một lần nữa chúng ta nhận thấy sự ưu việt trong khâu xử lí bài toán về hình học phẳng
Tính hiệu quả trong lời giải bài toán cực trị hình học giải tích không gian_SKKN toán THPT
Ngày tải lên :
20/03/2015, 05:00
... dụng công cụ đạo hàm để giải tìm t, suy tọa độ điểm M Nhận xét: Một lần nhận thấy ưu việt khâu xử lí toán hình học phẳng Trong dạng toán này, ta dùng phương pháp khảo sát hàm số để tìm t việc làm ... thuật toán xử lý tìm t ñể hàm số f(t) = MA + MB nhỏ Tôi ñã vận dụng phương pháp chuyển từ hình học không gian hình học phẳng, tiến hành giải Bài giải ngắn gọn ñộc ñáo mà qua thí ñiểm, học sinh ... SKKN: “TÍNH HIỆU QUẢ TRONG LỜI GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH KHÔNG GIAN” • Thuận lợi - Đa số học sinh nắm tốt kiến thức môn hình học giải tích không gian - Đa số học sinh chịu khó,...
- 71
- 2.7K
- 2
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2007
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... = Ta cú: d1 = SSCD SSCD 1 SBCD = AB.BC = a 2 1 SSCD = SC.CD = SA + AB2 + BC2 IC2 + ID = a 2 2 a Suy d1 = 2 a Vy khong cỏch t H n mt phng (SCD) l: d = d1 = 3 Trong tam giỏc vuụng SAB ta cú: ... trỡnh ng thng d (1,00 im) Ta trng tõm: G ( 0; 2; ) Ta cú: OA = (1; 4; ) , OB = ( 1; 2; ) 0,25 Vect ch phng ca d l: n = (12; 6;6 ) = ( 2; 1;1) 0,50 x y2 z2 = = 1 Tỡm ta im M (1,00 im) Vỡ M ... (1,00 im) ln x x4 dx, v = Ta cú: x t u = ln x, dv = x 3dx du = e e e x4 e4 I = ln x x ln xdx = x ln xdx 21 21 t u = ln x, dv = x 3dx du = e 0,50 dx x4 , v = Ta cú: x e e e x4 e4 3e4 +...
- 4
- 1.5K
- 8
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2002
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... B Gọi AE đờng cao tam giác ABC; AH đờng cao tam giác ADE AH khoảng cách cần tính 1 1 = + + Dễ dàng chứng minh đợc hệ thức: 2 AH AD AB AC Thay AC=AD=4 cm; AB = cm vào hệ thức ta tính đợc: 34 AH ... trình dm dới dạng tham số ta đợc (1 m)(2m + 1)t x = y = (2m + 1) t z = m(1 m)t 1/4 1/4 1/4 1/4 1/4 2đ 1/4 n Ta có : (x + 1)n = C k x k , n k =0 1/4 n Cho x = ta đợc 3n = C k k n k =0 ... thiết suy tam giác ABC vuông A , ABAC Lại có ADmp (ABC ) ADAB ADAC , nên AB, AC, AD đôi vuông góc với Do chọn hệ toạ độ Đêcac vuông góc, gốc A cho B(3;0;0) , C(0;4;0), D( 0;0;4) Mặt phẳng (BCD)...
- 8
- 2.6K
- 6
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2003
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... + y = x x + = Vậy tọa độ giao điểm (C ) (C ') A(1;0) B (3; 2) 0,25đ 2) uu r Ta có cặp vectơ pháp tuyến hai mặt phẳng xác định d k n1 = (1;3k ; 1) r uu r n2 = (k ; 1;1) Vectơ pháp tuyến ( P) ... k = 1 Vậy giá trị k cần tìm k = 1 điểm 3) điểm C P Ta có (P) (Q) = (P) (Q), mà AC AC (Q) AC AD, hay 0,5đ 0,5 đ CAD = 900 Tơng tự, ta có BD nên H BD (P), CBD = 900 Vậy A B 0,25đ A, ... khoảng cách từ A đến mặt phẳng (BCD) AH = BC = 2 B A Câu 2điểm 1) Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số y = y'= x ( x + 1) y ' = x = x +1 x2 + đoạn [ 1; 2] điểm 0,5đ Ta có y (1) = 0, y(1) = 2,...
- 4
- 12.9K
- 31
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2004
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... III Tính toạ độ trọng tâm G tam giác ABC tìm m (1,0 điểm) Trọng tâm G tam giác ABC có tọa độ: x + xB + xC y + y B + yC m m xG = A = 1; yG = A = Vậy G(1; ) 3 3 Tam giác ABC vuông góc G GA.GB ... 0,25 B1C, AC1 AB1 ab d ( B1C, AC1 ) = = B1C, AC1 a + b2 b) áp dụng bất đẳng thức Côsi, ta có: ab ab 1 a+b d(B1C; AC1 ) = ab = = 2ab 2 a + b2 Dấu "=" xảy a = b = Vậy khoảng cách B1C ... = b = Viết phơng trình mặt cầu (1,0 điểm) I(x; y; z) tâm mặt cầu cần tìm I (P) IA = IB = IC Ta có: IA2 = (x 2)2 + y2 + ( z 1)2 ; IB2 = (x 1)2 + y2 + z2 ; IC2 = (x 1)2 + (y 1)2 + ( z ...
- 4
- 10K
- 5
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2006
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... x = t 4t + 4t = cos x = ( t 1) (t ) + 2t = t = 1, t = Vi t = 1, ta cú x = Vi t = 1, ta cú x = III 0,50 Tỡm ta im A ' i xng vi A qua d1 (1,00 im) Mt phng ( ) i qua A (1; 2;3) v vuụng ... SA nờn BC AH Do AH SK, AH BC nờn AH ( SBC ) Xột tam giỏc vuụng SAK: 1 3a = + AH = 2 AH SA AK 19 0,25 0,25 SM SA = = SB SB2 SN SA Xột tam giỏc vuụng SAC: SA = SN.SC = = SC SC2 S 16 9 19a ... (1,00 im) Vỡ i qua A, vuụng gúc vi d1 v ct d , nờn i qua giao im B ca d v ( ) 0,25 0,25 0,25 Ta giao im B ca d v ( ) l nghim ca h: x = x y z +1 = = y = 2x y + z = z = B ( 2; ...
- 4
- 10.5K
- 14
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2009
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... CD = (1 − t ; t ;2t ) 0,25 Trang 3/4 Câu Đáp án Điểm Véc tơ pháp tuyến mặt phẳng ( P ) : n = (1;1;1) C không thuộc mặt phẳng ( P ) 0,50 ⎛5 ⎞ CD //( P) ⇔ n.CD = ⇔ 1.(1 − t ) + 1.t + 1.2t = ⇔ t = ... AK ⊥ A ' B ( K ∈ A ' B) Vì BC ⊥ ( ABB ' A ') nên AK ⊥ BC ⇒ AK ⊥ ( IBC ) Khoảng cách từ A đến mặt phẳng ( IBC ) AK AK = V (1,0 điểm) SΔAA ' B = A' B AA ' AB A ' A2 + AB = 2a Điểm 0,25 0,25 Tìm ... xy + 25 xy = 16 x y + 12 ⎡( x + y )3 − xy ( x + y ) ⎤ + 34 xy = 16 x y − xy + 12 ⎣ ⎦ Đặt t = xy, ta được: S = 16t − 2t + 12; ≤ xy ≤ ( x + y )2 ⎡ 1⎤ = ⇒ t ∈ ⎢0; ⎥ 4 ⎣ 4⎦ ⎡ 1⎤ Xét hàm f (t ) = 16t...
- 4
- 755
- 2
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2010
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:26
... điểm) Ta có vectơ pháp tuyến (P) (Q) n P = (1; 1; 1) n Q = (1; − 1; 1), suy ra: •O ⎡ n P , n Q ⎤ = (2; 0; −2) vectơ pháp tuyến (R) ⎣ ⎦ Q P R Mặt phẳng (R) có phương trình dạng x − z + D = Ta có ... 2 D = − 2 Vậy phương trình mặt phẳng (R): x − z + 2 = x − z − 2 = VII.a (1,0 điểm) Gọi z = a + bi, ta có: z = a + b z2 = a2 − b2 + 2abi tu o ⎧ ⎪a + b = Yêu cầu toán thỏa mãn khi: ⎨ 2 ⎪a − b = ... 24 = ⇔ x = x +2 • 22 −4 − 2x Nhận xét: x ≥ 0,25 = ⇔ x + = x3 − (1) 0,25 ) Xét hàm số f(x) = x + − x3 + 4, ⎡ ; + ∞ ⎣ ) ⎡ − 3x2 < 0, suy f(x) nghịch biến ⎣ ; + ∞ x+2 Ta có f(2) = 0, nên phương...
- 4
- 917
- 6
Đề thi đại học khối D năm 2006
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:25
... Trung Thành ta cảm nhận hết vẻ đẹp hình tượng xà nu Hình tượng góp phần tạo nên “Rừng xà nu” trọn vẹn, mang đậm giá trị văn học Nguyễn Trung Thành góp phần làm phong phú thêm cho văn học dân tộc ... nên có đặt thơ vào hoàn cảnh ta thấy rõ nỗi khát khao người gái tình yêu “Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được” Đọc xong thơ “Sóng” ta ngưỡng mộ người phụ nữ Việt Nam, người thuỷ chung, sống ... thương đau Bằng cách miêu tả hình ảnh người quan hệ sóng đôi thế, Nguyễn Trung Thành khắc sâu tội ác dã man kẻ thù để qua tác giả giúp ta hình dung rõ thảm cảnh dân ta phải chịu bọn giặc gây Cũng...
- 5
- 460
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2