... hơn, sinh động Cuối cùng, thơng qua việc học tập làm thơ này, nhà trường góp phần phát hiện, động viên, bồi dưỡng họcsinh có khiếu thơ thực cho dù số khơng nhiều Vậy có thiết phải cho họcsinh ... trường tơi dạy Đó số họcsinh u thích mơn Ngữ văn nói chung, tiết tập làm thơ nói riêng tăng lên đáng kể Họcsinh bước đầu hứng thú với việc làm thơ có nhiều sáng tạo suy tư sáng em Số liệu cụ ... học nhằm nâng cao chất lượng học tập - Cơ sở vật chất nhà trường bổ sung hồn thiện, phòng học cao thống mát, đủ ánh sáng, họcsinh ngồi hai em bàn thuận lợi cho việc học tập - Đội ngũ giáo viên...
... sinh giú họcsinh có Giá Do Dụng thú trongtrở suy nghó Khôngười giáo c phải trăn học Văn ng bỏ học màng n làtrò ch họg nhỏ, c sinhHọc c vai cá khôn c tậ họ tinh viên nguyên nhân vìpsao họcsinh ... độhọc sinh, viên hoàn thiệ p xúc với ngôn từ tâm đế mìnhbắtđể lựcocảm tthụng nhận thứphân nắm đạ hoạ độ trình độ c giúp nghệ triểnt, giúnmôchVăn cóthứct, vai trò - Trong nhà trường,p cán sinh ... tìnhngườ,i nhâ quach học sinh. điề p sư ngô cảm giáo cá dạy g n tạo cho m khéotrẻo người giáo viên để học t phạ hệ lé tiếp xúc, khám phá nghệ thuậ ngôncó thể tcơ sở xâcádựng quan sinh từ phá triển y...
... giáo dục họcsinh thông qua trình chơi em II Đối tượng nghiên cứu: - Họcsinh bậc tiểu học - Cách tổ chức họcsinh chơi, hoạt động theo giai đoạn hoạt động ngày hội - Tài liệu vai trò tác dụng ... Quan sát trình chơi họcsinh - Đàm thoại IV Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Từ tháng 10 năm 2008 đến tháng năm 2009 B Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: I Cơ sở lí luận: Vị trí, vai trò hoạt động vui ... chơi cho trẻ có tác dụng rèn nǎng lực khéo tay, nhanh mắt Trò chơi dân gian mang tính thể thao, rèn luyện sức mạnh dẻo dai cho trẻ Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Tiểu học Ở lứa tuổi em có đặc điểm...
... lượng họcsinh đông nhất, số lượng họcsinh năm sau cao năm trước Họcsinh đông, họcsinh đến với thư viện ngày đông, số lượng sách có thư viện hạn chế không đáp ứng nhu cầu đọc sách học sinh, số ... động hocsinh hiến sách đạt hiệu cao đề số biệnpháp sau: 5.1/ Biện pháp1: Tiến hành khảo sát: Nhu cầu đọc sách họcsinh sách Giáo khoa họcsinh thiếu * Dưới bảng số liệu nhu cầu đọc sách họcsinh ... sách c/ Giới thiệu nhan đề sách bảng giới thiệu sách phòng đọc họcsinh 5.7 Xây dựng tủ sách: Tôi kịp thời tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường - xây dựng riêng tủ sách họcsinh hiến, để giới...
... dẫn họcsinh lớp Một ghi nhớ quy tắc tả Hy vọng bạn đồng nghiệp gần xa góp ý bổ sung để giúp họcsinh khơng vùng họcsinh phát âm phương ngữ lệch chuẩn; khơng họcsinh lớp Một mà tất họcsinh tiểu ... đối tượng học sinh, tùy đặc điểm đối tượng họcsinh mà giáo viên lựa chọn kiến thức phù hợp với trình độ học sinh, khơng đòi hỏi q cao họcsinh yếu Phải 11 Mộtvàibiệnpháp giúp họcsinh lớp viết ... loại đối tượng họcsinh như: Giỏi – – trung bình – yếu để dạy Thành phần họcsinh giỏi tiếp thu kiến thức nhanh tơi đặt u cầu học cao em Còn thành phần họcsinh trung bình, họcsinh yếu tơi xếp...
... cho thi sinh Chất lượng hội thi ngày cao chất lượng thí sinh tham gia ngày nâng lên Thí sinh phải giỏi hơn, toàn diện Thí sinh phải có kĩ sử dụng phần mềm tốt vừa phải có tư tốt Thí sinh vừa ... viên gợi ý cho phép họcsinh sáng tạo thêm vẽ học khóa Đây cách nhằm phát huy sáng tạo họcsinh để phát họcsinh khiếu vẽ tranh - Mức 2: bồi dưỡng họcsinhhọc khiếu Họcsinh kết hợp vừa vẽ theo ... họcsinh xem tranh chủ đề hội thi vẽ tranh cấp năm – thời lượng : tiết - Họcsinh tập vẽ cối, hoa lá, vật đặc trưng nhằm giúp họcsinh có kĩ vẽ hình nhanh, đẹp – thời lượng : tiết - Học sinh...
... niệm “ Họcsinh cá biệt ” hiểuhọcsinh có cá tính khác biệt so với số đông họcsinh bình thường Những họcsinh thường xuyên vi phạm nội qui, qui định trường, lớp Chính vậy, giáo dục họcsinh cá ... tượng họcsinh mà tùy vào đối tượng họcsinh cá biệt Nhưng có điểm chung cần có kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Họcsinh bậc THPT lứa tuổi sôi nổi, nhanh nhẹn, ... nhiệm vụ quyền họcsinh ; “ Nội quy họcsinhtrườngTHPT ”; “Quy định đánh giá xếp loại họcsinh “ Quy định khen thưởng kỉ luật ” “ Nhiệm vụ quyền GVCN ” : Trong buổi tập trung họcsinh đầu năm,...
... tượng họcsinh cá biệt nói chung tượng họcsinh cá biệt lớp chủ nhiệm nói riêng Khái niệm họcsinh cá biệt Hiện tượng họcsinh cá biệt tượng đặc biệt lứa tuổi họcsinh Là tượng họcsinh vi phạm ... lực họcsinh Khái niệm họcsinh cá biệt lớp chủ nhiệm Hiện tượng họcsinh cá biệt lớp chủ nhiệm họcsinh hư không phù hợp với chuẩn mực đạo đức chuẩn mực xã hội mà lớp có Hiện tượng họcsinh cá ... giáo dục họcsinh II Lí luận nội dung, phương pháp đường giáo dục họcsinh cá biệt Nội dung giáo dục họcsinh cá biệt - Giáo dục họcsinh cá biệt lớp thái độ tình cảm đắn với họcsinh cá biệt...
... khách quan, diễn khứ họcsinh cần nhậnthức làm sở để hiểu biết lịchsử 1.2 Đặc điểm họcsinh lớp 4, Ở lớp 4, ghi nhớ có chủ định họcsinh phát triển Những trực quan, sinh động thường em tri giác ... thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh Đại học, số thí sinh đạt điểm môn Sử mức yêu cầu thấp Bảng thống kê tỷ lệ họcsinh tốt nghiệp đạt yêu cầu môn Lịchsử kì thi tốt nghiệp THPT TP.HCM: 26 Kì thi Tổng ... thuộc vào hứng thú thời Sự phát triển tình cảm họcsinh tiểu học Tình cảm họcsinh tiểu học mang tính cụ thể trực tiếp gắn liền với vật tượng sinh động, rực rỡ, Lúc khả kiềm chế cảm xúc trẻ non...
... viờn, hc sinh ó bt b ng vi th loi th c bit ny ca Nht Bn m ó nhanh chúng lm quen, dn dn ch ng hn quỏ trỡnh tip nhn bi hc ny Vi mt trng thuc a bn vựng sõu vựng xa nh Trng THPT Vừ Trng Ton, hc sinh ... v ln th ba v mt nm 1827 - M.Si-ki (1867-1902): Shiki Masaoka bỳt danh l Masaoka Tsunenori sinh nm 1867 ti Matsuyama, cha cht lỳc ụng tui B m l mt nh giỏo ó dy ụng hc Nht v lm th ễng bt u lm th ... hng dn hc sinh lp 10 tip nhn th hai-c ca Ba-sụ ( Vừ s Sumo trn u) + Chic ỏo Ki-mo-no truyn thng ca Nht Bn: (Cụ gỏi Nht Bn chic Ki-mo-no truyn thng) + Nht Bn cú hai nh t gii Nobel hc: Yasunari Kawabata...
... “Thi pháp thơ Đường với việc hướng dẫn họcsinh đọc – hiểu tác phẩm thơ Đường trườngTHPT người viết tập trung vào tác phẩm thơ Đường chương trình THPT (Ngữ văn 10, tập 1) Phương pháp nghiên ... tác phẩm thơ Đường trườngTHPT giúp HS tiếp nhận tác phẩm cách Khẳng định vai trò thi pháp thơ Đường, công trình nghiên cứu thi pháp thơ Đường cụ thể hóa tác phẩm trường THPT, từ hiểutìm phương ... hướng dẫn họcsinh đọc – hiểu tác phẩm thơ Đường trườngTHPT Nguyễn Thị Anh K35A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Chương THI PHÁP THƠ ĐƯỜNG VỚI VIỆC HƯỚNG DẪN HỌCSINH ĐỌC –...
... với trình độ họcsinh nội dung với chuẩn kiến thức kĩ số họcsinh đạt điểm giỏi, (9/75), số họcsinh yếu, chiếm tỉ lệ cao (16/75) Điều chứng tỏ nhậnthứcnhânvậtlịchsửhọcsinh mơ hồ Cácbiện ... cầu họcsinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến , kết quả, ý nghĩa mà ý làm rõ vai trò nhânvậtlịch sử, có nhắc qua tên tuổi trình bày kiện Như tranh lịch sử, người trạng thái tĩnh, họcsinh có ... nhiều lí do: - Về phía học sinh: Thực tế số họcsinh không thích học môn lịchsử nhiều, em cho họclịchsử khô khan, toàn kiện với kiện, khó học khó nhớ Hơn nhiều em họcsinh giỏi quan niệm môn...
... ch, k hoch ỏnh nhanh thng nhanh v d nh giỏng cho Hu mt ũn quyt nh coi nh ó b tht bi.Ngc li lỳc ú thỡ nhng khú khn ca chỳng ti õy li mi ngy mt tng thờm khụng hp thi tit, m au, dch bnh, thiu thuc ... n Dng, ó gp Dayot bỏo cỏo tỡnh hỡnh c th ti Vit Nam, cựng lỳc giao cho Decaen mt s bn chi tit v giao thụng ng bin v xung phong nhn phỏi viờn ti Vit Nam, vỡ Dayot cho rng: Tụi ( Dayot) bit rt ... cụng cuc chy ua thuc a, nht l vi quc Anh v nhiu nc T bn khỏc Nc Phỏp, c bit k t sau ó bc u hon thnh cuc cỏch mng t sn (1789) ca mỡnh cng ó nhanh chúng lao chõn vo cụng cuc m rng thuc a cho riờng...
... tăng tần su t thiên tai bão, động đất, phun trào núi lửa, cháy rừng, sóng thần Tầng ôzôn suy giảm Tầng ôzôn có tác dụng sưởi ấm bầu không khí tạo tầng bình lưu, lọc tia cực tím có hại cho sinhvật ... vệ sinhhọcsinh đầu tư tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức Đặc biệt tăng cường hoạt động giáo dục trời, trang trí khu vệ sinh hình ảnh ngộ nghĩnh, có tính tuyên truyền, giáo dục Cô giáo họcsinh ... 12,6 triệu ha; ; tỉ lệ che phủ 36,3% tổng diện tích tự nhiên Đa dạng sinhhọc bị suy giảm Việt Nam ta coi 15 trung tâm đa dạng sinhhọc cao Thế giới Việt Nam có 13.766 loài thựcvật Khu hệ động...
... khám sức khỏe họcsinh vào đầu năm học 2008-2009: -Học sinh bị cận thị: 38 tỷ lệ: 3,6% -Học sinh mắc bệnh Răng hàm mặt: 15 Tỷ lệ: 1,5% -Học sinh mắc bệnh cong vẹo cột sống: -Học sinh mắc bệnh da ... nhân viên vệ sinh , Vì sân trường khu vệ sinh nhà trường sẽ, phục vụ tốt cho CBGVNV 1000 họcsinh 8 Trong thi, sân chơi dành cho họcsinh CBGV có tham gia cúa Ban đại diện cha mẹ họcsinh Và BĐD ... truyển thông phòng chống tai nạn thương tích trẻ em “ Sức khỏe vệ sinh môi trường cho họcsinh sau: A MỤC ĐÍCH: Trang bị kiến thức “ Sức khỏe vệ sinh môi trường” “ Phòng tránh tai nạn thương tích...
... 75 A9 (90 học sinh) Lớp đối chứng 12A4, A8 37 41 45 (90 học sinh) Lớp thực nghiệm 12A1, 165 91 167 A3, 12 A9, A12 (180 học sinh) Lớp đối chứng 12 A2,A4 90 50 85 A8, A13 (180 học sinh) Nhận xét: ... túc, thường xuyên từ đầu học kì I họcsinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT - GV cần hướng dẫn họcsinh hệ thống hóa chọn lọc kiến thức để khái quát, giúp họcsinh lĩnh hội khắc sâu tri thức nhất, ... chức hoạt động tự học môn Giáo học cho học sinh, sinh viên trườngsư phạm, tác giả Nguyễn Thị Tính [4] đề cập đến hệ thống kỹ học tập cần hình thành cho sinh viên, kỹ đó, tác giả cho rằng, kỹ ôn...