0

một số giải pháp đào tạo nghề cho xuất khẩu lao động

đào tạo nghề cho người lao động việt nam tham gia xuất khẩu lao động - luận văn ths. kinh doanh và quản lý

đào tạo nghề cho người lao động việt nam tham gia xuất khẩu lao động - luận văn ths. kinh doanh và quản lý

Kinh tế

... người lao động Việt Nam làm việc nước giai đoạn Chương III Một số đề xuất giải pháp đào tạo nghề cho xuất lao động CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG 1.1 Xuất lao động 1.1.1 ... hƣớng đào tạo nghề cho xuất lao động .63 3.3.1 Bối cảnh nước quốc tế tác động đến công tác đào tạo nghề cho xuất lao động 63 3.3.2 Định hướng phát triển đào tạo nghề cho xuất lao động ... dạy nghề lao động làm việc nƣớc 25 2.1.1 Đào tạo nghề cho xuất lao động chưa quan tâm đồng .25 2.1.2 Thiếu chế liên kết đào tạo lao động xuất 30 2.2 Chất lƣợng đào tạo nghề cho xuất lao động...
  • 97
  • 650
  • 1
Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề cho người khuyết tật tại trung tâm bảo trợ   dạy nghề và tạo việc làm cho người tàn tật TPHCM

Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề cho người khuyết tật tại trung tâm bảo trợ dạy nghềtạo việc làm cho người tàn tật TPHCM

Kinh tế

... TIÊU ĐÀO TẠO KẾT QUẢ ĐÀO TẠO Kết đào tạo phù hợp với nhu cầu sử dụng  Đạt chất lượng Kết đào tạo khớp với mục tiêu đào tạo  Đạt chất lượng Hình 1.1: Quan niệm chất lượng 1.1.2 Khái niệm dạy nghề: ... phương pháp, phương tiện, sở vật chất, chứng văn tốt nghiệp sở giáo dục đào tạo Tyler (1949) cho rằng: Chương trình đào tạo cấu trúc phải có phần bản: Mục tiêu đào tạo Nội dung đào tạo Phương pháp ... lượng đào tạo sở đào tạo, đặc biệt sở đào tạo thuộc lĩnh vực kỹ thuật Trang thiết bị lạc hậu, không đủ không phù hợp trở ngại lớn cho việc giảng dạy học tập, rèn luyện kỹ nghề Để đào tạo đội ngũ lao...
  • 109
  • 1,637
  • 7
Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề cho người khuyết tật tại trung tâm dạy nghề phục hồi chức năng cho người tàn tật tỉnh bắc ninh

Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề cho người khuyết tật tại trung tâm dạy nghề phục hồi chức năng cho người tàn tật tỉnh bắc ninh

Kinh tế

... 4.3.1 Các đề xuất giải pháp phát triển đào tạo nghề Trung tâm 97 4.3.2 Định hướng phát triển đào tạo nghề cho NKT Trung tâm 102 4.3.3 Các giải pháp phát triển đào tạo nghề Trung tâm ... nước thực hoạt động nghiệp người khuyết tật 2.1.4.2 Đánh giá chất lượng đào tạo nghề a) Cơ sở đào tạo đánh giá chất lượng Sau trình đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề sở đào tạo nghề đánh giá ... làm, tự tạo việc làm tiếp tục học lên trình độ cao - Đào tạo nghề dài hạn: Thời gian đào tạo nghề dài hạn kéo dài từ 12 tháng trở lên, thực trường dạy nghề, chủ yếu đào tạo lao động có tay nghề...
  • 139
  • 1,303
  • 1
Luận văn: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ TỈNH THÁI BÌNH

Luận văn: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ TỈNH THÁI BÌNH

Khoa học xã hội

... thức đào tạo nghề sau: + Theo đối tượng đào tạo: đào tạo nghề phân thành: đào tạo nghề cho lao động quản lý: giám đốc, đốc công, tổ trưởng đào tạo nghề cho lao động trực tiếp như: đào tạo nghề cho ... qua đào tạo đánh giá qua tiêu: Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo so với tổng số lực lượng lao động Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo so với tổng số lực lượng lao động Số lao động qua đào tạo ... tượng đào tạo, đào tạo nghề cho lao động nông thôn có đặc điểm chủ yếu: + Một là, đối tượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn có số lượng lớn Trên thực tế, loài người xuất hoạt động sản xuất...
  • 102
  • 1,907
  • 22
ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ TỈNH THÁI BÌNH

ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ TỈNH THÁI BÌNH

Giáo dục học

... thức đào tạo nghề sau: + Theo đối tượng đào tạo: đào tạo nghề phân thành: đào tạo nghề cho lao động quản lý: giám đốc, đốc công, tổ trưởng đào tạo nghề cho lao động trực tiếp như: đào tạo nghề cho ... qua đào tạo đánh giá qua tiêu: Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo so với tổng số lực lượng lao động Tỷ lệ lực lượng lao động qua đào tạo so với tổng số lực lượng lao động Số lao động qua đào tạo ... 1.1.1 .Một số khái niệm: 1.1.1.1 Nghề đào tạo nghề: 1.1.1.2 Lao động lao động nông thôn: 1.1.1.3 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.1.4 Chất lượng đào tạo nghề...
  • 109
  • 1,038
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng

Ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng

Khoa học xã hội

... dạy thơ cho trẻ 24- 36 tháng - Bộ đồ dùng dạy thơ đơn giản , cha mang tính sáng tạo , cha kích thích gây ý , hứng thú cho trẻ 3 ,Một số biện pháp a Xây dựng kế hoạch dạy thơ theo chủ điểm cho năm ... công nghệ thông tin vào để làm phim động minh hoạ cho thơ để phát triển t sáng tạo trẻ Có nh trẻ tập trung ý đọc thơ giáo viên chủ động , linh hoạt dạy thơ cho trẻ Và lý thúc viết sáng kiến ... bắp cho phù hợp với nội dung thơ rõ nét downloand máy tạo th mục - Bớc : Thao tác máy: Insert vào phần mềm Microsost powerpoint Cây bắp cải nằm shilde - Tạo hiệu ứng cho bắp cải thêm sinh động...
  • 15
  • 1,528
  • 2
Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên

Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành tại trường cao đẳng xây dựng nam định nhằm nâng cao chất lượng tay nghề cho học sinh sinh viên

Khoa học xã hội

... dục, NXB Lao động- Xã hội, 2005 Luật Dạy nghề, NXB Lao động- Xã hội, 2007 Tổng cục dạy nghề, Một số vấn đề đặt việc phát triển hệ thống dạy nghề đến năm 2010, Tạp chí khoa học đào tạo nghề, Số tháng ... biệt ưu tiên phát triển dạy nghề xã hội hoá đào tạo nghề, Tạp chí Khoa học Đào tạo nghề, số tháng năm 2004, Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Đào tạo nghề, Tổng cục dạy nghề 12 Đặng Quốc Bảo , Quản ... nhiều năm qua cho thấy; công tác đào tạo tay nghề cho đội ngũ công nhân kỹ thuật nước ta nhiều hạn chế, kể số lượng lẫn chất lượng Phần lớn học sinh học nghề trường nghề sở đào tạo nghề, trường...
  • 8
  • 718
  • 2
Đề xuất một số giải pháp liên kết đào tạo nghề giữa trường Cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề

Đề xuất một số giải pháp liên kết đào tạo nghề giữa trường Cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề

Kinh tế

... dạng đào tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo ” Theo người nghiên cứu: đào tạo trình trang bị kiến thức, kỹ năng, thái độ cho ... liên kết đào tạo nghề Chương 2: Thực trạng liên kết đào tạo trường Cao đẳng nghề Tp Hồ Chí Minh với doanh nghiệp Chương 3: Đề xuất số giải pháp liên kết đào tạo nghề trường Cao đẳng Nghề Tp Hồ ... liên kết đào tạo giới 1.5.1 Mô hình đào tạo kép (DUAL SYSTEM TRAINNING) Đức [24] Liên kết đào tạo nghề Đức theo mô hình “Dual system” hay gọi đào tạo nghề kép, đào tạo song tuyến, đào tạo song...
  • 117
  • 628
  • 3
Đề xuất giải pháp hoạt động đào tạo gắn kết với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề may tại trường trung cấp nghề đức phổ   tỉnh quảng ngãi

Đề xuất giải pháp hoạt động đào tạo gắn kết với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề may tại trường trung cấp nghề đức phổ tỉnh quảng ngãi

Kỹ thuật

... cao cho t nh nhà Tuy nhiên, m i quan hệ ngành ngh , lƿnh vực nh ng h n ch nh t đ nh, có ngành may Xu t phát từ nh ng v n đ trên, tác gi chọn nghiên c u đ tài “Đề xuất giải pháp hoạt động đào tạo ... u có hệ th ng, có ph ng pháp; làm cho bi t u ph i trái, bi t cách tu d ỡng vƠ đ i x v i ng v i việc [từ - điển.com] 12 i  Đào tạo nghề: ho t đ ng d y học nhằm trang b cho ng i học ngh nh ng ki ... ISO 9000:2000]  Nghề: công việc chuyên môn làm theo phơn công lao đ ng xã h i [4, tr.676]  Đào tạo: Là nh ng ho t đ ng ch y u nhằm cung c p ki n th c, kỹ năng, thái đ c n cho việc làm m t ngh...
  • 121
  • 223
  • 0
Đề xuất một số giải pháp liên kết đào tạo nghề giữa trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề

Đề xuất một số giải pháp liên kết đào tạo nghề giữa trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề

Kỹ thuật

... uăngành, nghề đào t oăv năch aăth tăphù h păvớiăc ăc uăngành, nghề củaă th ătr ờng lao động; ăch aăbổăsungăth ờngăxuyên nghề đào t oămớiătheoăyêu cầuăcủaăth ătr ờng lao động; ăthiếu lao động k ăthu ... thức,ă k ă nĕng,ătháiăđộ cho ng ời lao động đểăng ời lao động cóăthểăthamăgiaăvào ho t động lao động cụăthểătrongăxã hội 1.2.2 Đào t o ngh Theo Phan Chính Thức [14],ă đƠoă t o nghề “quá trình giáo ... cănhƠăn ớc trao tặngăHuơnăch ng Lao động h ng ngày 16/10/2009 Bằng khen Bộ Lao Động vƠă Th ngă Binhă Xã Hội cho “T p thể lao động su t sắcănĕmă2011” Tr ờngă Caoă Đẳng Nghề TP HCM, thuộc h th ng...
  • 112
  • 452
  • 0
Áp dụng bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho môn công nghệ 10 tại trường trung học phổ thông trịnh hoài đức tỉnh bình dương

Áp dụng bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho môn công nghệ 10 tại trường trung học phổ thông trịnh hoài đức tỉnh bình dương

Kỹ thuật

... cho t ng HS bi!t hành ñ ng tích c"c tham gia chương trình hành ñ ng c a c ng ñ ng b D"y h c tr ng rèn luy n phương pháp t9 h c Trong phương pháp h c c t lõi phương pháp t" h c N!u rèn luy n cho ... Các phương pháp nêu t o thành m t t' h p phương pháp d y h c tích c"c theo hư ng phát huy cao ñ ưu ñi,m c a t ng phương pháp h n ch! t i ña c ñi,m c a m i phương pháp ñó Các phương pháp nêu t ... nêu t o thành m t t' h p phương pháp d y h c tích c"c theo hư ng phát huy cao ñ ưu ñi,m c a t ng phương pháp h n ch! t i ña c ñi,m c a m i phương pháp ñó Các phương pháp nêu ñư c th, hi n qua bư...
  • 195
  • 511
  • 0
Nâng cao chất lượng dạy toán cho Trẻ CPPTT

Nâng cao chất lượng dạy toán cho Trẻ CPPTT

Tư liệu khác

... dẫn, chủ yếu dùng phương pháp trực quan luyện tập thực hành, nhiên cần phối hợp thêm số phương pháp điều chỉnh giúp cho tiết học đạt hiệu Tổ chức hoạt động cho sinh động, phong phú, lôi cuốn; ... trình lớp Một phổ thông gồm có chủ đề:  Không gian: bao gồm hình dạng, đònh hướng không gian  Thời gian: ngày, tuần, tháng, giờ…  Con số – phép tính: - Con số dạy đếm, số thứ tự, tạo nhóm số lượng ... chữ số – có ý thức viết chữ số mẫu, gắn chữ số vào nhóm vật tương ứng, tạo hứng thú, phấn chấn cho học sinh trình học không khí lớp học thêm sôi o Qua trình giảng dạy, rút kinh nghiệm giúp cho...
  • 13
  • 436
  • 0
Sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường mầm non hiện nay

Sáng kiến: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho giáo viên trường mầm non hiện nay

Báo cáo khoa học

... dục Đào tạo (GD&ĐT) nỗ lực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh hoạt động học tập mà phương pháp dạy học cách thức hoạt động giáo viên việc tổ chức hoạt động ... cung cấp kiến thức cho trẻ, chưa phát huy tính tích cực, chủ động trẻ, giáo viên chưa biết tạo môi trường để trẻ học tập, tham quan khám phá lúc nơi Phương pháp tổ chức hoạt động chương trình ... nêu mạnh dạn đưa số giải pháp phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh đơn vị theo hướng riêng nhằm giúp đơn vị thoát khỏi yếu chất lượng dạy học trường III/ Biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Bồi dưỡng...
  • 29
  • 1,570
  • 2
SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề và hướng nghiệp

SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề và hướng nghiệp

Giáo dục học

... Qua lao động sản xuất, giáo dục quan điểm, thái độ, ý thức lao động cho học sinh; sở giáo dục ý thức đắn nghề nghiệp, tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc với nghề lao động dạng nghề nghiệp khác ... đào tạo hệ trẻ góp phần vào việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, bồi dưỡng ý thức đắn lạo động, nâng cao chất lượng dạy học, tạo sở ban đầu quan trọng cho hệ trẻ tham gia lao động sản xuất đào tạo ... tiêu đào tạo, yêu cầu xã hội ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Trên sở mặt làm mặt tồn nêu trên, xin nêu số giải pháp thực sau: Phần II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ...
  • 29
  • 1,523
  • 6
Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề và hướng nghiệp ở trường THPT Hà Trung.DOC

Giải pháp nâng cao chất lượng dạy nghề và hướng nghiệp ở trường THPT Hà Trung.DOC

Giáo dục học

... Qua lao động sản xuất, giáo dục quan điểm, thái độ, ý thức lao động cho học sinh; sở giáo dục ý thức đắn nghề nghiệp, tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc với nghề lao động dạng nghề nghiệp khác ... đào tạo hệ trẻ góp phần vào việc bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, bồi dưỡng ý thức đắn lạo động, nâng cao chất lượng dạy học, tạo sở ban đầu quan trọng cho hệ trẻ tham gia lao động sản xuất đào tạo ... tiêu đào tạo, yêu cầu xã hội ảnh hưởng nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan nên có số tồn đáng kể Trên sở mặt làm mặt tồn nêu trên, xin nêu số giải pháp thực sau: Phần II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ...
  • 23
  • 862
  • 1
Nâng cao chất lượng dạy đọc cho HS lớp 2

Nâng cao chất lượng dạy đọc cho HS lớp 2

Tư liệu khác

... quan hệ Tất văn xét cho hướng đến mục đích hành động dù đích thông tin hay tự biểu hiện, tạo lập quan hệ hay giải trí, thực chất nhằm tác động vào lí trí để thuyết phục tác động vào tình cảm để ... giá hoạt động Nêu biện pháp luyện đọc thành tiếng bước thực biện pháp Thực hành đọc mẫu tập đọc, dẫn cách đọc giải thích đọc Chọn tập đọc Tiểu học từ ngữ, câu cần luyện đọc thành tiếng, giải thích ... Nói cách khác, thông qua việc dạy đọc, phải làm cho học sinh thích thú đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, thấy đường đặc biệt để tạo cho sống trí tuệ đầy đủ phát triển 2.3 Những nhiệm vụ...
  • 68
  • 428
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ ĐIỆN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  DẠY NGHỀ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT HUNG

BÁO CÁO THỰC TẬP-CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ ĐIỆN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VIỆT HUNG

Cao đẳng - Đại học

... DẠY NGHỀ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG VIỆT HUNG 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo: - Các giải pháp phải xây dựng sở phân tích thực trạng chất lượng đào tạo - Các giải ... dạy nghề, GV lựa chọn phương pháp dạy nghề cho phù hợp với nội dung dạy nghề b Lựa chọn sử dụng phương pháp dạy nghề: Để lựa chọn phương pháp dạy nghề phù hợp với nội dung mục đích trình dạy nghề, ... phục vụ cho học tập sinh hoạt học sinh: CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ ĐIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG VIỆT HUNG 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào 19...
  • 25
  • 452
  • 2
Nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học A Long Bình huyện An Phú hiện nay – Thực trạng và giải pháp

Nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học A Long Bình huyện An Phú hiện nay – Thực trạng và giải pháp

Giáo dục học

... triển nâng cấp sở vật chất – kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý có hiệu xây dựng số sở giáo dục đào tạo đạt trình độ quốc tế” 1.3.2 Một số văn pháp lý công tác giáo dục Nhà trường ... 2009-2020 Bộ giáo dục đào tạo có nêu: "Tổ chức chương trình đào tạo đa dạng nhằm nâng cao chuẩn trình độ đào tạo cho đội ngũ nhà giáo Đến năm 2020 có 80% số giáo viên mầm non 100% số giáo viên tiểu ... diện phẩm chất nhân cách người, tạo sở tảng cho người tham gia vào sống xã hội lao động thực tiễn Giáo dục - đào tạo nhân tố quan trọng để phát triển nguồn lực người, tạo nguồn nhân lực chất lượng...
  • 28
  • 424
  • 0
DẠY CÁC PHẦN MỀM KỸ THUẬT TRONG MÔN HỌC THỰC HÀNH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ Ở KHOA CÔNG TRÌNH

DẠY CÁC PHẦN MỀM KỸ THUẬT TRONG MÔN HỌC THỰC HÀNH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ Ở KHOA CÔNG TRÌNH

Kiến trúc - Xây dựng

... , chất lượng hiệu dạy nghề có bước chuyển biến tích cực, đào tạo nghề gắn với sử dụng lao động, đạt kết đáng khích lệ, dạy nghề nước ta tồn tại, là: - Chất lượng đào tạo nghề, có chuyển biến chưa ... trường lao động tay nghề kỹ mềm tác phong công nghiệp, khả làm việc theo tổ, nhóm Kỹ nghề, lực nghề nghiệp lao động Việt Nam khoảng cách lớn so với nước phát triển giới khu vực - Cơ cấu đào tạo ... dạy nghề bất cập - Việc chuyển đào tạo nghề từ lực sẵn có sở dạy nghề sang đáp ứng nhu cầu xã hội thị trường lao động chậm - Chưa thiết lập mối liên kết chặt chẽ doanh nghiệp với sở dạy nghề...
  • 20
  • 513
  • 0
nâng cao chất lượng dạy hát cho trẻ mầm non 5   6 tuổi

nâng cao chất lượng dạy hát cho trẻ mầm non 5 6 tuổi

Sư phạm

... cô rèn cho trẻ kỹ hoạt động trời, hoạt động chuyên đề ôn luyện, củng cố lại kỹ âm nhạc trẻ học lớp Cô tiến hành tổ chức cho trẻ hoạt động buổi chiều, cô tạo điều kiện cho trẻ quan sát, cô cho trẻ ... 3.3 Một số giải pháp nâng cao kết dạy hát cho trẻ mẫu giáo - tuổi Qua thực trạng nhận thức giáo viên vấn đề dạy trẻ hat cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Hoa Hồng - Phúc Yên Tôi xin đề xuất số ... .16 CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG .20 DẠY HÁT CHO TRẺ 5-6 TUỔI .20 2.1 Một số yêu cầu dạy trẻ hát 21 2.2 Một số kĩ ca hát phương pháp rèn luyện 21...
  • 61
  • 4,396
  • 15

Xem thêm