... HỌCI.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8I.1.5 Mộtsố phương pháp giải bàitập 9I.1.6 Điều ... các hydrocacbon 17CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀI TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPTII.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA II.1.1 Bàitậpvềcông thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân ... thể và đối tượng nghiên cứu 1V. Giả thuyết khoa học 2VI. Phạm vi nghiên cứu 2VII. Phương pháp và phương tiện nghiên cứu 2CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀII .1– CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀI TẬP...
... phân …• Bàitập hóa vô cơ -Bài tậpvề các kim loại -Bài tậpvề các phi kim -Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …• Bàitập hóa hữu cơ -Bài tậpvề hydrocacbon -Bài tậpvề rượu, ... Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)3. Phân loại dựa vào nội dung hóa học của bài tập: • Bàitập hóa đại cương -Bài tậpvề chất khí -Bài tậpvề dung dịch -Bài tậpvề điện phân …• Bài ... amin -Bài tậpvề andehyt, axit cacboxylic, este, …4. Dựa vào nhiệm vụ và yêu cầu của bài tập: • Bàitập cân bằng phương trình phản ứng• Bàitập viết chuỗi phản ứng• Bàitập điều chế• Bài tập...
... của nhau là : 1 và 5 hoặc 1 và 3(ankan); 6 và 7 hoặc 6 và 9 (anken).• Những chất là đồng phân của nhau : 2 và 4; 3 và 5; 6 và 9 và 8. Bàitập tương tự :1) Viết CTPT một vài đồng đẳng của ... 2NaCl3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải nhớ và viết ... trong và tạo ↓ vàng với dd H2S là SO2 (Đ)Khí SO2 làm đục nước vôi trong và tạo ↓ vàng với dd H2S là SO2 (Đúng về mặt khoa học nhưng khi nhận biết như vậy là sai qui tắc) Bàitập ví...
... …,Mn lập thành mộtcấpsốcộngcông sai d thì ta có :+ Số hạng cuối Mn = M1 + (n-1)d + Tổng số hạng S = 2M1 nM+.n + Tìm M1, …, Mn suy ra các chấtTrong mộtbài toán thường phải ... B. Cách 3 : dựa vào khái niệm dãy đồng đẳng rút ra nhận xét :- Các chất đồng đẳng kế tiếp nhau có khối lượng phân tử lập thành mộtcấpsốcộng công sai d = 14.- Có một dãy n số hạng M1, M2, ... phương pháp trên còn có phương pháp số C, số H, số liên kết π trung bình (k). Phương pháp giải tương tự như hai phương pháp trên Mộtsố lưu ý:1) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B là đồng dẳng...
... chuẩn bị bài trước thì trong 2 tiết bàitập các em sẽ ôn được nhiều kiến thức và người giáo viên cũng cố gắng tận dụng 2 tiết bàitập để đưa ra các dạng bàitậpvà phương pháp giải. Trong số 26 ... đại đa số các em cho là vừa. Thực tế các dạng bàitập này các em làm rất tốt và nó cũng tương đối dễ và lại là dạng bàitập phổ biến trong chương trình. Còn bàitập dạng Tách, tinh chế là một ... thông thì dạng bàitập này ít được nhắc đến vàbàitập này giáo viên cũng thường gọi những em học sinh khá giỏi làm. Dạng bàitập khó thứ hai là “Tìm CTPT, CTCT”. Đây là một dạng bàitập rất quen...
... : Cô Vũ Thị Thơ4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những sinh viên ... nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông ... một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.SVTH : Phan Thị Thùy115...
... Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản Quốc gia Hà Nội Bài tập trắc nghiệm hóa học trung học phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo dục Bài tập Hóa học 11 nâng cao – Nhà ... học tập 1 – Nhà xuất bản giáo dục Các phương pháp dạy học hiệu quả - Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhGiảng dạy hóa học ở trường phổ thông – Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Bài ... 10,11,12 chuyên hóa và ôn thi Đại Học – Nhà xuất bản giáo dục Giải đề thi tuyển sinh Đại học : Phương pháp giải Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản thành phố Hồ Chí MinhGiáo khoa và phương pháp giải...
... “Phân loại và phương pháp giải mộtsốbài tập về hydrocacbon trong chương trình THPT”.II. Mục đích của đề tài - Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết vàbàitập hóa ... tìm hiểu sâu hơn kiến thức về phần hydrocacbon kể cả kiến thức lý thuyết và cách phân loại cũng như đưa ra phương pháp giải cho mộtsố dạng bài tập lý thuyết vàbàitập tính toán. V. Điểm mới ... dụng và gần gũi với chương trình học ở trường THPT. Giáo viên có thể lấy các ví dụ này làm bàitập củng cố hoặc sử dụng trong giờ bài tập. - Trong phần bàitập tính toán gồm bài toán lập CTPT, bài...
... Câu 7 : Đối với bàitập Hóa hữu cơ, em thường :A. Chỉ làm bàitập giáo viên choB. Chỉ làm những bài dễC. Tìm thêm bàitập để làmD. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập E. Không làm gì ... Học lý thuyếtB. Làm bàitập căn bảnC. Làm bàitập khóD. Học môn khácCâu 11 : Em thường A. Học lý thuyết trước làm bàitập sauB. Vừa làm bài vừa coi lý thuyếtC. Bắt tay vào làm luôn, đến khi ... ứng, điều chếNhận biếtTách-Tinh chếTìm CTPT, CTCT hợp chất hữu cơ Bài tập hỗn hợpCâu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitập Hóa hữu cơ :Rất khó Khó Bình thườngDễ Không ý kiếnViết đồng...
... Hà Nội và TP.Hồ Chí Minh( Về quy mô và cơ cấu)b. Dựa vào át lát ĐLVN và kiến thức đà học, giải thích vì sao TP.Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nớc ? Bài 3 :Dựa vào trang ... tâm công nghiệp Hà Nội và TP.Hồ Chí Minh. Giải thích về sự khác nhau của 2 trung tâm. Bài 10:Dựa vào át lát ĐLVN và kiến thức đà học, trình bày thế mạnh về khai thác và chế biến khoáng sản, ... Trung du và miền núi ở nớc ta công nghiệp còn hạn chế. Bài 8 :Dựa vào trang 12, 15 át lát ĐLVN và kiến thức đà học, cho biết ĐKTN và kinh tế-xà hội của nớc ta có những thuận lợi và khó khăn...
... Trường THPT Lạng Giang số 1 - Tỉnh Bắc Giang GV: Nguyễn Tuấn QuảngI) Bàitậpvề kim loại tác dụng với dung dịch axit Bài 1 : Cho 1,86 g hỗn hợp Mg và Al vào dung dịch HNO3 loãng dư ... cho vào dung dịch A để kết tủa toàn bộ ion Cu2+ có trong dung dịch A Bài 16: Cho 3,87 gam hỗn hợp A gồm Mg và Al vào 250 ml dung dịch X chứa HCl 1M và H2SO4 0,5M thu được dung dịch B và ... tủa Bài 8: Cho 10 gam hỗn hợp Mg, Fe, Zn tác dụng với 100ml dung dịch hỗn hợp H2SO4 0,8M và HCl 1,2 M, sau phản ứng thu được x lit H2 ở đktc. Tính x Bài 9: Cho 5,4 gam một kim loại R vào...
... phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thịa. Định nghĩa: Cho tập hợp X và Y : f là một ánh xạ từ tập hợp X đến tập hợp Y là một quy tắc cho tơng ứng mỗi phần tử x X với mộtvà chỉ một ... hiểu về tam lý của đối tợng học sinh tôi đÃtiến hành nghiên cứu: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thị. Trong đề tàinày tôi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị và đa ra mộtsố dạng bài tập ... nghiệp vụ s phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm sốvà đồ thịPhần I: Đặt vấn đềTrong chơng trình toán bậc trung học cơ sở, hai chủ đề lớn của môn đại số đó là Sốvà Hàm số. Khái niệm Hàm số xuyên suốt...
... phápgiải mộtbàitập Vật lý từ những bàitập đơn giản, nhằm cũng cố kiến thức cơ bản, hớngdẫn học sinh suy luận ra phơng pháp giải những bàitập ở mức độ cao hơn và từ những bài tập cơ bản ... dụng vào những bài tập khó hơn).* Cách chứng minh đơn giản nhất :4G2SG1SMMKNIOSH121 2* Từ bàitập này giáo viên ra các bàitập tơng tự nhng mở rộng ở mức độ khó hơn. Bài 2 : Một ... nay, mộtsố giáo viên khi dạy bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi chỉcho học sinh giải hết các bàitập này đến các bàitập khác với phơng pháp đó mà chachốt lại cho học sinh các dạng bàitập và...