... Mỗinhómchọnchữđểlựachọncâuhỏithảoluận T A M G I Á C Đ Ồ N G D Ạ N G 5 9 Câu 1: Tính tỉ số AB CD trường hợp sau: a.AB = cm; CD = 15 cm AB = = ……………………………… CD 15 b.AB = 45 dm; CD = 15 0 ... Dặn dò Hình ảnh Kim Tự Tháp ai? -Mỗi nhóm cử đại diện chọncâuhỏi - Trả lới đúng, nhóm bạn nhận tối đa 10 điểm - Các nhóm bổ sung câu trả lời sai Sau trả lời câuhỏi phần hình mở Thales (624-547 ... = 10 + 10 16 6.8 ⇒ AD = = 3(cm) 16 A 10 .8 DC = = 5(cm) 16 D C Câu 6: Cho MNP ~ EGF Phát biểu sau sai ¶ =E µ M MN MP = EG EF NP EG = MP FG MN EG = NP FG Câu 7: Cho ABC ~A’B’C’ có AB=3A’B’ Lựa...
... CHẤT CỦA CÁC CHẤT NHŨ HÓA 11 1. 2 .1 Alcol béo 11 1. 2.2 Chất diện hoạt 11 1. 3 CÁC PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CẤU TRÚC CỦA HỆ BA THÀNH PHẦN 13 1. 3 .1 Phân tích nhiệt khối lượng ... Analysis - TGA) 13 1. 3.2 .1 Các đại lượng phép đo lưu biến 14 1. 3.2.3 Các phương pháp đo lưu biến 15 1. 3.2.3 .1 Phương pháp trượt liên tục (continuous shear stress) 15 1. 3.2.3.2 Phương ... 17 1. 3.2.3.3 Phương pháp creep hồi phục (creep and recovery) 18 1. 3.3 Các mô hình đo lưu biến 19 1. 3.3 .1 Mô hình cối - chày 19 1. 3.3.2 Mô hình côn-đĩa (cone-plate) 19 ...
... Thị An A Nguyễn Thị A 19 15 c tiêu c đạt lệ mục (%) tiêu 19 ,5 3/3 10 0 13 ,0 0 tiêu 19 ,5 19 20, 19 12 ,5 15 13 ,0 15 16 Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com Linh … ... học, chia học sinh lớp chủ nhiệm thành nhóm: Nhóm 1: Nhóm đạt mục tiêu đặt Nhóm tiếp tục cố gắng Nhóm 2: Nhóm không đạt mục tiêu đặt Với nhóm này, phân tích để học sinh thấy rõ khả hoàn thành mục ... B Thị An A Nguyễn B / 19 6,5 / 19 ,5 Đạt / / 20 15 6,5 / 4,5 7,5 / 20,0 12 ,5 Đạt Không 13 ,5 đạt Không / 16 / 5,5 15 Liên hệ Nguyễn Văn Hùng: 0946734736; Email: hungtetieu1978@gmail.com Thị đạt...
... "trình diễn" mạnh người bạn, để tự định phù hợp với nghành nghề cần học thêm đểcải thiện kiểu thông mà bạn yếu ? Bạn có hội tốt để thành công ngành nghề mà bạn chọn phát huy tối đa kiểu thông ... nhà tâm lý học, triết gia nhà văn Đó kiểu trí thông minh bản, với phẩm chất khả Mỗi kiểu cách sử dụng não khác Mỗi kiểu phát triển bồi đắp điều bẩm sinh không chỉnh sửa Chính khái niệm rộng rãi...
... Son môi loại mỹ phẩm sử dụng nhiều hoàn cảnh Vì vậy, chọn mua son, chắn màu son phù hợp để bạn sử dụng hoàn cảnh như: công ty, tiệc hay kể nhà Son môi phù hợp với túi ... vô thoải mái lo lắng tới vấn đề tài Son môi phù hợp với màu da quần áo Khi mua son môi, việc lựachọn không phụ thuộc vào sở thích bạn xu hướng thời trang Hơn hết, màu son cần phải phù hợp với ... thử chúng Lưu ý, thử son, bạn nên chọn loại son mẫu chưa bị thử nhiều lần Thay đổi màu son Dù bạn thấy hợp với màu son thường dùng bạn nên cố gắng thay đổi chúng để đẹp lạ Giả sử, bạn thường trẻ...
... 06/06/2 015 Các bước hướng dẫn lựachọn máy photo phù hợp với nhu cầu · Storify chọn dòng máy photocopy phù hợp với nhu cầuĐểlựachọn máy photocopy để kinh doanh bạn cần phải lưu ý số vấn đề sau: -Lựa ... sau: -Lựa chọn dòng máy quen thuộc thị trường thương hiệu tiếng Toshiba Ricoh -Không nên chọn mua máy photocopy để kinh doanh tang chi phí đầu tư ban đầu,khó thu hồi vốn.Thay vào bạn lựachọn dịch ... viên, học sinh cần photocopy nhiều, nên chọn máy photocopy công nghiệp, tốc độ từ 50 - 85 / phút Cũng không nên chọn tốt độ cao dễ phát sinh kẹt giấy Để nắm rõ thông tin chi tiết bạn có nhu cầu...
... c a small size d a big size > c 11 3 Excuse me! you speak English? a Does b Are c Do d Is > c 11 4 you need, Annette? a What b When c Where d Which > a 11 5 Mary me the way to Ho Tay lake ... d told > b 11 6 That man brings every morning a them milk b their milk c milk them d milk for them > a 11 7 Take these dishes and bowls the kitchen a in b on c at d into > d 11 8 You to ... summer c in spring d in autumn > b 11 1 Mr Dickson is very tall and big He needs a raincoat a large size b short c long and big d long and small > c 11 2 George is short He needs a a large...
... đề:3 51 Câu01. B Câu 02.B Câu 03.D Câu 04 D Câu 05.B Câu 06 C Câu 07 D Câu 08 A Câu 09.C Câu 10 .C Câu 11 .A Câu 12 .A Câu 13 A Câu 14 A Câu 15 B Câu 16 C Câu 17 .B Câu 18 D Câu 19 .A Câu 20 D Câu 21. C ... 59.D Câu 60.A Câu 11 B Câu 12 .B Câu 13 .B Câu 14 A Câu 15 A Câu 16 .A Câu 17 A Câu 18 D Câu 19 .A Câu 20.A Câu 21. B Câu 22 C Câu 23 B Câu 24 A Câu 25 B Câu 26.A Câu 27.B Câu 28 C Câu 29 A Câu 30 A Câu ... B Câu 47 C Câu 48.C Câu 49 D Câu 50 D Câu 54.D Câu 55.D Câu 56 A Câu 57 B Câu 58 B Câu 59 B Câu 60 D Câu 11 .D Câu 12 .C Câu 13 .B Câu 14 D Câu 15 A Câu 16 A Câu 17 A Câu 18 B Câu 19 A Câu 20.B Câu...
... 15 Câuhỏi xây dựng 13 15 13 10 13 0 10 - 15 15 - 20 10 18 - 10 4-7 10 -15 0 10 - 15 9- 12 10 - 15 7- 10 0 10 0 10 12 0 12 2- 19 4 Bài 15 0 2.3 Xây dựng bảng trọng số chi tiết Theo yêu cầu sư phạm câu ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận1.1 .1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 .1. 1 Trên giới 1.1 .1. 2 Trong nước 1. 1.2 Những khái niệm kiểm tra đánh giá 11 1. 1.2 .1 Kiểm tra 11 1. 1.2.2 ... 1. 1.2.2 Đánh giá 12 1. 1.2.3 Đo 12 1. 1.2.4 Lượng giá 12 1. 1.3 Vai trò kiểm tra đánh giá 13 1. 1.4 Các hình thức kiểm tra đánh giá 14 1. 1.5 Quy trình kiểm tra đánh giá 18 1. 1.5 .1 Những nguyên tắc...