một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém phần đại số cho học sinh

skkn một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu, kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2

... nghiên cứu Nghiên cứu tình trạng yếu phần Đại số cho học sinh khối 10 trường THPT Quan Sơn 2, từ đưa biện pháp khắc phục có hiệu Phạm vi nghiên cứu Học sinh lớp 10 trường THPT Quan Sơn Thời gian nghiên ... Nhằm khắc phục tình trạng yếu Toán cho học sinh, sở xem xét số nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu Toán học sinh, từ thực trạng dạy học Đại số 10, vận dụng biện pháp sư phạm để khắc phục tình trạng ... 23 ,8% 28 20 52, 1% Kém 6 ,2% 10, 3% Kiến nghị đề xuất: Sáng kiến đặt vấn đề nghiên cứu việc xây dựng số biện pháp sư phạm nhằm khắc phục tình trạng yếu Toán cho học sinh dạy học Đại số 10 THPT Theo...

Một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém toán cho học sinh trong dạy học đại số 10 thpt

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... DỰNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG YẾU KÉM TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 THPT 2. 1 TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC ĐẠI SỐ 10 2. 1.1 Về mục tiêu nội dung chƣơng trình dạy học Đại số ... dạy học Đại số 10, đặc biệt tình trạng yếu Toán học sinh + Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu Toán học sinh + Đề xuất số biện pháp sƣ phạm nhằm khắc phục tình trạng yếu Toán Đại số 10 THPT ... 1 .2) Để khắc phục tình trạng yếu Toán cho học sinh, sở xem xét số nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu Toán học sinh, từ thực trạng dạy học Đại số 10, vận dụng biện pháp sƣ phạm để khắc phục tình...

145
1,478
8

Phối hợp các phương pháp giáo dục nhằm khắc phục tình trạng yếu kém về đạo đức của học sinh Trung học phổ thông Hà Nội hiện nay

Danh mục: Tiến sĩ

...

một số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4

Danh mục: Toán học

... = 2( b − 1)  a = −2b + MA = −2MB ⇔  ⇔ ⇒ A(3 − 2b;6 − 2b ') a '− = 2( b '− 2)  a ' = −2b '+  (3 − 2b) + (6-2b') − 4(3 − 2b) − 8(6 − 2b ') + 11 =  Lại A, B ∈ (C ) nên  2 b + b ' − 4b − ... − 2) , (C) (C’) tiếp xúc nên nên II '2 = (a − 6 )2 + ( a − 2) 2 = ( R + R ') = (2+ | a |) ⇔ a − 16a − | a | +36 = (1)  a = ⇒ (C ') :( x − 2) + ( y − 2) = Khi a > , (1) ⇔ a − 20 a + 36 = ⇒  2  ... a )2 + ( y − a) = a a = A ( 4; ) ∈(C ) ⇒ (4 − a) + (2 − a ) = a ⇒   a = 10 Vậy có hai đường tròn thỏa mãn yêu cầu toán là: (C ) ( x − 2) + ( y − 2) = (C ) ( x − 10) 2 + ( y − 10) = 100 Ví dụ Cho...

18
4,536
6

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh khối 10

Danh mục: Giáo dục học

... 10A1 46 2, 1% 13% T.B Yếu SL TL SL 20 43,4% 14 Kém TL SL TL 30,7% 10, 8% 10A2 10A4 10A6 43 44 46 0 0% 0% 0% 10 4,6% 11 23 % 19 4 ,2% 14 25 ,6% 20 43 % 30,7% 20 46,5% 10 11% 10 43,4% 10 23 ,3% 23 % 21 ,7% ... TL 10, 8% 2, 3% 0% 0% Khá SL 20 10 16 10 TL 43,4% 23 ,3% 36% 21 ,7% TB SL 15 17 14 16 TL 32, 8% 39,5% 31,1% 34,8% Yếu SL 10 14 TL 13% 23 ,3% 18,6% 30,7% Kém SL 6 TL 0% 13,9% 13,7% 12, 8% 11 VI BÀI HỌC ... giao tiếp học sinh thể qua kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết Kỹ nghe học sinh hình thành qua trình học tập rèn luyện môi trường Anh ngữ Ngoài việc học tập trường lớp, học sinh phải tự học tập rèn...

14
5,095
33

Ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sự khéo léo cho học sinh khối 10 trường THPT Mỹ Hào, Hưng Yên

Danh mục: Khoa học xã hội

...

Áp dụng một số phương pháp rèn luyện sức nhanh vào hoạt động ngoại khoá cho học sinh khối 10 trường THPT ba đình

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... theo chế yếm khí Lựa chọn số phương pháp rèn luyện sức nhanh cho học sinh khối 10 trường THPT Ba Đình Để giải vấn đề này, tiến hành vấn số giáo viên thể dục trường THPT Những người có kinh nghiệm ... cao thành tích - Phần lớn học sinh chưa hiểu hết chất, ý nghĩa tập luyện TDTT để làm - Tính liên tục môn hạn chế, học sinh chưa quan tâm nhiều đến môn học, học sinh học trang phục chưa đảm bảo ... thực nghiệm cho 44 học sinh lớp 10I trường THPT Ba đình - Thời gian tổ chức thực từ ngày 01 tháng 10 năm 20 010 đến ngày 30 tháng 04 năm 20 11 Thơi gian tập buổi 45 phút.Vào buổi chiều thứ 2, 4,6 Đầu...

Ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển sự khéo léo cho học sinh khối 10 trường THPT mỹ hào hưng yên

Danh mục: Giáo dục học

... liệu 16 2. 2 .2 Phương pháp vấn 17 2. 2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 17 2. 2.4 PPhương pháp kiểm tra sư phạm 17 2. 2.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 18 2. 2.6 Phương pháp toán học thống kê 18 2. 3 Tổ ... Thực trạng công tác GDTC cho học sinh khối 10 trường 21 THPT Mỹ Hào Hưng Yên 3.1 .2 Đánh giá thực trạng lực khéo léo học sinh khối 21 10 trường THPT Mỹ Hào - Hưng Yên 3 .2 Lựa chọn đánh giá hiệu số ... khỏe phục vụ choviệc học tập xây dựng đất nước sau 3.1 .2 Đánh giá thực trạng lực khéo léo học sinh khối 10 trường THPT Mỹ Hào - Hưng Yên Thực trạng lực khéo léo học sinh khối 10 trường THPT Mỹ...

SKKN một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng đọc, hiểu và cảm thu thơ cho học sinh lớp 10 trường THPT số 2 bát xát

Danh mục: Giáo dục học

... đại học, cao đẳng tâm lý, sở thích tuổi trẻ giết chết tình cảm học sinh mơn Văn Có em học Văn học yếu Tốn sẵn sàng bỏ Văn học Tốn Đặc biệt người dạy văn miền núi trường THPT số Bát Xát, học sinh ... sát thực trạng học văn em học sinh, phương pháp điều tra giáo dục, phương pháp quan sát sư phạm, phương pháp tổng kết kinh nghiệm dạy học giáo dục Ngồi q trình thực tơi sử dụng số phương pháp hỗ ... sẻ, phải cho học sinh thấy tình cảm, thân thiện cởi mở người thầy… Điều tạo cho học sinh mạnh dạn tự tin cho em Đặc biệt em học sinh dân tộc vốn nhút nhát, rụt rè Chúng ta cần lưu ý: học sinh trả...

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT hà trung thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 0 17,5 20 11 27 ,5 11 27 ,5 7,5 0 15 22 ,5 16 40 12, 5 10 0 17,5 15 14 35 20 12, 5 Kết bảng 3 .2 cho thấy thực trạng ... . 12 2 .2 Thiết kế nghiên cứu 12 2.3 Phương pháp nghiên cứu 12 2.3.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu . 12 2.3 .2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 13 2. 3.3 ... cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT Hà Trung _ Thanh Hóa Lựa chọn đánh giá hiệu ứng dụng tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ môn học tự chọn cầu lông cho học sinh khối 10 trường THPT Hà...

45
3,652
22

Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao trình độ thể lực chuyên môn trong nhảy cao nằm nghiêng cho học sinh khối 10 trường THPT kỳ anh

Danh mục: Khoa học xã hội

... 30/ 12/ 2009 tham khảo tài liệu lập đề cơng - Giai đoạn 2: Từ 01/01 /2 010 đến 20 /03 /2 010 giải nhiệm vụ - Giai đoạn 3: Từ 21 /03 /2 010 đến 29 /03 /2 010 giải nhiệm vụ - Giai đoạn 4: Từ 30/04 /2 010 đến 10/ 05 /2 010 ... với 25 kg Kết (n = 10) Đồng ý Không đồng ý SL % SL % 10 100 0 70 30 40 60 10 100 0 70 30 80 20 60 40 10 100 0 90 10 50 50 80 20 70 80 30 20 90 10 70 60 80 30 40 20 30 Khóa luân tốt nghiệp 18 19 20 ... cầu 23 18 /20 20 /20 19 /20 17 /20 18 /20 Nguyễn Thị Bích Liên 90% 100 % 95% 85% 90% Nhìn vào bảng 3 .2 thấy yêu cầu mà xác định để lựa chọn hệ thống tập bổ trợ chuyên môn cho học sinh lớp 10 Trờng THPT...

35
1,281
2

Nghiên cứu giải pháp nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT Yên Dũng số 3, Bắc Giang

Danh mục: Giáo dục học

...

Ứng dụng một số bài tập để nâng cao hiệu quả khi học kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng một tay trên vai cho học sinh khối 11 trường THPT Bỉm Sơn Thanh Hóa

Danh mục: Khoa học xã hội

... 3.1 .2 Thực trạng việc sử dụng kỹ thuật chỗ ném rổ tay vai em học sinh trường THPT Bỉm Sơn 3.1 .2. 1 Khảo sát thực trạng học bóng rổ học sinh trường THPT Bỉm Sơn Để xác định thực trạng môn bóng rổ học ... thuật 25 Nhóm A: gồm 30 học sinh có 20 học sinh nam, 10 học sinh nữ, nhóm tập luyện theo chương trình, giáo án, tập, giáo viên giảng dạy Nhóm B: Gồm 30 học sinh có 20 học sinh nam, 10 học sinh ... Tốt – Số Tỉ lệ người (%) Trung bình Số Tỉ lệ người (%) Yếu Số Tỉ lệ người (%) 14 23 , 36 60 10 16, 12 20 40 66, 13, 20 33, 26 43, 14 23 , Qua bảng cho thấy thực trạng việc học Bóng rổ trường THPT...

Nghiên cứu giải pháp nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT yên dũng số 3 bắc giang

Danh mục: Giáo dục học

... năm học 20 11 - 20 12 học 20 11 - 20 12 Kết n % n % Giỏi 32 8 ,2 32 8 ,2 Khá 126 32, 3 143 34,3 TB 21 6 55,4 22 0 56,4 Yếu, 22 5,6  Tính 12, 743 Bảng 7,815 Qua bảng 3.8 cho thấy: Kết học tập môn GDTC học ... Số với môn học GDTC qua quan sát sư phạm Chúng tiến hành quan sát lớp (10A1, 10A2, 10A7, 10A8, 10A10) số học sinh 20 0 người khóa 20 11 -20 13 học chương trình GDTC Với mục đích xem xét hành vi học ... trường THPT Yên Dũng Số Nhiệm vụ 2: Một số giải pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT Yên Dũng Số - Bắc Giang 2. 2 Phƣơng pháp nghiên cứu 2. 2.1 Phương pháp...

skkn lựa chọn và áp dụng một số bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho học sinh khối 10 trường THPT điểu cải

Danh mục: Giáo dục học

... dung học học sinh sau: Bảng 1: Tỷ lệ điểm học sinh trước học nội dung chạy ngắn: Lớp Sĩ số Giỏi Khá Đạt Không đạt 9- 10 7- 5-

Lựa chọn và ứng dụng các giải pháp nâng cao hiệu qủa giờ học môn thể dục cho học sinh khối 10 trường THPT Cổ Loa - Đông Anh - Hà Nội

Danh mục: Giáo dục học

... = 113 20 17,69 60 53,09 33 29 ,20 Nữ = 80 15 18,75 50 62, 5 15 18,75 Nam = 128 28 21 ,87 72 56 ,25 28 21 ,87 Nữ = 82 20 24 ,39 52 63,41 10 12, 19 Nam = 130 35 26 , 92 70 53,84 25 19 ,23 Nữ = 88 22 25 58 ... Thực trạng kết học tập môn thể dục học sinh khối 10 trường THPT Cổ Loa Kết đánh giá xếp loại Số Năm lượng học học SL sinh 20 06 20 07 20 07 20 08 20 08 20 09 193 21 0 21 8 Tốt Giới tính Đạt Tỷ lệ % SL Yếu ... 70 12 70 Lớp Lớp 2 Lớp Lớp 10 10 10 10 10 6 14 6 16 6 18 6 6 Tổng số tiết Lớp Lớp (nội dung) 11 12 2 14 58 52 149 7 98 46 11 41 12 88 41 19 12 12 12 12 20 20 20 1 32 Lớp Lớp 12 Lớp 8 8 56 70 70...

SKKN đổi mới phương pháp giảng dạy lý thuyết môn GDQP AN cho học sinh khối 10 trường THPT chuyên lào cai

Danh mục: Giáo dục học

... Chất lượng học tập Lớp Tổng Giỏi Khá % SL % chuyên số HS SL 10 Toán 34 11 32. 4 18 52. 9 25 .7 16 45.7 10 Hóa 35 10 Lý 35 14.3 15 42. 8 10 Anh 33 24 .2 15 45.5 Thái Độ Bình thường 20 17 21 20 Tbinh ... hành từ tháng năm 20 12 đến tháng năm 20 14 - Địa điểm nghiên cứu Trường THPT Chuyên -Tỉnh Lào Cai - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối 10 trường THPT Chuyên - Lào Cai Một số biện pháp nhằm nâng ... 17 .2 22. 9 24 .2 Không hứng thú 10 Yếu SL % 2. 9 11.4 20 6.1 Kém SL % 0 0 0 0 - Là giáo viên cố gắng tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi qua kết thực tế giảng dạy, mạnh dạn nêu vài suy nghĩ làm để dạy học...

skkn một số biện pháp khắc phục những lỗi thường gặp trong bài làm văn của học sinh lớp 11a2 trường thpt quan sơn 2

Danh mục: Giáo dục học

... thiểu số: Lối học sinh mắc phải Giáo viên: Lương Văn Duyên 12 Số học sinh mắc lối Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục lỗi thường gặp làm văn học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan ... 18 Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục lỗi thường gặp làm văn học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan sơn Nhận xét: Sau áp dụng biện pháp nhằm khắc phục giảm lỗi mà học sinh ... Lương Văn Duyên 10 Trường THPT Quan Sơn – Thanh Hóa Một số biện pháp khắc phục lỗi thường gặp làm văn học sinh lớp 11A2 trường THPT Quan sơn Khi viết văn đòi hỏi học sinh phải viết ngữ pháp Nhưng...

21
1,766
3

Luận văn nghiên cứu và lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong kĩ thuật đệm bóng thấp tay bằng hai tay cho học sinh khối 11 trường THPT nho quan b ninh bình

Danh mục: Khoa học xã hội

... quan bảng sau: Bảng 3 .2 Kết vấn 25 giáo viên để xác định sai lầm thờng mắc học đệm thấp tay cho nam học sinh khối 11 Sai lầm Số đồng ý Tỷ lệ % 20 24 10 13 24 22 21 12 23 (80%) (96%) (40%) ( 52% ) ... chuyên môn tối u cho học sinh 3 .2 Thực trạng để xác định sai lầm học sinh lớp 11 Trờng THPT Nho Quan B Để đánh giá thực trạng yêu cầu học sinh trờng THPT Nho Quan B - Ninh Bình học kỹ thuật đệm ... em học sinh nam khối 11 - trờng THPT Nho Quan B Ninh Bình đợc phần thành hai nhóm 12 + Nhóm thực nghiệm gồm: 20 em học sinh khối 11 - trờng THPH nho quan b - ninh bình + Nhóm đối chứng gồm: 20 ...

51
1,829
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2