mô hình hóa trong dạy học
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... tin học được sử dụng để hỗ trợ trong quá trình dạy học thì được coi là phần mềm dạy học. Phần mềm dạy học là dạng phần mềm ứng dụng được xây dựng với mục đích tin học hóa quá trình dạy- học. ... Trong quá trình dạy học, việc vận dụng các phương pháp dạy học không thể tách rời việc sử dụng các phương tiện dạy học, trong đó có phương tiện trực quan. Phương tiện trực quan trong dạy học ... của người học, giúp thực hiện tốt việc phân hóa, cá thể hóa trong dạy học. Theo ý kiến của một số giáo viên dạy học sinh học ở trường PT thì việc mô tả bằng lời các quá trình sinh học như nguyên...
- 79
- 1,050
- 2
SỬ DỤNG MÔ HÌNH FAR VÀO DẠY HỌC TƯƠNG TỰ TRONG TOÁN HỌC docx
... tiết dạy. Bằng cách sử dụng phép tương tự vào dạy học, học sinh có thể ôn tập lại kiến thức về phương trình đường tròn trong Hình học 10 và khái niệm mặt cầu trong chương II, Hình học 12. Học ... học chương III, Hình học 12. Học sinh Đã học về định nghĩa mặt cầu ở chương II, Hình học 12. Nguồn Phương trình đường tròn: 222xaybR đã học trong Hình học lớp 10. Hành ... giới, đã có nhiều mô hình dạy học với phép tương tự được nghiên cứu và áp dụng vào thực tiễn như: mô hình dạy học tương tự tổng quát (The General Model of Analogy Teaching), mô hình TWA (Teaching...
- 8
- 480
- 1
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
... trong các tiết dạy mới chỉ dừng lại ở việc quan sát tạo tâm thế hứng thú học tập ở học sinh, hơn nữa một số tiết dạy không có tranh riêng mà chỉ có tranh trong sách giáo khoa. Qua một năm học, ... tác -1- Trong năm học 2003-2004 với việc áp dụng cách sử dụng tranh minh hoạ nh trên, tôi đà thấy có sự khác biệt trong nhận thức ở học sinh.- Số học sinh hứng thú học tập: 95%.- Số học sinh ... trờng tHCS . Họ và tên : Tổ bộ môn : Khoa học x hộiÃTrờng : Tên đề tài:Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6Năm học 2003 - 2004**********...
- 7
- 3,736
- 33
HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC TOAN 8
- 5
- 319
- 0
Bài giảng phuong phap ve hinh dong trong day hoc
... một số hình động trong dạy học công nghệ sẽ gây được hứng thú học tập và yêu thích môn học hơn , giúp học sinh dễ hiểu bài và đạt kết quả cao trong học tập.+Kết quả đối chứng :ãSau khi học ... ứng dụng một số hình động trong dạy học. Với phương pháp dạy trên, tôi tổ chức khảo sát để đối chứng, so sánh với những bài dạy bình thường -Kết quả : Dạy học có hình động Dạy học bình thườngHiểu ... cÆp7243156801234567890670123458910 Phương pháp vẽ hình động ứng dụng dạy học môn công nghệI. Phần mở đầu Môn công nghệ công nghiệp là một môn học ứng dụng, công nghiệp Là lĩnh vực có nhiệm...
- 10
- 1,190
- 13
Rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 trung học phổ thông
... cá thể hóa của ngôn ngữ nghệ thuật, tính cụ thể hóa của ngôn ngữ nghệ thuật. 1.2.2. Hình tượng, hình tượng nghệ thuật và đặc trưng của hình tượng nghệ thuật Trong nghiên cứu văn học, hình tượng ... ngôn ngữ và tái hiện hình tượng cho học sinh. - Góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học văn nói chung và rèn năng lực cảm thụ, năng lực tiếp nhận văn học trong dạy học thơ trữ tình nói ... ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 THPT, cụ thể là vận dụng các biện pháp rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học một số tác phẩm...
- 19
- 1,068
- 0
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
... tổ chức hoạt động học tập trong dạy học sinh học ở trường phổ thông, 2006. 22. Nguyễn Đức Thành. Hình thành và phát triển khái niệm, quy luật, quá trình trongdạy học sinh học, 2008. 23. Nguyễn ... trò của KQH trong dạy học nói chung và trong dạy học phần năm chương 2 nói riêng cho thấy sự cần tiết phải hình thành kĩ năng KQH cho HS và sự cần thiết phải vận dụng KQH khi dạy học chương ... phiếu học tập phối hợp hoạt động nhóm để KQH hình thành kết luận 2.3.3. Hướng dẫn HS KQH hình thành kết luận trong dạy học chương 2, phần năm sinh học 12 THPT 2.3.3.1. Hướng dẫn HS KQH trong hình...
- 22
- 811
- 0
Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần giuộc của nguyễn đình chiểu (ngữ văn 11 tập 1)
... . 1.2. Tip cn h thng tip c trong tay nhiu trong thng ph c huy. ... t k ng dng cao trong thc t ging dy ng ph KT LUN 1 .Trong xu th n nay, gi n st ... c u hi v c bit trong khi di dy cn ph...
- 12
- 1,519
- 1
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... tiến hoá sinh giới trong dạy học Sinh học trường phổ thông 18. Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học sinh học trường phổ thông. ... , . 5. Ứng dụng tin học trong nghiên cứu khoa học giáo dục và dạy học sinh học. Nxb 6. , ... chương trình, sách giáo khoa lớp 11 môn Sinh học. , . 9. , (2009), Dạy học sinh học trường Trung Học Phổ Thông. ,...
- 21
- 631
- 2
Mô hình hóa động lực học Quadrotor docx
... Mô hình hóa động lực học Quadrotor Số 143 (11/2012)♦Tạp chí tự động hóa ngày nay ...
- 7
- 1,142
- 32
ỨNG DỤNG KỸ THUẬT MÔ HÌNH HÓA TRONG KIỂM SOÁT PHÂN BỐ NHIỆT ĐỘ SẢN PHẨM TRONG KHÔNG GIAN BA CHIỀU CỦA KHO BẢO QUẢN LẠNH ĐÔNG pot
... liệu thay đổi động học cho quá trình mô hình hóa (tại nhiệt độ -15oC khoảng 80% nước kết tính (Geneviève & Martine, 2004). Biểu diễn dữ liệu động học của nhiệt độ môi trường và vật liệu ... nhiệt độ môi trường bằng hằng số là không thực tế khi nhiệt độ môi trường bảo quản luôn thay đổi. Việc kết hợp kỹ thuật đo đạc nhiệt độ trong không gian 3 chiều với kỹ thuật mô hình hóa ở trạng ... Tạp chí Khoa học 2011:20b 139-149 Trường Đại học Cần Thơ 147Thời gian (min)Nhiệt độ môi trườngNhiệt độ sản phẩmNhiệt độ (oC)-15oC Hình 8: Biểu diễn dữ liệu động học cho tính toán...
- 11
- 721
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... Phiếu làm bài của HS trong tiết Hình học như sau:Bài toán được phát biểu bằng “ngôn ngữ hình học được đặt trong “môi trường hình học được HS giải theo chiến lược hình học chiếm tỉ lệ cao (63,2%) ... toán mô hình hóa và bài toán diện tích trong CT toán phổ thông. Phân tích của chúng tôi chỉ ra rằng CT, SGK chưa chú trọng đến DH mô hình hóa. Các BT trong đó xuất hiện quy trình mô hình hóa ... sinh học. Trong DH ở trung học phổ thông (THPT), khi cần đến một sự hình thức hóa toán học để hỗ trợ nghiên cứu các bài toán thực tế, sự hình thức hóa này được điều khiển qua các mô hình toán học. ...
- 11
- 1,162
- 11
- mô hình hoá trong quản lý
- vai trò mô hình hóa trong re
- chỉ tiêu hóa trong dạy học địa lí
- khái quát về mô hình hóa trong plaxis
- mô hình hóa trong toán học
- phương pháp mô hình hóa trong đtm
- phương pháp mô hình hóa trong dtm
- phương pháp mô hình hóa trong giáo dục
- phương pháp mô hình hóa trong quản lý giáo dục
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25