... TRƯỜNGTRUNGCẤPVIỆT - ANH, TỈNHNGHỆAN 2.1 Khái quát TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn 2.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển TrườngTrungcấp Kinh tế Kỹ thuật CôngnghệViệt - Anh thành lập ... trungcấp chuyên nghiệp Chương Thực trạng côngtácquản lý chất lượng đào tạo trườngtrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn Chương 3: Mộtsốgiảiphápquản lý chất lượng đào tạo trườngtrungcấpViệt ... lý chất lượng đào tạo TrườngtrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn Giả thuyết khoa học Chất lượng đào tạo TrườngtrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn nâng cao đề xuất thực giảipháp QL có tính khoa...
... TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn - Chương 3: Các giảiphápquản lý thiết bị dạy học TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC ỞTRƯỜNG ... TrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn - Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý thiết bị dạy học TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn - Đề xuất sốgiảiphápquản lý thiết bị dạy học TrườngTrungcấp ... nghiên cứu Côngtácquản lý thiết bị dạy học TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giảiphápquản lý thiết bị dạy học TrườngTrungcấpViệt - Anh, tỉnhNghệAn Giả thuyết...
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THANH TÂN MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÍ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ KHU VỰC CAI LẬY, TỈNH TIỀN GIANG Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 ... 1.2.2 Quảnlíquảnlí chất lượng đào tạo nghề 13 1.2.3 Giảiphápgiảiphápquảnlí chất lượng đào tạo nghề 14 1.3 Mộtsố vấn đề quảnlí chất lượng đào tạo trườngTrungcấpnghề ... Chương 3: MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢNLÍ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ KHU VỰC CAI LẬY, TỈNH TIỀN GIANG 70 3.1 Nguyên tắc xây dựng giảipháp 70 3.2 Các giảiphápquảnlí chất lượng...
... cứu - Mộtsốgiảiphápquảnlí đội ngũ giáo viên trờng THPT Huyện Yên Thành, TỉnhNghệAn 3.2 Khách thể nghiên cứu Côngtácquảnlí đội ngũ giáo viên trờng THPT Huyện Yên Thành TỉnhNghệAn Giả ... côngtácquản lý quản lý đội ngũ giáo viên THPT Chơng 2: Thực trạng đội ngũ giáo viêncôngtácquản lý đội ngũ giáo viên trờng THPT Huyện Yên Thành, TỉnhNghệAn Chơng 3: Mộtsốgiảiphápquản ... yếu,trang thiết bị cha đồng Bảng 1: Quy mô phát triển trờng lớp cấp THPT năm gần Tên tr ngHệ0 6 - 0707 - 0808 - 0909- 1010 - 1 1Số lớpSố HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSSố lớpSố HSTHPT Phan Đăng...
... nghiên cứu Quá trình quản lý hoạt động dạy học TrườngTrungcấp Thuỷ Sản Thanh Hoá 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốgiảiphápquản lý hoạt động dạy học TrườngTrungcấp Thuỷ Sản Thanh Hoá Giả thuyết ... Từ lí trên, việc tìm kiếm áp dụng giảipháp nâng cao hiệu quản lý dạy học đơn vị việc làm cấp thiết, nên chọn đề tài: Mộtsốgiảiphápquản lý hoạt động dạy học TrườngTrungcấp Thuỷ Sản Thanh ... sơsở lý luận quản lý hoạt động dạy học trườngtrungcấp chuyên nghiệp - Đưa tranh toàn diện xác thực thực trạng quản lý hoạt động dạy học trườngtrungcấp Thuỷ Sản Thanh Hoá - Đề xuất giải pháp...
... Nghiên cứu sở lý luận vấn đề đề xuất sốsốgiảipháp chủ yếu quản lý côngtác GDMT trờng THPT tỉnhNghệ An, 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề đề xuất sốsốgiảipháp chủ yếu quản lý côngtác GDMT ... 1: Cơ sở lý luận vấn đề quản lý côngtác giáo dục môi trờng trờng THPT tỉnhNghệAn Chơng 2: Thực trạng côngtácquản lý giáo dục môi trờng trờng THPT tỉnhNghệAn Chơng 3: Mộtsốgiảipháp chủ ... nhà trờng, GV HS côngtácquản lý GDMT trờng THPT NghệAn Từ đề xuất sốgiảipháp chủ yếu quản lý côngtác GDMT trờng THPT tỉnhNghệAn Phơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý...
... năm học + Quản lý giáo viên, nhân viên, học sinh; quản lý CM; phân côngcông tác; kiểm tra - đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên + Quản lý tổ chức giáo dục học sinh + Quản lý hành ... thể quản lý Trong quản lý giáo dục, biện phápquản lý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quản lý nhằm tác động đến đối tượng quản lý để giải 24 vấn đề côngtácquản lý, làm cho hệ quản ... chủ thể quản lý giáo dục Ở tầm vĩ mô quản lý Nhà nước mà quan trực tiếp quản lý Bộ, Sở, Phòng GD ĐT; tầm vi mô quản lý hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường Phải có hệ thống tác động quản lý...
... trườngTrungcấp Kinh tế - Côngnghệ Cai Lậy tỉnh Tiền Giang Chương 3: Mộtsốgiảiphápquản lý hoạt động đào tạo trườngTrungcấp Kinh tế - Côngnghệ Cai Lậy tỉnh Tiền Giang 12 CHƯƠNG CƠ SỞ ... tạo trườngTrungcấp Kinh tế - Côngnghệ Cai Lậy tỉnh Tiền Giang 11 - Đề xuất sốgiảiphápquản lý hoạt động đào tạo trườngTrungcấp Kinh tế - Côngnghệ Cai Lậy tỉnh Tiền Giang thời gian tới ... Mộtsốgiảiphápquản lý hoạt động đào tạo trườngTrungcấp Kinh tế - Côngnghệ Cai Lậy, tỉnh Tiền Giang” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực trạng, đề xuất sốgiải pháp...
... Mộtsốgiảiphápquản lý chất lượng đào tạoở Trường TC Kỹ Thuật - Nghiệp vụ Vinh” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất sốgiảiphápquản lý chất lượng đào tạoở Trường ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ AN HÀ MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNGCẤP KỸ THUẬT VÀ NGHIỆP VỤ VINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã Số: 60.14.01.14 LUẬN ... thi để giải vấn đề, tình theo hướng nhanh chóng đạt hiệu mong muốn Vậy khái niệm giảipháp gì? 19 Định nghĩa khái niệm giảipháp theo Từ điển Lạc Việt: Giảipháp “ cách giải vấn đề đưa giải pháp...
... số nét TrườngTrungcấpnghề KT-KT Đô Lương TrườngTrungcấpnghề KT-KT Đô Lương đơn vị hành nghiệp trực thuộc Sở LĐTB& XH tỉnhNghệ An, trườngcông lập tỉnh phụ trách 07 huyện vùng Tây Nam Nghệ ... 29 1.2.4 Giảiphápgiảiphápquản lý chất lượng đào tạo nghề 1.2.4.1 Giảipháp Theo Từ điển Tiếng Việt thông dụng Giảiphápgiải vấn đề cụ thể đó” Nói đến giảipháp nói đến cách thức tác động ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG ĐÌNH THÀNH MỘTSỐGIẢIPHÁPQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ KINH TẾ- KỸ THUẬT ĐÔ LƯƠNG -NGHỆ AN MÃ SỐ: 60140114 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO...
... trung chủ yếu giảiphápquản lý côngtác chất lượng đội ngũ giáo viên, côngtác thi cử 1.3 Mộtsố vấn đề chất lượng dạy học Trườngtrungcấp chuyên nghiệp 1.3.1 Nhiệm vụ, quyền hạn TrườngTrung ... hội 1.2.4 Khái niệm giảiphápgiảiphápquản lý chất lượng dạy học 1.2.4.1 Khái niệm giảipháp Là cách giải vấn đề đưa giảipháp hữu ích; giảipháp nâng cao hiệu nghiệp vụ giảipháp có nghĩa , vạch ... tiêu mong đợi ,giải pháp tốt đến đích nhanh an toàn giảipháp không phù hợp không đến đích mà ta mong muốn 1.2.4.2 Giảiphápquản lý chất lượng giáo dục : Là giảipháp đổi nâng cao côngtác Kiểm soát...
... học Vinh 182 đờng Lê Duẩn Thành phố Vinh Danh mục số từ viết tắt BGD&ĐT: Bộ giáo dục đào tạo CNH : Công nghiệp hoá CBQL : Cán quản lý CBGV: Cán giảng viên CĐSP : Cao đẳng S phạm -3- ...
... trạng quảnlícôngtác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinhviên sư phạm trường Đại học Vinh Chương 3: Mộtsốgiảiphápquảnlícôngtác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinhviên sư phạm trường ... pháp GDĐĐNN cho sinhviên sư phạm yếu tố ảnh hưởng đến quảnlícôngtác GDĐĐNN cho sinhviên sư phạm CHƯƠNG 37 THỰC TRẠNG QUẢNLÍCÔNGTÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINHVIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ... sinhviên chủ yếu dựa vào mã sốsinh viên, mã số học phần, số lượng tín sinhviên đăng ký tích lũy học kỳ qua kì sinh hoạt lớp Thực tế đó, dẫn đến người làm côngtácquảnlí học viên, sinh viên...
... niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý trường học ……………… 1.2.2 Trườngtrung học sởquản lý trườngtrung học sở ……………… 1.2.3 Bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo viênquản lý côngtác bồi dưỡng giáo viêntrung ... Chương 3: Mộtsốgiảiphápquản lý côngtác bồi dưỡng giáo viêntrườngtrung học sở huyện Cần Giờ, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNGTÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊNTRUNG ... dưỡng giáo viêntrung học sở……20 1.4.2 Những nội dung côngtácquản lý bồi dưỡng giáo viêntrung học sở…………………………………………………………………… 22 1.4.3 Quản lý côngtác bồi dưỡng giáo viêntrung học sở thông...
... chơng trình cấp đề Năm 2005 - 2006 ngành giáo dục Cẩm Xuyên có 422 giáo viên giỏi cấp sở, 111 cán quản lý giỏi cấp sở, 46 giáo viên giỏi cấptỉnh 33 cán quản lý giỏi cấptỉnhCôngtác xã hội hóa ... 1.3.1.4 .Giải phápquản lý giáo dục đạo đức * Giảipháp Theo Từ Điển Tiếng Việt Hoàng Phê chủ biên thì: Giảipháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể. [46] Theo Từ điển Tiếng Việt tờng giải liên tởng tác ... cho học sinh THPT huyện Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh đợc nâng cao có hệ thống giảiphápquản lý thực đồng hệ thống giảipháp Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở lý luận giảiphápquảnlícôngtác giáo...
... 2.3.4 Quản lý sở vật chất, phơng tiện giảng dạy học tập 61 2.4 Mộtsố vấn đề đặt việc quản lý chất lợng đào tạo nghề trờng CĐNCN Thanh Hoá 62 Chơng Mộtsốgiảiphápquản ... bị, máy móc, côngnghệ đại doanh nghiệp gần ngang yếu tố tạo nên sức cạnh tranh doanh nghiệp, kinh tế chủ yếu nằm yếu tố quản lý chất lợng nguồn nhân lực, ngành kinh tế sử dụng côngnghệ cao Vì ... Lan gồm hệ thống sở dạy nghềcông lập đợc thực ViệnCôngnghệ Hoàng Gia, Cục Giáo dục Dạy nghềViệncôngnghệ Cơ sở dạy nghề t nhân bao gồm trờng dạy nghề, trung tâm dạy nghềsở dạy nghề doanh...