một số biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trƣờng thpt của thành phố hải phòng 3 1 cơ sở đề xuất các biện pháp
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... đề tài quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập để nghiên cu 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Quản lý 1. 2.2 Quản lý Giáo dục quản lý nhà tr-ờng 1. 2.2 .1 Quản lý giáo dục 1. 2.2.2 Quản lý ... chưa có kế hoạch đạo cụ thể việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-¬ng Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin häc vµ mét sè tr-êng thpt ... cần thiết biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 0 11 15 15 7 4.80 0 23 15 14 5 4.67 0 17 4 4.95 0 15 16 8 4.92 0 11 16 5 4.86 Ý kiến CBQL & GV mức độ cấp thiết biện pháp...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin học số trƣờng THPT thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung ... học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải phòng - Đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin học số trƣờng THPT Thành phố Hải Phòng ... PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG WEBSITE HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM TIN HỌC VÀ MỘT SỐ TRƢỜNG THPT CỦA THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 3. 1 Cơ sở đề xuât biện pháp 3. 1. 1 Căn vào...
- 122
- 388
- 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... WEB HỌC TẬP TRONG MÔI TRƢỜNG DẠY HỌC ĐA PHƢƠNG TIỆN 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Khái niệm Quản lý 1. 1.2 Quản lý Giáo dục 11 1. 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học 13 1. 1 .3. 1 Hoạt động dạy học 13 1. 1 .3. 2 ... Web học tập 65 3. 3.2 .1 Mục đích biện pháp 65 3. 3.2.2 Nội dung biện pháp 65 3. 3.2 .3 Tổ chức thực biện pháp 66 3. 3 .3 Biện pháp 3: Quản lý thiết kế trang Web học tập 68 3. 3 .3. 1 Mục đích biện pháp ... 61 3. 2 Những nguyên tắc việc đề xuất biện pháp 61 3. 2 .1 Đảm bảo tính đồng biện pháp 61 3. 2.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 61 3. 2 .3 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 62 3. 3 Một số biện pháp quản...
- 124
- 602
- 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... toán học để xử lý số liệu khảo sát Ch-ơng Cơ sở lý luận công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Khái niệm Quản lý Theo ... cứu Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề đ-ợc biện pháp quản ... thông tin thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập, qua đánh giá công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng...
- 14
- 190
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, ... cứu Quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện 3. 2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở ... chọn đề tài nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản...
- 6
- 673
- 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... dạy học đa phương tiện 25 1 .3. 4 Thiết kế sử dụng HLĐT 28 1. 4 Quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT 31 1. 4 .1 Lập kế hoạch 31 1. 4.2 Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng học ... 31 1. 4 .3 Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử 32 1. 4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử 32 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ ... cần thiết 1. 1.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1. 1.2 .1 Quản lý giáo dục 14 Khoa học quản lý khoa học sử dụng tri thức nhiều môn: Tâm lý học, Xã hội học, Triết học, … Khoa học quản lý giáo dục...
- 91
- 869
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... nghiên cứu 11 1. 2 Một số khái niệm 12 1. 1 .1 Quản lý 12 1. 1.2 Quản lý giáo dục quản lý nhà trườngError! Bookmark not defined 1. 1 .3 Quản lý hoạt động dạy học nhà trườngError! ... tiễn 10 7 .3 Những phương pháp hỗ trợ khác 10 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HLĐT TRONG MÔI TRƢỜNG DẠY HỌC ĐA PHƢƠNG TIỆN 11 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên ... khai việc thiết kế sử dụng học liệu điện tửError! Bookmar 1. 4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử.Error! Bookm Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỌC...
- 15
- 270
- 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học trường THPT địa bàn thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 3. 1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp … …………… 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 1 .3 3 .1. 4 3. 2 ... hiệu sử dụng TBDH……………………………………………… 3. 2 .1 3. 2.2 3. 2 .3 28 28 28 28 29 32 32 33 34 35 35 36 41 42 46 48 51 55 55 59 60 62 62 62 62 62 63 63 64 65 69 3. 2.4 3. 2.5 3. 2.6 3. 2.7 3. 3 1. 1 1. 2 1 .3 2 .1 2.2 ... lý THBDH…………………………… Nội dung quản lý TBDH …………………… Kết luận chương 1 ……………………………………… 22 23 24 27 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2 .1 .3 2.2 2.2 .1 2.2.2 2.2 .3 2 .3 2 .3. 1 2 .3. 2 2 .3. 3 2 .3. 3 .1 2 .3. 3.2 2 .3. 3 .3 2 .3. 3.4...
- 117
- 1,320
- 4
Một số biện pháp quản lý chỉ đạo công tác sử dụng thiết bị đồ dùng nhằm nâng cao chật lượng giảng dạy
... nhóm dạy học mơn khoa học lớp Một số trò chơi tốn học cho học sinh PGD A 2009-2 010 lớp 1, 2 ,3 10 Một số trò chơi toán học cho học sinh SGD C 2009-2 010 lớp 1, 2 ,3 11 Một số biện pháp hình thành kĩ ... 2 010 -2 011 giải tốn có lời văn lớp 12 Một số giải pháp phát huy tính tích PGD A 2 012 -20 13 SGD C 2 012 -20 13 cực học sinh việc học phân môn lịch sử lớp 13 Một số giải pháp phát huy tính tích cực học ... quan tâm Từ lý với mong muốn tìm biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu sử dụng Thiết bị giáo dục trường tiểu học nên chọn đề tài: "Một số biện pháp quản lý, đạo công tác sử dụng thiết bị đồ...
- 20
- 286
- 0
Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 516 13 . 607 31 .2 26.9 39 .8 2 .1 515 13 . 5 63 40.5 29.2 28 .3 512 13 . 506 30 .3 41. 8 26 .1 1.8 30 0.6 43. 6 27 .3 1. 1 25 19 1. 6 28 (Nguồn PGD&ĐT Triệu Sơn) 51 27.9 43. 5 Qua bảng số liệu cho thấy kết học ... quản lý trường TH huyện Triệu Sơn – Thanh Hoá năm gần Trình độ chun mơn Tổng Đảng số viên CĐ ĐH Th.sỹ 2008-2009 11 6 11 6 12 65 2009-2 010 11 5 11 5 10 2 010 -2 011 11 4 11 4 2 011 -2 012 11 6 11 6 Năm học Thời ... gần Năm học Số lớp Số H.sinh 2008-2009 516 13 . 607 2009-2 010 515 13 . 5 63 2 010 -2 011 512 13 . 506 (Nguồn PGD&ĐT Triệu Sơn) Hạnh kiểm Thực Thực đầy đủ chưa đầy đủ 13 . 5 81 26 13 . 457 10 6 13 . 490 16 Bảng...
- 109
- 1,709
- 21
Biện pháp quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập thành phố vinh
... 10 . 53 23. 65 22.54 19 .75 16 .95 Có ảnh hưởng 32 .47 27 .35 30 .10 32 .95 29 .34 ảnh hưởng lớn 29.80 22. 43 25.90 14 .36 20.66 ảnh hưởng thường xuyên 27.20 26.57 21. 46 32 .94 33 .05 37 10 11 12 13 14 15 16 17 ... khuyến học Hội cựu giáo chức 13 . 07 0.25 9.45 3. 05 0.50 20 .36 17 .46 45.47 36 .69 66 .15 65.50 64.80 64.75 37 .92 47.50 25. 63 14 .30 30 .30 13 . 30 30 .80 32 .35 22 .30 25 .36 30 .25 29 .10 28 .10 29.90 30 .10 35 .47 ... 29.90 30 .10 35 .47 35 .45 30 .70 50.55 27 .14 50.50 28.07 16 .82 28 .14 18 .07 10 .27 0 0 16 .06 7.04 30 .60 34 .90 33 .10 30 .15 40. 63 30.47 32 .10 11 .10 22.79 4.75 6.40 5 .30 5 .15 10 .55 10 . 01 Qua bảng 2.2 rút...
- 99
- 404
- 0
Một số giải pháp quản lý dự án đầu tư xây dựng hệ thống hạ tầng kỹ thuật khu đô thị mới bắc sông cấm
... Ngọc Thu 10 11 11 12 12 13 13 13 13 14 15 15 15 16 17 18 20 20 20 1. 2 .1 .3 Đặc điểm khí hậu 1. 2 .1. 4 Diện tích, dân số đặc điểm vị trí địa lý 1. 2 .1. 5 Đặc điểm địa chất 1. 2.2 Đặc điểm trạng hệ thống ... (88) 34 ( 93) 35 (95) 36 (97) 41 (10 6) 38 (10 0) 38 (10 0) 39 (10 2) 37 (99) 36 (97) 33 ( 91) 30 (86) 41 (10 6) Trung bình 20 cao °C (°F) (68) 20 (68) 23 ( 73) 28 (82) 32 (90) 33 ( 91) 33 ( 91) 32 (90) 31 ... (0.94) 1. 577 (62,09) % độ ẩm 78 86 90 91 87 86 86 88 87 80 83 79 85 ,1 Số ngày mưa TB 10 11 14 13 14 15 15 16 14 11 14 7 Số nắng trung bình hàng tháng 93 56 93 12 0 18 6 210 217 18 6 18 0 18 6 15 0 12 4 1. 801...
- 124
- 590
- 0
Luận văn thạc sĩ chuyên ngành kỹ thuật xây dựng công trình và dân dụng một số giải pháp quản lý dự án đầu tư xây dựng hệ thống hạ tầng kỹ thuật khu đô thị mới bắc sông cấm
... (9. 53) (10 .24) (12 . 01) (8. 23) (4.76) (2.24) (0.94) (62,09) % độ ẩm 78 86 90 91 87 86 86 88 87 80 83 79 85 ,1 10 11 14 13 14 15 15 16 14 11 14 7 93 56 93 12 0 18 6 210 217 18 6 18 0 18 6 15 0 12 4 1. 8 01 Số ... Ngọc Thu 10 11 11 12 12 13 13 13 13 14 15 15 15 16 17 18 20 20 20 1. 2 .1 .3 Đặc điểm khí hậu 1. 2 .1. 4 Diện tích, dân số đặc điểm vị trí địa lý 1. 2 .1. 5 Đặc điểm địa chất 1. 2.2 Đặc điểm trạng hệ thống ... 34 35 36 41 38 38 39 37 36 33 30 41 ( 93) (95) (97) (10 6) (10 0) (10 0) (10 2) (99) (97) ( 91) (86) (10 6) Trung bình 20 cao °C (°F) (68) 20 23 28 32 33 33 32 31 29 25 22 27 (68) ( 73) (82) (90) ( 91) ...
- 126
- 720
- 3
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... Tây 17 52 SL 445 THPT Xuân Khanh 10 23 11 1, 1 210 20,5 747 73 55 5,4 1 539 67 4,4 546 35 ,5 875 56,7 51 3, 3 778 27 3, 5 19 8 25,5 532 68 ,3 21 2,7 237 0 36 15 ,2 19 1 80,6 10 4,2 2007- THPT Tùng Thiện ... 1. 2.4 Biện pháp, biện pháp quản lý 1 .3 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học 14 15 1 .3. 1 Một số khái niệm 15 16 1 .3. 3 Ứng dụng công nghệ thông tin truyền ... 65 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐIỆN TỬ Ở CÁC TRƢỜNG THPT THỊ XÃ SƠN TÂY 3. 1 Định hướng đề xuất biện pháp 67 67 3. 1. 1 Các văn kiện...
- 118
- 536
- 1
một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học ở trường thpt mường kim
... Điểm kết nghiên cứu: Đây đề tài lần nghiên cứu áp dụng trường THPT Mường Kim So với biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học năm học 2 011 - 2 012 , năm học sử dụng số biện pháp ... việc bảo quản thiết bị Sử dụng biện pháp hành biện pháp thi đua quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học 4 .1 Biện pháp hành chính: Việc xây dựng quy chế cụ thể việc tự làm, sử dụng ... bảo quản thiết bị dạy học nhân viên thiết bị; cách quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học Trường THPT Mường Kim Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng...
- 24
- 813
- 0
Một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học ở Trường THPT Mường Kim
... Điểm kết nghiên cứu: Đây đề tài lần nghiên cứu áp dụng trường THPT Mường Kim So với biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học năm học 2 011 - 2 012 , năm học sử dụng số biện pháp ... việc bảo quản thiết bị Sử dụng biện pháp hành biện pháp thi đua quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học 4 .1 Biện pháp hành chính: Việc xây dựng quy chế cụ thể việc tự làm, sử dụng ... bảo quản thiết bị dạy học nhân viên thiết bị; cách quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học Trường THPT Mường Kim Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng...
- 24
- 330
- 0
Một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học ở Trường THPT Mường Kim
... Điểm kết nghiên cứu: Đây đề tài lần nghiên cứu áp dụng trường THPT Mường Kim So với biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học năm học 2 011 - 2 012 , năm học sử dụng số biện pháp ... việc bảo quản thiết bị Sử dụng biện pháp hành biện pháp thi đua quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học 4 .1 Biện pháp hành chính: Việc xây dựng quy chế cụ thể việc tự làm, sử dụng ... bảo quản thiết bị dạy học nhân viên thiết bị; cách quản lý việc tự làm, sử dụng bảo quản thiết bị dạy học Trường THPT Mường Kim Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý việc tự làm, sử dụng...
- 24
- 335
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC LÀM ĐIỂM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 6 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... 0.2462 0. 238 3 43 46 41 73 10 5 96 12 8 12 9 14 4 14 7 23 34 64 66 87 91 106 13 9 14 4 15 5 15 6 Việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục Trên giới, nhiều nước tiến hành ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo ... phần mềm thống kê SPSS 11 .5 để xử lí số liệu thực trạng số liệu thực nghiệm theo số liệu thống kê Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Lòch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Một số nghiên ... công nghệ, sở vật chất đơn vò đào tạo 1. 5.4 Việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục Tại nước, việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục triển khai từ sớm, việc quản lý nhân...
- 108
- 829
- 1
Biện pháp quản lý việc phát triển mô hình văn phòng điện tử tại sở giáo dục và đào tạo thành phố hải phòng
... bộ, cơng chức việc phát triển mơ hình VPĐT quản lý giáo dục 10 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN MƠ HÌNH VĂN PHỊNG ĐIỆN TỬ TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG Cơ sở đề xuất biện pháp Việc ... CNTT&TT lĩnh vực quản lý giáo dục: Căn vào kết nghiên cứu lý luận quản lý VPĐT thực trạng công tác quản lý VPĐT Sở GD&ĐT Hải Phòng Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp Các biện pháp quản lý để phát ... dựng số biện pháp quản lý để phát triển mơ hình VPĐT Sở GD&ĐT Hải Phòng phục vụ công tác quản lý Sở GD&ĐT 56 trường THPT, 14 phòng GD&ĐT quận, huyện 14 trung tâm GDTX thành phố Hải Phòng Phương pháp...
- 20
- 715
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose