... LIỆU GIÁODỤC HỌC. BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.Mã môđun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤCHỌCSINH CỦA NGƯỜI GIÁO ... ơn!BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNGCỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌCPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.Mã môđun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNHHUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNGTÁC GIÁODỤCHỌCSINH CỦANGƯỜI GIÁO ... khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã môđun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNHHUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNGTÁC GIÁODỤCHỌCSINH CỦANGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:Gồm...
... tâm sinh lý và nguyên nhân cábiệt của mỗi họcsinhcábiệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáodục có hiệu quả.- Thực tế giáodụchọcsinhcábiệt cho thấy rằng các ... biệt, với cha mẹ họcsinhcábiệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ họcsinh để giáodụchọcsinhcá biệt. 11. Xin ý kiến và đề nghị với ban giám hiệu phối hợp thống nhất biện pháp giáo dục. 12. Phối ... trờng, sở phải tính đến kết quả giáodụchọcsinhcábiệt của giáo viên chủ nhiệm. Có chế độ khen thởng hoặc trách phạt đối với công tác giáodục học sinhcábiệt của chủ nhiệm nhằm động viên...
... của các em, hiểu đợc cá tính của từng họcsinh lớp mình chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáodục (trí dục - đức dục) của từng học 4 sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, giáo ... việc học tập và hoạt động của các em.đ, Đối với họcsinh khuyết tật:Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là những họcsinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học ... không quan tâm? Hay gia đình phó mặc cho cô giáo? Từ đó giáo viên có biện pháp bồi dỡng, kèm cặp giúp đỡ các em.c, Đối với họcsinh h, họcsinhcá biệt: Giáo viên phải theo dõi sát sao, luôn quan...
... Số họcsinhTHCS do Phòng giáodục quản lý là 171 lớp 635 7 họcsinh (so với cùng kỳ tăng 2 lớp, giảm 77 học sinh; so với đầu năm giảm 1 13 học sinh, tỷ lệ 1,74%. Trong đó trẻ tốt nghiệp tiểu học ... trường PTTH” theo quyết định 30 5/QĐ ngày 26 /3/ 1986 và 32 9/QĐ ngày 31 /3/ 1990 của Bộ giáodục và đào tạo, các mục tiêu cấp học, mục tiêu hoạt động giáodục (dạy học, lao động, văn nghệ, TDTT…) ... 62 3, 5 2 0 2 7 1485 105471,0 35 5 23, 9 75 5,1 1 0 3 8 1627 120474,0 35 0 21,5 73 4,5 0 0 4 9 1 435 109776,4 30 6 21 ,3 31 2,2 1 0 Tổng 632 2 457672,4 1501 23, 7 241...
... trong giáodục nhân cách học sinh, đặc biệt trong việc xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân cho họcsinh THCS, vì thông qua các bài học người giáo viên sẽ trang bị, hình thành cho họcsinh những ... bản thân, động viên khuyến khích họcsinhhọc tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng họcsinh để điều chỉnh việc dạy cho phù hợp. 3. Cách làma. Đối với cấp lãnh đạo- ... dạy môn GDCD ở trường THCS Long Thới là một việc làm có ý nghĩa đến công tác giáodục đạo đức cho học sinh. 2. Nội dung:a. Làm cho Cha mẹ học sinh, cán bộ giáo viên của trường nhận thức một cách...
... cánh vàotrong giờ học để giảng cho các em. 3.Giáodục ngoại khoá :Trong tiết ngoại khoá tôi đưa ra nhiều đề tài cho họcsinh thảo luận, kể chocác em nghe những vụ họcsinh đánh nhau gây ra ... đến con cái đÃảnh hởng trực tiếp đến giáodục và phong trào đội nói riêng.II. NHệếNG BIEN PHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :Để giáodụchọcsinh ... hoàn cảnh của từng họcsinh ở địa phương để có hướng giải quyết và uốnnắn ngay từ đầu.2. Giáodục nội khoá :Ngay từ đầu năm trong tiết dạy tôi đã tìm hiểu những họcsinhcábiệt củatừng lớp,...
... việc giáodụchọcsinh các biệt. 3. 5. Phương pháp lý luận: Thông qua việc tham khảo sách báo, học tập kinh nghiệm của các nhà giáodục học, trên cơ sở thực trạng họcsinhcábiệt của nhà trường ... Hội đồng giáodục của nhà trường về sự phát triển nhân cách của từng họcsinh theo mục tiêu giáo dục. -Trực tiếp giáo dục, giúp đỡ họcsinhcá biệt. d) Tổ chức tư vấn: Bao gồm một số giáo viên ... quá trình giáodụchọcsinhcábiệt có hiệu quả người giáo viên Tổng phụ trách cần phải. -Xây dựng được mô hình giáodục hợp lý, vận dụng được sức mạnh tổng hợp các lực lượng giáodục trong...
... quả giáodục của môn học còn thấp, số họcsinh dưới trung bình còn cao. Môn giáodục công dân từ trước đến nay chưa được coi trọng, nhiều giáo viên, học sinh, Cha mẹ họcsinh vẫn xem đây là môn ... của công tác giáodục đạo đức cho họcsinh 3 1 .3. Các phương pháp giáodục đạo đức ở trường THCS 5 Chương II . Thực trạng của công tác giáodục đạo đức cho họcsinh của trường THCS Ba Khâm ... ba môi trường trong công tác giáodục đạo đứchọc sinh. Chương III: Các giải pháp giáodục đạo đức cho học sinh của trường THCS Ba Khâm.Xuất phát từ thực trạng của công tác giáodục cho học sinh...
... đứccá nhân. Đồng thời giáodụchọc sinh SKKN: GiáodụchọcsinhHọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn Giáodục công dân ở trường THCS học tập và làm theo tấm ... dụng”-Vậy để giáodụchọcsinh thành những người tài-đức phục vụ cho Tổquốc, tôi đã giáodụchọcsinhhọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” trong giảng dạy môn giáodục công dân. 3. Phương ... DUNG:I.Hệ thống lí luận: Giáo dụchọcsinhHọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”trong giảng dạy môn Giáodục công dân nhằm: SKKN: GiáodụchọcsinhHọc tập và làm theo tấm gương...
... Thị Thúy Hằng Trường THCS Ngô Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang 3 Đề tài GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCHỌCSINH THCS PHẦN B. NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC1.Cơ sở lí luận Giáo dục là gì?L2.'B>'%6 ... Hằng Trường THCS Ngô Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang5 Đề tài GIÁO DC O C HC SINH THCS < ;3@ ib)~dj(7 G4Hã]"H6 53+ .2" !3. e'#'!C= m)H-('K'*!KC.Y#.G-O3B<'<=6?M-o+56) ... D".{&">'(*LY&ãWCT3R?q"2C=VCY.)RG(:Y.P0ã=.>V&$.!> 63( 40*.2R"2) Phan Th Thỳy Hng Trng THCS Ngụ Quyền - Thị Xã Buôn Hồ Trang12 Đề tài GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCHỌCSINH THCS I%)N.C...
... kết hợp các phương pháp giáodụchọc sinh. - Đặt chữ “Tâm” lên hàng đầu trong giáodụchọc sinh. - Giáo viên chủ nhiệm là “Người bạn lớn” của học sinh. Phần nội dungI. Cơ sở lý luận: Giáo dục đạo ... nét tính cách của con người mới phù hợp mục đích giáo dục. Trang 2 Giáo dục đạo đứchọcsinh đặc biệtgiáodụchọcsinh chưa ngoan có vị trí hàng đầu trong toàn bộ công tác giáodục ở nhà ... nhiệm giáodụchọcsinh chưa ngoan ở các lớp với tư cách là giáo viên bộ môn. Cần giáodục tại chỗ và thông báo ngay những biểu hiện chưa ngoan của họcsinh đến giáo viên chủ nhiệm của các lớp...
... môn Toán, Văn, Lý, Hóa, Anh. Với các môn học chứa đựng nhiều nội dung giáodục đạo đức cho học sinh nh môn: Giáodục công dân thì phần lớn giáo viên - họcsinh còn coi đâylà môn học phụ. Môn ... hớng giáodục cho họcsinh trong độ tuổi vị thành niên. Các mônkhoa học xã hội nh: Văn, sử, địađều chứa đựng các nội dung giáodục đạođức, bên cạnh đó các môn khoa học tự nhiên cũng mang tính giáo ... đạođức cho học sinh. 2 .3. 3. Chỉ đạo các nội dung giáodục đạo đứchọcsinh đợc lồng ghép vàoquá trình giảng dạy các môn học. a. Giáo dc o c gia ình.Gia ỡnh l t bo ca xó hi l ni con ngi sinh ra...
... THCS giáodục phẩm chất, đạo đức cho họcsinh 8 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌCSINH 9 3. 1. Phương hướng 9 3. 2. Các giải pháp giáodục đạo đức, lối sống cho họcsinh của ... đức cho họcsinh THCS Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở các con đường giáodục phẩm chất, đạo đức của họcsinh trong trường học. 3. 2. Các giải pháp giáodục đạo đức, lối sống cho họcsinh của nhà ... cho họcsinh 62. CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ PHẨM CHẤT, ĐẠO ĐỨC CỦA HỌCSINH 72.1. Việc học và sinh hoạt của họcsinh 72.2. Việc giáodục phẩm chất, đạo đức của phụ huynh họcsinh đối với con em học...