... tr mun bit Hot ng lm quen vi MTXQ tr nờn sụi ni v ho hng hn, thu c kt qu cao hn Xõy dng n np, thúi quen gi hc: Ngay t u nm hc tụi ó chỳ trng n vic rốn luyn n np thúi quencho tr gi hc: Khụng núi ... gúc cho cỏc nhúm tr t tri nghim, khỏm phỏ iu ny mang li hiu qu rt cao Ngoi tụi linh hot t chc cho tr lm quen vi mụi trng xung quanh bng nhiu hỡnh thc khỏc nhau: Hỡnh thc t chc ngoi tri, lpsao cho ... cho quỏ trỡnh dy v hc tng i y Khuụn viờn, sõn trng rng rói, thoỏng mỏt, cú nhiu cõy xanh to iu kin cho tr hot ng - a phng ni trng úng cú rt nhiu phong tc quỏn, ngnh ngh khỏc giỳp cho tr lm quen...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHOTRẺLÀMQUENVỚI BỘ MÔN “NHẬN BIẾTTẤP NÓI” NHÀ TRẺ 25 – 36THÁNG (TUỔI) A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: " Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học ... huynh biếtnội dung cần phát triển ngôn ngữ chotrẻ tuần, tháng Tôi trao đổi với phụ huynh biết cách luyện chotrẻnhậnbiếttập nói, phụ huynh dạy trẻnhậnbiếttậpnói lúc đâu Khi dạy trẻnhậnbiết ... Nhậnbiếttậpnói ” trẻchấtlượng học nâng lên rõ rệt, sovới kết ban đầu trẻ đến lớp, ngôn ngữ trẻ chưa rõ ràng nói ngọng có trẻnói từ đến trẻnói nhiều từ, nói rõ ràng mạch lạc vốn từ trẻ...
... chờ bàn ăn cô chotrẻ ôn lại làmquensố thơ học, cô su tầm số thơ chơng trình đa vào chotrẻ đọc nhằm giáo dục ăn uống để lồng vào chotrẻ Ngoài co tận dụng hội để trẻ đợc làmquenvới văn học ... tài Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học chotrẻ từ 4-5 tuổi cá nhân đợc đúc kết từ trải nghiệm công tác hy vọng đóng góp việc nângcaochất lợng giảng dạy ... nhiên sống xung quanh thông qua trẻbiết tích luỹ đợc kinh nghiệm sống Đặc biệt thông qua việc làmquenvới văn học giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển ,làm phong phú thêm vốn từ trẻ , trẻ biết...
... đảm bảo an toàn Bước đầu trẻ dược làmquenvới chữ có nhóm chữ trẻlàmquenvới chữ qua vật chất, tranh ảnh mà có chứa chữ mà định chotrẻlàmquen * Ví dụ 1: Trẻlàmquenvới chữ G – Y (chủ điểm ... Tất nhằm nângcaochấtlượng giáo dục mầm non, làm tốt công tác tổ chức hoạt động dạy trẻlàmquen chữ viết theo hướng đổi Mộtsố đề xuất Nângcaochấtlượng tổ chức hoạt động dạy trẻlàmquen chữ ... Dạy trẻlàmquen chữ lúc, nơiVới mục đích nhằm nângcaochấtlượngchotrẻlàmquen chữ viết, giáo viên cần cố gắng tranh thủ hoạt động ngày trẻlàmquen chữ viết, cách hợp lý: - Giờ đón, trả trẻ: ...
... tài “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học chotrẻ từ 4-5 tuổi ” cá nhân đúc kết từ trải nghiệm công tác hy vọng đóng góp việc nângcaochấtlượng giảng dạy ... chờ bàn ăn cô chotrẻ ôn lại làmquensố thơ học, cô sưu tầm số thơ chương trình đưa vào chotrẻ đọc nhằm giáo dục ăn uống để lồng vào chotrẻ Ngoài co tận dụng hội để trẻlàmquenvới văn học ... thiên nhiên sống xung quanh thông qua trẻbiết tích luỹ kinh nghiệm sống Đặc biệt thông qua việc làmquenvới văn học giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển ,làm phong phú thêm vốn từ trẻ , trẻbiết dùng...
... SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học c : Chotrẻlàmquenvới văn học đón trẻ ,hoạt động trời , trước trẻ ngủ , thời gian vui chơi tự buổi chiều : Ngoài việc chotrẻlàmquenvới ... mầm non Hòa phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học II: Nội dung đề tài: *Tên đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học trẻ 5-6 tuổi trường ... việc làm xấu…Việc nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới văn học có ý nghĩa to lớn trẻ mầm non việc chuẩn bị chotrẻ vào lớp Nhậnbiết nhiệm vụ giáo dục trường mầm non ,nhận biết dược khả cảm...
... SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học c : Chotrẻlàmquenvới văn học đón trẻ ,hoạt động trời , trước trẻ ngủ , thời gian vui chơi tự buổi chiều : Ngoài việc chotrẻlàmquenvới ... mầm non Hòa phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học II: Nội dung đề tài: *Tên đề tài : Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học trẻ 5-6 tuổi trường ... việc làm xấu…Việc nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới văn học có ý nghĩa to lớn trẻ mầm non việc chuẩn bị chotrẻ vào lớp Nhậnbiết nhiệm vụ giáo dục trường mầm non ,nhận biết dược khả cảm...
... phú SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học 3.3: Nângcaochấtlượngchotrẻ hoạt động làmquenvới văn học qua hoạt động : a: Hoạt động chung: Thực đổi chăm sóc giáo dục trẻ áp ... việc làm xấu…Việc nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới văn học có ý nghĩa to lớn trẻ mầm non việc chuẩn bị chotrẻ vào lớp Nhậnbiết nhiệm vụ giáo dục trường mầm non ,nhận biết dược khả cảm ... 12 SKKN :Nâng caochấtlượng hoạt động làmquenvới văn học - Vớitrẻ nhỏ phải biết cách tạo môi trường chotrẻ hoạt động , tìm tòi khám phá thêm kiến thức cô giáo truyền đạt , tạo chotrẻ niềm...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHOTRẺLÀMQUENVỚI BỘ MÔN “NHẬN BIẾTTẤP NÓI” NHÀ TRẺ 25 – 36THÁNG (TUỔI) A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: " Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học ... huynh biếtnội dung cần phát triển ngôn ngữ chotrẻ tuần, tháng Tôi trao đổi với phụ huynh biết cách luyện chotrẻnhậnbiếttập nói, phụ huynh dạy trẻnhậnbiếttậpnói lúc đâu Khi dạy trẻnhậnbiết ... Nhậnbiếttậpnói ” trẻchấtlượng học nâng lên rõ rệt, sovới kết ban đầu trẻ đến lớp, ngôn ngữ trẻ chưa rõ ràng nói ngọng có trẻnói từ đến trẻnói nhiều từ, nói rõ ràng mạch lạc vốn từ trẻ...
... http://nhipdieu.tk 5/ Chotrẻlàmquen chữ viết lúc, nơi, hoạt động ngày trẻMộtbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượng học tậpnói chung hoạt động làmquen chữ viết nói riêng giúp trẻ có điều kiện học tập mà ... hoạt động làmquen chữ viết trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻlàmquenvới chữ viết tổ chức thực hoạt động chotrẻlàmquenvới việc đọc viết nhằm hình thành số kỹ cần thiết để chuẩn bị chotrẻ vào ... trí vừa làm đẹp cho phòng học vừa tạo chotrẻ có điều kiện quan sát, nhận xét tranh ảnh, làmquenvới chữ viết tranh Khi xem tranh truyện tậpchotrẻ đọc từ trái sang phải Làm giúp trẻtập kể...
... 5/ Chotrẻlàmquen chữ viết lúc, nơi, hoạt động ngày trẻMộtbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượng học tậpnói chung hoạt động làmquen chữ viết nói riêng giúp trẻ có điều kiện học tập mà ... hoạt động làmquen chữ viết trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻlàmquenvới chữ viết tổ chức thực hoạt động chotrẻlàmquenvới việc đọc viết nhằm hình thành số kỹ cần thiết để chuẩn bị chotrẻ vào ... đón, trả trẻchotrẻ xem số tranh ảnh đẹp chotrẻ tìm chữ vừa học tranh chotrẻ chơi KIDSMART Trong hoạt động trời chotrẻ đọc thơ ca, hò vè luyện phát âm chotrẻ Ví dụ: Luyện phát âm r cho cháu...
... Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuenvới văn học Từ thuận lợi, khó khăn qua nghiên cứu tìm tòi tìm biệnpháp tối ưu để có hướng phát triển chotrẻnângcaochấtlượngchotrẻ ... dạy trẻ chuẩn bị chotrẻtập truyện tranh sưu tầm cách đọc, kể chotrẻ nghe hàng ngày.Đây hình thức cho Nguyễn Thị Thu (Mẫu giáo - tuổi) Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuenvới ... tuổi) 10 Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - LàmQuenvới văn học giáo viên thường sử dụng tranh minh hoạ làm đồ dùng hoạt động chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học Song với hình...
... độ Trước thực nghiệm SốlượngChất đồ dùng lượngSố dùng Số % % Sau thực nghiệm SốlượngChất Hiệu đồ sử sử dụng dụng Số % Hiệu lượng đồ sử dụng dùng Số % Số % cô 66,66 12 Số % 80 cô 12 80 cô ... nghiệm Khả Kỹ Ứng dụng Khả Kỹ Ứng dụng nhận thức sáng tạo Số % Số % Mứ nhận thức sáng tạo Số % Số % Số % Số % trẻ cô trẻtrẻtrẻtrẻ 19 63,34 20 66,67 11 36. 67 26 86,66 28 93.34 26 86.66 c độ ... dùng nguyên vật liệu mở chotrẻ mẫu giáo 5- tuổinângcaochấtlượng hoạt động tạo hình: Sốtrẻ Mức độ Kỹ hứng thú Tốc độ Mức độ Mức độ Mức độ Sốtrẻ 19 Sốtrẻ 20 30 trẻ % 63,34 23,38 13,33 Kỹ...
... nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ mẫu giáo 5- tuổilàmquenvới tạo hình III Mục đích nghiên cứu Giúp giáo viên có phương phápbiệnpháp tốt để nângcaochấtlượng dạy trẻ mẫu ... giải pháp để nângcaochấtlượngchotrẻlàmquenvới tạo hình Vì năm học 2012 - 2013 chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ - tuổilàmquenvới tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, ... tài "Một sốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ mẫu giáo 5- tuổilàmquenvới hoạt động tạo hình lớp mẫu giáo lớn A1, trường mầm non Tân Phong - Thị xã Lai Châu - Tỉnh Lai Châu" cho thấy số lượng...
... chọn chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học đội ngũ giáo viên nói chung thân nói riêng nhiều mặt hạn chế Chính năm học 2011 - 2012 lựa chọn đề tài “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ ... nghiên cứu - Giúp cho giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiều biệnpháp hay trình tổ chức chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện - Thông qua việc chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện giúp trẻ phát triển ... giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển mạnh mẽ trẻnói mạch lạc, nói rõ ràng, nói hay, nói câu, từ ngữ pháp - Trong trường mầm non môn văn học nói chung kể chuyện nói riêng môn học trẻ yêu thích với...
... kích thích trẻ tò mò, ham hiểu biếttrẻ nh trì hứng thú, tập trung ý trẻ, giúp trẻ hào hứng đến với tác phẩm thơ chuyện * Ngoài tổ chức chotrẻlàmquenvới văn học thơ chuyện lúc nơisố học hoạt ... cô giáo cần có biệnpháptậpcho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hứng thú tham gia luyện tập, ý theo dõi để sửa sai chotrẻ Qua tiếp xúc vớitrẻnhận thấy mặt tâm lý nhiều trẻ lớp mạnh dạn tự ... tiết học tốt * Phơng pháp trực quan: Nh biếttrẻ Mầm non nói chung trẻ - tuổinói riêng t trẻ trực quan hành động trẻtập trung ý ghi nhớ nhừng mà trẻ cảm thấy thích thú, trẻ Mầm non thờng "thích...
... phơng pháp để tổ chức hớng dẫn chotrẻlàmquen văn học: (*) Phơng pháp trực quan: Nh biếttrẻ Mầm non nói chung trẻ 4-5 tuổinói riêng t trẻ trực quan hành động trẻtập trung ý ghi nhớ mà trẻ ... trung trẻ, xếp môi trờng thuận lợi tạo cảm xúc kích thích trẻ đến với môi trờng văn học VI Kết luận: Trên "Một sốbiệnphápnângcaochất lợng chotrẻ 4-5 tuổi LQVH" đạt kết cao Việc chotrẻ LQVH ... hợp với phụ huynh để thống phơng pháp giáo dục trẻ đợc làmquenvới tác phẩm thơ truyện cách đầy đủ Với kinh nghiệm dựa vào áp dụng dạy trẻlàmquen văn học cha đủ để mang lại hiệu caocho trẻ...
... phương pháp để tổ chức hướng dẫn chotrẻlàmquen văn học: (*) Phương pháp trực quan: Như biếttrẻ Mầm non nói chung trẻ 4-5 tuổinói riêng tư trẻ trực quan hành động trẻtập trung ý ghi nhớ mà trẻ ... tập trung trẻ, xếp môi trường thuận lợi tạo cảm xúc kích thích trẻ đến với môi trường văn học VI KẾT LUẬN: Trên "Một sốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻ 4-5 tuổi LQVH" đạt kết cao Việc cho ... sửa sai trẻ chưa làm - Chú ý tới việc phối hợp với phụ huynh để thống phương pháp giáo dục trẻlàmquenvới tác phẩm thơ truyện cách đầy đủ Với kinh nghiệm dựa vào áp dụng dạy trẻlàmquen văn...
... việc nângcaochấtlượng giáo dục trẻtuổilàmquenvới văn học Vì tìm tòi, học tập suy nghĩ để sáng tạo số đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề Cụ thể vào buổi thứ bảy tuần với đồng nghiệp tập ... Mèo b Biệnpháp 2: Chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học qua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt kết cao việc giáo ... hứng thú làmchotrẻ dễ nhớ nội dung truyện thấy nét đặc trưng nhân vật c Biệnpháp 3: Chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học qua làm rối - Với truyện “ Thỏ Dê” (truyện chương trình) làm rối tay...
... vô lớn công tác giáo dục trẻ nên chọn đề tài Một vài biệnphápnângcaochấtlượng môn học làmquenvới tác phẩm văn học chotrẻ mầm non” làm đề tài nghiên cứu tiếp cho năm học 2010- 2011 b.Giới ... việc nângcaochấtlượng giáo dục trẻtuổilàmquenvới văn học Vì tìm tòi, học tập suy nghĩ để sáng tạo số đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề Cụ thể vào buổi thứ bảy tuần với đồng nghiệp tập ... Mèo b Biệnpháp 2: Chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học qua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt kết cao việc giáo...