... có giảipháp đặc thù Căn vào lý nêu trên, để góp phần đổi quản lý trờng THPT nói riêng đổi quản lý giáo dục nói chung, chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng quản lý hoạtđộng ... trạng công tác quản lý hoạtđộng kiểm tra nội trờng học trờng THPT huyện Quan Hóa, Quan Sơn, Mờng Lát - tỉnh Thanh Hóa Chơng 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng công tác quản lý hoạtđộng kiểm ... Chơng Mộtsốgiảiphápquản lý hoạtđộng kiểm tra nội trờng học trờng Trung Học Phổ Thông Các huyện Quan hóa, quan sơn, mờng lát - tỉnh Thanh Hoá 3.1 nguyên tắc xác định giảipháp Các giảipháp quản...
... độnggiảngdạyhoạtđộngdạyhọc .25 1.4 Giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy 26 1.4.1 Giảipháp .26 1.4.2 Giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy ... xuất sốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phơng phápdạyhọc giáo viên giai đoạn Giả thuyết khoa học Có thể nângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy ... học Hai chủ thể hợp tác với tạo hiệu trình dạyhọc 1.4 Giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy 22 1.4.1 Giải pháp: Là phơng pháp, biện pháp cụ thể để giải vấn đề 1.4.2 Giảipháp nâng...
... thực công tác quản lý nângcaochấtlượng đào tạo nhà trường Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất sốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa họcgiảng viên TrườngCao đẳng KT-KT ... cứu: Vấn đề quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa họcgiảng viên trườngCao đẳng Đối tượng nghiên cứu: Giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa họcgiảng viên TrườngCao đẳng KT-KT ... công tác quản lý hoạtđộng NCKH giảng viên TrườngCao đẳng KT-KT Vinatex TP.HCM 3 5.3 Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa họcgiảng viên TrườngCao đẳng KT-KT Vinatex...
... phương pháp, phương tiện dạy học, vận động kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Hoạtđộngdạy thầy 29 hoạtđộnghọc trò hai hoạtđộng trung tâm trình dạyhọc hai hoạt ... chuyên môn thực chấtquản lý hoạtđộngdạy học, ta cần quan tâm đến quản lý hoạtđộngdạy thầy, quản lý hoạtđộnghọc trò quản lý trang thiết bị phục vụ cho dạyhọc Công tác chuyên môn trường THPT ... học sinh học sinh tiến hành sinh hoạt tập thể hoạtđộng xã hội 1.2.3.3 Quản lý hoạtđộng chuyên môn: Quản lý hoạtđộng chuyên môn nhà trườngQuản lý toàn việc giảng dạy, giáo dục thầy, việc học...
... thân 1.2.5.2 Quản lý dạyhọcQuản lý dạy học, hay quản lý hoạtđộngdạyhọcquản lý hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò điều kiện vật chất phục vụ dạyhọcHoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học chiếm ... cấp học nhiều hạn chế, chưa có giảipháp hợp lý đáp ứng cho đòi hỏi nghiệp đổi nângcaochấtlượng GD tiểu học Do đó, việc tìm kiếm giảipháp để nângcaochấtlượngquản lý hoạtđộngdạyhọctrường ... cách khoa học, lôgíc lý luận quản lý hoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường Tiểu học 7.2 Đưa sốgiảipháp giúp cho Hiệu trưởng ứng dụng công tác quản lý dạyhọc đơn vị nhằm nângcaochất lượng, hiệu...
... luận làm sở để đề xuất giảipháp * Hoạtđộngdạyhọc công tác quản lý hoạtđộngdạyhọc công việc trọng tâm cấp, nhà QLGD * Việc tìm giảiphápnângcaochấtlượngquản lý hoạtđộngdạyhọctrường ... thực trạng quản lý hoạtđộngdạyhọctrường tiểu học huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh * Đề xuất sốgiảiphápquản lý hoạtđộngdạy học, góp phần nângcaochấtlượngdạyhọctrường tiểu học huyện ... CAOCHẤTLƯỢNGQUẢN LÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN CỦ CHI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Những vấn đề chung 62 3.2 Các giảiphápnângcaochấtlượngquản lý hoạtđộngdạyhọc 65 trường...
... doanh Vi bc: H v Cao ng 2- Ngnh Thng mi Vi bc: H, Cao ng v Trung cp 3- Ngnh Ti chớnh Vi bc: H, Cao ng v Trung cp 4- Ngnh K toỏn Vi bc: H, Cao ng v Trung cp 5- Ngnh Du lch Vi bc: H v Cao ng 6- Ngnh ... - in t 14 Vi bc: H v Cao ng 10- Ngnh Xõy dng Vi bc: H v Cao ng 11- Ngnh Kin trỳc Bc H C - Nhúm ngnh Ngoi ng 12- Ting Anh kinh doanh Bc H 13- Ting Trung kinh doanh Bc H 14- Ting Nht kinh doanh ... Kim toỏn 7- Khoa Cụng ngh Thụng tin 8- Khoa in - in t 9- Khoa C in t 10-Khoa Xõy dng 11-Khoa Kin trỳc 12-Khoa Ting Anh I 13-Khoa Ting Anh II 14-Khoa Ting Trung- Ting Nht 15-Khoa Kinh t 16-Khoa...
... luận phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin, khoa học giáo dục nghiên cứu nhiều giảiphápnângcaochấtlượngquản lý hoạtđộngdạy - học Đặc biệt giảiphápnângcaochấtlượngquản lý ... vào quản lý hoạtđộngdạy thầy, thông qua hoạtđộngdạy thầy quản lý hoạtđộnghọc trò để đạt mục tiêu dạyhọc b Nội dung quản lý hoạtđộngdạy học: * Tiếp cận theo chức quản lý, nội dung quản ... mạnh hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọc sinh viên để đạt mục tiêu dạyhọc định Từ sởlí luận trên, định nghĩa: Quản lý hoạtđộngdạyhọcquản lý hoạtđộng truyền thụ kiến thức, kĩ cho người học...
... vào lý luận số biện pháp biên soạn kịch tổ chức sinh hoạt theo hướng tích cực hoá hoạtđộnghọc tập học sinh, số biện phápquản lý để nângcaochấtlượnggiảngdạy môn HD GDNGLL trường THCS Bình ... đề nângcaochấtlượng biên soạn tổ chức sinh hoạt tiết (buổi) HD GDNGLL 3- Đề xuất kiến nghị a- Đối với trường trung họcsở Để nângcaochấtlượnggiảngdạy : - Cần có kế hoạch tăng cường sở ... Làm để nângcaochấtlượng câu hỏi phương pháp vấn đáp ? Câu hỏi : Việc tổ chức tốt tiết sinh hoạt HD NGLL phụ thuộc vào điều kiện ? IV- Biện phápquản lý nângcaochấtlượnghọc tập học sinh...
... sâu tìm hiểu xây dựng đồnggiảiphápquản lý hoạtđộng giáo dục cần thiết Chính vậy, chọn đề tài: Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrường THPT công lập tỉnh ... Hoạtđộng nhà trường bao gồm hoạtđộngdạy học, hoạtđộng lao động, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất Trong hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm, vì: việc hình thành phát triển nhân cách học ... Giả thuyết khoa học Nếu tìm giảiphápquản lý hoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrường THPT công lập có tính khoa học phù hợp, hiệu quản lý hoạtđộnggiảngdạynângcao Nhiệm vụ phạm vi nghiên...
... nângcao Bảng 2: Bảng thống kê sở vật chất trờng học toàn thị nămhọc 2006-2007: Ngành học cấp học Tổng số trờng Số trờng cao tầng Tổng số phòng họcSố phòng họccao tầng Tổng số phòng chức Số ... 9,5 điểm) Mộtsố giáo viên vận dụng phơng phápdạyhọc máy móc, thiếu linh hoạt, hiệu dạy cha caoNăng lực quản lý lớp họcsố giáo viên non, số tiết dạy giáo viên cha ý đến ba đối tợng học sinh: ... định giảipháp nhằm nângcaochất lợng đội ngũ giáo viên Những giảipháp cụ thể đợc xác định sở thực tiễn hiệu nângcaochất lợng đợc trình bày chơng 31 Chơng II Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng...
... HSSV trường Đại họcQuảngNam MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượngquản lý nếp sống văn hóa HSSV Trường Đại họcQuảng Nam, góp phần nângcaochấtlượng đào tạo nhà trường ... cứu Công tác quản lý nếp sống văn hóa HSSV Trường Đại họcQuảngNam 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngquản lý nếp sống văn hóa HSSV Trường Đại họcQuảngNam 10 GIẢ ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu đề xuất giảipháp đảm bảo tính khoa học, khả thi thì, nângcaochấtlượngquản lý nếp sống văn hóa HSSV Trường Đại họcQuảng Nam, góp phần nângcaochấtlượng đào tạo nhà trường...
... ch t lượng công việc vào thời gian làm việc DN Các loại tiền t ưởng: tiền t ưởng t i đu (l y t quỹ n t ưởng) tiền t ưởng SXKD (t ưởng nângcao ch t lượng s n phẩm t ưởng tiết kiệm v t tư t ưởng ... ị trườngtrường hợp: DN có nhu cầu thu hút s l o đ ng tr n đ lành nghề cao thị trường – DN cần n g p s lượng đ ng l o đ ng nh đ p ng nhu cầu mở r ng SXKD DN đ ng oạt đ ng m đ có hiệu qu cao, ... 300% ương ưởng Tiền t ưởng th c ch t kho n tiền b sung cho tiền lư ng n m quán triệt n nguyên t c phân ph i l o đ ng nângcao hiệu qu SXKD c a doanh nghiệp Tiền t ưởng m t nh ng biện pháp khuyến...
... trạng hoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp đề xuất số biện phápquản lý nhằm nângcaochấtlượngquản lý hoạtđộng giáo dục lên lớp trường Tiểu học nhằm góp phần thực tốt nhiệm vụ quản lý hoạtđộng ... cho sốhọc sinh tham gia, chưa tổ chức cho toàn học sinh tham gia Xuất phát từ hạn chế để nângcaochấtlượngquản lý hoạtđộng lên lớp đề xuất số biện phápquản lý nhằm góp phần nângcaochấtlượng ... : Mộtsố biện phápquản lý nângcaochấtlượngquản lý hoạtđộng giáo dục lên lớp Hiệu trưởngtrường Tiểu học Hợp Thanh A – Mỹ Đức NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : - Nghiên cứu sở lý luận liên quan đến quản...
... trng : a) Tin hnh rt thng xuyờn b) Tin hnh thng xuyờn c) Tin hnh nh k thỏng /ln d) Tin hnh hn thỏng / ln 50 Nămhọc 2013 - 2014 Mộtsố biện phápnângcaochất lợng quản lý hoạtđộng giáo ... bin phỏp nõng cao cht lng cụng tỏc qun lý cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp Nămhọc 2013 - 2014 Mộtsố biện phápnângcaochất lợng quản lý hoạtđộng giáo dục lên lớp trờng Tiểu học Ninh An Thỏng ... (theo hng thỳ) 15 Nămhọc 2013 - 2014 Mộtsố biện phápnângcaochất lợng quản lý hoạtđộng giáo dục lên lớp trờng Tiểu học Ninh An Hot ng lao ng cụng ớch Hot ng ca i Thiu niờn tin phong H Chớ Minh...
... thuộc đời sống hàng ngày Biện Pháp 7: Đưa công nghệ thông tin vào hoạtđộnggiảngdạy Phương phápdạyhọc công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo môi trườngdạyhọc tương tác cao, sống động, hứng ... môn học Chính vậy, để nângcaochấtlượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học mà mạnh dạn nghiên cứu viết đề tài: Mộtsố biện phápnângcaochấtlượng trẻ 5-6 tuổi làm quen với văn họctrường ... dục mầm non Giảipháp biện pháp: 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp - Trước tình hình thực tế lớp tôi, nghĩ việc nângcaochấtlượng cho trẻ dân tộc thiểu số làm quen với tác phẩm văn học việc quan...
... tài: Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng nghiên cứu khoa họcgiảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội Mục Đích nghiên cứu Đề xuất sốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng nghiên ... khoa họcgiảng viên trờng Đại học Lao động - Xã hội 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giảipháp 3.2 Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng 70 71 NCKH giảng viên trờng đại học Lao động ... lý hoạtđộng NCKH giảng viên 1.4.2 Nội dung quản lý hoạtđộng NCKH giảng viên 1.4.3 Phơng phápquản lý hoạtđộng NCKH giảng viên 1.4.4 Quy trình quản lý hoạtđộng NCKH giảng viên Chơng Cơ sở thực...
... ca võ n nõng cao hiờ u qua quanli hoa t ụ ng chuyờn mụn cac trng THPT Chng II : C s thc tin ca võ n nõng cao hiờu qua quanli chuyờn mụn cac trng THPT cụng lõp huyờn Quang Xng, tinh Thanh Hoa ... Chng III : Cỏc gii phỏp nõng cao hiu qu qun lý hot ng chuyờn mụn trng THPT cụng lp huyờ n Quang Xng, tnh Thanh Hoỏ Chng C S Lí LUN CA VN NNG CAO HIU QU QUN Lí HOT NG CHUYấN MễN CC TRNG THPT ... gii phỏp phự hp hn na nõng cao hiu qu qun lý hot ng chuyờn mụn cỏc trng THPT cụng lp huyn Qung Xng, tnh Thanh Húa 22 Chng C S THC TIN CA VN NNG CAO HIU QU QUN Lí HOT NG CHUYấN MễN CC TRNG...
... Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng chuyên môn trờng tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hoá tỉnh Thanh Hoá 3.1 Những nguyên tắc việc đề xuất giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng ... nhiều thiếu thốn, số phòng học đáp ứng quy định chuẩn ít, trang thiết bị dạyhọc thiếu, cha đợc đầu t mức để nângcaochất lợng dạy học; việc quản lý hoạtđộngdạyhọc trờng tiểu học địa bàn thành ... tiểu học Vì lý trên, chọn đề tài: Mộtsốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộng chuyên môn trờng tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hoá tỉnh Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu Nângcao hiệu quản lý hoạt...
... hiệu quản lý hoạtđộngdạy - học hiệu quản lý hoạtđộngdạy - học môn Vật lý THCS Đề xuất sốgiảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộngdạy - học tức đề xuất sốgiảiphápnângcao hiệu thực chức quản ... - học Vật lý tất yếu phải nângcao hiệu quản lý hoạtđộngdạy - học Vật lý Trên sở lý luận việc xác định giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộngdạy - họcdạy - học Vật lý THCS Những giảipháp ... Tìm giảipháp tốt dùng giảipháp để giải vấn đề quản lý hoạtđộngdạy - học trờng THCS 1.2.3.2 Giảiphápnângcao hiệu quản lý hoạtđộngdạy - học môn Vật lý trờng THCS Là giải vấn đề nâng cao...