... QUANG2
SỔ THEODÕIHỌCSINH YẾU
LỚP ………… NĂM HỌC 200…… - 200 …….
Giáo viên phụ trách : ……………………………………
Cách thiết lập sổTheodõihọcsinh yếu
Cách thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ... của việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… 7
Chương III. Cách thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… …………………… 7
1. Cơ sở đề xuất việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………… ………… ... quá trình dạy học.
2. Mục đích nghiên cứu:
Nghiên cứu đối tượng họcsinh yếu để thiết lập sổtheodõihọc sinh
yếu, qua đó định hướng mục tiêu dạy học cụ thể cho từng họcsinhtheo dõi
kết quả...
...
ngày
sáng chiều ghi chó
Thø 2
Thø 3
Thø 4
Thø 5
Thø 6
Thø 7
CN
Phiếu theodõihọc sinh
Họ và tên học sinh: Lớp 11B7.
Sinh ngày:
Chỗ ở hiện nay
Họ tên Cha: Nghề nghiệp
Họ tên mẹ: Nghề nghiệp ...
ngày
sáng chiều ghi chó
Thø 2
Thø 3
Thø 4
Thø 5
Thø 6
Thø 7
CN
danh sách họcsinh lớp 11b7
tt họ và tên nữ năm sinh
1
Nguyễn Chánh 26-03-93
2 Nguyễn Ngọc Cử 26-12-93
3 Võ Trần Diễn 08-03-93
4 ... 6
Thø 7
CN
danh sách bcs và bch chi đoàn 11b7
bcs lớp:
1. Lớp trởng: Nguyễn Đăng Nhật
2. Lớp phó học tập: Hoàng Thị Huyền
3. Lớp phó lao động: Nguyễn Quang Tú
4. Lớp phó văn thể mỹ: Trần Thị Sông...
... cho họcsinhcábiệt , tôi rút ra
bài học sau:
a) Bài học về tư cách giáo viên
Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực,
là tấm gương sáng cho họcsinh noi theo ... dục đạo đức cho họcsinhcábiệt ở tiểu học nói trên ,
bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức
của họcsinh đạt tốt , không còn họcsinhcábiệt về đạo đức ... xem học bạ ở các năm
học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ.
c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục:
Giáo dục họcsinhcábiệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu
học sinh...
...
phục vụ cho việc học tập , óc sáng tạo
Ở trường , giáo viên nên theodõi báo cáo những biểu hiện hằng ngày của
học sinh , có biện pháp phối hợp đúng lúc.
c) Họcsinhcábiệt về đạo đức do ... giáo dục đạo đức cho họcsinh tiểu học có vai trò rất
quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh.
Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho họcsinhcábiệt mà tôi đã
suy ... với cha mẹ
các em để tìm biện pháp ngăn cấmviệc giao lưu của các em với những người xấu
xung quanh. Cùng với gia đình theodõi cách ăn nói , cách cư xử của các em , ngăn
cấm họcsinh chửi thề...
... nắn.
Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những
việc như sau:
3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,
gương mẫu.
Nên cho các em ... đức họcsinhcábiệt
con cái, dẫn đến việc các em tiếp thu nhiều cái xấu trong xã hội lúc nào mà cha mẹ
không hề hay biết.
Do đó, người giáo viên chỉ có thể làm tốt nhiệm vụ giáo dục họcsinh ... giáo dục nhân cách họcsinh trong nhà trường
THCS.
Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng.
Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em lại có...
... nắn.
Để đưa các em họcsinhcábiệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những
việc như sau:
3.2.1. Đưa các em họcsinhcábiệt vào hoà nhập với nhóm họcsinh ngoan,
gương mẫu.
Nên cho các em cùng ... đạo đức họcsinhcábiệt
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC
“HỌC SINHCÁBIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”
PHẦN I
ĐẶT VẤN ĐỀ
Công tác giáo dục đạo đức cho họcsinh là công tác thường gặp nhiều khó khăn
cho các đơn ... chống lại những
cái xấu xa đang từng giờ, từng ngày hoành hành trong xã hội. Trẻ em rất dễ bị lôi
cuốn vào cái xấu đó và dễ trở thành họcsinh chưa ngoan, họcsinhcá biệt.
Muốn giúp các em thành...
... giản là phải theodõi tình hình học tập và sinh hoạt của các em
hàng ngày “Nhất là họcsinhcábiệt . Vì những vi phạm của các em
6
Một số suy nghó về việc giáo dục họcsinhcábiệt ở trường ... trường
hợp họcsinhcábiệt có như thế thì việc giáo dục họcsinhcá biệt
mới dễ thành công.
7
Một số suy nghó về việc giáo dục họcsinhcábiệt ở trường THPT bán công hiện nay .
con cái thì cần ... thể
và phải sáng tạo khi tổ chức các trò chơi . Làm thế nào đó, để các em
học sinhcábiệt cùng hoà đồng với tập thể.
5
Một số suy nghó về việc giáo dục họcsinhcábiệt ở trường THPT bán công hiện...
... hợp giáo dục họcsinhcábiệt cụ thể
Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà trường phân công làm công tác
chủ nhiệm lớp 4C. Đây là lớp mà các đối tượng họcsinh ở rải rác các phường Cát
Linh, Quốc ...
chúng ta nhận thấy rằng tính cách của họcsinh còn chịu tác động từ rất nhiều mối
quan hệ trong gia đình và xã hội.
3. Cơ sở khoa họcHọcsinh tiểu học lứa 9, 10 tuổi các em rất nghịch hiếu động, ... đối tượng
học sinh nào để dạy dỗ các em đó trở thành người có đức có tài.
Đối tượng họcsinh cấp Tiểu học ở những độ tuổi khác nhau và nhiều dạng
khác nhau. Trong đối tượng họcsinh nàu có...
... lượng họcsinhcábiệt tuy không nhiều ( năm học 2009 – 2010 có 18 học
sinh chiếm tỉ lệ 3,4% so với tổng sốhọcsinh toàn trường, năm học 2010 – 2011 là 8
học sinh chiếm 1,9%, học kỳ I năm học ... hơn năm học trước . Số
học sinh có hạnh kiểm trung bình của năm sau giảm hơn năm trước.
2. Thống kê số lượng họcsinhcábiệt :
Năm học KHỐI LỚP - SỐ LƯỢNG HỌCSINHCÁBIỆT
Tổng cộng
K6 ... lệ họcsinh xếp loại hạnh kiểm trung bình giảm so với năm học trước.
+Số lượng họcsinhcábiệt giảm hơn nhiêu so với năm học trước.
+ Các biểu hiện sai lệch về nhận thức, hành vi của học sinh...
... dỗ các em đó trở thành người có đức có
tài.
Đối tượng họcsinh cấp Tiểu học ở những độ tuổi khác nhau và nhiều
dạng khác nhau. Trong đối tượng họcsinh nàu có một dạng gọi là họcsinh cá
biệt. ... học và vui
chơi của trẻ một cách phù hợp nhất. Chúng ta không thể áp dụng cách thức
giáo dục của trẻ em mẫu giáo cho lứa tuổi tiểu học cũng như áp dụng cách
thức giáo dục của họcsinh trung học ... họcsinh trung học cho họcsinh tiểu học, có như vậy thì
chúng ta mới có thể giáo dục họcsinh phát triển mốt cách đúng đắn nhất về
nhân cách cũng như nhận thức của họcsinh trong từng giai đoạn...
... đức họcsinhcábiệt và giảm nguy cơ bỏ họcđối với họcsinh THCS
2. Đối với GVCN:
- Nghiên cứu lý lịch, hồ sơhọcsinhcá biệt: (học bạ, hoàn cảnh gia đình….)
- Trao đổi với họcsinhcábiệt ... chính dẫn đến họcsinh ngán học, chán học và kết quả là
bỏ học.
1.2/ Các hoạt động ngoại khóa:
Chỉ đạo các trường học tổ chức cho họcsinh (trong đó quan tâm đặc biệt đến
học sinhcá biệt) tham ... Thực hiện đầy đủ các loại sổ sách theo quy định, báo cáo trung thực, kịp
thời cho ban giám hiệu về tình hình đạo đức của họcsinhcá biệt.
- Một năm học GVCN đến nhà họcsinhcábiệt ít nhất hai...
... biện pháp giáo dục họcsinhcábiệt ở
trường THCS Ba Đình” tôi nhằm tìm ra các biện pháp giáo dục học
sinhcábiệt và vận dụng các biện pháp đó vào việc giáo dục học sinh
cábiệt ở trường THCS ... dục họcsinh các biệt.
Người giáo viên chủ nhiệm có họcsinh các biệt cần phải kết hợp với
gia đình để trao đổi và tư vấn các biện pháp giáo dục trong gia đình .
Phần lớn các gia đình đặc biệt các ... việc học tập.
II. Một số biện pháp và kết quả giáo dục họcsinhcá biệt
A. Biện pháp giáo dục họcsinhcábiệt
Việc giáo dục họcsinhcábiệt cần có sự phối kết hợp giữa gia đình
– nhà trường...