một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... biệnphápquảnlý hiệu côngtácchủnhiệm lớp, nhằmnângcaochấtlượnggiáodụchọc sinh Với lý trên, mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngcôngtác ... tácchủnhiệmlớptrường THPT huyệnThọ Xuân, tỉnhThanh Hoá” Mục đích nghiên cứu Đề xuất sốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT huyệnThọXuântỉnhThanh ... thốnghoásởlýluậnquảnlýcôngtácchủnhiệm nhà trường THPT - Về thực tiễn: Đề xuất sốbiệnphápquảnlý để nângcaochấtlượngcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT huyệnThọ Xuân, tỉnhThanh Hoá...
... - Mộtsố giải phápquảnlýnângcaochấtlượngcôngtác bồi dưỡng giáo viên trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An tác giả Vương Xuân Chấn, năm 2008 - Mộtsốbiệnphápquảnlý hiệu trưởngnhằm ... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - LÊ DUY ANH MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN ĐÔNG ... 1: Cơ sởlýluận đề tài Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlýnângcaochấtlượng hoạt động tổ chuyên môn trường THPT Đông Sơn - ThanhHoá Chương 3: Mộtsốbiệnphápquảnlýnhằmnângcao hoạt...
... nhà trường 1.4 Quảnlýcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT 1.4.1 Mục đích quảnlýcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT Mục đích việc quảnlýcôngtácchủnhiệm nhà trường nói chung trườngTrunghọc ... trường Quảnlýcôngtácchủnhiệm tốt, hoạt động chủnhiệm nhà trường đạt hiệu thúc đẩy nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện nhà trường 1.4.2 Nội dung quảnlýcôngtácchủnhiệmlớptrường ... quảnlý nữ - Đẩy mạnh công nghệ thông tin côngtácquảnlý nhà trường việc nângcaochấtlượngquảnlý hoạt động chủnhiệmlớp - Tăng cường côngtác tra, kiểm tra Sở GD-ĐT với hoạt động chủ nhiệm...
... nới quảnlý nhà trườngbiệnpháp vĩ mô Có hai cấp trung gian quảnlýtrườnghọcSởGiáodục Đào tạo tỉnh Phòng Giáodụchuyện Cấp quảnlýquan trọng trực tiếp cuả hoạt động giáodụcquanquảnlý ... xử lýsố liệu Những đóng góp luậnvănLuậnvăn góp phần làm sáng tỏ sởlýluận thực tiễn côngtácquảnlý hoạt động GDNGLL trường THPT, từ đề xuất biệnphápquảnlý hiệu côngtáctrường THPT huyện ... 75% số HS lớphuyện Quy mô số lớp, sốhọc sinh trường THPT huyện Thường Xuân Bảng 2.1: Thống kê học sinh từ năm 2009 đến 2011 trường THPT huyện Thường Xuân – TỉnhThanhHóa Năm họcSốlớpSố học...
... chấtlượngquảnlý có thay đổi Giải phápquảnlýchấtlượng phương phápquảnlýchấtlượng hoạt động, lĩnh vực đó, ví dụ quảnlýchấtlượnggiáo dục, quảnlýchấtlượng dạy học b Giải phápquảnlý ... III MỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆN NHƯ XUÂN, TỈNHTHANHHOÁ 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp Việc đề xuất giải phápquảnlýchất ... họcphổthônghuyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An" tác giả Hồ Sỹ Đông (2008) + "Một số giải phápquảnlýnângcaochấtlượng dạy học môn khoahọc xã hội trườngtrunghọcphổthônghuyện Như Thanh, tỉnh...
... động giáodục cần đợc quảnlý là: Quảnlýgiáo dục, giáodục phận xã hội, nên quảnlýgiáodục loại hình quảnlý xã hội Quảnlý xã hội tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý phận ... quảnlý hoạt động dạy học trờng THPT huyệnThờng Xuân, tỉnhThanhHóa Vì qua việc khảo sát thực trạng quảnlýgiáodụchuyện nhà, đặt vấn đề luậnvăn là: tìm biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất ... biệt Quảnlýkhoahọc phân loại xử lýquan hệ, đặc biệt quan hệ chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Với t cách khoa học, quảnlý đòi hỏi nhà quảnlý phải không ngừng học tập để nângcao lực quản lý...
... 1.2.1 Qun lý; qun lý giỏo dc v qun lý nh trng 1.2.2.Bin phỏp qun lý nõng cao cht lng hot ng on, Hi 1.2.3 T chc on, Hi 1.2.4 on viờn, Thanh niờn 1.3 Mt s v qun lý hot ng ... Bin phỏp qun lý Bin phỏp qun lý l cỏch lm, cỏch gii quyt mt c th ca ch th qun lý tỏc ng lờn khỏch th qun lý nhm t hiu qu qun lý mong mun Bin phỏp qun lý l cỏch lm c th ca ch th qun lý s dng gii ... qun lý nõng cao cht lng hot ng on, Hi cỏc trng THPT huyn ụng Sn, tnh Thanh Húa thỡ cha cú cụng trỡnh no nghiờn cu 1.2 Mt s khỏi nim c bn liờn quan ti ti 1.2.1 Qun lý; qun lý giỏo dc v qun lý...
... NG I MI PHNG PHP DY HC CC TRNG TRUNG HC PH THễNG HUYN B THC TNH THANH HO Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục Mã số: 60.14.05 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc PGS.TS NGUYN VN T NGH AN, ... Tỡm hiu c s lý lun v qun lý hot ng i mi PPDH trng trung hc ph thụng - ỏnh giỏ thc trng qun lý hot ng i mi PPDH cỏc trng THPT huyn Bỏ Thc, tnh Thanh Hoỏ - Xõy dng mt s gii phỏp qun lý hot ng i ... TRNG TRUNG HC PH THễNG HUYN B THC TNH THANH HO 2.1 Khỏi quỏt c im cỏc trng THPT huyn Bỏ Thc, Thanh Hoỏ 2.1.1 c im a lý, KT - XH huyn Bỏ Thc 2.1.1.1 V trớ a lý, iu kin t nhiờn Bỏ Thc l huyn nỳi cao...
... động giáodục lên lớptrườngTrunghọcphổthông , nghiên cứu thực trạng quảnlý hoạt động GDNGLL sốtrườngTrungHọcPhổThôngtỉnh Thừa Thiên - Huế đề số giải phápnhằmnângcaochấtlượng ... động trườngTrunghọcphổthôngtỉnh Thừa Thiên - Huế Tác giả Nguyễn Thị Hoàng Trâm (2003) với luận văn: Cácbiệnphápnângcaochấtlượngquảnlý hoạt động giáodục lên lớp Hiệu trưởngsốtrường ... hiệu Giáodục Đào tạo Công nghiệp hóa - đại hóa Cơ sở vật chất Cha mẹ học sinh Cán quảnlý Cán giáo viên Cao đẳng Câu lạc Đại họcGiáo viên Giáodục hướng nghiệp GiáodụcphổthôngGiáodục lên lớp...
... TrunghọcphổthôngTrunghọcsởGiáo viên Giáo viên chủnhiệm Ban giám hiệu Cán quảnlýQuảnlýGiáodụcQuảnlýgiáodụcGiáodụcphổthôngCao đẳng- Đại học- Trunghọc chuyên nghiệp Giáodục ... cứu : Côngtácchủnhiệmlớpquảnlýcôngtácchủnhiệmlớpgiáo viên trường THPT - Đối tượng nghiên cứu : Mộtsố giải phápquảnlýnângcaochấtlượngcôngtácchủnhiệmlớpgiáo viên trường ... nghiên cứu khoahọcQuảnlýgiáo dục, quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động chủnhiệm lớp, từ xây dựng luậnkhoahọc cho giải phápquảnlýnângcaochấtlượngcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT...
... hệ thống cách thức nângcaochất lợng i ng cỏn b qun lý Từ đó, đề xuất giải phápnângcaochất lợng i ng cỏn b qun lý thực chất đa cách thức nângcaochất lợng i ng cỏn b qun lý 13 1.3 Trng THPT ... phơng pháp, biệnpháp Điểm giống khái niệm nói cách làm, cách tiến hành, cách giải công việc, vấn đề Còn điểm khác chỗ, biệnphápchủ yếu nhấn mạnh đến cách làm, cách hành động cụ thể, phơng pháp ... phơng pháp giải mt , với khắc phục khó khăn định Trong giải pháp có nhiều biệnpháp 1.2.3.2 Gii phỏp nõng cao cht lng i ng cỏn b qun lý Gii phỏp nângcaochất lợng i ng cỏn b qun lý hệ thống cách...
... GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN NGỌC NAM MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHUYỆNTHỌ XUÂN, TỈNHTHANHHÓA Chuyên ngành: Quảnlý ... Phòng GiáodụcTrunghọcSởGiáodục Đào tạo Thanh Hóa, Phòng Giáodục Đào tạo Thọ Xuân, thầy giáo, cô giáo đội ngũ cán quản lý, đông đảo bạn đồng nghiệp trườngTrunghọcphổthônghuyệnThọ Xuân, ... họctrường Đại học Vinh có nhiều luậnvănthạc sỹ nghiên cứu quảnlý hoạt động chuyên môn để nângcaochấtlượng dạy học nhà trường, là: - Mộtsốbiệnphápquảnlý hiệu trưởngnhằmnângcao chất...
... Bộ giáodục đào tạo Trờng đại học vinh Hồ thị minh hoaMộtsố giải phápquảnlý hoạt động giáodục lên lớp trờng trunghọcphổthônghuyện quỳnh lu, tỉnh nghệ an Chuyên ngành: quảnlýgiáodục ... huyện quỳnh lu, tỉnh nghệ an Chuyên ngành: quảnlýgiáodục Mã số: 60.14.05 Luậnvănthạcsĩkhoahọcgiáodục Ngời hớng dẫn khoa học: pgs ts Nguyễn thị hờng NGH AN - 2012 LI CM N Li cm n u tiờn ... Thỏng 1: Thanh niờn vi vic gi gỡn bn sc hoỏ dõn tc - Thỏng 2: Thanh niờn vi lý tng Cỏch mng - Thỏng 3: Thanh niờn vi lp nghip - Thỏng 4: Thanh niờn vi ho bỡnh, hu ngh v hp tỏc - Thỏng 5: Thanh...
... niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, quảnlýcôngtác bồi dưỡng giáo ... phápgiáodục cải tiến, chấtlương dạy học ngày nângcao Trong quảnlýgiáo dục, điều quan trọng quảnlý chuyên môn, bao gồm quảnlý chương trình, quảnlý thời gian, quảnlýchấtlượngBiệnpháp ... lực giáodục để nângcaochấtlượnggiáodục đào tạo trường, thực mục tiêu giáodục đề Có nhiều cấp quảnlýtrường học: Cấp cao BGD&ĐT, nơi quảnlý nhà trườngbiệnpháp vĩ mô Có hai cấp trung...
... QLDH: Quảnlý dạy - học 27 QLGD: Quảnlýgiáodục 28 SGK: Sách giáokhoa 29 THCS: Trunghọcsở 30 THPT: Trunghọcphổthông 3 31 UBND: Uỷ ban nhân dân Lời cảm ơn Quảnlý đổi phơng pháp dạy học ... 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Phơng pháp dạy học 1.2.2 Đổi phơng pháp dạy học 1.2.3 Quản lý, quảnlý hoạt động đổi phơng pháp dạy học 10 1.2.4 Biện pháp, biệnphápquảnlý ... dung giáo dục, sách giáo khoa; Đổi phơng pháp dạy học, giáo dục; Đổi đánh giá thi cử, đồng thời với đổi sở vật chất, thiết bị dạy họccôngtácquảnlýgiáodục Trong nội dung đó, đổi phơng pháp...
... họcphổthông Hoạt động giáodục lên lớpHọc sinh trunghọcphổthôngHọc sinh Khoahọc tự nhiên Kỹ sống Lực lượng xã hội Ngoài lên lớp Phương phápQuảnlýTrunghọcsởTrunghọcphổthôngThanh ... giáo viên Cán quảnlý Cha mẹ học sinh Công nghiệp hoá - đại hoá Cơ sở vật chấtGiáodục kỹ sống GiáodụcGiáodụccông dân Giáodục lên lớpGiáo viên Giáo viên chủnhiệmGiáo viên trưnghọcphổ ... cho học sinh 35 1.4.2 Nội dung quảnlýcôngtácgiáodục kỹ sống cho học sinh 36 1.4.3 Phương phápquảnlýcôngtácgiáodục kỹ sống cho học sinh 38 1.4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtác giáo...
... thànhphốThanhHóatỉnhThanhHóa Tạ Hồng Lựu; LuậnvănMộtsốbiệnphápquảnlýnhằmnângcaochấtlượngcôngtácchủnhiệmlớptrườngTrunghọcphổthônghuyệnThọXuântỉnhThanhHóaCao Đăng ... Quảnlýcôngtácchủnhiệmlớptrườngtrunghọcphổthông 1.4.2.1 Mục đích quảnlýcôngtácchủnhiệmlớpQuảnlýcôngtácchủnhiệmtrường THPT để nhà quảnlý thực chức quảnlý nhà quảnlýgiáo ... cứu khoahọcquảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý chuyên môn quảnlýcôngtácchủnhiệm lớp, từ xây dựng luậnkhoahọc cho giải phápquảnlýcôngtácchủnhiệmlớptrường THPT huyện Cao...
... nh ngha trờn cú khỏc nhau, nhng tu trung cỏc tỏc gi u xoay quanh cỏc yu t ca ni hm qun lý: qun lý (ch th qun lý) ; qun lýhoc qun lý cỏi gỡ (khỏch th); qun lý bng cỏch no (phng thc, cụng c); nhm ... [26] Nh vy, qun lý nh trng bao gm qun lý nhiu hot ng: Qun lý i ng CB-GV-NV v HS; Qun lý ni dung, chng trỡnh, phng phỏp dy hc; Qun lý hot ng GD; Qun lý cỏc hot ng xó hi, on th; Qun lý c s vt cht- ... qun lý giỏo dc o c hc sinh Cỏc phng phỏp qun lý l tng th cỏc cỏch thc tỏc ng cú th cú v cú ch ớch ca ch th qun lý lờn i tng qun lý v khỏch th qun lý t c mc tiờu qun lý Do ú, cụng tỏc qun lý...
... trởng Ban giám hiệu Giáo viên Giáo viên chủnhiệmGiáo viên môn Chuyên môn GiáodụcGiáodục Đào tạo GiáodụcphổthôngGiáodục chuyên nghiệp Đại học s phạm KhoahọcgiáodụcCông nghiệp hóa ... 2009 Bộ giáodục đào tạo Trờng đại học vinh Lê khả long Mộtsố giải phápquảnlý hoạt động dạy học trờng Trunghọcphổthônghuyệnthờngxuân - tỉnhhóa chuyên ngành: quảnlýgiáodục mã số: 60.14.05 ... nhân dân TrunghọcphổthôngTrunghọcsở Bồi dỡng chuyên môn Hoạt động dạy học Quá trình dạy học Phơng pháp dạy học Đồ dùng dạy học Thiết bị dạy học Cơ sở vật chất Cán quảnlýQuảnlýgiáodục Hiệu...