... dạy học hiệu nghiệm thể hiện đúng đắn đường lối “ Học đi đôi với hành” và “Hoá học là môn khoa học thực nghiệm . Vì lí do trên nên tôi đã chọn đề tài: Một số kinhnghiệm hướng dẫn họcsinh ... thí nghiệm, tính chất vật lí và tính chất hoá học của hiđrô. -Cách tiến hành mỗi thí nghiệm, những điểm cần lưu ý:6 Mộtsốkinhnghiệm hướng dẫn họcsinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm ... HIỆN: 1. Giúp họcsinh biết phân loại thí nghiệm trong hoá học: Để hình thành và rènluyện kỹ năng thực hành thí nghiệm hoá học nhằm nâng cao chất lượng, nắm vững kiến thức hoá học, một trong những...
... học kỳ I họcsinh phải đọc đạt từ 55 đến 60 tiếng trên một phút.- Cuối học kỳ I và cả năm phải đọc đạt từ 60 đến 65 tiếng trên 1 phút. IV/. BÀI HỌCKINH NGHIỆM:Qua những năm áp dụng kinhnghiệm ... bài học như sau:- Theo dõi sâu sát họcsinh khi họcsinhluyện đọc để kịp thời uốn nắn học sinh luyện phát âm lại các từ ngữ dễ lẫn hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ.- Phân loại đối tượng học ... gọi từng em đọc bài để phân loại học sinh trong đó có:- Khá giỏi: 24 họcsinh chiếm 68 ,5% .- Trung bình: 7 họcsinh chiếm 20,0%, Còn lại 4 họcsinh chiếm 11 ,5% là đọc chậm, phát âm sai nhiều....
... của giáo dục nhân cách họcsinh trong nhà trường THCS.Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinhnghiệm sống nhưng các em lại ... tác giáo dục họcsinh cá biệt, đây tuy là những kinhnghiệm nhỏ nhưng nó có tác dụng to lớn đối với tôi cũng như những ai trực tiếp làm công tác giáo dục học sinh. Những kinhnghiệm này tôi ... viên là động lực thúc đẩy họcsinh cố gắng phấn đấu học tập, rènluyện tốt hơn để trở thành con ngoan, trò giỏi.PHẦN IIIKẾT THÚC VẤN ĐỀTrong quá trình giáo dục họcsinh ở nhà trường, nhiệm...
... 3 - Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinh cá biệt” MỘT SỐKINHNGHIỆM GIÁO DỤC“HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáo dục đạo đức cho họcsinh là công tác ... rútra được mộtsốkinhnghiệm nho nhỏ trong quá trình giáo dục” họcsinh các biệt vềđạo đức” tôi xin trình bày những kinhnghiệm đó để cùng các bạn đồng nghiệp trao- 1 - Sáng kiến kinhnghiệm ... chú ý sửa chữa.- 4 - Sáng kiến kinhnghiệm giáo dục đạo đức họcsinh cá biệt” người giáo viên là động lực thúc đẩy họcsinh cố gắng phấn đấu học tập, rènluyện tốthơn để trở thành con ngoan,...
... thể: Năm học Giỏi Khá T. Bình Yếu, kémSL % SL % SL % SL %2006 2007 (Số HS: 1 95) 4 2% 43 20% 55 25% 93 43%2007 2008 (Số HS: 2 05) 10 5% 49 24% 85 41% 61 30%2008 2009 (Học kỳ I) (Số HS: ... đến việc học tập của con em mình.- Đa số bộ phận họcsinh theo Công giáo, thời gian dành cho học tập không nhiều, còn nhiều họcsinh ham chơi.- Việc học tập của họcsinh chủ yếu ở giờ học chính ... của họcsinh trong hai năm học 2006- 2007 và 2007 -2008 nh sau:Năm học Giỏi Khá T. Bình Yếu, kémSL % SL % SL % SL %2006 2007 (Số HS: 1 95) 4 2% 43 20% 55 25% 93 43%2007 2008 (Số HS: 2 05) 10...
... tôi xin nêu ra mộtsốkinhnghiệm nhằm nâng cao hiệu quảcủa hoạt động nhóm thông qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: ”MỘT SỐKINHNGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHÓM NHỎ MÔN SINHHỌCLỚP 9“ ... “Đột biến gen”Yêu cầu họcsinh quan sát tranh thảo luận nhóm : +Số lượng họcsinh trong một nhóm 4 họcsinh (2 bàn trên và dưới )với số lượng họcsinh tương đối trong một nhóm thì sự thảo luận ... các nhóm Tất cả họcsinh không trừ đối tượng nào đều tham gia tìm hiểu bàiấctoniềm tin cho tất cả họcsinh nhất là họcsinh trung bình ,yếu. Tránh được tình trạng chỉ có họcsinh khá giỏi trả...
... R R+ + = 25. 50 .50 25. 50 50 .50 25. 50+ + = 12 ,5 (Ω)b) Cường độ dòng điện qua R1:I1 = 1UR= 37 ,5 25 = 1 ,5( A) Cường độ dòng điện qua R2:I2 = 2UR= 37 ,5 50= 0, 75 (A) Cường ... 37 ,5 50= 0, 75 (A) Cường độ dòng điện qua mạch chính:I = I1 + I2 + I3 = 1 ,5 + 0, 75 + 0, 75 = 3 (A)Hoặc: I = tdUR= 37 ,5 12 ,5 = 3 (A)Đáp số: a) Rtđ = 12 ,5 b) I1 = 1,5AI2 ... khác, rènluyện cho học sinh có tính mạnh dạn, thi đua trong học tập và phát hiện được những họcsinh có năng khiếu về bộ môn Vật Lí. Còn gì thú vị hơn khi kết thúc một tiết học các học sinh...
... dưỡng họcsinh và biểu dương khen ngợi kịp thời ở trường cho học sinh đạt thành tích trong hàng tháng kiểm tra “VSCĐ” ở lớp ,và nêu gương học sinh dưới cờ, qua đó cũng làm gương tác động đến học ... HỌCKINHNGHIỆM :Qua việc vận dụng và hình thành cho họcsinh về việc rèn chữ viết và giữ vở sạchviết chữ đẹp vào trong thực tiễn. Trong những năm vừa qua và cùng đầu năm học Trường Tiểu Học ... chữ củ cùng với một vài thuật ngữ (định vị , ước lượng). Trong năm học này được dạy tiếp lớp 1 nên tơi cũng dể dàng rèn chữ viết cho học làm nền tảng ở các lớp trên. Qua hơn mộthọc kì tơi đã...
... “VSCĐ” ở lớp ,và nêu gương họcsinh dưới cờ, qua đó cũng làm gương tác động đến học khác trong trường.III. NHỮNG BÀI HỌCKINHNGHIỆM :Qua việc vận dụng và hình thành cho họcsinh về việc rèn chữ ... năm học vừa rồi thì nhà trường cũng có tổ chức cho họcsinh thi vòng trường cho tất cả họcsinh từ khối 1 đến khối 5 cũng đã phát thưởng cho họcsinh có thành tích tốt và cũng nêu gương cho học ... như giáo viên ở lớp 4 ,5. Từ đây về sau cần phải rènluyện cho mình một cách cụ thể chủ yếu là trình bày bảng sao cho đúng mẫu là quan trọng hơn cả và đó cũng là mẫu cho họcsinhluyện viết chính...
... năng, kĩ xảo cho họcsinhlớp 1. Việc rèn kĩ năng nghe - viết cho họcsinhlớp 1 trong giai đoạn học âm - vần, có thể sẽ khơng phù hợp với mộtsố đối tượng học sinh, ở mộtsố vùng miền nhất ... Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 10 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp 1 trong giai đoạn học âm – vần Giáo viên đưa ra mộtsố từ cho họcsinhluyện đọc phân ... Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 8 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho họcsinhlớp 1 trong giai đoạn học âm – vần- Cho họcsinh đọc và viết trong nhóm đơi. Hình thức: mộthọc sinh...
... hiện kiến thức Sáng kiến MỘT SỐKINHNGHIỆMRÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌCSINHLỚP 1 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Trong dạy học môn tập đọc ở tiểu học, việc rèn đọc hiểu chiếm vị trí đặc ... Sáng kiến kinhnghiệm Đề Tài: MỘT SỐKINHNGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINHLỚP 1 11 giản hơn, để các em dễ tìm hiểu hơn hoặc lược bớt câu hỏi trên tổng số hai hoặc ba ... việc rèn kĩ năng đọc hiểu của họcsinh sẽ đạt kết quả cao, tạo đà cho họcsinhhọc tốt các môn học khác và học tiếp lên các lớp trên. 2. Những nhận định chung về khả năng áp dụng của việc “Rèn...
... năngFacebook.com/nguyenvanthevn Page 4Tiểu luận Mộtsốkinhnghiệmrènhọcsinhlớp 1 viết chữ đẹp học thích hợp giúp các em có được chữ viết đẹp thông qua đề tài “ Mộtsốkinhnghiệm rèn họcsinhlớp 1 viết chữ đẹp.’’Đề ... TIỂU LUẬN: Mộtsốkinhnghiệmrènhọcsinhlớp 1 viết chữ đẹp Nhân Trạch, tháng 3/2013 Facebook.com/nguyenvanthevn Page 1Figure 1Tiểu luận Mộtsốkinhnghiệmrènhọcsinhlớp 1 viết ... Facebook.com/nguyenvanthevn Page 16Tiểu luận Mộtsốkinhnghiệmrènhọcsinhlớp 1 viết chữ đẹpSau đó cho họcsinhrèn vào vở ô li thứ hai .Khi họcsinh viết giáo viên luôn theo dõi từng họcsinh viết bài để kịp thời...
... Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Sáng kiến kinh nghiệm B. PHẦN NỘI DUNG I. THỰC TRẠNG Năm học 2009- 2010 tôi được phân công dạy lớp 5/ 1. Lớp tôi chủ nhiệm có30 họcsinh - Nữ 16. Đa sốhọcsinh vào ... rèn đọc cho họcsinh ở lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng”.II. Mục đích của đề tài: Tìm ra phương pháp dạy đọc tốt nhất để giúp học sinh lớp 5/ 1 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng học tốt phân ... khoa và học tập các phương pháp mới trong dạy học. Nhà trường tổ chức học hai buổi trên ngày cho 100% học sinh. Tuy nhiên, đối với họcsinhlớp tôi thì trình độ không đồng đều. Có nhiều học sinh...