... động học tập học sinh lớp 2B nói riêng học sinh khối trườngnói chung năm học 2010 - 2011 Sĩ sốhọc sinh lớp 2B: 44 Trong khn khổ đề tài tơi xin trình bày nội dung dạyhọc phép nhân với biệnpháp ... hình thành phép nhân Trong tốn học phép nhân giới thiệu qua cách cộng số hạng Giai đoạn chuẩn bị: Học sinh phải nắm cách tính tổng nhiều số đặc biệt tính tổng số hạng để từ hình thành phép nhân học ... sách giáo khoa phươngphápdạyhọc theo định hướng đổi Bản thân suy nghĩ định tìm hiểu, vận dụng kinh nghiệm dạyhọcnội dung phép nhân lớp hai III Phươngpháp nghiên cứu Phươngpháp nghiên cứu...
... là: Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp giải tốn có nội dung hình học II/ Biệnpháp tổ chức tiến hành: Trong Toán 5, nội dung luyện tập,thực hành yếu tố hình học xây dựng theo “ kĩ “ hình học, ... III:PHẦN KẾT LUẬN Nội dung dạyhọcCác yếu tố hình học lớp cầu nối kiến thức hình học với kiến thức Số học, Đại số, Đại lượng trong môn Toán Tiểu học; toán học nhà trường với thực tế đời sống Nó bao ... kiến kinh nghiệm nhằm: *Ghi lại biệnpháp mà áp dụng thành cơng việc dạyhọc sinh giải tốn có nội dung hình họcnói riêng giải tốn có lời văn nói chung ,để phổbiến rộng rãi nhà trường, giúp giáo...
... cứu Cácbiệnphápnhằmquảnlý công tác đổiphươngphápdạyhọcTrường THCS …… Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu trường THCS …….quận Long BiênHàNội 2/22 Mộtsốbiệnphápquảnlýnhằmđổiphươngpháp ... Mộtsốbiệnphápquảnlýnhằmđổiphươngphápdạyhọctrường THCS –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– biệnphápquảnlýnhằm nâng cao chất lượng đổiphươngphápdạyhọctrường ... nghiệm để xếp thiết bị dạyhọc cách có khoa học sư phạm - Có kế hoạch bảo quản thiết bị dạyhọc hàng tháng, hàng quý 13/22 Mộtsốbiệnphápquảnlýnhằmđổiphươngphápdạyhọctrường THCS ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––...
... niệm quản lý, quảnlý chất lượng dạyhọcquảnlý chất lượng dạyhọc mơn Tốn THCS 15 1.2.5 Các khái niệm biện pháp, biệnphápquảnlý chất lượng biệnphápquảnlý nâng cao chất lượng dạyhọc ... 1.2.5.2 Biệnphápquảnlý chất lượng Trước hết, cần phải làm rõ khái niệm biệnphápquản lý: Biệnphápquảnlýphươngphápquảnlý loại đối tượng hay lĩnh vực Biệnphápquảnlý chất lượng phươngpháp ... lượng dạyhọc môn Toán trườngtrunghọcsở Chương Thực trạng công tác quảnlýdạyhọc Hiệu trưởngquảnlý chất lượng dạyhọc mơn Tốn trườngtrunghọcsở huyện Tân Hồng, tỉnh Đồng Tháp Chương Một số...
... : : Cán quảnlý Cơ sở vật chất Giáo dục đào tạo Hội đồng quản trị Giáo viên Học sinh QuảnlýQuảnlý giáo dục Thiết bị dạyhọcThànhphố Hồ Chí Minh TrunghọcsởTrunghọcphổthôngTrung cấp ... đây: - Hà Thế Vinh, Mộtsốbiệnphápquảnlý đào tạo trườngTrung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Phú Lâm, QuậnThànhphố Hồ Chí Minh, 2006 - Nguyễn Minh Tú, Mộtsốbiệnphápquảnlý công tác đào tạo trường ... trình quảnlý - Trần Kiểm (1997), giáo trình Quảnlý giáo dục trườnghọc viết Quảnlýnhằm phối hợp nỗ lực nhiều người, cho mục tiêu cá nhân biếnthànhthành tựu xã hội” [11, tr.15] - Quản lý...
... hình dạyhọc văn trườnghọc địa bàn 1.3 Vì lí nêu trên, xác định đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận phươngphápdạyhọc văn là: Mộtsốbiệnphápdạyhọcnhằm “tích cực hóa hoạt động học ... điển tiếng Việt tr 161) Suy ra, hiểu biệnphápdạyhọc cách làm, cách thức giải vấn đề hay tình cụ thể dạyhọc Bởi thế, N.I Kudriashep quan niệm: Phươngphápdạyhọc phần lớn thực thông qua biện ... cực học tập học sinh” q trình học văn thông qua biệnphápdạyhọc cụ thể, hiệu Từ đó, người dạy có điều kiện triển khai hướng dạyhọc tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạyhọc văn nhà trường...
... tập THPT Trunghọcphổthông THCS TrunghọcsởSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Các nhà triết học xem: “Phƣơng pháp nhƣ ... hình thànhphươngpháp cho học sinh ta nghĩ đến + Ý tƣởng phƣơng pháp giải + Tri thức quy trình + Tri thức lý thuyết biếnthành tri thức phƣơng pháp + Các toán phụ trở thành tri thức phƣơng pháp ... xuất biệnpháp sƣ phạm chƣơng 29 Chƣơng MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠYHỌC TRI THỨC PHƢƠNGPHÁP TRONGDẠYHỌC CHƢƠNG: “VECTƠ TRONG KHÔNGGIAN QUAN HỆ VNG GĨC TRONG KHƠNG GIAN” (HÌNH HỌC LỚP 11- THPT) 2.1 Một...
... dạyhọc Khi tiến hành dạy học, người giáo viên có lực tổ chức điều khiển trình học tập học sinh người biết lựa chọn sử dụng phối hợp phươngphápdạyhọc cách hợp lý Trước thay đổinội dung dạy học, ... 67200: 80 số có chữ số? A 5chữ số B 4chữ số C 3chữ số D 2chữ sốHọc sinh khoanh vào C đủ Khi chữa giáo viên cho học sinh thảo luận, trao đổi ý kiến cách làm Đối với dạysốhọc Toán phươngpháp chủ ... lời học sinh - Thông báo nội dung dạyhọc - Tổ chức dạyhọc theo nhóm - Lựa chọn sử dụng đồ dùng dạyhọc - Tổ chức trò chơi tiết dạyhọc Toán - Đánh giá, ghi điểm 1)Việc lựa chọn phươngpháp dạy...
... 18,18 Trong năm học 2009 – 2010, nhà trường phân công trực tiếp giảng dạy lớp 3D có 33 em học sinh Trong q trình dạy tơi ln có gắng tìm tòi học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, đổiphươngpháp giảng dạy, ... PHẠM VI PHỔBIẾN ỨNG DỤNG Cách chuẩn bị tiết dạy cách tổ chức dạyhọc lớp nêu vận dụng phù hợp với tất lớp khối trường Tiểu học thị trấn Năm Căn sốtrường có điều kiện gần giống trường Tiểu học thị ... nhầm vị trí số , ghi đơn vị đo sai -Chưa hiểu rõ bước bước rút đơn vị -Hay nhầm cách giải Mẫu học tiết 122 Mẫu học tiết 157 (học kì 2) Mộtsố nguyên nhân dẫn đến HS giải sai chưa biết cách giải...
... thương cảm (xanh biếc, xanh lè, xanh lét, xanh mét, xanh tươi, xanh xẫm, xanh đậm, xanh um, xanh thẳm, xanh thắm, xanh nhạt, xanh non, xanh xao, xanh ngắt, xanh rớt, xanh rờn, xanh mướt, xanh bóng ... - Cần sử dụng phươngphápdạyhọc mới: Để dạy tốt tiết học từ nhiều nghĩa giáo viên cần đưa phươngphápdạyhọcphươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp đặt giải vấn đề, phươngpháp trò chơi… ... PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: 1.1 Tầm quantrọng vấn đề cần nghiên cứu : Trường Tiểu họcnơi trẻ em học tập Tiếng Việt, chữ viết với phươngpháp nhà trường, phươngpháphọc tập tiếng mẹ đẻ cách...
... học đại, chất đổiphươngphápdạy - họcĐổi tổ chức lớp học, tài liệu dạyhọc, phươngphápdạy - học, đánh giá học sinh Dạyhọc tích hợp phươngphápđổidạy học, quan điểm dạyhọcnhằm hình thành ... trườngphổthơng phải gắn với tình sống sau mà học sinh phải đối mặt trở nên có ý nghĩa học sinh Như vậy, dạyhọc tích hợp phát huy tối đa trưởngthành phát triển cá nhân học sinh, giúp em thành ... đắn, phươngpháphọc tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học, ham hiểu biết; lực tự học; Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, thu thập, phân tích xử lýthơng tin, hình thànhphương pháp...
... dạyhọc sau: - Phươngpháp nêu vấn đề - Phươngpháp trực quan, trao đổi, trò chuyện - Phươngpháp vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương -3- Trường THCS Hồ Tùng Mậu “ Mộtsốbiệnphápdạyhọcnhằm ... sinh khối trườngtrunghọcsở Hồ Tùng Mậu II PHƯƠNGPHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở lí luận Theo tinh thần đạo đổiphươngphápdạyhọc ngành với việc thay sách giáo khoa, chương trình trunghọcsởnói chung ... Mậu “ Mộtsốbiệnphápdạyhọcnhằm nâng cao kĩ vẽ theo mẫu môn Mĩ thuật lớp “ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I MỤC TIÊU Từ lý luận dạyhọcđời bắt đầu hình thành định nghĩa khác phươngphápdạy học, định...
... học đại, chất đổiphươngphápdạy - họcĐổi tổ chức lớp học, tài liệu dạy- học, phươngphápdạy - học, đánh giá học sinh Dạyhọc tích hợp phươngphápđổidạy học, quan điểm dạyhọcnhằm hình thành ... Tên sáng kiến: Mộtsốbiệnphápdạyhọc tích hợp nhằm nâng cao hiệu rèn luyện kỹ sống cho học sinh HĐDHNGLL trường THPT Tịnh Biên C Lĩnh vực: Hoạt động dạyhọc lên lớp Tóm tắt Với sống đại đòi ... ngờ; qua trở thành người cơng dân có trách nhiệm, người lao động có lực Dạyhọc tích hợp đòi hỏi việc học tập nhà trườngphổthông phải gắn với tình sống sau mà học sinh phải đối mặt trở nên có...
... dạy theo cách mà ngƣời học lĩnh hội tốt nội dung dạyhọc đạt đƣợc mục tiêu học tập xác định 1.5 Mộtsố vấn đề phƣơng phápdạyhọcđổi PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc tích cực ... nhiều cấp quảnlý trƣờng học: Cấp cao Bộ Giáo dục Đào tạo, nơiquảnlý nhà trƣờng biệnphápquảnlý hành vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlý trƣờng họcSở Giáo dục-đào tạo tỉnh, thànhphố phòng ... phổthông vậy, quảnlý hoạt động dạyhọcnội dung quảnlý bản, quantrọng hàng đầu quảnlý nhà trƣờng Quảnlý hoạt động dạyhọc tổ chức cách có khoa học cho lao động dạy học, bao gồm hoạt động...
... dưỡng tư cho học sinh lớp thông qua môn Luyện từ câu Đối tượng nghiên cứu - Biện pháp, phươngphápdạyhọctiếng Việt - Bồi dưỡng tư cho học sinh Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu đề tài thành cơng ... 7.2 Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn Tơi chọn phươngpháp là: - Phươngphápquan sát sư phạm - Phươngpháp thực nghiệm khoa học Bên cạnh tơi sử dụng thêm sốphươngpháp sau: - Phươngpháp điều ... 2/ PhươngphápdạyhọcTiếng việt 1, Lê Phương Nga - Đỗ Xuân Thảo Lê Hữu Tỉnh 3/ PhươngphápdạyhọcTiếng việt 2, Lê Phương Nga - Nguyễn Trí 4/ Sách giáo khoa Tiếng việt 5/ Sách giáo viên Tiếng...
... dưỡng tư cho học sinh lớp thông qua môn Luyện từ câu Đối tƣợng nghiên cứu - Biện pháp, phươngphápdạyhọctiếng Việt - Bồi dưỡng tư cho học sinh Tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu đề tài thành cơng ... 7.2 Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn Tơi chọn phươngpháp là: - Phươngphápquan sát sư phạm - Phươngpháp thực nghiệm khoa học Bên cạnh tơi sử dụng thêm sốphươngpháp sau: - Phươngpháp điều ... tài: Mộtsốbiệnphápdạyhọc Luyện từ câu nhằm bồi dưỡng tư cho hoc sinh lớp 4” Mục đích nghiên cứu Làm rõ tầm quantrọng việc bồi dưỡng tư cho học sinh Tiểu học Đề xuất sốbiệnphápnhằm bồi...
... cứu 1.4.1 .Phương pháp nghiên cứu lý luận Thu thập thơng tin lí luận việc đổiphươngphápdạyhọc Ngữ văn dạyhọcTrunghọcphổ thông, Trunghọcsở qua tài liệu; kiến thức tâm lí dạy học, tài liệu ... 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Đổiphươngphápdạyhọcnói chung, đổiphươngpháp giảng dạy Ngữ văn nói riêng thực yếu tố định hiệu dạyhọcPhươngphápdạyhọcđổitrọng đến việc ... nhiều vào phươngphápdạyhọc giáo viên lựa chọn Cùng nội dung tùy thuộc vào phươngpháp sử dụng có kết khác Làm việc theo nhóm phươngphápdạyhọc áp dụng đổiphươngphápdạyhọc nay, nhằm phát...
... phẩm nhanh chóng trở thành văn phẩm xuất sắc Hoàng Phủ Ngọc Tường đường khám phá bút kí đại, đưa tác giả trở thành người viết kí hay văn học Việt Nam 2.3.2 Mộtsốbiệnphápdạyhọc tích hợp nhằm ... trạng trên, vô trăn trở mạnh dạn đề số giải phápdạyhọc tích hợp nhằm nâng cao hiệu dạy- học tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sơng? để biến tiết học trở thành khám phá thú vị giúp học sinh hiểu tài độc ... nghiệm - Phươngpháp nghiên cứu tài liệu - Phươngpháp phân tích- tổng hợp, thống kê tốn học, so sánh - Phươngpháp thực nghiệm sư phạm 1.5 Đóng góp đề tài Với đề tài Mộtsốbiệnphápdạyhọc tích...