... tiếp em B Thực trạng kỹsửdụng ngôn ngữ họcsinhdântộcthiểusố tiểu học: Qua khảo sát thực trạng sửdụng ngôn ngữ tiếngViệthọcsinhsốdântộc mang tính đại diện nhóm dântộc Thái, Thanh, Thổ ... từ, kiến thức tiếngViệtkỹsửdụng vốn từ học tập, giao tiếp) có vai trò ảnh hưởng quan trọng khả họctập môn họchọcsinh Thực tế cho thấy, họcsinh người dântộcthiểusốhọc lên lớp khả đạt ... chức dạy học phù hợp Dạy học môn học theo hướng tích hợp dạy kỹsửdụngtiếngViệthọctập môn học khác: Dạy học tích hợp xu hướng phổ biến tiểu học tích hợp kỹ sống, kỹgiaotiếp vào môn học, tích...
... dựngbiệnpháppháttriển kĩ sửdụng PTCN cho GV Lịch sử trưởng THPT nay, định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháppháttriển kĩ sửdụng PTCN theo hướng dạy học tích cực cho GV Lịch sử ... 2.1 Mộtsố yêu cầu xây dựngbiệnpháppháttriểnkỹsửdụng PTCN theo hƣớng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử 2.1.1 Đảm bảo tính khoa học Với tư cách hệ thống biệnpháp nhằm pháttriển kĩ sử ... việc pháttriểnkỹsửdụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường đại họcGiáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 2: Mộtsốbiệnphápphát triển...
... có kỹ việc sử dụng) biệnpháp đề xuất đề tài tập trung pháttriểnkỹsửdụng PTCN GV lên mức độ cao (sử dụng thành thạo) 46 CHƢƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNKỸNĂNGSỬDỤNG PHƢƠNG TIỆN CÔNG ... dựngbiệnpháppháttriểnkỹsửdụng PTCN cho GV Lịch sử trưởng THPT nay, định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháppháttriểnkỹsửdụng PTCN theo hướng dạy học tích cực cho GV Lịch sử ... thành pháttriển thêm kỹsửdụng PTCN Thứ hai, pháttriển trình thay đổi chất lượng kỹ năng, tức sởkỹ hình thành (GV biết có kỹ việc sử dụng) pháttriển lên mức độ cao (sử dụng thành thạo) Các biện...
... hành kĩ sửdụngtiếngViệt lớp 10 43 Chương 2: VẬN DỤNGBIỆNPHÁP TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LOẠI BÀI THỰC HÀNH KĨ NĂNGSỬDỤNGTIẾNGVIỆT LỚP 10…… 48 2.1 Mộtsố yêu cầu vận dụngbiệnpháp ... nước học tập, nghiên cứu Việt Nam đến Việt Nam HọchọctiếngViệtsửdụngtiếngViệt để giao tiếp, học tập, nghiên cứu Vai trò tiếngViệt không ngôn ngữ thống mà giaotiếp quốc tế ngày nâng cao ... thực tiễn việc vận dụngbiệnpháp tích hợp với dạy loại thực hành kĩ sửdụngtiếngViệt lớp 10 Chương 2: Mộtsốbiệnpháp tích hợp vận dụng vào dạy loại thực hành kĩ sửdụngtiếngViệt lớp 10 Chương...
... vậy, việc rèn luyện kĩ sửdụngTiếngViệt cho họcsinh lớp dântộc S’tiêng hay cho tất họcsinhdântộcthiểusố tìm biệnpháp để rèn luyện kĩ sửdụngtiếngViệt cho họcsinh lớp vấn đề cấp thiết ... dụng ngôn ngữ pháttriển tư cho họcsinh 1.1.2 Các công trình nghiên cứu rèn kĩ sửdụngtiếngViệt cho họcsinh tiểu họcdântộcthiểusố - Việt Nam quốc gia đa dântộc Mỗi dântộc lại có tài ... kĩ sửdụngtiếngViệt phải sở tri thức tiếngViệt Các kĩ sửdụngtiếngViệt tri thức tiếngViệt có mối quan hệ nội chặt chẽ với Các kĩ sửdụngtiếngViệt nhằm giúp cho họcsinh nhận diện, phát...
... đại 12 53 2.2 Mộtsố yêu cầu lựa chọn biệnpháppháttriển kĩ sửdụng SGK cho họcsinh huyện Lý Nhân – tỉnh Hà Nam………………………56 2.3 Mộtsốbiệnpháppháttriển kĩ sửdụng SGK cho họcsinh huyện Lý ... thực tiễn việc pháttriển kĩ sửdụng sách giáo khoa dạy học lịch sử cho họcsinh huyện Lý Nhân – tỉnh Hà Nam Chương 2: Mộtsốbiệnpháppháttriển kĩ sửdụng sách giáo khoa cho họcsinh huyện Lý ... trạng kĩ sửdụng sách giáo khoa dạy học lịch sử - Đề xuất sốbiệnpháppháttriển kĩ sửdụng sách giáo khoa lịch sử dạy học lịch sử cho họcsinh huyện Lý Nhân – tỉnh Hà Nam Ý nghĩa khoa học thực...
... nhiên kỹ quan sát Còn môn TiếngViệtkỹsửdụngtiếngViệt Vậy kỹsửdụngtiếngViệt ? 1.2 KỹsửdụngtiếngViệtKỹsửdụngtiếngViệt vận dụng hiểu biết tri thức lý thuyết tiếngViệt việc vào ... luyện kỹsửdụngtiếngViệt phải sở tri thức tiếngViệt Các kỹsửdụngtiếngViệt tri thức tiếngViệt có mối quan hệ nội chặt chẽ Các kỹsửdụngtiếngViệt nhằm giúp cho họcsinh nhận diện, phát ... viếtTrong nhà trờng, kỹsửdụngtiếngViệthọcsinh thể khả thực có hiệu hoạt động ngôn ngữ họctậpgiaotiếpKỹsửdụngtiếngViệttrọng tâm học luyện tập suốt bậc Tiểu học Đồng thời kỹ gắn...
... thú tiếp xúc văn Từ giúphọcsinh khắc sâu nội dung, ý nghĩa học 2.3 Một vài biệnpháp nhằm khơi gợi yêu thích, tìm hiểu văn họcdân gian cho họcsinh giỏi Ngoài với cách làm khơi gợi cho sốhọc ... lĩnh hội kiến thức họcsinh thụ động, họcsinh khả giaotiếptiếng phổ thông nên việc tạo hứng thú cho họcsinh việc tìm hiểu văn khó khăn lớn cho giáo viên Hơn họcsinhdântộc Jrai cha mẹ không ... độ họcsinh để đạt mục tiêu dạy - học Đó lý thực đề tài này: vài biệnphápgiúphọcsinhdântộc người khắc sâu kiến thức phần đọc - hiểu văn chương trình Ngữ văn lớp 6; đồng thời khơi gợi số học...
... lên đính vào bảng cài tên nốt nhạc theo u cầu GV Sau lượt chơi GV cho HS nhận xét , sửa sai , tun dương ( Có thể chơi nhiều lần tuỳ theo điều kiện thời gian tiết học ) 5/ Mộtsốbiệnpháp khác ... tiết 28( Tập kẻ khng nhạc viết khố son ), tiết 29 ( Tậpviết nốt nhạc khng nhạc ), tiết 3 1và 33 (Ơân tập nốt nhạc ): Tục ngữ Việt Nam có câu Trăm hay khơng tay quen Văn ơn võ luyện Tronghọc âm ... TIỂU HỌC VŨ HỒ 2- ĐỨC LINH- BÌNH THUẬN chọn viết đề tài Làm để giúp HS lớp nhận biết nhớ lâu số kí hiệu âm nhạc chương trình II/ Những biệnpháp giải vấn đề : Từ ngun nhân nêu trên, để giúp...
... mức độ họcsinh ,không áp đặt cho họcsinh ,phải làm hết họcsinh giỏi g Giáo viên cần đến tận bàn họcsinh để hướng dẫnhọcsinhtập nhớ lại bảng cộng ,trừ làm phép tính h Tập cho họcsinh làm ... nghiệm biệnpháp để giúphọcsinh khắc phục dần tượng đếm ngón tay ,ngón chân làm tính Các biệnpháp : a Tăng cường cho họcsinh làm toán bảng lớp học có giáo viên hướng dẫn b Giao nhiệm vụ cho học ... lịch học phụ đạo giáo viên chủ nhiệm đề ra, giúphọcsinh làm thêm nhiều phép tính tự học nhà d Tronghọc phụ đạo giáo viên đề kiểm tra việc rèn luyện cho học sinh, động viên khen ngợi học sinh...
... việc họctậphọcsinh môn Ngữ văn nói chung Ngữ văn nói riêng - Qua nghiên cứu, nghó điều kiện để họcsinh yêu thích môn học, biết việc họctập cần thiết, họcsinh có học lực TB đặc biệt họcsinh ... viên tiếp xúc với nhiều đối tượng họcsinh (Học sinh giỏi, khá, TB chí có yếu kém) Số có chuẩn bò , có làm nhà, có học chiếm số khoảng 20%, sốhọcsinh không chuẩn bò bài, lười làm tập làm học ... (Văn - TiếngViệt - Tập Làm Văn) Như để hướng dẫnhọcsinh tự học trước, tiết học Ngữ văn giáo viên cần hướng dẫnhọcsinh theo bước sau: I ĐỐI TƯNG : Với họcsinh giỏi, tiến hành cách tự học không...
... không để họcsinh hiểu nắm bắt đợc kiến thức cách xếp trang trí - Giáo viên cho họcsinh xem số vật trang trí hình vuông ứng dụng: Chiếc khăn tay, viên gạch hoa: Mt vi bin phỏp giỳp hc sinh lm ... cảm trân trọng đẹp Để phơng pháp quan sát đạt hiệu tốt dạy chuẩn bị trangtrí hình vuông đẹp, phong phú tạo hứng thú họctập cho em Chọn mẫu trang trí hình vuông có sửdụng cách xếp nhắc lại, xen ... nghiờn cu - Hc sinh lp Phm vi nghiờn cu - Mt vi bin phỏp giỳp hc sinh lm bi trang trớ hỡnh vuụng p lp III MC TIấU, NHIM V NGHIấN CU - Hc sinh hiu v trang trớ hỡnh vuụng c bn v ng dng - Hc sinh bit...
... lời văn khó họcsinh lớp Một nhiều bỡ ngỡ; Nhận thức tầm quan trọng việc dạy học toán tiểu học lớp Một- lớp đầu cấp nên chọn thực nghiệm đề tài : Một vài biệnphápgiúphọcsinh lớp Một giải toán ... Sau đó, cho họcsinh quan sát mô hình, đính bảng lớp, họcsinh nhìn nêu miệng số liệu vào chỗ kiện để toán ; SKKN: vài biệnphápgiúphọcsinh lớp giải toán có lời văn = Họcsinh nêu nhiều ... @ Biệnpháp : Hướng dẫnhọcsinh lựa chọn lời giải phép tính SKKN: vài biệnphápgiúphọcsinh lớp giải toán có lời văn Sau họcsinh biết tóm tắt toán cách chắn, thành thạo, hướng dẫnhọc sinh...
... tõm v thy phự hp giỳp hc sinh vic t chun b hc chng trỡnh Ng ú l: Mt vi bin phỏp giỳp hc sinh hc t hc tt mt tit ng chng trỡnh ng B THC TRNG CA VN GIP HC SINH HC TT TRONG MT TIT NG VN - t nc ... s hc sinh Thc t hng ngy cho thy ngi giỏo viờn luụn tip xỳc vi nhiu i tng hc sinh (Hc sinh gii, khỏ, TB thm cú c yu kộm) S cú chun b bi , cú lm bi nh, cú hc bi chim s ớt khong 20%, s hc sinh ... Vn) Nh vy hng dn hc sinh t hc trc, tit hc Ng giỏo viờn cn hng dn hc sinh theo cỏc bc c bn sau: I I TNG : Vi hc sinh gii, khỏ tin hnh cỏch t hc khụng khú Nhng i vi nhng hc sinh trung bỡnh, yu,...
... tõm v thy phự hp giỳp hc sinh vic t chun b hc chng trỡnh Ng ú l: Mt vai bin phỏp giup hc sinh hc t hc tt mt tit ng chng trỡnh ng B THC TRNG CA VN GIP HC SINH HC TT TRONG MT TIT NG VN - t nc ... s hc sinh Thc t hng ngy cho thy ngi giỏo viờn luụn tip xỳc vi nhiu i tng hc sinh (Hc sinh gii, khỏ, TB thm cú c yu kộm) S cú chun b bi , cú lm bi nh, cú hc bi chim s ớt khong 20%, s hc sinh ... Vn) Nh vy hng dn hc sinh t hc trc, tit hc Ng giỏo viờn cn hng dn hc sinh theo cỏc bc c bn sau: I I TNG : Vi hc sinh gii, khỏ tin hnh cỏch t hc khụng khú Nhng i vi nhng hc sinh trung bỡnh, yu,...
... chiến thuật học từ vựng chiến thuật - Giáo viên áp dụngsốbiệnpháp để học từ vựng giúphọcsinhhọc nhớ từ lâu Hòang Thị Phương Thy, THCS Bình An Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhhọc nhớ từ vựng ... Thị Phương Thy, THCS Bình An Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhhọc nhớ từ vựng lâu I MỞ ĐẦU Mục đích đề tài: Khi tiến hành thực đề tài Mộtsốbiệnphápgiúphọc sinhhọc nhớ từ vựng lâu hơn”, nhắm ... Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinhhọc nhớ từ vựng lâu SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG PHÒNG GIÁO DỤC DĨ AN TRƯỜNG THCS BÌNH AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌC SINH...
... án điện tử Họcsinh làm việc cá nhân Họcsinh thảo luận nhóm 38 Họcsinh tự báo cáo kết 39 Họcsinh tự trao đổi kết lẫn Bài tập củng cố 40 Trò chơi họctậpMộtsốtập thiết kế để làm tập nhà 41 ... tiết dạy phát huy tính tích cực họcsinh - Biệnpháp 3/ Hướng dẫn phân tích đề, giải trình bày toán - Biệnpháp 4/ Tổ chức trò chơi họctập - Biệnpháp 5/ Ôn tập - Biệnpháp 6/ Thiết kế tập trắc ... tích cực học tập, họcsinh quên kiến thức cũ nhiều… - Thực tế cho thấy số gia đình họcsinh chưa thực quan tâm tới việc họctập Đặc biệt chưa nhận thức vai trò môn Toán việc họctậphọcsinh đặt...
... Chức vụ : Giáo viên Tổ : Ba Đơn vị : Trờng Tiểu học Nguyễn Hiền Tờn ti: MộT VàI BIệNPHáPGiúPHọCSINH Có ThóI QUEN GIữ Vở SạCH VàVIếT CHữ ĐẹP I) T VN : 1.Nhng yờu cu v gi v rốn ch: ... trng vic gi v v rốn ch ca hc sinh: -Qua nhiu nm ch nhim t bit nm hc 2007-2008 tụi ch nhim lp 2D tng s hc sinh 29em.N 19/29 hn mt tun nhn lp tụi ó phỏt hin gn ẵ s hc sinh ch vit rt xu, khụng ỳng ... sinh, phỏt hin nhng tt ch ph bin ca tng em cú k hoch,bin phỏp rốn luyn hc sinh cú kt qu -Trong cỏch trỡnh by bng v ghi vo v cho hc sinh giỏo viờn luụn vit nn nút,mu mc -Phi hp vi ph huynh v mc ớch yờu...
... CAO TỐ CHẤT KHÉO LÉO VÀ NHANH NHẸN Ở HỌCSINH TIỂU HỌCMỘT VÀI BIỆNPHÁPVÀ BÀI TẬP SỬA CHỮA KỸ THUẬT TRONG MƠN ĐÁ CẦU MỘT VÀI BIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHHỌC TỐT ĐÁ CẦU Ở TIỂU HỌC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... thân họcsinh phải ý, tự khắc phục tích cực tập luyện C/ Rèn luyện thực tế: Trong học, họcsinhhọctập luyện tập tơi ln ý quan sát phân loại học sinh: có khiếu khơng có khiếu Sau phân chia tập ... họcsinh làm cho họcsinh hứng thú họctậpHọcsinh tự giác tập luyện để đạt kết tốt, em nữ - Việc giảng dạy mơn đá cầu cho họcsinh tiểu học vấn đề khơng thể thiếu Thơng qua việc học đá cầu học...
... thức học Từ HS biết sửdụng ứng dụng phần mềm vào việc họctập - Kỹ thực hành HS tốt * Mộtsố khó khăn tồn tại: Về phía giáo viên: Là Gv chưa đào tạo để dạy Tin học tiểu học nên gặp nhiều bỡ ... áp dụng cách sang tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng CNTT vào dạy học - Trong nhiệm vụ năm học 2005-2006 Bộ trưởng giáo dục đào tạo nhấn mạnh : Khẩn trương triển khai chương trình pháttriển ... phần mềm họctiếng Anh phần mềm nhạc Encore II) Mộtsốbiệnpháp để dạy tốt môn tin học Tiểu học: Cải thiện chất lượng phòng máy: Việc sửa chữa máy tính phòng máy có nhân viên bảo trì đến sửa chữa...