... nhiên người, vũ lực mua chuộc Ông giải thích điều đoạn quan trọng Luận Ngữ: Dùng mệnh lệnh, pháp luật đễ dẫn dắt đạo dân, dùng hình phạt để quản lý dân, làm có giảm phạm pháp, người phạm pháp ... lý luận thực tiễn giúp cho hiểu sâu học thuyết “Chính danh” Khổng Tử, ý nghĩa sống xã hội nước ta nay, từ cósở để làm luận việc tuyển chọn, đào tạo sửdụng cán giai đoạn Gópphần bác bỏ quan ... Khổng tử cho vật người xã hội có công dụng định Nằm mối quan hệ định vật, ngườicó địa vị bổn phận định tương ứng với danh định Mỗi “danh” điềucó tiêu chuẩn riêng Vật nào, người mang “danh”...
... Đại học quốc gia Hà Nội Tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn Khoa triết học lê đình thảo t- t-ởng hồ chí minh đánh giá cán ý nghĩa công tác đánh giá cán n-ớc ta luận văn thạc sỹ triết học ... công tác đánh giá cán n-ớc ta luận văn thạc sỹ triết học Chuyên ngành : Triết học Mã số : 60.22.80 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS D-ơng Văn Duyên Hà Nội- 2007 MC LC Trang PHN M U Chng 1: MT S NI DUNG ... phi to ng lc cụng tỏc ỏnh giỏ cỏn b 62 KT LUN 69 TI LIU THAM KHO 71 PHN M U Tớnh cp thit ca ti Sinh thi, H Chớ Minh l ngi luụn quan tõm n cụng tỏc ỏnh giỏ cỏn b Ngi ó phỏt hin, o to bi dng cho...
... tạo người dân, tạo điềukiện cho người dân, thành phần kinh tế phát huy hết khả đóng góp vào phát triển sản xuất Vai trò doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế có ýe nghĩa định phát triển khoa học ... xuất Cơ bắp bước thay lao động trí tuệ, lao động bắp không Lao động hoạt động có ý thức ngườinhằm tạo giá trị sửdụng đáp ứng nhu cầu đa dạng người Bởi vậy, người hoạt động sản xuất họ có hai phần: ... Phương pháp luận: Sửdụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử lý luận lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Phương pháp chung: Phương pháp cụ thể: Lược thuật tiểu luận Kết cấu tiểu luận Ngoài phần...
... Đề xuất quan điểm giảiphápcó ý nghĩa phương pháp luận nhằm vận dụngcó hiệu tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác đánh giá cán nước ta Cơsở lý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơsở lý luận Luận ... cách có hệ thống quan điểm giảiphápcó ý nghĩa phương pháp luận nhằm vận dụngcó hiệu tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác đánh giá cán nước ta Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Luận án gópphần ... kém, nguyên nhân vấn đề đặt vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác đánh giá cán nước ta; đề xuất số quan điểm giảiphápcó ý nghĩa phương pháp luận nhằm vận dụngcó hiệu tư tưởng Hồ Chí Minh...
... Đã có tượng liên kết không lành mạnh số phóng viên, số lãnh đạo quan báo chí nhằm đánh vào số tổ chức, cá nhân theo kiểu "hội đồng" Có trường hợp báo chí đăng tải điều tra, kiểm tra, tra chưa có ... giới giúp quan báo chí cóđiềukiện giữ định hướng thông tin Sáu là, cần xây dựngsố tập đoàn báo chí - truyền thông nhà nước mạnh Mạnh người, kinh tế, kỹ thuật Các tập đoàn mạnh đáp ứng phần ... đủ, không quy định pháp luật báo chí Dạng vi phạm có chiều hướng ngày gia tăng chủ yếu xảy số phụ, số cuối tuần, cuối tháng, số chuyên đề Mộtsố quan chủ quản xin báo, tạp chí phó mặc cho quan...
... giá lối sống, cách sinh hoạt cán Cán phải ngườicó lối sống, cách sinh hoạt đắn, lành mạnh, sáng, phù hợp với điềukiện hoàn cảnh cách mạng, với đời sống nhân dân, với chuẩn mực đạo đức, pháp luật ... với Ngườicó đạo đức cách mạng, yêu nước, thương dân đòi hỏi phải người hiểu cảm thông với đời sống nhân dân, có lối sống, cách sinh hoạt giản dị, tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Có lối sống ... qua đó, Người nội dung cần phải quan tâm làm rõ đánh giá, lựa chọn, sửdụng cán * Đánh giá lực cán Cán phải ngườicó khả hoàn thành tốt hay số công việc Ngườicó đạo đức cách mạng ngườicó khả...
... giá lối sống, cách sinh hoạt cán Cán phải ngườicó lối sống, cách sinh hoạt đắn, lành mạnh, sáng, phù hợp với điềukiện hoàn cảnh cách mạng, với đời sống nhân dân, với chuẩn mực đạo đức, pháp luật ... với Ngườicó đạo đức cách mạng, yêu nước, thương dân đòi hỏi phải người hiểu cảm thông với đời sống nhân dân, có lối sống, cách sinh hoạt giản dị, tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Có lối sống ... Nhà nước pháp quyền dân, dândân Theo tác giả, quan niệm Hồ Chí Minh, cán không người đề đường lối, chủ trương, sách, pháp luật mà ngườicó trách nhiệm tuyên truyền, vận động tổ chức nhân dân thực...
... tiên Tuỳ theo điềukiện lịch sử thời đại mà trội lên vấn đề hay vấn đề tuỳ theo góc độ tiếp cận khác mà trờng phái triết học, nhà triết học lịch sửcó phát hiện, đóng góp khác việc lý giải ngời Nhìn ... phát triển Có thể nói ngời đợc xây dựng nớc ta ngời: Có ý thức trình độ, lực làm chủ, có tri thức, có lực thực hành, có sức khỏe, làm việc có hiệu quả, chất lợng; Là ngời sống có văn hóa, có tình ... dựng XHCN, thực dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh, ngời đợc giải phóng khỏi ách áp bóc lột, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, cóđiềukiện phát triển toàn diện Cơ chế vận hành...
... chọn sửdụng bề bậc quân vơng Việc dùng ngời muốn nói đến quan hệ vua quan; việc sửdụng quan lại điều hành đất nớc pháp gia đa nhiều nghệ thuật để tuyển dụngsửdụng quan lại.Vấn đề đợc giải ... lý cán nớc ta Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp luận: đề tài sửdụng phơng pháp luận Macxit chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử - Phơng pháp chung: lôgic - lịch sử, phân tích hệ thống ... vào hoàn cảnh mà áp dụng Nhìn chung ,pháp gia có cống hiến nhiều vấn đề nghệ thuật tuyển chọn sửdụng nhân quản lý nhà nớc Sự quan tâm pháp gia vấn đề cho thấy nhà triết họcpháp gia đối lập với...
... te' hang boa nhi'eu ph'an c6 t'am quan trng d~c bi~t V.I Lenin da chi ro: Nghien cilu slf phat sinh, phat tri~n va dit$t vong ciia nhfi'ng quan h~ san xuat cua m()t xa h()i nhat djnh ljch su, ... h6a chi la lu'
... Đề xuất sốgiảipháp vận dụng phép biện chứng vật vào nhận thức nghiệp đổi nớc ta Cơsở lý luận thực tiễn phơng pháp nghiên cứu Cơsở lý luận đề tài quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, văn kiện nghị ... luận văn Luận văn gópphần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận chất khoa học cách mạng phép biện chứng vật vận dụng phơng pháp luận phép biện chứng vật vào nhận thức nghiệp đổi mới, gópphần nâng cao nhận ... Chơng Vận dụng phơng pháp luận khoa học phép biện chứng vật vào nhận thức nghiệp đổi nớc ta 2.1 Phơng pháp luận khoa học phép biện chứng vật 2.1.1 Phơng pháp phơng pháp luận Phơng pháp kết việc...
... tư khoa học, óc phân tích kỹ vận dụng tri thức vào sống Học tập văn hoá gópphần phát triển toàn diện nhân cách người Trong điềukiện khoa học công nghệ phát triển, ngày, việc giáo dục học tập ... bất hiếu, nhà trường cóhọcsinh ngỗ nghịch, xã hội có công dân chưa tốt Từ thực tế cho thấy, gia đình người cha có lối sống mẫu mực, nghiêm túc sinh hoạt, học tập làm việc, người mẹ đảm đang, ... có chiều hướng lan nhanh Những trừơng nằm địa bàn xã có mức độ đô thị hóa cao, sốhọcsinh ngang bướng nhiều, tình trạng họcsinh nói tục, chưởi thề, hút thuốc, trốn học chơi, đến lớp không học...
... lại gắn liền với thể sống Do việc sản xuất tái sản xuất sức lao động bao hàm việc trì sống người đó.Muốn trì sống thân mình, người cần cósố tư liệu sinh hoạt định Mặt khác số lượng nhu cầu cần ... trị sửdụng hàng hoá đặc biệt vậy, giá trị giá trị sửdụngcó nét đặc thù so với hàng hoá khác b Hai thuộc tính hàng hoá sức lao động: Hàng hoá sức lao động có hai thuộc tính giá trị sửdụng ... đến cụ thể đặc biệt việc sửdụng phương pháp trừu tượng hoá khoa học A Mặt chất giá trị thặng dư Mối quan hệ kinh tế ngườisở hữu tiền ngườisở hữu sức lao động điềukiện tiên để sản xuất giá...
... xuất cấp giáo dục trung học, cấp tiểu học, sốhọcsinh nam nữ nhau, cấp trung họcsở trung học phổ thông, sốhọcsinh nữ có xu hướng giảm Qua điều tra học vấn giới nữ Dân Hòa (Hà Tây) năm 1999 ... giáo dục có hệ thống, có khoa học tính tự lập Chúng ta biết rằng, chất tự nhiên, ngườicó khả lao động gần giống nhau, sống cóngười lại làm việc tốt hơn, cóngười làm việc hơn; cóngườicó khả ... sâu cho việc học hành cái, không để sau có việc làm mà quan trọng xã hội trọng dụng, có thu nhập cao Ở khu vực nông thôn, điềukiện sống khó khăn, quan tâm đến việc học hành có mức độ có khác biệt...
... nòng lao thòn n g h i e p ma nuóc phài Nhó cóng có thè trình nghiep tàng nàng suà^t d ò n g va n n g c a o h i e u q u a k i n h t é n ò n g n g h i e p có n g u ó n tfch l u y tff n ò n g n g h ... luàt kinh té b, Chinh tri vài kinh khóng the khóng chiém vi tri Uu tién so té D i é u dó có nghTa : Mot , gópphàn chù thè bào d u y t r i va c ù n g phàt c ù a , chfnh ce quyén cac qua trình chfnh ... t é "^^^ MOt quan chat cach mang nò dóng " có thè , kinh v a i t r ò s n g t a o t r o n g v i é c b i é n dÓi xa viéc thff h a i c ù a c h f n h dói cóso tfnh tuòng coso k i n h t é cùa b ò...
... không điềukiệnphản ứng đáp lại có tính chất bẩm sinh thể giống thể riêng biệt thuộc loài Những phức thể phức tạp chuỗi phản xạ không điềukiện gọi chúng có chế di truyền + Phản xạ cóđiềukiện ... cá nhân có mối liên hệ, tác động lẫn Thí dụ: ngườicó hành vi đạo đức đắn thường ngườicó nhận thức, tình cảm đạo đức đối tượng Tuy nhiên, sống người mối quan hệ ba mặt lúc Cóngườicó hành vi ... mức độ khác Ở động vật ngườiphản ứng thể hai loại phản xạ: Phản xạ không điềukiệnphản xạ cóđiềukiện Hiện tượng hành động tâm lý có chất phản xạ chứng minh nhà sinh lý học tiếng Xê-trô-nốp...