... hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II ... giảng dạy ,tôi mạnh dạn đưa sốgiảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọcvănbiểucảmbậc THCS sau : Đối với giáo viên 1.1 Ngoài số phương pháp tích cực dạyhọc phân môn tập làm văn : Phương phápdạy ... nhãng việc học IV MỘTSỐGIẢIPHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMBẬC THCS Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đánh giá cao lứa tuổi học sinh nhà trường sau “Lứa tuổi từ đến 17 nhạy cảm, thông...
... thức mới- giảIpháp thực Do thực trạng , thiết nghĩ cần cógiảipháp để Nângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảm nên mạnh dạn đa sốgiảipháp sau: i vi giỏo viờn 1.1 Ngoi mt s phng phỏp tớch cc ... nu Giáo viên ú mun hc sinh lm tt yờu cu mỡnh a Ví dụ: - Phát biểucảm nghĩ cảnh mà em cho đẹp - Phát biểucảm nghĩ loài em yêu - Cảm nghĩ ngời mà em yêu quý 1.4Khi chm bi lm biu cm ca hc sinh ... nõng cao cht lng dy v hc biu cm chớnh v i tng Phn thõn bi l s phỏt trin cỏc cm xỳc chớnh ó nờu phn m bi Phn kt bi khộp li cỏc ý ó trỡnh by Ví dụ: Phát biểucảm nghĩ nhân vật Thánh Gióng Mở bài:...
... THCS Yên Phơng Địa chỉ: Trờng THCS Yên Phơng - ý Yên - Nam Định Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảmTRUNGHọCCƠSở I - Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Vn hc l nhõn hc hc cú ... khỏ nhiu C th thng kờ im trung bỡnh mụn tỏm tun hc kỡ I nm hc 2011- 2012 l rt kh quan * Trc ỏp dng sỏng kin Hc sinh kho sỏt 42 Gii Khỏ 15% Trung bỡnh 27% Yu - Kộm 58% Trung bỡnh 42% Yu - Kộm 22% ... miờu t, t s Chớnh vỡ th, im cỏc bi kim tra v im trung bỡnh mụn ca cỏc em cũn thp Thc t ú qu l ỏng lo ngi Thc trng ny sao? Cn phi lm gỡ nõng cao cht lng dy v hc biu cm cho hc sinh THCS nht l...
... hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II ... giảng dạy ,tôi mạnh dạn đưa sốgiảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọcvănbiểucảmbậc THCS sau : Đối với giáo viên 1.1 Ngoài số phương pháp tích cực dạyhọc phân môn tập làm văn : Phương phápdạy ... nhãng việc học IV MỘTSỐGIẢIPHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMBẬC THCS Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đánh giá cao lứa tuổi học sinh nhà trường sau “Lứa tuổi từ đến 17 nhạy cảm, thông...
... hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc II ... giảng dạy ,tôi mạnh dạn đưa sốgiảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọcvănbiểucảmbậc THCS sau : Đối với giáo viên 1.1 Ngoài số phương pháp tích cực dạyhọc phân môn tập làm văn : Phương phápdạy ... nhãng việc học IV MỘTSỐGIẢIPHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMBẬC THCS Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đánh giá cao lứa tuổi học sinh nhà trường sau “Lứa tuổi từ đến 17 nhạy cảm, thông...
... TRƯỜNG THCS NGHĨA MỸ- TX THÁI HOÀ MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMỞ THCS triển cảm xúc ,tình cảm sống nói chung việc làm vănbiểucảm nói riêng - Phối hợp chặt chẽ ... người học cần nắm vững hệ thống học luyện tập vănbiểucảm (trong số 14 tiết họcvănbiểucảm lớp – học kì I ) gồm : - Tìm hiểu chung vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách ... TX THÁI HOÀ MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌCVĂNBIỂUCẢMỞ THCS Chính nên kết kì I không cao Sau bảng số liệu thống kê điểm trung bình môn vănhọc kì I khối năm học 2006 – 2007...
... thân, nângcaochấtlượnghọc tập giúp học sinh yêu thích môn học, mạnh dạn áp dụng sáng kiến Mộtsốgiảipháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc Chương: Ứng dụng di truyền học chọn giống – Sinh học ... Sinh học 12” năm học 2011-2012 đối tượng học sinh 12 học chương trình nângcao mà phân công giảng dạy -3- MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC “CHƯƠNG: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC TRONG CHỌN ... kiến thức học nên chấtlượng kiểm tra có tỷ lệ giỏi cao ♣ Bài học kinh nghiệm: * Đối với giáo viên: - 22 - MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC “CHƯƠNG: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC TRONG...
... vănbiểucảm - Đặc điểm vănbiểucảm - Đề vănbiểucảm cách làm vănbiểucảm - Cách lập ý vănbiểucảm - Các yếu tố tự miêu, tả vănbiểucảm - Cách làm vănbiểucảm tác phẩm vănhọc - Phơng pháp ... thoại: 0350.825.815 Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảmTRUNGHọCCƠSở I - Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Vănhọc nhân họcvănhọccó vai trò quan trọng đời sống phát triển ... đa sốgiảipháp để nângcaochất lợng dạyhọcvănbiểucảmbậc THCS nh sau: a - Đối với giáo viên: a.1- Ngoài số phơng pháp tích cực dạyhọc phân môn Tập làm văn nh: phơng phápdạy Tập làm văn...
... nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc môn Địa lý, đặc biệt môn Địa lý mà trực tiếp giảng dạy thời gian qua MỘTSỐGIẢIPHÁP THỰC HIỆN ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP Ở TRƯỜNG ... học cho học sinh giúp học sinh tham gia tích cực vào việc học, hiệu dạyhọc không ngừng nângcao Sau thời gian thực sốgiảiphápnângcaochấtlượngdạyhọc Địa lí, thu vài kết chưa nhiều bước ... trình dạy học, việc nângcaochấtlượngdạyhọcvấn đề quan tâm đòi hỏi phải có nổ lực Thầy Trò Trước hết để nângcaochấtlượng giảng dạy đòi hỏi người thầy phải có lực sư phạm vững vàng dạy học...
... nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạyhọc môn Địa lý, đặc biệt môn Địa lý mà trực tiếp giảng dạy thời gian qua MỘTSỐGIẢIPHÁP THỰC HIỆN ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP Ở TRƯỜNG ... học cho học sinh giúp học sinh tham gia tích cực vào việc học, hiệu dạyhọc không ngừng nângcao Sau thời gian thực sốgiảiphápnângcaochấtlượngdạyhọc Địa lí, thu vài kết chưa nhiều bước ... chấtlượngdạyhọc môn Địa lý 9”, phần công việc mà đảm nhận nhiều năm học qua, bước đầu có kết định B PHẦN NỘI DUNG I CƠSỞ LÝ LUẬN: Trong trình dạy học, việc nângcaochấtlượngdạyhọcvấn đề...
... trăn trở thực trạng chấtlượngdạyhọcgiai đoạn Xuất phát từ yếu tố xin mạnh dạn đưa suy nghĩ giảipháp nhằm góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc khối trunghọcsở B THỰC TRẠNG VÀGIẢI PHÁP: ... giảipháp để nângcaochấtlượng chuyên môn khối trunghọcsở cho năm học tới sau: Dốc toàn lực tổ chức khảo sát chấtlượnghọc sinh lần vào đầu năm kết khảo sát để đánh giá chấtlượngdạyhọc ... II GIẢI PHÁP: • ĐỐI VỚI TRƯỜNG HỌC: 1.Tăng cường điều kiện sở vật chất phục vụ dạyhọc : Trường lớp, thư viện thiết bị dạyhọc nhà trường quan trọng hoạt động dạy học, góp phần nângcaochất lượng...
... lớp trọng vào học sinh giỏi I.Thực trạng : 2.GiáoViên: - Nội dung giảng chưa khắc sâu kiến thức trọng tâm - Chưa mạnh dạn tìm giảiphápnângcaochấtlượnghọc tập học sinh trông chờ vào đạo cấp ... trunghọc tập tránh làm việc riêng II .Giải pháp : 2.Giáo Viên: - Đổi phương pháp giảng dạy tích cực cho phù hợp với đối tượng học sinh, sử dụng tốt đồ dùng dạy học, SGK,tổ chức học nhóm II .Giải pháp ... cho giảiphápnângcaochấtlượngdạyhọc vai trò tổ chuyên môn Phải lên kế hoạch cụ thể cho chương , khối lớp học, nhằm định hướng, giúp đỡ cho gv việc soạn giảng truyền đạt kiến thức cho học...
... Giảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Vẽ trang trí khối 7" Mục đích Đề xuất sốgiảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Vẽ trang trí cho học sinh khối góp phần nângcaochất ... sử dụng giảiphápnângcao hiệu dạyhọc phân môn Vẽ trang trí như: trang bị sở vật chấtđầy đủ, phù hợp với môn, phối hợp sử dụng linh hoạt phương phápdạy học, lồng ghép phương phápdạyhọc tích ... cho học sinh phát huy hết khả sáng tạo 2.4 Mộtsốgiảipháp để nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Vẽ trang trí trường THCS Qua việc tìm hiểu thực trạng thấy nguyên nhân dẫn đến chấtlượng dạy...
... chấtlượngdạyhọc tiếng Pháp? THỬ ĐI TÌM MỘT VÀI GIẢIPHÁP Trong khuôn khổ buổi tọa đàm này, đề cập hai vấn đề sau: • Học đại học nghiên cứu khoa học • Cải tiến giảng dạynângcaochấtlượng ... Vấn đề đặt làm để nângcaochấtlượngdạyhọc điều kiện Các thầy cô thường phàn nàn nhiều chấtlượng sinh viên năm gần Điều nghịch lý chấtlượng sống ngày cải thiện, điều kiện học tập ngày cải ... khoa học Thầy dạy chương trình dạy chưa hướng người học vào nghiên cứu Chưa có tập bắt buộc, gợi mở hướng nghiên cứu cho người học Thầy phụ thuộc vào giáo trình chương trình, sinh viên ghi chép học...
... đổi phương phápdạyhọc Qua năm gần việc tiếp tục tập trung đổi phương phápdạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh bước đầu chấtlượng giáo dục nói chung, chấtlượng môn ... II MỘTSỐGIẢIPHÁP ĐÃ THỰC HIỆN ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG MÔN TOÁN Sau tìm hiểu xong, Tổ thực biện pháp sau để giúp em ham thích học môn toán: xem kỹ nội dung chương trình môn toán, nội dung dạy ... chức dạyhọc phương pháp giảng dạy để học sinh say mê hứng thú học tập + Đảm bảo tính trực quan (GV làm đồ dùng dạyhọc sáng tạo thiết bị có) + Đảm bảo phát huy tính tích cực sáng tạo học tập học...
... biện pháp sau: Xây dựng nângcaochấtlượng đội ngũ, nângcao ý thức tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán giáo viên việc tồ chức dạy học, dạy lớp buổi / ngày – buổi/ tuần nhằm nângcaochấtlượng ... viên thực việc đổi phương phápdạyhọc theo hướng cá thể hóa đối tượng học sinh góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc hạn chế tỷ lệ học sinh yếu năm học Việc tổ chức dạy buổi/ngày giúp giáo viên ... nội dung học tập, tổ chức ơn luyện phát huy năngkhiếu sở trường học tập học sinh nên chấtlượng ngày cao V Bài học kinh nghiệm: Từ kết BGH trường rút học kinh n ghiệm q trình tổ chức dạyhọc buổi/...
... động dạy học, góp phần nângcaochấtlượng giáo dục nhiều mặt cho thầy trò Do yếu tố đóng vai trò định nângcaochấtlượngdạyhọc trang thiết bị CSVC để phục vụ công tác dạyhọc Quá trình dạyhọc ... đội, phụ huynh học sinh… TÓM LẠI Từ giảipháp thực ngành từ việc đúc kết, nhìn nhận, thân xin mạnh dạn đưa sốgiảipháp để nângcaochấtlượng chuyên môn khối trunghọcsở cho năm học tới sau: ... vừa mục tiêu vừa giảiphápnângcaochấtlượng giáo dục II THỰC HIỆN: • ĐỐI VỚI TRƯỜNG HỌC: 1.Tăng cường điều kiện sở vật chất phục vụ dạyhọc : Trường lớp, thư viện thiết bị dạyhọc nhà trường...
... 1 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH MAI C THNG Mộtsốgiảiphápnângcaochất lợng công tác quản lý nội trú trờng phổ thông có nhiều cấp học Quận 11, thành phố Hồ Chí Minh LUN VN THC S KHOA ... chc v hot ng ca trng Trung hc c s v trng Trung hc ph thụng (sau õy gi chung l trng Trung hc); v t chc, cỏ nhõn tham gia giỏo dc ph thụng Trng trung hc l c s giỏo dc ca bc Trung hc, bc hc ni tip ... trng Trung hc c s, Trung hc ph thụng v trng ph thụng cú nhiu cp hc, ban hnh ngy 28/03/2011 quy nh: - Trng ph thụng cú nhiu cp hc bao gm: + Trng Tiu hc v Trung hc c s + Trng Trung hc c s v Trung...
... “ Mộtsố biện phápnângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường” với mong muốn góp phần nhỏ để nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường B NỘI DUNG I CƠSỞ LÍ LUẬN: Cơsở lí luận thực tiễn : Nângcaochất ... Sáng kiến kinh nghiệm : Mộtsố biện phápnângcaochấtlượngdạyhọc ø trường” MỘTSỐ BIỆN PHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀHỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG LỜI DẪN : Kính thưa q bạn ... ngừng đổi nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo Người thực : Trần Thị Hảo – PHT Trường Tiểu học Quang Trung Sáng kiến kinh nghiệm : Mộtsố biện phápnângcaochấtlượngdạyhọc ø trường” Cơsở lí...
... Trên sốgiảipháp giúp cho giáo viên dạy môn Vật lý triển khai việc đổi cách có hiệu môn Vật lý giúp cho giáo viên ở vất vả nhiều, chất lợng học thực đợc nângcao II Kết thực nghiệm giảipháp ... nên để quản lý nhóm học sinh hoạt động trong1 tiểu học làm để thực nângcaochất lợng hoạt động nhóm B Giảivấn đề : Mộtsố biện pháp cụ thể để tăng cờng thời gian hớng dẫn cho học sinh hoạt động, ... hớng dẫn cho học sinh hoạt động, quản lý hoạt động nhóm nângcaochất lợng học tập học sinh môn Vật lý - Tăng cờng thời gian hớng dẫn học sinh hoạt động lớp cách giảm thời gian giáo viên ghi...