... ti Mt s bin phỏp nõng cao cht lng cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh 3-4 tui II THC TRNG VN NGHIấN CU Thc trng Nh chỳng ta ó bit vic cho tr tỡm hiu mụi trng xungquanh l mt nhng hot ng giỳp ... gii xungquanh - Cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh cũn gúp phn hon thin cỏc giỏc quan, cỏc quỏ trỡnh tõm lớ, cm giỏc, tri giỏc, to iu kin cho tr tip xỳc nhiu ln vi i tng quỏ trỡnh lm quen ... gúc cho cỏc nhúm tr t tri nghim, khỏm phỏ iu ny mang li hiu qu rt cao Ngoi tụi linh hot t chc cho tr lm quen vi mụi trng xungquanh bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau: Hỡnh thc t chc ngoi tri, lpsao cho...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHOTRẺLÀMQUENVỚI BỘ MÔN “NHẬN BIẾT TẤP NÓI” NHÀ TRẺ 25 – 36 THÁNG (TUỔI) A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: " Trẻ em búp cành Biết ăn ... Tổng sốtrẻ 32 Tốt Nội dung 32 % trẻTrẻ nói từ đủ câu rõ ràng 32 SốTrẻ nói từ chưa đủ câu Trẻ nói ngọng , nói lắp Khá Số % trẻ Chưa đạt Đạt Số % trẻ 18,7 22 28,1 22 22 18,7 22 28,1 28 Số % trẻ ... nhận biết môitrường sống, số đồ vật gần gũi xungquanhtrẻ thể qua trình khảo sát đánh giá khả học môn ‘Nhận biết tập nói ” trẻchấtlượng học nâng lên rõ rệt, sovới kết ban đầu trẻ đến lớp,...
... đề tài Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học chotrẻ từ 4-5 tuổi cá nhân đợc đúc kết từ trải nghiệm công tác hy vọng đóng góp việc nângcaochất lợng giảng ... thiên nhiên sống xungquanh thông qua trẻ biết tích luỹ đợc kinh nghiệm sống Đặc biệt thông qua việc làmquenvới văn học giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển ,làm phong phú thêm vốn từ trẻ , trẻ biết ... linh hoạt khéo léo cô giúp chotrẻ đợc sống môi trờng văn học c Chotrẻlàmquen văn học thông qua môn học khác : Ví dụ: Môn MTXQ: Tìm hiểu "một số loại sau" lồng vào chotrẻ đọc thơ "họ nhà rau",...
... hình, môitrườngxung quanh, làmquenvới toán…) cho phù hợp với chủ đề chủ điểm, làmcho hoạt động LQCC đạt hiệu cao 1.2 Nắm vững đặc điểm nhận thức khả ngôn ngữ trẻ Để đưa biệnpháp nhằm nângcao ... đảm bảo an toàn Bước đầu trẻ dược làmquenvới chữ có nhóm chữ trẻlàmquenvới chữ qua vật chất, tranh ảnh mà có chứa chữ mà định chotrẻlàmquen * Ví dụ 1: Trẻlàmquenvới chữ G – Y (chủ điểm ... Tất nhằm nângcaochấtlượng giáo dục mầm non, làm tốt công tác tổ chức hoạt động dạy trẻlàmquen chữ viết theo hướng đổi Mộtsố đề xuất Nângcaochấtlượng tổ chức hoạt động dạy trẻlàmquen chữ...
... tài “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học chotrẻ từ 4-5 tuổi ” cá nhân đúc kết từ trải nghiệm công tác hy vọng đóng góp việc nângcaochấtlượng giảng dạy ... cô chotrẻ ôn lại làmquensố thơ học, cô sưu tầm số thơ chương trình đưa vào chotrẻ đọc nhằm giáo dục ăn uống để lồng vào chotrẻ Ngoài co tận dụng hội để trẻlàmquenvới văn học tạo môitrường ... thiên nhiên sống xungquanh thông qua trẻ biết tích luỹ kinh nghiệm sống Đặc biệt thông qua việc làmquenvới văn học giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển ,làm phong phú thêm vốn từ trẻ , trẻ biết...
... Hòa phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học II: Nội dung đề tài: *Tên đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” ... Lê Thị Đào Giáo viên trường mầm non Hòa phú 10 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học c : Chotrẻlàmquenvới văn học đón trẻ ,hoạt động trời , trước trẻ ngủ , thời gian vui ... Giáo viên trường mầm non Hòa phú 12 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học nói rõ : Trẻ nhỏ cần tiếp cận với truyện tranh truyện tranh phải phù hợp vớitrẻ không nên chotrẻ xem...
... Hòa phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học II: Nội dung đề tài: *Tên đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” ... Lê Thị Đào Giáo viên trường mầm non Hòa phú 10 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học c : Chotrẻlàmquenvới văn học đón trẻ ,hoạt động trời , trước trẻ ngủ , thời gian vui ... Giáo viên trường mầm non Hòa phú 12 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học nói rõ : Trẻ nhỏ cần tiếp cận với truyện tranh truyện tranh phải phù hợp vớitrẻ không nên chotrẻ xem...
... Người thực : Lê Thị Đào Giáo viên trường mầm non Hòa phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học 3.3: Nângcaochấtlượngchotrẻ hoạt động làmquenvới văn học qua hoạt động : a: ... 12 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học - Vớitrẻ nhỏ phải biết cách tạo môitrườngchotrẻ hoạt động , tìm tòi khám phá thêm kiến thức cô giáo truyền đạt , tạo chotrẻ niềm ... lượng hoạt động làmquenvới văn học 3.2 : Biệnpháplàm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động làmquenvới văn học: Với kiến thức làm đồ dùng đồ chơi học trường sư phạm mầm non , với học hỏi tìm...
... dạy trẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh , tạo điều kiện công tác với cô giáo để làmquenvớimôitrườngxungquanhtrẻ đạt hiệu cao , góp phần nângcaochấtlượng môn chotrẻlàmquenvớimôi ... hội thi “Bé làmquen ATGTvà giáo dục BVMT” Trên sốbiệnpháp , kinh nghiệm mà thực nghiẹm để “ Nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvớimôitrường sung quanh ” chotrẻ – tuổi , để nângcao kỹ quan ... Môitrườngxungquanh có tác dụng giáo dục mặt trẻ : ngôn ngữ , đạo đức , trí tuệ , thẩm mỹ thể lực Làmquenvớimôitrườngxungquanh phương tiện để giao tiếp làmquenvớimôitrườngxung quanh...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHOTRẺLÀMQUENVỚI BỘ MÔN “NHẬN BIẾT TẤP NÓI” NHÀ TRẺ 25 – 36 THÁNG (TUỔI) A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: " Trẻ em búp cành Biết ăn ... Tổng số 32 trẻSố Nội dung Trẻ nói từ đủ câu rõ ràng 32 32 Trẻ nói từ chưa đủ câu Trẻ nói ngọng , nói lắp Khá % trẻ Chưa đạt Số Đạt % trẻSố % trẻ 18,7 22 28,1 22 22 18,7 22 28,1 28 Số % trẻ 10 ... nhận biết môitrường sống, số đồ vật gần gũi xungquanhtrẻ thể qua trình khảo sát đánh giá khả học môn ‘Nhận biết tập nói ” trẻchấtlượng học nâng lên rõ rệt, sovới kết ban đầu trẻ đến lớp,...
... dạy trẻlàmquenvớimôitrườngxungquanh , tạo điều kiện công tác với cô giáo để làmquenvớimôitrườngxungquanhtrẻ đạt hiệu cao , góp phần nângcaochấtlượng môn chotrẻlàmquenvớimôi ... hội thi “Bé làmquen ATGTvà giáo dục BVMT” Trên sốbiệnpháp , kinh nghiệm mà thực nghiẹm để “ Nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvớimôitrường sung quanh ” chotrẻ – tuổi , để nângcao kỹ quan ... dục trẻ mầm non việc chotrẻlàmquenvớimôitrườngxung thiếu Môitrườngxungquanh có tác dụng giáo dục mặt trẻ : ngôn ngữ , đạo đức , trí tuệ , thẩm mỹ thể lực Làmquenvớimôitrường xung...
... tìm biệnpháp để nângcaochấtlượng hoạt động làmquen chữ viết IV/ BIỆNPHÁP THỰC HIỆN 1/ Tạo môitrường chữ viết Đối vớitrẻ mẫu giáo, môitrường vấn đề quan trọng nhằm kích thích chotrẻ ... hoạt động làmquen chữ viết trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻlàmquenvới chữ viết tổ chức thực hoạt động chotrẻlàmquenvới việc đọc viết nhằm hình thành số kỹ cần thiết để chuẩn bị chotrẻ vào ... http://nhipdieu.tk 5/ Chotrẻlàmquen chữ viết lúc, nơi, hoạt động ngày trẻMộtbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượng học tập nói chung hoạt động làmquen chữ viết nói riêng giúp trẻ có điều kiện...
... hoạt động làmquen chữ viết trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻlàmquenvới chữ viết tổ chức thực hoạt động chotrẻlàmquenvới việc đọc viết nhằm hình thành số kỹ cần thiết để chuẩn bị chotrẻ vào ... 5/ Chotrẻlàmquen chữ viết lúc, nơi, hoạt động ngày trẻMộtbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượng học tập nói chung hoạt động làmquen chữ viết nói riêng giúp trẻ có điều kiện ... đón, trả trẻchotrẻ xem số tranh ảnh đẹp chotrẻ tìm chữ vừa học tranh chotrẻ chơi KIDSMART Trong hoạt động trời chotrẻ đọc thơ ca, hò vè luyện phát âm chotrẻ Ví dụ: Luyện phát âm r cho cháu...
... tuổi) 10 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuenvới văn học giáo viên thường sử dụng tranh minh hoạ làm đồ dùng hoạt động chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học Song với hình ... nhà trẻMộtsố phụ huynh chưa thực quan tâm đến trẻ nên trình tổ chức hoạt động chotrẻ gặp nhiều khó khăn Nguyễn Thị Thu (Mẫu giáo - tuổi) Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuen ... lựa chon nội dung cho phù hợp với câu chuyện Nguyễn Thị Thu (Mẫu giáo - tuổi) 19 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuenvới văn học C KẾT LUẬN Kết nghiên cứu: Qua thực biện pháp...
... độ Trước thực nghiệm SốlượngChất đồ dùng lượngSố dùng Số % % Sau thực nghiệm SốlượngChất Hiệu đồ sử sử dụng dụng Số % Hiệu lượng đồ sử dụng dùng Số % Số % cô 66,66 12 Số % 80 cô 12 80 cô ... dùng nguyên vật liệu mở chotrẻ mẫu giáo 5- tuổi nângcaochấtlượng hoạt động tạo hình: Sốtrẻ Mức độ Kỹ hứng thú Tốc độ Mức độ Mức độ Mức độ Sốtrẻ 19 Sốtrẻ 20 30 trẻ % 63,34 23,38 13,33 Kỹ ... để nângcaochấtlượng hoạt động tạo hình chotrẻ chưa thực thường xuyên lúc nơi, tạo chotrẻ có số kỹ tạo hình bản, để qua sống trẻ khám phá tích lũy kinh nghiệm vào thực tiễn, nhằm nâng cao...
... caochấtlượngchotrẻlàmquenvới tạo hình Vì năm học 2012 - 2013 chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - tuổi làmquenvới tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, trường mầm non ... tài "Một sốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ mẫu giáo 5- tuổi làmquenvới hoạt động tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, trường mầm non Tân Phong - Thị xã Lai Châu - Tỉnh Lai Châu" cho thấy sốlượng ... tạo điều kiện chotrẻ tiếp xúc với thiên nhiên sống động xung quanh, cách thức làm giầu cảm xúc chotrẻ nhanh chóng hấp dẫn Cô nên tạo chotrẻ có thói quen quan sát thiên nhiên xung quanh, người...
... chọn chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học đội ngũ giáo viên nói chung thân nói riêng nhiều mặt hạn chế Chính năm học 2011 - 2012 lựa chọn đề tài “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ ... nghiên cứu - Giúp cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiều biệnpháp hay trình tổ chức chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện - Thông qua việc chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện giúp trẻ phát triển ... chức cho giáo viên tham quan dự trường điểm để học hỏi giáo viên dạy giỏi chuyên đề Trên toàn nội dung sáng kiến kinh nghiệm sốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ mẫu giáo 4-5 tuổi làmquen với...
... kích thích trẻ tò mò, ham hiểu biết trẻ nh trì hứng thú, tập trung ý trẻ, giúp trẻ hào hứng đến với tác phẩm thơ chuyện * Ngoài tổ chức chotrẻlàmquenvới văn học thơ chuyện lúc nơi số học hoạt ... trớc ngủ cô chotrẻ đọc thơ "ngủ" thơ "giờ ngủ" qua trẻ hiểu có ý thức ngủ tra * Trong lúc chờ bàn ăn cô chotrẻ ôn lại làmquensố thơ học, cô su tầm số thơ chơng trình đa vào chotrẻ đọc nhằm ... sách chuyện tranh ảnh chotrẻ - Hàng ngày đón trả trẻ cô gặp gỡ trao đổi với phụ huynh việc tiếp thu lớp trẻ để kết hợp phụ huynh có biệnpháp giúp đỡ trẻ, bồi dỡng chotrẻ Ví dụ: Cháu Bùi Thành...