... tổng số 1585 họcsinh trường, có 78% Họcsinh xếp loại đạo đức tốt, 78,2% họcsinh xếp loại văn hóa giỏi, họcsinh mắc tệ nạn xã hội Kết thihọcsinh giỏi cấp tỉnh đạt 218 giải, so với năm học ... 65 giải, tăng giải nhất, tăng 20 giải nhì, tăng 20 giải ba, tăng 18 giải KK Kết thi tuyển sinh đại học tăng 35 bậc bảng xếp hạng, đứng vị trí thứ 71 tổng số 2772 trường có họcsinh dự thi đại học ... thể: số lượng họcsinh khối 10 đạt giải năm học 2012 - 2013 91/111 em đạt 82.0%; số lượng họcsinh khối 11 đạt giải 96/112 em đạt 85.7%; sang năm học 2013 – 2014 số lượng họcsinh khối 10 đạt giải...
... TALKING TIME IN CLASS AT HOANG VAN THU HIGH SCHOOL, NAM DINH (Một số gợi ý có tínhkhảthi nhằm mục đích tăng cườngthời gian nói họcsinh lớp học trường THPT Hoàng Văn Thụ, tỉnh Nam Định) M.A Minor ... two questionnaires Questionnaire (for learners) and Questionnaire (for teachers) are included in Appendix and Appendix III.1 Data analysis from learners’ questionnaires The questionnaire for the ... in pairs got more turns and performed a wider range of communicative function with language (Allwright.D, Bailey.K.M:1991:147) Hence, the finding suggests that teachers should use more pair work...
... việc em thi u người mẹ thi u thương cảm bao dung dịu hiền chăm lo sống hàng ngày, thi u người bố thi u tính cứng rắn, tính nguyên tắc, tính nghiêm khắc dũng cảm, lối sống có tính tổ chức, em thi u ... họcsinh sau họcsinh nộp lại cho trường nhập học Để làm tốt công tác phòng ngừa nhà trường phải nâng cao hoạt động giáo dục quản lý tốt họcsinh ma túy điều kiện xâm nhập vào trường học Để làm ... tính toán tạo điều kiện cho em đến với ma túy Có nhiều bậc cha mẹ họcsinh mải làm ăn kinh tế 22 không quản lý cái, thường phó mặc cho nhà trường quản lý hay họcsinhthị trấn phải làm việc giúp...
... phương… 4.2 Mộtsố điểm cần ý tiến hành luyện tập phân vai Để tiến hành dạng luyện tập phân vai cần có thẻphân vai (roleplay card) Tuy nhiên cần ý số điều sau: - Trong thẻphân vai có ghi vai trò ... 36 4.1 Đặc điểm dạng Luyện tập phân vai 36 4.2 Mộtsố điểm cần ý tiến hành luyện tập phân vai 37 4.3 Mộtsố chủ đề luyện tập phân vai sinh viên cần nắm vững .38 4.3.1 Nhờ chuyển ... thẻphân vai để tự nghĩ xem triển khai hội thoại để đạt yêu cầu đề Chính cần tránh trường hợp hai sinh viên cho xem thẻphân vai Nếu cho xem làm khoảng cách thông tin hai người, khiến cho hai...
... Thế phải dạy em đây? Họcsinh bỏ học yếu không theo học được, điều khiến trăn trở Là Giáo viên lớp1 làm để nâng cao chất lượng họcsinh em người dân tộc học tốt giúphọcsinh người dân tộc giá ... tiếng de, me, xe ,ve…sau cho họcsinh tìm tiếng có vần học chủ yếu họcsinh củng cố âm học Nếu họcsinh tìm không tự tìm cho họcsinh đọc sau cho họcsinh tìm đọc âm học để em ghi nhớ thuộc nhanh ... từ họcsinh hào hứng phấn khởi tham gia sôi nhiệt tình Sang đến phầnhọc vần, họcsinhhọc nhiều tiếng từ cho họcsinh ghép câu lại đọc âm vần họcsinh quên cho em ôn lại Vì thường xuyên phân...
... giải ba, 04 giải khuyến khích Thi tốt nghiệp THPT đạt 100% [1, tr.10] Năm 2011-2012: Thihọcsinh giỏi cấp tỉnh 20 họcsinh Đạt giải 02 giải nhì, 03 giải ba, 10 giải khuyến khích Thi tốt nghiệp ... cắp 1 15 Sốhọcsinh hay đánh điện tử, chơi game 20 69 Ghi chú: Tổng số HS trường năm học 2011-2012 là: 540 HS, năm học 2012-2013 là: 525, tổng số hai năm học 1056 HS [14] Dựa vào bảng số liệu ... thử, muốn làm, đua đòi, ăn chơi theo bạn bè xấu, gây hành vi sai trái - Hai là: Các em bị lôi kéo, dụ dỗ niên xấu, bọn du côn bên hay họcsinh chậm tiến lớp trường - Ba là: Do cha mẹ mải làm ăn...
... cho họcsinh đặc biệt cho họcsinh lớp qua học , tiết học việc làm để góp phần vào việc hình thành phẩm chất đạo đức cho họcsinh VII/ Đề nghi : Giáo viên phải mẫu mực cách cư xử tốt với họcsinh ... thươnggiúp đỡ bạn bè học tập vui chơi , đặc biệthọcsinh trước hay vi phạm đến có tiến VI/ Kết luận : Trên số việc làm tìm hiểu nghiên cứu thời gian qua Thời gian lại từ đến cuối năm học thân ... phương cách giáo dục đạo đức cho trẻ tiểu học tuỳ trường tiểu học , tuỳ đối tượng họcsinhlàm tốt công tác giáo dục đạo đức cho hocsinh -Trẻ tiểu học dễ dàng học dược điều tốt dễ dàng nhiểm điều...
... (MÃ SỐ 400) Mã số 400 = Mã số 410 + Mã số 430 I, Vốn chủ sở hữu Mã số 410 = Mã số 411 + Mã số 412 + Mã số 413 + Mã số 414 + Mã số 415 + Mã số 416 + Mã số 417 + Mã số 418 + Mã số 419 + Mã số 420 ... số 300 = Mã số 310 + Mã số 330 I, Nợ ngắn hạn (Mã số 310) Mã số 310 = Mã số 311 + Mã số 312 + Mã số 313 + Mã số 314 + Mã số 315 + Mã số 316 + Mã số 317 + Mã số 318 + Mã số 319 + Mã số 320 1, Vay ... (Mã số 200) Mã số 200 = Mã số 210 + Mã số 220 + Mã số 240 + Mã số 250 + Mã số 260 I, Các khoản phải thu dài hạn (Mã số 210) Mã số 210 = Mã số 211 + Mã số 212 + Mã số 213 + Mã số 218 + Mã số 219...
... (MÃ SỐ 400) Mã số 400 = Mã số 410 + Mã số 430 I, Vốn chủ sở hữu Mã số 410 = Mã số 411 + Mã số 412 + Mã số 413 + Mã số 414 + Mã số 415 + Mã số 416 + Mã số 417 + Mã số 418 + Mã số 419 + Mã số 420 ... số 300 = Mã số 310 + Mã số 330 I, Nợ ngắn hạn (Mã số 310) Mã số 310 = Mã số 311 + Mã số 312 + Mã số 313 + Mã số 314 + Mã số 315 + Mã số 316 + Mã số 317 + Mã số 318 + Mã số 319 + Mã số 320 1, Vay ... (Mã số 200) Mã số 200 = Mã số 210 + Mã số 220 + Mã số 240 + Mã số 250 + Mã số 260 I, Các khoản phải thu dài hạn (Mã số 210) Mã số 210 = Mã số 211 + Mã số 212 + Mã số 213 + Mã số 218 + Mã số 219...
... nói cho họcsinh qua phân môn Tập làm văn 1.2.3 - Thực trạng hoạt động học tập họcsinhhọc Tập làm văn Trong học Tập làm văn, họcsinh tích cực tham gia vào học, em biết cách trả lời câu hỏi ... phơng pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học, sâu vào phơng pháp dạy họcphân môn cụ thể, dành phần cho phân môn Tập làm văn Trong phần viết phân môn Tập làm văn, tác giả làm sáng tỏ đợc nhiều vấn đề, giúp ... viên tất học sinh, không làm việc tất họcsinh mà lao động thực nghiêm túc giáo viên Sự qua loa giáo viên suy nghĩ họcsinh biến làm văn nói thành học tẻ nhạt, hình thức, làm khoán, làm bắt buộc,...
... (MÃ SỐ 400) Mã số 400 = Mã số 410 + Mã số 430 I, Vốn chủ sở hữu Mã số 410 = Mã số 411 + Mã số 412 + Mã số 413 + Mã số 414 + Mã số 415 + Mã số 416 + Mã số 417 + Mã số 418 + Mã số 419 + Mã số 420 ... số 300 = Mã số 310 + Mã số 330 I, Nợ ngắn hạn (Mã số 310) Mã số 310 = Mã số 311 + Mã số 312 + Mã số 313 + Mã số 314 + Mã số 315 + Mã số 316 + Mã số 317 + Mã số 318 + Mã số 319 + Mã số 320 1, Vay ... (Mã số 200) Mã số 200 = Mã số 210 + Mã số 220 + Mã số 240 + Mã số 250 + Mã số 260 I, Các khoản phải thu dài hạn (Mã số 210) Mã số 210 = Mã số 211 + Mã số 212 + Mã số 213 + Mã số 218 + Mã số 219...
... luyện khả tự họchọcsinh còn gặp nhiều khó khăn Từ sở và thực tiễn quá trình giáo dục rèn kĩ sống cho họcsinh bậc tiểu học tơi đã tìm số biện phápgiúp giáo viên rèn kĩ sống cho họcsinh ... thơng điệp mangtính thuyết phục với số điều cần làm cần tránh nhằm giúp bạn đồng nghiệp, cha mẹ em điều để rèn kĩ sống sau: a./ Mộtsố điều người lớn cần làmgiúp em rèn luyện kĩ sống: Điều ... chơi, câu chuyện, hát giáo viên giúp trẻ học cách làm việc với bạn, cơng việc khơng nhỏ em họcsinh lứa tuổi Khả hợp tác giúp em biết cảm thơng làm việc với bạn Kĩ thích tò mò, ham học hỏi, khả...
... Phương pháp dạy học môn: Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác: Công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho họcsinh Tính - Có giảipháp hoàn toàn - Có giảipháp cải tiến, đổi từ giảipháp có ... Hysteria, họcsinh (270 em) 60 22.2% 240 88.8% Số em nữ mắc bệnh Hysteria năm học 24 em 16 em Số lượt họcsinh nữ lên Hysteria năm 36 lượt 26 lượt Số lần họcsinh nữ lên Hysteria tập thể lần lần Sốhọc ... hoang mang cho họcsinh giáo viên gia đình họcsinh Thực trạng trường PTDT nội trú Tân Phú, đối tượng họcsinh trung học sở, tỷ lệ họcsinh nữ nhiều nam Các em độ tuổi chuyển biến mạnh tâm, sinh...
... cầuhọcsinhlàm mà không làm Muốn họcsinh đọc tốt trước hết giáo viên phải đọc tốt - Phải biết cách quan sát cách đọc họcsinh ,biết nghe họcsinh đọc nghĩa có khả nhanh chóng nhận họcsinh ... hết giúphọcsinh viết tả sau giúphọcsinh phát âm dễ dàng học ngoại ngữ học môn học khác Trong trình đổi phương pháp nội dung dạy học bậc tiểu học với mục tiêu giáo dục toàn diện em học môn học ... chí số em chưa qua Mẫu giáo nên chưa nắm âm trước vào lớp Vì chọn đề tài "Một số biện pháp rèn phát âm chuẩn cho họcsinh lớp 1" II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỘTSỐ THỰC TRẠNG : a/Về học sinh: Tôi làm...
... hưởng ứng phương pháp dạy học lấy họcsinhlàm trung tâm, thực tốt đường lối chủ trương Đảng nhà nước “ học phải đôi với hành, lí luận phải gắn liền với thực tiễn”, số vấn đề cấp thi t đặt cho cán ... dụng thi t bị dạy học theo khối, môn Trong sổkế hoạch tổ chuyên môn nêu được: Sẽ sử dụng thi t bị cho tiết nào? Thi t bị dạy học khai thác đâu? (Thi t bị có trường hay tự làm) để có kiến nghị, ... 2.2 Mộtsố kết đạt công tác quản lý TBDH 2.3 Mộtsố vấn đề cấp thi t công tác quản lý TBDH 6 Mộtsố biện pháp quản lý TBDH trường THPT4 Thọ Xuân 3.1 Lập sổ “Sổ thi t bị giáo dục” 3.2 Phân loại...
... phương pháp dạy học môn, phân môn Để gây hứng thú trình học tập học sinh, huy động họcsinh tích cực học tập + Thực tốt bagiảipháp mà đưa sáng kiến kinh nghiệm Thực tốt bagiảiphápgiúphọcsinh ... nợ cũ ” - Gọi họcsinh đọc từ - Cho họcsinh khác nhận xét xem bạn đọc đúng, sai - Nếu họcsinh đọc sai - Giáo viên đọc mẫu - Họcsinh đọc lại Mặt khác cho họcsinhso sánh phânbiệt để đọc cho ... rết Sốhọcsinh đọc diễn cảm tốt tăng họcsinh đọc diễn cảm yếu giảm xuống Qua ta thấy thực giảipháphọc kỳ vừa qua bước đầu thu kết khả quan 13 SKKN: Mộtsố biện pháp rèn kĩ đọc cho học sinh...