... cho trẻ tự khám phá cách huyđộng tham gia giác quan trình tâm lí khác để lĩnh hội khía cạnh khác vật Đồng thời trẻ phân tíchso sánh, tổng hợp, tìm Mộtsốbiệnpháppháthuytínhtích cực, sáng ... trung tâm phơng pháp vô quan trọng trình pháthuytínhtíchcực sáng tạo trẻ trình hoạt động tạo hình - Cô giáo để trẻ tự thực khuyến khích trẻ sáng tạo Trong trình hoạt động tạo hình trẻ cần đợc ... chỉnh chau chu t tinh tế đòi hỏi trẻ trình hoạt động Phơng pháp sử dụng nguyên vật liệu tạo hình Hoạt động tạo hình thực đợc nguyên vật liệu tạo hình Để hoạt động tạo hình có hiệu pháthuy tính...
... tranh ảnh phần kể chuyện (Tiết ôn tập) * Ví dụ dạy kể chuyện " Hổ " - HS mở SGK, đọc tên nhân vật câu chuyện: Hổ - GV gợi mở: Câu chuyện hôm nói hai nhân vật Mèo Hổ Nội dung câu chuyện cho ta thấy ... tranh ảnh phần kể chuyện (Tiết ôn tập) * Ví dụ dạy kể chuyện " Hổ " - HS mở SGK, đọc tên nhân vật câu chuyện: Hổ - GV gợi mở: Câu chuyện hôm nói hai nhân vật Mèo Hổ Nội dung câu chuyện cho ta thấy ... vần ươm, giáo viên yêu cầu học sinh so sánh vần uôm vần ươm 3.3 Câuhỏi yêu cầu suy luận * Ví dụ dạy 37: Ôn tập, phần kể chuyện " Cây kế Sau học xong câu chuyện, giáo viên hỏi: "Vì người em trở...
... phụ huynh đề nghị phối hợp Trong giảng dạy, ý tìm vấn đề vướng mắc khó khăn, xác định cần giúp đỡ học sinh sao, sử dụng phương pháp phù hợp để pháthuytínhtíchcực học tập em, nhằm khuyến ... với thành phần phụ trạng ngữ Ví dụ: Hôm nay, Mai cô giáo khen Ngăn hay nhiều vị ngữ song song, chủ ngữ song song Ví dụ: Bác Hồ yêu thương, quý mến thiếu nhi Lan, Bình Phong thăm cô giáo Tuy nhiên ... hợp, đơn điệu, nhận biết từ vật so sánh từ so sánh sai nhiều Các em biết từ ngữ đơn giản thường giao tiếp hàng ngày ông, bà, bố, mẹ, ăn, uống, đi, đứng, chạy, nhảy, trong học phân môn Luyện từ câu...
... Ví dụ: Dạy trẻ kể chuyện Chú Dê đen Mục đích- yêu cầu: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật có chuyện; trẻ hiểu nội dung chuyện, biết kể lại chuyện đóng kịch theo nội dung câu chuyện - Giáo dục ... biết có mặt câu chuyện không? + Trong câu chuyện Dê thông minh - Trẻ trả lời dũng cảm? - Cô nói: Để biết Dê thông minh dũng cảm hôm cô kể câu chuyện Chú Dê đen Dạy trẻ kể chuyện: * Cô kể mẫu ... đích- yêu cầu: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, trẻ nhớ tên câu chuyện,tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kẻ lại chuyện thành thạo, biết đóng vai nhân vật theo nội dung tác phẩm...
... bầu trời chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây?hoặc cụ ta thường nói: mặt trời mọc hướng Đông lặn hướng Tây? -HS dựa vào vốn hiểu biết nêu giả thuyết trả lời: GV:Chốt lại toàn kiến thức chu n ... pháp học tập đổi nhằm pháthuytínhtíchcựcchủđộng học sinh để học thêm bổ ích Trước yêu cầu môn học nói chung môn địa lý nói riêng, thấy hình thức đổi nhằm pháthuytínhtíchcựcchủđộng ... địa lí trường THCS Chu Văn An- Tây Hồ- Hà Nội Đặc điểm trường Trường THCS Chu Văn An, nơi công tác trường có tiếng thủ đô Hà Nội Nơi có truyền thống dạy học tốt từ lâu nên phụ huynh HS tin tưởng...
... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biệnpháp chung pháthuy TTC nhận thức HS Pháthuy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
... Nguyễn Thế Chung MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: ... pháp chung pháthuy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng pháthuy TTC hoạt động nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạt động dạy học 15 1.2.2 Dạy học theo hƣớng pháthuy TTC hoạt động ... hoá sở lý luận pháthuy TTC HS dạy học vật lý - Đề xuất đƣợc sốbiệnpháp nhằm pháthuy TTC học sinh miền núi qua rèn luyện giải BTVL - Các giáo án xây dựng theo hƣớng pháthuytínhtíchcực HS...
... dạy học để pháthuytínhtíchcực học tập học sinh Và thực tế nhiều tác giải đa vào sốbiệnpháthuytínhtíchcực học sinh qua môn học, song tínhtíchcực với đặc điểm vùng khác Trong đề tài đề ... thú học tập chiếm u so với hứng thú vui chơi Đặc biệt em tò mò muốn khám phá lạ giới xung quanh Cho nên giáo viên đề cập vấn đề em cảm thấy thích thú với Ví dụ: Trong môn Toán chuyển sang toán mới, ... 6,93 = X ĐC ; X TN = 8,37 > 7,35 = X ĐC ) độ lệch chu n Sxlại bé (1,14 < 1,47; 1,22 < 1,69) So lớp độ lệch chu n trung bình lớp thực nghiệm cao hẳn so với lớp đối chứng (1,40 > 0,58; 1,40 > 0,55)...
... sử đặt Trong xu ngày cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ nổ nh vũ bão, giới nằm mời ngón tay, điểm đến chuyến du lịch không dừng lại đất nớc, khu vực hay châu lục mà vơn xa đến hành tinh khác, ... huytínhtíchcực học sinh Các tác giả M.A.Đanilop, M.N.Xcatkin Lý luận dạy học trờng phổ thông (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1980) trình bày toàn diện dạy học theo hớng pháthuytíchcực học sinh Trong ... Pháthuytínhtíchcực học sinh dạy học lịch sử trung học sở (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998) trình bày sở lý luận sở thực tiễn việc pháthuytínhtíchcực học sinh dạy học lịch sử trung học sở Trong...
... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biệnpháp chung pháthuy TTC nhận thức HS Pháthuy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 - 11A1, 11A2, 11A7, Trường THPT Nguyễn Văn Huy n - Tuyên Quang - 11 Chuyên Văn, 11 Chuyên Anh, 11 Chuyên Toán, Trường THPT Chuyên - Tuyên Quang - 11B1, 11B2, 11B5, Trường THPT Hàm ... Văn Huy n - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang: - Trường THPT Chuyên - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang: - Trường THPT Hàm Yên - huy n Hàm Yên - Tuyên Quang: - Trường THPT Xuân Huy - huy n ... Nguyễn Văn Huy n - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang - Trường THPT Chuyên - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang - Trường THPT Hàm Yên - huy n Hàm Yên - Tuyên Quang - Trường THPT Xuân Huy - huy n...
... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biệnpháp chung pháthuy TTC nhận thức HS Pháthuy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTHUYTÍNHTÍCHCỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
... “Chim đổi lồng” Cho trẻ cầm tay đứng làm bẫy, bẫy chu t rãi gần Các trẻ lại làm chu t Các Chu t bò quanh chui qua chui lại bẫy chu t, chu t vừa chui qua bẫy vừa kêu “chít, chít” Khi có tín hiệu ... cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường: hợp tác với giáo ... đến phụ huynh vô quan trọng Tổ chức hướng dẫn nội dung đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên mô đường email Triển khai nội dung tới bậc phụ huynh trường...
... “Chim đổi lồng” Cho trẻ cầm tay đứng làm bẫy, bẫy chu t rãi gần Các trẻ lại làm chu t Các Chu t bò quanh chui qua chui lại bẫy chu t, chu t vừa chui qua bẫy vừa kêu “chít, chít” Khi có tín hiệu ... cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường: hợp tác với giáo ... đến phụ huynh vô quan trọng Tổ chức hướng dẫn nội dung đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên mô đường email Triển khai nội dung tới bậc phụ huynh trường...