0

một số biện pháp sư phạm nhằm tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học chủ đề mặt cầu mặt trụ mặt nón

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích

Thạc sĩ - Cao học

... trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy ... việc liên hệ với thực tiễn trình dạy học Trong đó, đặc biệt ý luyện tập ứng dụng để giải toán thực tế với mức độ phơng pháp thích hợp 1.3.2 Tăng cờng liên hệ với thực tiễn nhằm thực nguyên tắc dạy ... thêm việc tăng cờng liên hệ kiến thức Giải tích trờng Trung học phổ thông với thực tiễn Vì lí đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: "Tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học số chủ đề Giải...
  • 119
  • 1,401
  • 4
Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích.doc

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích.doc

Thạc sĩ - Cao học

... trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy ... việc liên hệ với thực tiễn trình dạy học Trong đó, đặc biệt ý luyện tập ứng dụng để giải toán thực tế với mức độ phơng pháp thích hợp 1.3.2 Tăng cờng liên hệ với thực tiễn nhằm thực nguyên tắc dạy ... thêm việc tăng cờng liên hệ kiến thức Giải tích trờng Trung học phổ thông với thực tiễn Vì lí đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: "Tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học số chủ đề Giải...
  • 119
  • 1,101
  • 2
TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đưa số biện pháp tăng cường liên hệ với thực tiễn ... việc tăng cường liên hệ kiến thức Giải tích trường Trung học phổ thơng với thực tiễn Vì lí đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: "TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ... liên hệ với thực tiễn trình dạy học Trong đó, đặc biệt ý luyện tập ứng dụng để giải toán thực tế với mức độ phương pháp thích hợp 1.3.2 Tăng cường liên hệ với thực tiễn nhằm thực nguyên tắc dạy...
  • 123
  • 2,801
  • 28
tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường THPT

tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường THPT

Khoa học xã hội

... thức tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng ... có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 11 ... trình dạy học Toán Tại phải tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học Toán? Làm rõ thực trạng dạy học nội dung SGK theo hớng nghiên cứu đề tài 1.1 Về phạm trù thực tiễn 1.1.1 Thuật ngữ thực tiễn...
  • 118
  • 1,432
  • 6
Bài soạn

Bài soạn "TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG".

Tư liệu khác

... thức tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng ... có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 11 ... trình dạy học Toán Tại phải tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học Toán? Làm rõ thực trạng dạy học nội dung SGK theo hớng nghiên cứu đề tài 1.1 Về phạm trù thực tiễn 1.1.1 Thuật ngữ thực tiễn...
  • 118
  • 808
  • 3
tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường thpt

tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường thpt

Sư phạm

... có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 11 ... khảo Chơng Một số vấn đềsở lí luận thực tiễn Trong chơng trình bày ngắn gọn số lí luận hoạt động thực tiễn liên quan đến vấn đề "Tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học Toán" nhằm phục vụ ... luyện cho học sinh ý thức tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm...
  • 119
  • 852
  • 0
Luận văn thạc sĩ toán học Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ toán học Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Sư phạm

... việc tăng cường liên hệ kiến thức Giải tích trường Trung học phổ thơng với thực tiễn Vì lí đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: "Tăng cường liên hệ với thực tiễn trình dạy học số chủ đề Giải ... luyện cho học sinh ý thức tăng cường liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm ... hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn 2.1 lược lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2.2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn luyện cho học sinh lực liên hệ với thực tiễn 2.3 Một số biện...
  • 135
  • 1,364
  • 8
Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường trung học phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... việc tăng cường liên hệ kiến thức Giải tích trường Trung học phổ thơng với thực tiễn Vì lí đây, chọn đề tài nghiên cứu Luận văn là: "Tăng cường liên hệ với thực tiễn trình dạy học số chủ đề Giải ... luyện cho học sinh ý thức tăng cường liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm ... hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn 2.1 lược lịch sử hình thành phát triển số vấn đề Giải tích 2.2 Tiềm số chủ đề Giải tích việc rèn luyện cho học sinh lực liên hệ với thực tiễn 2.3 Một số biện...
  • 123
  • 332
  • 1
Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học

Tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học

Kinh tế - Thương mại

... thức tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học 6.2 Làm rõ phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng ... có nhiều tiềm liên hệ với thực tiễn dạy học Theo [19, tr 71] liên hệ với thực tiễn trình dạy học Toán ba phơng hớng thực Nguyên lí giáo dục nói Cụ thể cần liên hệ với thực tiễn qua mặt sau: 11 ... việc liên hệ với thực tiễn trình dạy học Trong đó, đặc biệt ý luyện tập ứng dụng để giải toán thực tế với mức độ phơng pháp thích hợp 1.3.2 Tăng cờng liên hệ với thực tiễn nhằm thực nguyên tắc dạy...
  • 91
  • 732
  • 1
Luận văn: Một số biện pháp hoàn thiện công tác xây dựng hệ thống tài liệu trong quá trình áp dụng ISO 9000 tại công ty chế tạo điện cơ potx

Luận văn: Một số biện pháp hoàn thiện công tác xây dựng hệ thống tài liệu trong quá trình áp dụng ISO 9000 tại công ty chế tạo điện cơ potx

Quản trị kinh doanh

... dựng hệ thống tài liệu trình áp dụng ISO 9000 cơng ty chế tạo điện cơ” Với mục đích đề tài nghiên cứu thực trạng công tác xây dựng hệ thống tài liệu cơng ty từ thấy mặt chưa cuối đưa số giải pháp ... quản trị chất lượng 42 Chuyên đề thực tập Khoa quản trị kinh doanh Mi q trình bao gồm nhiều cơng việc, phần lớn q trình số cơng việc có trình tự nối tiếp Trong số trình khác công việc không theo ... trình chủ yếu cần có hệ thống quản lý chất lượng đặc biệt trình kinh doanh để đảm báo cơng việc trơi chảy có hiệu từ lúc đặt quan hệ với khách hàng đến lúc giao sản phẩm + Xem xét khái quát trình...
  • 81
  • 423
  • 0
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Một số biện pháp phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... tập học sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để học sinh ... tính tích cực học tập học sinh 3.2 Những định hớng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp s phạm 4 3.3 Xây dựng thực biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập ... hớng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lợng giác lớp 11 THPT Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm...
  • 76
  • 2,187
  • 3
một số biện pháp cơ bản nhằm tăng cường quản lý và sử dụng máy móc thiết bị ở nhà máy in diên hồng - nxbgd

một số biện pháp cơ bản nhằm tăng cường quản lý và sử dụng máy móc thiết bị ở nhà máy in diên hồng - nxbgd

Kinh tế - Quản lý

... nhiên hệ số thấp (mới 38%) Máy in màu hệ số cao (bằng 92,36%) tăng so với năm 2000 14,9% Còn lại máy hoàn thiện sách có công suất thực tế tăng theo tơng đối lớn Vì mà hệ số huy động công suất tăng ... đối cao so với năm 2000 Nhất máy gấp máy bắt sách hệ số lên 93,91% 94,81% tăng so với năm 2000 13,04% 13,16% Máy khâu thép máy xén mặthệ số tăng cao (khoảng 6,61% 8,07%) nhiên hệ số thấp 47,71% ... 97,65%) nên tăng nhiều đợc Trong máy in màu công suất thực tế lại giảm Chính hệ số máy in đạt 64,84% tăng 0,91% Điều làm cho hệ số huy động máy hoàn thiện sách tăng không đáng kể Nhng hệ số máy gấp...
  • 71
  • 502
  • 0
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt

một số biện pháp phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... tích cực học tập học sinh 3 3.2 Những định hướng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp phạm 3.3 Xây dựng thực biện pháp phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải ... có số ứng dụng vào thực tiễn Tuy nhiên chưa có cơng trình đề biện pháp phạm cụ thể để vận dụng vào dạy học mơn tốn Lượng giác phân mơn có nhiều thuận lợi việc xây dựng biện pháp phạm nhằm ... xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lượng giác lớp 11 THPT Chương 3: Thực nghiệm phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm...
  • 91
  • 871
  • 1
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... dựng hệ thống biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ DHLS trường THPT 5.4 Tiến hành thực nghiệm phạm để xác định tính đắn khoa học khả thực biện pháp phạm đề 5.5 Rút khái quát ... nghĩa biện pháp phạm, thao tác phạm việc sử dụng ngơn ngữ, góp phần đổi phương pháp dạy học lịch LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Cho đến nay, cơng trình nghiên cứu lý luận dạy học, phương pháp dạy học nói ... hai chương với nội dung chủ yếu sau: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngơn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng...
  • 129
  • 778
  • 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... dựng hệ thống biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngơn ngữ DHLS trường THPT 5.4 Tiến hành thực nghiệm phạm để xác định tính đắn khoa học khả thực biện pháp phạm đề 5.5 Rút khái quát ... nghĩa biện pháp phạm, thao tác phạm việc sử dụng ngôn ngữ, góp phần đổi phương pháp dạy học lịch LỊCH SỬ VẤNĐỀ Cho đến nay, công trình nghiên cứu lý luận dạy học, phương pháp dạy học nói ... hai chương với nội dung chủ yếu sau: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng...
  • 22
  • 463
  • 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

một số biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... dựng hệ thống biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngơn ngữ DHLS trường THPT 5.4 Tiến hành thực nghiệm phạm để xác định tính đắn khoa học khả thực biện pháp phạm đề 5.5 Rút khái quát ... nghĩa biện pháp phạm, thao tác phạm việc sử dụng ngôn ngữ, góp phần đổi phương pháp dạy học lịch LỊCH SỬ VẤNĐỀ Cho đến nay, công trình nghiên cứu lý luận dạy học, phương pháp dạy học nói ... hai chương với nội dung chủ yếu sau: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn biện pháp phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ dạy học lịch sử trường THPT Chương Những biện pháp phạm nhằm nâng...
  • 22
  • 431
  • 0
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông

Một số biện pháp phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... Chương 1: Một số sở lý luận để xây dựng biện pháp phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Chương 2: Các biện pháp phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học tổ hợp ... tính tích cực học tập học sinh 3.2 Những định hướng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp phạm 3.3 Xây dựng thực biện pháp phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học phần tổ ... tập học sinh - Dạy học khơng nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để học sinh...
  • 81
  • 952
  • 1
skkn một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học lớp 2

skkn một số biện pháp phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... lại kiến dạy ,có liên quan tiếp tục thực yêu cầu dạy Xuất phát từ lí tơi chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao hiệu dạy yếu tố hình học lớp 2” .Nhằm giúp giáo viên có biện pháp giảng dạy phù hợp ... chương trình thực tế dạy học yếu tố hình học lớp Qua dự trao đổi với số giáo viên dạy khối đề dạy yếu tố hình học chưa nâng cao Vì để góp phần nâng cao hiệu dạy yếu tố hình học tơi mạnh dạn đề xuất ... tính sáng tạo học tập học sinh II.3.CHƯƠNG III/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP Tiểu học , yếu tố hình học phận gắn bó mật thiết với kiến thức số học, đại lượng...
  • 30
  • 754
  • 2

Xem thêm