0

một số kinh nghiệm giảng dạy chương phân số lớp 4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

Tư liệu khác

... _ Nhận xét mẫu số phân số (2 phân số có mẫu số khác nhau) _ Muốn thực phép cộng phân số ta phải làm gì? (Quy đồng mẫu số) Sau HS tự quy đồng mẫu số lại đưa phép cộng phân số mẫu số tiết trước ... 3+ + = = 8 8 Qua VD trên, HS rút cách cộng phân số mẫu số cách lấy tử số cộng với giữ nguyên mẫu số Ở phép cộng (tiết 115) phép cộng phân số khác mẫu số Lúc từ VD SGK, HS dễ dàng nêu được: muốn ... để rút quy tắc nhân phân số GV lưu ý với HS: kết phép tính giải phân số tối giản Sau HS biết cách nhân phân số GV khích lệ HS thi đau học tập cách tự cho VD cách nhân phân số tự tìm lấy kết Ngoài...
  • 5
  • 1,676
  • 28
Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch

Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch

Ngữ văn

... IV/Kết trình giảng dạy 1-Kết kiểm tra sau tiết dạy nh sau: + Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp em trung bình,còn em thuộc dạng ngồi nhầm lớp điểm em đợc em đợc 4, 5 +Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp kết ... +Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp kết nh sau: Điểm 4. 5 0 15 60 48 4 2-Sang năm học 2007-2008 lại tiếp tục theo lớp dạy số học sinh cũ thấy lên lớp kĩ làm toán tính theo phơng trình có liên quan ... PTPU :Số mol chất thu đợc sau PU là: nAgCl=nHNO3=nAgNO3=0,1 mol mAgCl =0,1. 143 ,5= 14, 35 gam m HNO3=0,1.63=6,3 gam -Số mol HCl d sau PU là:nHCl=1-01=0,9 mol mHCl = 0,9.36,5=32,85 gam Sáng kiến kinh nghiệm...
  • 8
  • 745
  • 8
Kinh nghiem giang day chuong dung dich

Kinh nghiem giang day chuong dung dich

Vật lý

... IV/Kết trình giảng dạy 1-Kết kiểm tra sau tiết dạy nh sau: + Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp em trung bình,còn em thuộc dạng ngồi nhầm lớp điểm em đợc em đợc 4, 5 +Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp kết ... +Năm học 2006-2007 kiểm tra lớp kết nh sau: Điểm 4. 5 0 15 60 48 4 2-Sang năm học 2007-2008 lại tiếp tục theo lớp dạy số học sinh cũ thấy lên lớp kĩ làm toán tính theo phơng trình có liên quan ... PTPU :Số mol chất thu đợc sau PU là: nAgCl=nHNO3=nAgNO3=0,1 mol mAgCl =0,1. 143 ,5= 14, 35 gam m HNO3=0,1.63=6,3 gam -Số mol HCl d sau PU là:nHCl=1-01=0,9 mol mHCl = 0,9.36,5=32,85 gam Sáng kiến kinh nghiệm...
  • 8
  • 429
  • 0
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh

skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh

Giáo dục học

... thí nghiệm ảo, thí nghiệm có sẳn máy nên việc phát huy tính chủ động sáng tạo học tập học sinh củng có phần hạn chế Từ lý thân chọn nghiên cứu sáng kiến: “ Một vài kinh nghiệm giảng dạy tiết dạy ... thông người ta phân loại thí nghiệm sau: Thí nghiệm biểu diễn giáo viên thí nghiệm thực hành học sinh Ngoài có số thí nghiệm dùng ngoại khóa Trong thí nghiệm biểu diễn có thí nghiệm biểu diễn ... sách hay quan sát giáo viên có kinh nghiệm làm thí nghiệm Muốn nắm vững kĩ thuật làm thí nghiệm, người giáo viên phải tích lũy kinh nghiệm, làm nhiều lần, đúc rút kinh nghiệm, có cải tiến sáng tạo...
  • 19
  • 884
  • 0
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 pptx

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 pptx

Mầm non - Tiểu học

... mang nét đặc trưng Đây mục đích phân môn đạo đức cấp tiểu học - Trong trình giảng dạy phân môn đạo đức áp dụng số biện pháp thu hiêu tốt Sau xin trình bày kinh nghiệm thân mong BGH bạn bè đồng ... tập bạn Hà lớp - Ngoài giáo viên phải cho học sinh thấy trách nhiệm bạn, người trường với lớp cô giao nên làm tròn thể lòng yêu trường lớp - VD: Dạy bài: “Chăm làm việc trường, việc lớp qua câu ... trước để nghe giảng nắm vững tự kiểm tra phần thực hành cá nhân, tổ nhóm báo cáo cho giáo viên Có học sinh học tốt tiết đạo đức III Kết Qua số kinh nghiệm thấy tiết học đạo đức lớp có nhiều kết...
  • 7
  • 698
  • 3
Kinh nghiệm giảng dạy môn tập viết lớp 1 (đề tài giáo viên)

Kinh nghiệm giảng dạy môn tập viết lớp 1 (đề tài giáo viên)

Tiểu học

... bày số kinh nghiệm giảng dạy môn tập viết lớp - Chữ viết công cụ để giao tiếp trao đổi thông tin, phương tiện để ghi chép tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học đời sống Do trường Tiểu học việc dạy ... tính cấp bách thầy cô trực tiếp giảng dạy Vì khối đưa số kinh nghiệm giảng dạy môn tập viết lớp * Đặc điểm tâm sinh lý HS lớp - HS lớp non nớt, chuyển từ hoạt động vừa học vừa chơi mẫu giáo sang ... dạy chữ viết Hướng đạo chuyên môn cấp đặc biệt quan tâm đến chất lượng rèn chữ viết HS Vì vấn đề rèn chữ viết đẹp cho HS đề cập mang tính cấp bách thầy cô trực tiếp giảng dạy Vì khối đưa số kinh...
  • 11
  • 1,077
  • 4
skkn một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học sinh học tốt phần phản ứng hạt nhân

skkn một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học sinh học tốt phần phản ứng hạt nhân

Giáo dục học

... ∆m4=Z4.mp+(A4 - Z4)mn - m4 ⇒ m4=Z4.mp+(A4 - Z4)mn - ∆m4 Kết hợp với định luật bảo toàn số khối: A1 + A2 = A3 + A4 Và định luật bảo toàn điện tích: Z1 + Z2 = Z3 + Z4 Vậy: ∆E = (m1+m2 - m3 - m4 ... tính trung bình sau: Lớp Tổng Điểm 0 -4 Điểm 5-8 Điểm 8-10 dạy số Số % Số % Số % Năm 33 15 45 ,45 % 20117 21,21% 11 33,33% 2012 33 9,09% 13 39,39% 17 51,52% Năm 20122013 Như kết dạy năm học 2012-2013 ... 1,3.10 24 MeV B 2,61.10 24 MeV C 5,2.10 24 MeV D 24 2 ,4. 10 MeV (Trích đề thi tuyển sinh đại học năm 2012) III.GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trước thực trạng nêu nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm giảng dạy phần...
  • 21
  • 767
  • 0
Một số kinh nghiệm giảng dạy phần di truyền học và chọn giống lớp 9

Một số kinh nghiệm giảng dạy phần di truyền học và chọn giống lớp 9

Sinh học

... đạo trực tiếp giảng dạy số lớp thu kết sau : TT Lớp 9A 9B 9C Tổng Loại giỏi SL % 0 5,3 3,2 Số HS 46 41 38 125 Loại Loại TB SL % SL % 18 39,1 28 60,1 15 37,5 23 57,5 16 42 ,1 20 52,6 49 39,2 71 56,8 ... 57,5 16 42 ,1 20 52,6 49 39,2 71 56,8 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1.Đối với giáo viên: -Từ kết đạt giảng dạy nhận thức fngười Gv cần phải có say mê giảng dạy, có ý thức coi trọng nghề nghiệp, có tinh ... gái qua điều tra dân số xấp xỉ 1:1 - Giải thích sở sinh đực ,cái động vật Phương pháp giảng dạy định luật di truyền phương pháp phân tích Men đen,nhằm bồi dưỡng tư thực nghiệm cho HS, từ em có...
  • 10
  • 1,829
  • 2
Một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong Tin học 10

Một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong Tin học 10

Tin học

... xếp sống hưởng luồng sinh khí tầm ước mơ… em sau này… Xuất phát từ sở trên, qua trình tìm tòi, nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm dạy học Tôi trình bày sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG ... Với M: số lần so sánh phần tử liền kề N: số phần tử; i: số chạy từ -> M+1 • HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ THUẬT TOÁN BÀI TẬP NÂNG CAO: VÍ DỤ 3: TỪ VÍ DỤ TÍNH SỐ LẦN ĐỔI CHỖ KHI SẮP XẾP SỐ NGUYÊN LÀ 40 , 20, ... TÍNH SỐ LẦN ĐỔI CHỖ KHI SẮP XẾP SỐ NGUYÊN LÀ: 3, 5, 9, 8, 1, CHO TRƯỚC: BÀI GIẢI: DEM  DEM  DEM + 1, 2, 3, 4, 5, 6,  BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM  Gọi M: số lần so sánh phần tử liền kề  N: số phần...
  • 18
  • 6,796
  • 1
skkn một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong tin học 10

skkn một số kinh nghiệm giảng dạy thuật toán sắp xếp trong tin học 10

Giáo dục học

... xếp sống hưởng luồng sinh khí tầm ước mơ… em sau này… Xuất phát từ sở trên, qua trình tìm tòi, nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm dạy học Tôi trình bày sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG ... THEO SỐ NGƯỜI ĐÃ ĐĂNG KÍ TRONG LỨA TUỔI CHO TRƯỚC LÀ 40 TUỔI, 20 TUỔI, 30 TUỔI, 10 TUỔI EM HÃY SẮP XẾP THÀNH 10, 20, 30, 40 TUỔI? GIẢI N= 4; DÃY A LÀ 40 ; 20 ;30 ;10 M N M M-1 DÃY A LÀ 40 ; 20; ... Với M: số lần so sánh phần tử liền kề N: số phần tử; i: số chạy từ -> M+1 • HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ THUẬT TOÁN BÀI TẬP NÂNG CAO: VÍ DỤ 3: TỪ VÍ DỤ TÍNH SỐ LẦN ĐỔI CHỖ KHI SẮP XẾP SỐ NGUYÊN LÀ 40 , 20,...
  • 26
  • 1,318
  • 1
chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhiều) Chọn đề tài Kinh nghiệm giảng dạy phần thơ Hai-cư chương trình Ngữ văn 10” người viết muốn chia sẻ số kiến thức thơ Hai-cư tích lũy kinh nghiệm bước đầu trình giảng dạy phần thơ Hai-cư ... quả, kinh nghiệm bước đầu trình tìm hiểu, giảng dạy thơ Hai-cư Hi vọng, nổ lực tìm tòi kết hợp với thực tế giảng dạy trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp, giáo viên tìm cho cách tiếp cận, giảng dạy ... giảng phần nội dung Cũng sở tìm hiểu, nắm bắt thật kĩ đặc trưng thơ Hai-cư kết hợp với thực tế giảng dạy, người viết đúc kết số kinh nghiệm việc tiếp cận, giảng dạy thơ Hai-cư Đồng thời rút số...
  • 23
  • 3,308
  • 12
SKKN một số kinh nghiệm giảng dạy môn toán lớp 5

SKKN một số kinh nghiệm giảng dạy môn toán lớp 5

Toán học

... cho em đọc, viết số tự nhiên, phép tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân giải toán có lời văn Ví dụ: phụ đạo cho em đọc, viết số thập phân: Giáo viên hỏi học sinh: số thập phân gồm phần? ... cho em cách đọc: - Để đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, ngời ta tách số thành lớp từ phải sang trái, ba số hợp thành lớp, viết cách khoảng chữ số, đọc lớp Chẳng hạn đọc số tự nhiên 1977 ; 23051 ... nguyên nh số nguyên trớc học: chữ số đợc xếp từ phải sang trái, kể từ dấu phẩy chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn Hoàng Thị Thuận Trờng TH Hà Lan Một số kinh nghiệm giảng dạy môn...
  • 10
  • 2,583
  • 4
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 8

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 8

Toán học

... 34 SGK toán tập - trang 25 Mẫu số phân số lớn tử số đơn vị Nếu tăng tử mẫu thêm đơn vị phân số Tìm phân số ban đầu ? Giải : Gọi tử số phân số ban đầu x ( điều kiện x > 0, x ∈ N) Mẫu số phân số ... em nắm số kiến thức liên quan : - Cách viết số hệ thập phân - Mối quan hệ chữ số, vị trí chữ số số cần tìm…; điều kiện chữ số Trang 12 Ví dụ : Một số tự nhiên có hai chữ số, tổng chữ số 16, ... chỗ hai chữ số cho số lớn số cho 18 đơn vị Tìm số cho Học sinh phải nắm : - Số cần tìm có chữ số ?(2 chữ số) - Quan hệ chữ số hàng chục hàng đơn vị nào? - Vị trí chữ số thay đổi nào? - Số so với...
  • 22
  • 2,986
  • 8
Một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học viên hệ vừa làm vừa học tại trung tâm GDTX tỉnh nhớ vị trí cuả các loại tính từ tiếng anh

Một số kinh nghiệm giảng dạy giúp học viên hệ vừa làm vừa học tại trung tâm GDTX tỉnh nhớ vị trí cuả các loại tính từ tiếng anh

Anh ngữ phổ thông

... gần mắc lỗi làm tập Kết học viên lớp cao: 40 % khá, 60% giỏi Sau đó, phân công giảng dạy tiếng Anh cho học viên lớp liên kết Với lớp liên kết đầu tiên, dạy giống lớp chức chuyên nghành Nhưng kết ... with long/ black/hair/… C KẾT LUẬN I Kết nghiên cứu Trước đây, phân công giảng dạy lớp chức Tiếng Anh K1A, thiếu kinh nghiệm giảng dạy cung cấp cho học viên kiến thức tính từ có giáo trình Lifelines ... gian phạm vi sáng kiến kinh nghiệm hẹp nên kinh nghiệm áp dụng cho hệ chức tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Tỉnh, kinh nghiệm áp dụng ba khóa hệ chức tiếng Anh số lớp chức hệ liên kết...
  • 11
  • 645
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25