một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
Phần 2- Một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác
... Thực hành trải nghiệm áp dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, vì sao phải áp dụng dạy & học tích cực?”HĐ Nhóm Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 23 3.2. Sơ đồ tư ... lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 51. Kĩ thuật “khăn phủ bàn”Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và ... người học điền những điều đã học được Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm:Ngày học: 92. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và...
- 30
- 1,263
- 3
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... tư duyCác kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập ... biết về một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 3232Hoạt động 4 Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và ... 102. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”Thế nào là kĩ thuật “Các mảnh ghép”?Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa các nhóm nhằm:- Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp -...
- 32
- 982
- 1
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... một “bức tranh tổng thể” mô tả về chủ đề lớn một cách đầy đủ và rõ ràng 173. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duyCác kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 33 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp ... một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả 28 Ví dụ về sơ đồ tư duy 51. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?Là hình thức tổ chức hoạt động mang ... điều bạn muốn biết về một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 1616 Các kĩ thuật mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”...
- 32
- 876
- 12
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật bông tuyết Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật công não……Sự phân biệt giữa ... bày. Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn”1234 Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy ... NV1NV1NV1NV2NV2 NV2NV3NV3NV3Nhóm vàng Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” Giai đoạn2• Kỹ thuật tia chớp là một kỹ thuật huy động sự tham gia của các thành viên đối với một câu hỏi nào đó, hoặc nhằm...
- 33
- 8,343
- 30
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích ... việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạy học được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy học: phát huy tính tích cực của người học, dạy học hướng về người học. Giảng dạy dựa trên phương ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và...
- 6
- 2,023
- 48
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
... thích hợp; MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung ... trongviệc viết ý kiến riêng. 4. Kỹ thuật XYZKỹ thuật XYZ là một kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực trong thảo luận nhóm. X là số người trong nhóm, Y là số ý kiến mỗi người cần đưa ra, Z là...
- 10
- 1,410
- 27
Một số kĩ thuật dạy học
... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và ... các ý kiến thích hợp; • Có thể có một số HS „quá tích cực", số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể...
- 5
- 1,047
- 10
Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
... như xem những con cá trong một bể cá cảnh. Trong quá Huynh minh khai.THCSTTCKEMỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung ... các ý kiến thích hợp; • Có thể có một số HS „quá tích cực", số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể...
- 9
- 1,153
- 2
Một số kĩ thuât dạy hoc
- 5
- 708
- 2
một số kĩ thuật dạy học tích cực môn văn
- 8
- 1,299
- 11
Một vài kĩ thuật dạy học tích cực
... pháp dạy học trung học phổ thông”, Dự án PTGDTHPT, Hà Nội, 2006) Một vài kĩ thuật dạy học tích cực- Kỹ thuật dạy học tích cực là những động tác, cách thức hành động của giáoviên và học sinh ... quátrình dạy học. Các KTDH vô cùng phong phú về số lượng. Bên cạnh các KTDH thôngthường, ngày nay người ta đặc biệt chú trọng các kỹ thuật dạy học phát huy tính tíchcực, sáng tạo của người học như ... của người học như : kỹ thuật “động não”; “XYZ”; “tia chớp”; “bể cá”; “3lần 3”; “ổ bi”; - Giới thiệu một số kỹ thuật phát huy tính tích cực :+ Động não Động não là một kỹ thuật nhằm huy động...
- 3
- 1,856
- 27
Một số kỹ thuật dạy hoc tích cực
... Một số kỹ thuật dạy học tích cực Thứ ba, 06 Tháng 4 2010 06:51 www.giaovien.net Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong ... chọn. Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đâylà một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nóichung và ... 4. Kỹ thuật XYZ: là một kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực trong thảo luận nhóm. X là số người trongnhóm, Y là số ý kiến mỗi người cần đưa ra, Z là phútdành cho mỗi người. Ví dụ kỹ thuật...
- 9
- 1,031
- 9
Bài soạn Một số kỹ thuật dạy học tích cực.doc
... phương pháp này là có thể huy Một số kỹ thuật dạy học tích cựcTHỨ BA, 06 THÁNG 4 2010 06:51 WWW.GIAOVIEN.NETCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong ... trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và trong thu nhận thông tin phản hồi. 9. Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật ... các ý kiến thích hợp; •Có thể có một số HS „quá tích cực“, số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể...
- 11
- 1,088
- 9
Tài liệu Một số kỹ thuật dạy học
... trải bàn1.Khái niệm: Là tổ chức hoạt động mang tính hợp tác giữa các cá nhân trong nhóm và liên kết nhóm để giải quyết một nhiệm vụ phức hợp. 2. Kĩ thuật ghép chia làm hai giai đoạn: -Giai ... VĂN HỌCThể loại, nhân vậtGiá trị nội dungGiá trị nghệ thuật Tác giả Tác phẩmNội dung hiện thựcNội dung tư tưởngK THU T KH N PH BÀNĨ Ậ Ă ỦI.Hướng dẫn thực hiện hoạt động nhóm bằng kĩ thuật ... tưởng trên một phạm vi sâu rộng.3.Mục tiêu: Sử dụng sơ đồ tư duy mang lại hiệu quả cao, phát triển tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ học thuộc...
- 25
- 520
- 2
Bài giảng Một số kỹ thuật dạy học
... BiểnHương1.Khái niệm: Là tổ chức hoạt động mang tính hợp tác giữa các cá nhân trong nhóm và liên kết nhóm để giải quyết một nhiệm vụ phức hợp. 2. Kĩ thuật ghép chia làm hai giai đoạn: -Giai ... lợiBiểnHuệHùngHươngNHÓM 1KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀNTri thức bên ngoài TPVHTri thức bên trong TPVHTHUYẾT MINH VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCThể loại, nhân vậtGiá trị nội dungGiá trị nghệ thuật Tác giả Tác phẩmNội ... so sánh- Tác dụng của so sánh- Khái niệm, - Các kiểu nhân hóa- Tác dụng của nhân hóa- Khái niệm, - Một số kiểu ẩn dụ- Tác dụng của ẩn dụ- Khái ni m, ệ- Các ki u hoán dể ụ- Tác d ng c...
- 25
- 604
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25