... cho người học dễ hiểu hơn, tùy theo trình độ họcsinh thực tế mà đưa vào học VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Lớp Sỉ số Giỏi Khá Tr bình VII KẾT LUẬN: 12 Yếu Kém 13 Để việcdạy phần mệnh đề điềukiệncho ... DUNG NGHIÊN CỨU: I Trong chương trình tiếng Anh THPT loại câuđiềukiện hay mệnh đề điềukiện Bộ GD & ĐT xếp dạy sau: A Câuđiềukiện loại I (Conditional sentence type I) Cấu trúc: Clause (the ... HS trung học phổ thông đạthiệucao trước hết phải ôn tập, cho HS nắm tiếng Anh – Việc làm tiến hành xuyên suốt trình dạyhọc Tôi soạn phát cho HS tóm tắt (Xem phần phụ lục) Cho HS học thuộc...
... Giảng dạySinhhọc - Số năm có kinhnghiệm : 20 năm -2- Mộtsốkinhnghiệmviệc tổ chức chuyên đề giáo dục giới tính chohọcsinh lớp 10 THPT I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: xã hội ngày tác động kinh tế ... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 Tên sáng kiếnkinh nghiệm: “MỘT SỐKINHNGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHOHỌCSINH LỚP 10 THPT ” Họ tên tác giả: ... dục giới tính cho khối 10 trường trung học phổ thông: Việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản chohọcsinh phổ thông trung học lồng ghép vào sốdạysố môn học nhiên thời gian cho chủ đề thường...
... sách họcsinh tài liêu tham khảo phục vụ việcdạyhọc từ ngữ Đồ dùng dạyhọc (như tranh ảnh, vật thực đồ dùng học tập khác dùng để dạy nghĩa từ)còn Mộtsốcâu hỏi, khái niệm SGK xa lạ với họcsinh ... Tất điều tạo điềukiện thuận lợi cho giáo viên dạy tốt phân môn từ ngữ Khó khăn: Trình độ họcsinh không đồng đều, có họcsinh hứng thú với môn học Khi hỏi ý kiến em cho môn khô khó Tôi điều ... nhu cầuhọc tập, giao tiếp việcdạy từ chohọcsinh coi quan trọng không bỏ quaViệcdạy từ ngữ tiểu học giúp họcsinh mở rộng vốn từ, hiểu nghĩa từ cách xác, giúp họcsinh luyện tập sử dụng từ...
... sentences III - Kết Trong trình dạy quan sát thấy sốhọcsinh tham gia trả lời làm ví dụ sau: Hoạt động Hoạt động Hoạt động + 30 Sốhọcsinh làm Sốhọcsinh làm không 62% 38% 70% 30% Mét sè kinh ... thiệu mẫu câu III - PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Để áp dụng số tập hoạt động khác việc khai thác giới thiệu cấu trúc đảm bảo mục đích giao tiếp học khai thác yêu cầudạy Đưa số ví dụ mẫu câu Hệ thống dạy ... thực tế việc giới thiệu ngữ liệu không dừng lại việcdạy Mét sè kinh nghiÖm viÖc giíi thiÖu cÊu tróc ng÷ ph¸p phát triển kỹ khác Tuy tiết dạy nhiều điềukiện để sử dụng tập khác để họcsinh phát...
... sách họcsinh tài liêu tham khảo phục vụ việcdạyhọc từ ngữ Đồ dùng dạyhọc (như tranh ảnh, vật thực đồ dùng học tập khác dùng để dạy nghĩa từ)còn Mộtsốcâu hỏi, khái niệm SGK xa lạ với họcsinh ... Tất điều tạo điềukiện thuận lợi cho giáo viên dạy tốt phân môn từ ngữ Khó khăn: Trình độ họcsinh không đồng đều, có họcsinh hứng thú với môn học Khi hỏi ý kiến em cho môn khô khó Tôi điều ... nhu cầuhọc tập, giao tiếp việcdạy từ chohọcsinh coi quan trọng không bỏ quaViệcdạy từ ngữ tiểu học giúp họcsinh mở rộng vốn từ, hiểu nghĩa từ cách xác, giúp họcsinh luyện tập sử dụng từ...
... ? ( Tìm hai số) - Muốn tìm hai số ta làm nào? + Xác định tổng hai số 50 + Xác định hiệu hai số + Xác định dạng toán học ? ( Tìm hai số biết tổng hiệusố ) + Nêu cách tìm số lớn, số bé Bước 4: ... dẫn họcsinh tóm tắt đề toán: 2.3 Hướng dẫn họcsinh phân tích đề toán tìm cách giải: 2.4 Hướng dẫn họcsinh giải toán thử lại kết quả: 2.5 Hướng dẫn họcsinhsố cách khai thác toán: 3.Kết quả: ... Muốn rèn luyện tốt cho HS kĩ tóm tắt sơ đồ đọan thẳng cần làm quen với cách biểu thị số quan hệ sau: + Quan hệ “ số a lớn hay số b số đơn vị” + Quan hệ “ số a gấp hay số b số lần” (a b lần) +...
... hay sai, dễ lẫn vào tiết học để sửa lỗi dạy phân môn Tập đọc chohọcsinh dân tộc Thái bậc Tiểu họcHọcsinhhọc tập sôi nổi, tiết họcđạthiệucao * Tồn tại: Mộtsốhọcsinh chưa phân biệt phụ ... vào tiết học để sửa lỗi dạy phân môn Tập đọc chohọcsinh dân tộc Thái bậc Tiểu họcHọcsinh ý thức lỗi sai đọc số cặp phụ âm phát âm gần giống Họcsinhhọc tập sôi nổi, tiết họcđạthiệucao * ... sinh lớp tham gia Họcsinh có ý thức sửa lỗi đọc, phát âm sai thông qua trò chơi học tập Họcsinhhọc tập sôi nổi, tiết họcđạthiệucao * Tồn tại: Nhóm thực nghiệmMộtsốhọcsinh chưa phân biệt...
... tiếp học tập đọc công cụ để học tập tất môn học Đọc tạo hứng thú động học tập Đọc tạo điềukiện để họcsinh có khả tự học tinh thần học tập đời Và việc rèn chohọcsinh biết đọc diễn cảm văn điều ... họcsinh tiện theo dõi Tổ chức chohọcsinh luyện tập để thể giọng đọc câu, đoạn Chú ý chohọcsinh luyện tập câu khó đọc Khi họcsinh luyện đọc, giáo viên cần chỗ khó đọc điểm nút đòi hỏi học ... nội dung dạyhọc tập đọc Giáo viên chưa ý chữa lỗi phát âm chohọc sinh, biện pháp luyện chohọcsinh đọc to, đọc nhanh, đọc diễn cảm Kĩ đọc diễn cảm mục đích cuối muốn có họcsinh sau học Những...
... lượng dạyhọc lịch sử Trong phạm vi hạn hẹp đề tài, tơi mạn phép nêu lên Mộtsốkinhnghiệmviệc sử dụng đồ dùng trực quan dạyhọc lịch sử việt Nam lớp 12” mà thân thực q trình giảng dạyđạtsốhiệu ... tích cực họcsinhviệc khai thác tư liệu lịch sử đồ dùng dạy học, điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục mơn lịch sử Chính điều đó, tơi xin mạn phép đưa Mộtsốkinhnghiệmviệc sử dụng ... 2006-2007 + “MỘT VÀI KINHNGHIỆM VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỢNG HỌCSINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT năm học 2007-2008 + MỘT VÀI KINHNGHIỆMVỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC KIẾM TRA MIỆNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT...
... cho hc sinh nghe, lp li v dựng tranh/ vt tht giỳp cho hc sinh khỏm phỏ c ngha ca t mi; Cho hc sinh nghe v nhc li nhiu ln theo bng; Kim tra hc sinh bng cỏch giỏo viờn chm bỳt bt kỡ t mi no cho ... õm: Chm bỳt vo t mi cho hc sinh nghe v lp li; Giỏo viờn chm bt kỡ t mi no cho hc sinh nghe, nhc li v cho bit ngha ca t; Giỏo viờn ghi õm ging núi ca hc sinh sau ú cho hc sinh i chiu vi ging núi ... kỡ t mi no cho hc sinh nghe, nhn bit, lp li v cho bit ngha ca t ú; Giỏo viờn ghi õm ging núi ca hc sinh sau ú cho hc sinh i chiu vi ging núi ca ngi bn x Vic ny giỳp cho hc sinh cú th rốn luyn...
... a)Dựa vào khái niệm Câu có bộ phận trả lời chocâu hỏi gì: Câu ? Câu có bộ phận trả lời chocâu hỏi làm gì: Câu làm gì? Câu có bộ phận trả lời chocâu hỏi nào: Câu nào? b) Dựa vào ... luyện từ câu, tự tìm tòi học hỏi, đúc rút kinhnghiệm thông qua giảngdạy Người viết: Cao Thị Hải Vân Giáo viênTH Quảng Thuận M ột s ố kinhnghiệm giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3 ... viết: Cao Thị Hải Vân Giáo viênTH Quảng Thuận M ột s ố kinhnghiệm giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3 Câu có bộ phận vị ngữ không gắn với từ “là” mà từ “là” dùng để nối vếcâu ghép...
... III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Ngữ văn Số năm có kinh nghiệm: 19 - Các sáng kiếnkinhnghiệm có năm gần đây: Mộtsố vấn đề việc đổi dạy tác phẩm văn ... SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiếnkinh nghiệm: Mộtsốkinhnghiệmviệc giảng dạy tác phẩm tự theo đặc trưng thể loại chương trình môn Ngữ văn THPT Họ tên ... giúp họcsinh nâng caokiến thức để thực tốt tập dạng Kết nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi họcsinh nhà trường cao nhiều so với trước Kết giảng dạy môn Văn cuối năm lớp kể từ năm học...
... hỏi, chủ quan lơ học tập Vì lớp học, học lực họcsinh chưa đồng Có họcsinhđạt trình độ khá, giỏi đa sốhọcsinh có trình độ trung bình yếu nhiều, chưa có tiến học tập Nhiều họcsinh có ý thức ... nhiều kinhnghiệm giảng dạy, tâm huyết với nghề, mong muốn nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữ văn nói chung, nâng cao chất lương làm văn họcsinh nói riêng Bản thân có kinhnghiệmdạyhọc nhiều ... tạo) Mộtsốhọcsinh môn Làm văn, tiếng Việt THCS vào trường THPT chất lượng học tập môn Văn không nâng caoMộtsốhọcsinh lớp 10 “ sáng tạo” từ không chuẩn, câu văn không ngữ pháp tiếng Việt Cho...
... hợp với đối tượng sinh viên mà họ trực tiếp giảng dạy Trong phạm vi báo trình bày sốkinh nghiệm, cách thức mà thân áp dụng thấy có hiệudạy khoá chuyên ngành Hy vọng kinhnghiệm nhận chia sẻ ... tin trường đại học Phương Đông, chuyên ngành kinh tế chosinh viên khoa Tại chức trường đại học Hà nội thấy sinh viên khoa không gặp khó khăn kiến thức chuyên ngành sinh viên Đại học Giao thông ... hạn chế việchiểu khoá sinh viên Nguyên nhân em chưa học chuyên môn trước học tiếng Anh chuyên ngành Trong thời gian gần có tham gia giảng dạy chuyên ngành tin học, điện tử viễn thông chosinh viên...
... chuyên môn có kinh nghiệm: Dạyhọc môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiếnkinhnghiệm có năm gần đây: MỘTSỐKINHNGHIỆM TRONG VIỆCDẠY BỒI DƯỠNG HỌC VIÊN GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 ... kinhnghiệmqua thực tế giảng dạy đúc kết Vì lý quan trọng muốn đồng nghiệp trao đổi Mộtsốkinhnghiệmviệcdạy bồi dưỡng học viên giỏi môn Ngữ văn lớp 12” để đạt kết cao công tác bồi dưỡng học ... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiếnkinh nghiệm: MỘTSỐKINHNGHIỆM TRONG VIỆCDẠY BỒI DƯỠNG HỌC VIÊN GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 Họ...
... hỏi, chủ quan lơ học tập Vì lớp học, học lực họcsinh chưa đồng Có họcsinhđạt trình độ khá, giỏi đa sốhọcsinh có trình độ trung bình yếu nhiều, chưa có tiến học tập Nhiều họcsinh có ý thức ... nhiều kinhnghiệm giảng dạy, tâm huyết với nghề, mong muốn nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữ văn nói chung, nâng cao chất lương làm văn họcsinh nói riêng Bản thân có kinhnghiệmdạyhọc nhiều ... độ họcsinh trường không đồng Nhìn chung họcsinh tuyển vào năm lớp 10 không qua xét tuyển Đa sốhọcsinhđạthọc lực trung bình, trung bình yếu, lượng giỏi Họcsinh chưa có tinh thần ham học...
... với điềukiệnsở Đó là: - Điều tra giúp đỡ họcsinh hoàn thành cấp học THPT; phấn đấu giảm tối đa trường hợp họcsinh bỏ học - Tôn trọng đa dạng khác biệt cá nhân họcsinh - Quan tâm đến họcsinh ... họcsinh - Họcsinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việcdạyhọc có hiệu ngày cao 3) Rèn luyện kỹ sống chohọcsinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói ... kiếnkinhnghiệmVề xã hội: từ hoạt động tạo điềukiện gắn kết mối quan hệ phối hợp nhà trường địa phương giáo dục họcsinh Kết khảo sát họcsinh tham gia (Xem Phụ lục 5) khẳng định: Stt Số HS...
... độ học vấn ngày cao , từ giúp cho em hướng nghiệp nhằm phục vụ cho sống , xã hội , học lên phổ thông trung học Mục tiêu môn lòch sử trường trung họcsở : Cung cấp chohọcsinhhiểu biết kiện ... phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với kiểu : cho môn phụ, dạy tốt chẵng giúp ích chohọc sinh, không thi tốt nghiệp … Từ gây chohọcsinh ấn tượng không tốt việchọc môn lòch sử :Kiến thức ... , đồng thời sử dụng số phương pháp, nguyên tắc dạyhọc mới,còn gọi phương pháp có tham gia tích cực họcsinh : Nguyên tắc dạyhọc lấy họcsinh làm trung tâm Hình thức dạyhọc theo nhóm nhỏ, so...