một số biện pháp sử dụng bài tập phát triển năng lực tư duy cho học sinh
Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa
... thành lực cho học sinh xây dựng chƣơng trình học tập nhằm phát triển lực để học sinh tham gia hiệu thành công sống quan điểm tích hợp liên mơn việc đánh giá lực ngƣời học xây dựng tập nhằm phát triển ... thể mức độ lực đọc hiểu học sinh đạt qua khảo sát 160 140 120 100 Số 80 HS 60 40 20 Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực Mức Mức Mức Mức Mức 41 (Trong đó: Trục ngang có lực từ đến ... tƣ tƣởng tập PISA lĩnh vực đọc hiểu hoàn toàn phù hợp việc xây dựng tập luyện tập phát triển lực cho học sinh, đặc biệt vấn đề phát triển lực đọc hiểu 1.2 Thực trạng dạy học phát triển lực đọc...
- 126
- 1,705
- 5
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT
... sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H 3CHO ... amin sinh nên tìm giá trò n Chỉ có số học sinh có lực tư tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) < (0,5x + y) không tể tìm giá trò n III KẾT LUẬN Trên thực tế, tập sử...
- 3
- 1,460
- 28
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... việc rèn luyện lực tư cho học sinh trường trung học phổ thông .23 CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG BÀI TẬP HOÁ HỌC 25 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH 25 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... tập hoá học việc phát triển tư cho học sinh .22 1.58 Tình hình sử dụng tập hoá học để phát triển lực tư cho học sinh trường trung học phổ thơng .22 1.58.1 Mục đích phương pháp điều tra ... Tư phát triển 1.58 Tình hình sử dụng tập hố học để phát triển lực tư cho học sinh trường trung học phổ thông 1.58.1 Mục đích phương pháp điều tra Để nắm rõ thực tế việc rèn luyện phát triển lực...
- 103
- 2,341
- 4
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh Chuyên Hóa – chương trình chuyên sâu Hóa học Hữu cơ lớp 12
... 32 2.2 Một số biện pháp sử dụng hệ thống tập hóa hữu có nhóm chức nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh giỏi 2.2.1 Sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh Trong ... phát huy lực học sinh đặc biệt lực sáng tạo, trí thơng minh, khả tự học, khả vận dụng tập học vào thực tiễn Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để phát huy lực sáng tạo cho học sinh, đặc biệt học ... thao tác tư phương pháp hình thành phán đốn : Trong việc phát triển lực nhận thức cho học sinh, khâu trung tâm phát triển lực tư duy, cần đặc biệt ý rèn luyện cho học sinh số thao tác tư phân...
- 204
- 752
- 0
skkn sử dụng bài tập hóa học đại cương và vô cơ bồi dưỡng học sinh giỏi casio môn hóa học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... nói riêng 2.2 Các biện pháp sử dụng tập hóa học đại cương vơ bồi dưỡng học sinh giỏi casio mơn hóa học nhằm phát triển lực tư cho học sinh Hố học mơn khoa học tự nhiên, môn học vừa thực nghiệm ... tự học, rèn luyện tư Sự phát triển tư nói chung đặc trưng rèn luyện thao tác tư duy, phương pháp logic thành thạo vững người 2.1.4 Sự phát triển tư dạy học hoá học Tư hoá học đặc trưng phương pháp ... rèn cho HS sử dụng thao tác tư cao Ở trường THPT, sở kiến thức mơn học nói chung mơn hóa học nói riêng, rèn luyện cho HS tới loại tư Đó là: tư độc lập, tư logic, tư trừu tư ng, tư hình tư ng, tư...
- 33
- 972
- 5
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập các chương este lipit và amin amino axit protein nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông (tt)
... dạng phương pháp giải tập hóa học theo hướng phát triển lực tư cho học sinh 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Điề u tra thực trạng việc sử dụng tập nhằm phát triển lực tư cho học sinh THPT ... 2.3.3 Sử dụng kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh .75 2.4 Một số biện pháp nhằm phát triển lực tư cho học sinh 76 2.4.1 Sử dụng tập có cách giải nhanh, thông minh 77 2.4.2 Sử dụng tập ... cầu lý luận dạy học tập 21 1.3 Quan hệ hoạt động giải tập hóa học với việc phát triển tư cho học sinh 24 1.4 Tình hình sử dụng tập hóa học để phát triển tư cho học sinh 26 Tiểu kết...
- 13
- 256
- 0
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH
... kiến thức học sinh phát triển tư sáng tạo cho học sinh Tùy thuộc vào đối tư ng học sinh mà lựa chọn tập vật lý cho phù hợp Đặc biệt việc phát triển lực tư cho học sinh cho nhiều dạng tập dạng ... .3 I NĂNG LỰC TƯ DUY .3 Năng lực gì? Tư gì? .3 Phát triển lực gì? .3 Phát triển tư gì? Phát triển lực tư nào? .4 II NĂNG LỰC TƯ DUY VẬT LÝ ... lý cho học sinh Tích cực hóa tư học sinh nêu tập: + Khi nêu tập cho học sinh giáo viên phải có dụng ý tìm cách cho học sinh tự giải vấn đề, tư ng ứng với việc cho học sinh xây dựng tri thức cho...
- 78
- 2,015
- 2
sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh khi giảng dạy chương 6 sóng ánh sáng, vật lí 12 nâng cao
... BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 20 2.1 Tầm quan trọng việc phát triển lực tƣ cho học sinh 20 2.1.1 Vai trò việc bồi dưỡng lực tư học sinh Trung học phổ ... dạy học vật lí Nghiên cứu lực tư học sinh từ bồi dưỡng phát triển lực cho học sinh Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực giảng dạy học viết theo nhiều phương pháp dạy học ... Thư CHƢƠNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 2.1.Tầm quan trọng việc phát triển lực tƣ chohọc sinh 2.1.1 Vai trò việc bồi dƣỡng lực tƣ học sinh Trung học phổ thông HS...
- 87
- 441
- 0
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương sự điện li
... trạng sử dụng BTHH để phát triển lực tư trường THPT + Những biện pháp phát triển lực tư cho học sinh thơng qua tập hóa học chương Sự điện li - Hóa học 11 nâng cao 30 CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN ... nâng cao lực tư giải tập Hệ thống tập hóa học tự luyện giúp học sinh phát triển cao độ lực tư độc lập Thông qua mà lực tư học sinh phát triển tốt Thứ tư, giáo viên phổ thông chủ yếu sử dụng tập sách ... triển lực tư cho học sinh ( đạt 7,41% ) giáo viên cho biết thêm quan điểm " Phát triển lực tư cho học sinh 24 tiêu chí việc dạy học " Có 79,62% giáo viên cho biết học sinh giỏi hứng thú học tập...
- 160
- 239
- 0
Xây dựng Bài tập Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hóa học nhằm phát triển năng lực Tư Duy cho học sinh
... phuong pháp có tác dụng tích cực phát triển lực tư cho học sinh. Vì tơi mạnh dạn nêu kinh nghiệm “ Xây dựng Bài tập Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hóa học nhằm phát triển lực Tư Duy cho học sinh ”Phương pháp ... tập hóa học bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 2.Xây dựng tập rèn luyện lực cho phát triển lực tư 3.Kĩ thuật xây dựng tập để bồi dưỡng ,rèn luyện phát triển lực tư cho học sinh * Nhận xét: Từ kết ... dựng Bài tập Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hóa học nhằm phát triển lực Tư Duy cho học sinh ” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu : - Tìm hiểu sở lí luận đề tài - Bài tập nhằm phát lực, khiếu luyện kĩ hóa học...
- 25
- 586
- 0
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương sự điện li ( hóa học 11 chương trình nâng cao )
... hệ tập hóa học với việc phát triển lực tư học sinh Error! Bookma 1.6 Thực trạng sử dụng tập hóa học để phát triển lực tư trường THPT Error! Bookm 1.7 Những biện pháp phát ... luyện kĩ tự lực sáng tạo, phát triển tư Song phương pháp chưa thực trọng mức, làm giảm vai trò tác dụng việc sử dụng tập để phát triển lực nhận thức tư cho HS trình dạy học HH Trong dạy học HH, BTHH ... ii 2.3.2 Bài tập sử dụng phương trình ion Error! Bookma 2.3.3 Bài tập sử dụng phương pháp bảo toàn 68 2.3.4 Bài tập sử dụng cơng thức giải nhanh tính pH 76 2.3.5 Bài tập có yếu...
- 6
- 426
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm phát triển năng lực tư duy cho học sinh qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giảng văn trung học cơ sở
... tổng kết Từ nội dung học sinh tìm hiểu qua phần trước, hướng tích hợp chủ yếu phần để học sinh liên hệ văn với sống, với môn học khác liên hệ tư tưởng, tình camr thân học sinh VD: Tổng kết ý ... thực áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp giảng văn năm học, kết cụ thể sau: Tổng số học sinh lớp 9: 29 em -Trả lời tốt câu hỏi: 15 em (học sinh -giỏi)-chiếm 52% -Trả lời chưa đầy đủ: 10em (học sinh ... hai: CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Mục tiêu Sau áp dụng hệ thống câu hỏi học sinh rèn luyện cho tư “Tích hợp”, khả liên hệ ba phân môn Văn-Tiếng việt -Tập làm văn Liên hệ Ngữ văn với môn học khác (tích...
- 10
- 448
- 0
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua việc khai thác các tính chất hình học để tìm lời giải cho một số bài toán tọa độ trong mặt phẳng chương III hình học 10
... Tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực cơng dân phát bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh; Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến học tập suốt đời” ... tài Phát triển lực tư cho học sinh thông qua việc khai thác tính chất hình học để tìm lời giải cho số toán tọa độ mặt phẳng (chương III hình học 10)’’ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thơng qua đề tài phát ... phương pháp dạy học biết ngại áp dụng, thiếu kiên nhẫn phân tích, giải thích cho học sinh Điều làm hạn chế khả tư duy, niềm đam mê, hứng thú học tập em Theo việc phân tích, định hướng cho học sinh...
- 23
- 275
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 2 (Luận văn thạc sĩ)
... phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp Chương Cơ sở thực tiễn vấn đề xây dựng hệ thống tập phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp Chương Thiết kế khảo nghiệm tập phát triển lực giao tiếp cho ... DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT Bài tập BTGT Bài tập giao tiếp GT Giao tiếp GV Giáo viên HS Học sinh HTBT Hệ thống tập HSTH Học sinh tiểu học NL Năng lực NLGT Năng lực giao tiếp SGK Sách giáo khoa ... chọn nhằm phát triển NLGT cho HS Xuất phát từ lý với mong muốn tạo điều kiện cho em phát triển NLGT mình, chúng tơi chọn đề tài:" Xây dựng hệ thống tập phát triển lực giao tiếp cho học sinh lớp...
- 137
- 2,070
- 8
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 – THPT với sự hỗ trợ của bài tập vật lý (tt)
... việc phát triển lực tƣ cho học sinh với hỗ trợ tập vật lý - Chƣơng Chọn lọc sử dụng tập vật lí dạy học số kiến thức chƣơng Sóng ánh sáng theo hƣớng phát triển lực tƣ cho học sinh với hỗ trợ tập ... 1.1.2.2 Năng lực tƣ 13 1.2 Năng lực tƣ dạy học vật lý 16 1.2.1 Tƣ học sinh học tập môn vật lý 16 1.2.2 Các biện pháp phát triển lực tƣ học sinh dạy học với hỗ trợ tập ... đƣợc quy trình sử dụng tập vận dụng phù hợp cho học phát triển đƣợc lực tƣ học sinh từ nâng cao kết học tập học sinh Đối tƣợng nghiên cứu - Quá trình dạy học vật lý trƣờng trung học phổ thông...
- 13
- 211
- 0
Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT
... sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực tư cho học sinh ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H 3CHO ... amin sinh nên tìm giá trò n Chỉ có số học sinh có lực tư tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) < (0,5x + y) không tể tìm giá trò n III KẾT LUẬN Trên thực tế, tập sử...
- 3
- 3,738
- 119
phát triển năng lực tư duy cho học sinh lớp 10 chuyên hoá qua hệ thống bài tập phần cấu tạo nguyên tử và liên kết hoá học ở trường trung học phổ thông
... vụ GV Hoá học 18 1.3.2 Những lực phẩm chất HSG Hoá học 18 1.3.3 Một số biện pháp phát HS có lực trở thành HSG Hố học 19 Chương 2: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HS CHUN ... THPT phát triển khả tư HS chun Hố chúng tơi chọn đề tài: "PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 10 CHUYÊN HOÁ QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN CẤU TẠO NGUYÊN TỬ VÀ LIÊN KẾT HỐ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... duy, tư hoá học dấu hiệu đánh giá phát triển tư duy, mối quan hệ BTHH việc phát triển lực tư - Một số vấn đề lý luận dạy học hố học liên quan đến cơng tác bồi dưỡng HSG Ở đây, chúng tơi chủ yếu tập...
- 87
- 3,621
- 8
phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông
... việc phát triển tư cho HS 27 1.4 Tình hình sử dụng BTHH để phát triển lực tư cho HS 29 CHƯƠNG SỬ DỤNG BÀI TẬP PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY 31 CHO HỌC ... TIỄN .9 VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 1.1 Tư vấn đề phát triển tư cho học sinh [9], [10], [14] 1.2 Bài tập hóa học dạy học hóa học [3], [9], [12], ... cách học học cách học Dạy học không truyền thụ kiến thức mà phải thơng qua kiến thức để rèn luyện tư cho học sinh, kiến thức nguyên liệu tư Phát triển lực tư duy, lực lao động sáng tạo cho học sinh...
- 91
- 1,388
- 7
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008