... nhận định: Hiểu lý thuyết không áp dụng vào tậpVậtLý Đối với mônVậtLý việc hiểu lý thuyết để làm tập vận dụng điều quan trọng MộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctậpmônvậtlýbậcTHCS * Qua giáo ... KẾT LUẬN MộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctậpmônvậtlýbậcTHCS I Đánh giá chung qua nghiên cứu thực trạng * Qua nghiên cứu thực trạng hứngthúhọctậpmônVậtLýhọc sinh lớp A Trường THCS Phúc ... viên gắn việc đánh giá việc họchọc sinh vơí hoạt động bình thường lớp học buổi họcMộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctậpmônvậtlýbậcTHCS II biệnpháp tổ chức biệnpháp chung Khi đưa vấn đề...
... tài: Mộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho học sinh dạy Đạo đức Tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc (tiết 1) lớp b.Cơ sởlý luận thực tiễn Mục tiêu môn Đạo đức lớp Đỗ Thị Tuyết Nhung nghiệm môn Đạo ... chủ động, sáng tạo ngời học, tạo cho em có phơng pháphọctập tích cực Bên cạnh đó, để dạy đạt đợc kết cao, ngời thầy phải tạo đợc tơng tác học sinh học sinh, học sinh giáo viên Đó học tơng tác ... thức Học sinh: Dới đạo giáo viên, học sinh phải có đợc phẩm chất lực thích ứng với phơng pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác học tập, có ý thức trách nhiệm kết họctập kết...
... thuyết hứngthútạohứngthúhọc tập; điều kiện, nguyên tắc tác dụng vận dụng lí thuyết hứngthútạohứngthúhọctập vào dạy họchọc VBND; luận văn đề xuất sốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho ... thống biệnpháp cụ thể nhằm tạohứngthú cho HS họchọc VBND Một gợi dẫn quan trọng từ điểm nội dung, nguyên tắc dạy học văn học nhật dụng, từ lí thuyết hứngthúhọctập HS biệnpháptạohứngthú ... xuất sốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho HS dạy học phần VBND (Chƣơng trình Ngữ văn 12 – nâng cao) - Thực nghiệm sƣ phạm để kiểm chứng tính khả thi biệnpháptạohứngthúhọctập cho HS dạy học...
... nghiệm đề tài SKKN xoay quanh “ Mộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho học sinh họcmôn GDCD lớp 6, “ trường THCSHùng Vương – TP.Long Xuyên từ đầu học kì II năm học 2008 – 2009 đến mà B PHẦN ... đầu học kì II năm học 2008 – 2009 đến thân không ngừng nghiên cứu, mày mò, trãi nghiệm đề tài : “ Mộtsốbiệnpháp tạ o hứngthúhọctập cho học sinh họcmôn giáo dục công dân lớp 6, “ thusố ... lại, việc nghiên cứu, trải nghiệm đề tài SKKN Mộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho học sinh học GDCD lớp 6, 7” mà thân thực học kì qua trường THCSHùng Vương - TPLX bước đầu thu kết khả quan...
... thuyết hứngthútạohứngthúhọc tập; điều kiện, nguyên tắc tác dụng vận dụng lí thuyết hứngthútạohứngthúhọctập vào dạy họchọc VBND; luận văn đề xuất sốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho ... thống biệnpháp cụ thể nhằm tạohứngthú cho HS họchọc VBND Một gợi dẫn quan trọng từ điểm nội dung, nguyên tắc dạy học văn học nhật dụng, từ lí thuyết hứngthúhọctập HS biệnpháptạohứngthú ... điều kiện để tạohứngthúhọctập 29 1.2.4 Biểu hứngthúhọctập 36 1.2.5 Vai trò hứngthúhọctập 40 1.3 Thực trạng dạy học VBND xét từ góc độ tạohứngthúhọctập cho HS...
... sáng tạo, tự học, tự rèn luyện học sinh giờ dạy đạt đợc mục tiêu nói Đó vấn đề quan tâm cố gắng thực tiết dạy đạo đức Bởi lựa chọn thực đề tài: Mộtsốbiệnpháptạohứngthúhọctập cho học sinh ... chủ động, sáng tạo ngời học, tạo cho em có phơng pháphọctập tích cực Bên cạnh đó, để dạy đạt đợc kết cao, ngời thầy phải tạo đợc tơng tác học sinh học sinh, học sinh giáo viên Đó học tơng tác ... thức Học sinh: Dới đạo giáo viên, học sinh phải có đợc phẩm chất lực thích ứng với phơng pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác học tập, có ý thức trách nhiệm kết họctập kết...
... thật yêu thích mônVậtlý để kết tốt Với lý Tôi đưa sáng kiến “ Mộtsốbiệnpháp gây hứngthúhọctập cho học sinh mônVậtlýTHCS thị trấn Trần Văn Thời” Gây hứngthúhọctập cho học sinh từ việc ... phát huy tính động, sáng tạohọc sinh Từ học sinh thấy thích họcmônVậtlý ham muốn khám phá tri thức nhân loại Kết họctập đạt tối đa học sinh thực có hứngthúhọcmônhọc chủ động tham gia vào ... MỘTSỐBIỆNPHÁP GÂY HỨNGTHÚHỌCTẬP CHO HỌC SINH TRONG MÔNVẬTLÝ Ở TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TRẦN VĂN THỜI I SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Năm học 2012 – 2013...
... thường môn phụ không thi tốt nghiệp Bản thân giảng dạy môn âm nhạc học sinh xem môn phụ, định tìm số giải pháptạohứngthúhọctập cho học sinh qua môn âm nhạc Bước đầu thực giải pháptạohứngthú ... sáng kiến Thực trạng số giải pháptạo - Bước đầu: thấy hạn chế hứngthúhọctập cho học sinh qua môn âm số lượng học sinh xem nhạc nhẹ môn phụ có hứngthú - Thống kê thực trạng học sinh không say ... lĩnh vực áp dụng: Tên sáng kiến: Mộtsố giải pháptạohứngthúhọctập cho học sinh qua môn Âm nhạc Trung học sở” Lĩnh vực áp dụng: Môn âm nhạc học sinh Trung họcsở Mô tả nội dung, chất sáng...
... pháp thấy học sinh hứngthúhọctập phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp đặt vấn đề giải vấn đề *Phương pháp dạy học hoạt động nhóm Tác dụng phương pháp Tác dụng phương pháp em học sinh ... thực trạng học sinh lớp 6, trường, tiến hành thực biệnpháp nhằm giúp học sinh hứngthúhọctậpmôn Sinh suốt trình giảng dạy mình, để bước nâng cao chất lượng Dạy – Học, môn sinh học 6, Cụ thể ... viên hạn hẹp nên giải thích vấn đề cho học sinh hiểu việc khó khăn C CÁC BIỆNPHÁP THỰC HIỆN Trang Để tạohứngthú cho học sinh họcmôn sinh học, đặc biệt học sinh lớp 6,7 Trường Phổ Thông Dân...
... pháp thấy học sinh hứngthúhọctập phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp đặt vấn đề giải vấn đề *Phương pháp dạy học hoạt động nhóm Tác dụng phương pháp Tác dụng phương pháp em học sinh ... thực trạng học sinh lớp 6, trường, tiến hành thực biệnpháp nhằm giúp học sinh hứngthúhọctậpmôn Sinh suốt trình giảng dạy mình, để bước nâng cao chất lượng Dạy – Học, môn sinh học 6, Cụ thể ... viên hạn hẹp nên giải thích vấn đề cho học sinh hiểu việc khó khăn C CÁC BIỆNPHÁP THỰC HIỆN Trang Để tạohứngthú cho học sinh họcmôn sinh học, đặc biệt học sinh lớp 6,7 Trường Phổ Thông Dân...
... vào việc giảng dạy môn hóa học lớp thusố kết định cụ thể là: - Tạohứngthúhọctậpmôn hóa học cho học sinh: sốhọc sinh yêu thích môn hóa ngày tăng - Kết họctậpmôn hóa họchọc sinh tiến rõ ... 10A7 hứngthúhọctậpmôn kết họctập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số 10A3 48 10A7 45 Kết họctập Lớp Sĩ số Giỏi (8-10) 10A3 48 Số HS 10A7 45 Hứngthú Không hứngthúSố HS Tỉ lệ Số HS ... BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NHẰM TẠOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH thu kết tốt cụ thể là: Học sinh có hứngthú thực môn Hóa Học Cứ sau tiết luyện tập chương...
... qu phng phỏp m mỡnh ó tớch ly qua nhiu nm lm cụng tỏc ging dy mụn Toỏn cho hc sinh THCS GV: Nguyn Vn Vit Trng THCS Hng Thy SKKN: Mt s bin phỏp to hng thỳ cho hc sinh hc mụn Hỡnh hc PHN TH II: ... nghiờn cu T thc tin ging dy mụn Toỏn ca chng trỡnh i mi SGK ph thụng ti trng THCS Hng Thy tụi nhn thy rng: Trong trng THCS mụn Toỏn l mụn khoa hc luụn c chỳ trng cao v cng l mụn cú nhiu khỏi nim ... trng THCS Hng Thy phõn mụn Hỡnh hc, c bit l kt qu kho sỏt cht lng u nm cũn thp nờn tụi ó tin hnh ỏp dng cỏc phng phỏp nhm gõy hng thỳ cho cỏc em gi hc Hỡnh hc nh sau: GV: Nguyn Vn Vit Trng THCS...