc vận dụng quản lý nhà trường, Hà Nội [3] Nguyễn Đức Chính (2001), Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội [4] Hồ Sỹ Quý (1999), Tìm hiểu Văn hóa Văn...
  • 6
  • 923
  • 2
skkn một số KINH NGHIỆM tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO dục tại TRƯỜNG THPT XUÂN mỹ

skkn một số KINH NGHIỆM tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO dục tại TRƯỜNG THPT XUÂN mỹ

Trung học cơ sở - phổ thông

... mục tiêu 2.1.2 Kiểm định chất lượng giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục hoạt động đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo d ục v Đào t ạo quy định trường trình ... kiểm định chất lượng giáo dục trường THPT Xuân Mỹ” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Kiểm định chất lượng giáo dục 2.1.1 Chất lượng giáo dục Theo nghĩa chung nhất, chất lượng giáo dục tổng hoà ... chuẩn chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục 2.2 Tự đánh giá sở giáo dục 2.2.1.Tự đánh giá sở giáo dục Tự đánh giá sở giáo dục hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá sở giáo...
  • 19
  • 776
  • 0
PTTP-Các phương pháp chuyên dùng trong kiểm định chất lượng thủy sản- Nhóm 7

PTTP-Các phương pháp chuyên dùng trong kiểm định chất lượng thủy sản- Nhóm 7

Sinh học

... chromatographically) -Dụng cụ:  Dụng cụ phát nhanh dư lượng Chloramphenicol (40 chiếc)  Chất hút ẩm (một miếng cho gói)  Chất đệm PBST (một lọ cho bộ)  Ống nhỏ giọt sử dụng lần (một ống cho gói) ... thu sau làm khoa lượng mẫu m sử dụng Phương pháp định lượng sắc ký khí hàm lượng Cloramphenicol sản phẩm thủy sản 5.1 Phạm vi áp dụng Tiêu chuẩn quy định phương pháp xác định hàm lượng cloramphenicol ... TIÊU CHUẨN CHẤT LƯỢNG Phương pháp định lượng Sulfit sản phẩm thủy sản Page 12 Phân tích thực phẩm GVHD: TS.Trần Bích Lam 1.1.Phạm vi áp dụng Tiêu chuẩn quy định phương pháp xác định hàm lượng sulfit...
  • 25
  • 2,450
  • 21
Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường  THPT Nguyễn Sỹ Sách , huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Nguyễn Sỹ Sách , huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiện nay

Trung học cơ sở - phổ thông

... cao chất lợng hiệu quản lý giáo dục nói chung, trình giáo dục đạo đức nói riêng 1.1.6 Nội dung giáo dục đạo đức Trong giai đoạn nay, nớc ta diễn công đổi sâu sắc phạm vi toàn xã hội Sự nghiệp giáo ... cách nhìn ,chất lợng giáo dục nhà trờng phát triển rõ rệt mặt nh: Kỷ cơng nề nếp, chất lợng đội ngũ, sỏ vật chất đặc biệt chất lợng giáo dục học sinh Hiện quy mô nhà trờng có 41 lớp ,trong có 28 ... thời giáo dục cách nghiêm khắc Sau phải có kế hoạch theo dõi giúp đỡ học sinh vi phạm tiến 23 Phần kết luận kiến nghị Một số kết luận Có thể khẳng định rằng: Giáo dục cho học sinh giáo dục bản,...
  • 24
  • 1,342
  • 9
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở trường đại học hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở trường đại học hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... HỌC GIÁO DỤC VINH - 2007 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRỜNG ĐH VINH  LẠI VĂN CHÍNH MỘT SỐ ... KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH - 2007 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 23 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ... kiểm định chất lượng trường đại học Trường Đại học Hà Tĩnh 35 2.1 Một số đặc điểm bật Trường Đại học Hà Tĩnh 35 2.2 Một số thành tựu nâng cao hiệu quản lý công tác kiểm định chất lượng giáo...
  • 461
  • 1,150
  • 5
một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường thpt số 3 văn bàn

một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường thpt số 3 văn bàn

Giáo dục học

... đề tài: Một vài giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPTsố Văn Bàn ” với hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác giáo dục đạo đức học sinh để giáo dục nhiều ... tệ nạn lớn - Giáo viên giảng dạy trường giáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáo dục đạo đức cho học sinh hạn chế CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ... đạo để giáo viên môn nhận thức việc giáo dục đạo đức học sinh Người giáo viên môn phải có trách nhiệm việc: học phụ trách giáo dục học sinh ý thức bảo vệ sở vật chất môi trường, giáo dục hành...
  • 27
  • 800
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Một số biện pháp cải cách và nâng cao chất lượng giáo dục bậc cao ở Đài Loan trong thập niên 70-80 của thế kỷ XXI " pps

Báo cáo khoa học

... học thuật trờng đại học, cao đẳng, học viện nh viện nghiên cứu buộc trờng không ngừng cải thiện chất lợng giáo dục Bắt đầu từ năm học 1975, Bộ Giáo dục Đài Loan định thành lập Phòng kiểm định chất ... giáo viên, công tác quản lí giáo dục, sở vật chất, kinh phí, giáo trình, số sinh viên tốt nghiệp có việc làm vòng 10 năm, tỷ lệ sinh viên học lên sau tốt nghiệp Cụ thể nh sau: Về kiểm định giáo ... báo, văn phòng phẩm Sau thời gian thực thi, việc kiểm định chất lợng đào tạo đại học đem lại tác dụng định việc chấn chỉnh lại chất lợng giáo dục bậc cao Công tác bình xét này, giai đoạn đầu...
  • 7
  • 553
  • 3
Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT cẩm khê, huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ  trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THPT cẩm khê, huyện cẩm khê, tỉnh phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... lượng, tăng trưởng số lượng đến mức làm thay đổi chất lượng [19, 196] - Chất lượng giáo dục: Chất lượng giáo dục trình độ thực hoá mục tiêu giáo dục, thể đổi đại hoá giáo dục theo định hướng XHCN ... thành năng; từ dụng đến sáng tạo 1.1.4 Chất lượng dạy học: - Chất lượng: “ Chất lượng làm nên phẩm chất giá trị vật; tạo nên chất vật, làm cho vật khác với vật phân biệt với số lượng, ... giỏi”, chất lượng đội ngũ nhà trường nhân tố định đến chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học đơn vị Là trường THPT,phần lớn giáo viên yếu lực chuyên môn, thiếu kinh nghiệm (Vì số đông giáo viên...
  • 24
  • 936
  • 1
skkn một số biện pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả, công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục ở một trường thcs vùng ven thành phố

skkn một số biện pháp tổ chức thực hiện có hiệu quả, công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dụcmột trường thcs vùng ven thành phố

Giáo dục học

... thị số 46/2008/CTBGDĐT ngày 5/8/2008 việc tăng cường công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục; Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông, ban hành theo QĐ số ... làm rõ: + Chất lượng giáo dục trường THCS ? ( đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông giáo dục THCS quy định luật giáo dục: Giáo dục THCS nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục tiểu ... kiểm định chất lượng giáo dục có tác dụng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước Nhưng sở giáo dục phổ thông ( trường THCS) tự đánh giá kiểm...
  • 17
  • 1,675
  • 2
Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường PTDT Nội Trú Liên Xã Mường Chiềng - Huyện Đà Bắc - Tỉnh Hòa Bình trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường PTDT Nội Trú Liên Xã Mường Chiềng - Huyện Đà Bắc - Tỉnh Hòa Bình trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... xúc giáo dục nước ta chất lượng giáo dục toàn diện, trước hết chất lượng giáo dục trị, lý tưởng, đạo đức lối sống Nỗ lực phấn đấu toàn diện làm cho giáo dục thực quốc sách hàng đầu, giáo dục ... chiều nhà giáo dục đối tượng giáo dục 1.1.5 Chức năng, nhiệm vụ trình giáo dục đạo đức - Giáo dục đạo đức coi tảng, gốc rễ tạo nội lực tiềm vững cho mặt giáo dục khác - Quá trình giáo dục đạo đức ... chất lượng hiệu quản lý giáo dục nói chung, trình giáo dục đạo đức nói riêng 1.1.6 Nội dung giáo dục đạo đức Trong giai đoạn nay, nước ta diễn công đổi sâu sắc phạm vi toàn xã hội Sự nghiệp giáo...
  • 31
  • 529
  • 0
Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS BBạch Xa Huyện Hàm Yên – Tỉnh Tuyên Quang trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS BBạch Xa Huyện Hàm Yên – Tỉnh Tuyên Quang trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... nhim ca mỡnh cụng tỏc qun lý gúp phn nõng cao cht lng giáo dục Vỡ vy, tụi quyt nh chn chn ti: Mt s bin phỏp qun lớ nhm nõng cao cht lng giáo dục trng THCS Bạch Xa Huyện Hàm Yên Tỉnh Tuyên Quang ... cao cht lng giáo dục trng THCS Bạch Xa - Huyện Hàm Yên Tỉnh Tuyên Quang Nhim v nghiờn cu: 3.1 Xỏc nh c s lớ lun, c s phỏp lý, c s thc tin ca vic bin phỏp nõng cao cht lng giáo dục trng THCS ... bin phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng giáo dục trng THCS Bạch Xa - Huyện Hàm Yên Tỉnh Tuyên Quang i tng nghiờn cu: Bin phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng giáo dục ca trng THCS Bạch Xa Huyện Hàm...
  • 28
  • 636
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25