0

mot so bien phap phat huy tinh tich cuc chu dong cua tre trong hdnt

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

Tài liệu khác

... cho trẻ tự khám phá cách huy động tham gia giác quan trình tâm lí khác để lĩnh hội khía cạnh khác vật Đồng thời trẻ phân tích so sánh, tổng hợp, tìm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng ... trung tâm phơng pháp vô quan trọng trình phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ trình hoạt động tạo hình - Cô giáo để trẻ tự thực khuyến khích trẻ sáng tạo Trong trình hoạt động tạo hình trẻ cần đợc ... chỉnh chau chu t tinh tế đòi hỏi trẻ trình hoạt động Phơng pháp sử dụng nguyên vật liệu tạo hình Hoạt động tạo hình thực đợc nguyên vật liệu tạo hình Để hoạt động tạo hình có hiệu phát huy tính...
  • 10
  • 1,268
  • 4
Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học vần, nhằm nâng cao chất lượng học tiếng việt lớp một

Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học vần, nhằm nâng cao chất lượng học tiếng việt lớp một

Khoa học xã hội

... tranh ảnh phần kể chuyện (Tiết ôn tập) * Ví dụ dạy kể chuyện " Hổ " - HS mở SGK, đọc tên nhân vật câu chuyện: Hổ - GV gợi mở: Câu chuyện hôm nói hai nhân vật Mèo Hổ Nội dung câu chuyện cho ta thấy ... tranh ảnh phần kể chuyện (Tiết ôn tập) * Ví dụ dạy kể chuyện " Hổ " - HS mở SGK, đọc tên nhân vật câu chuyện: Hổ - GV gợi mở: Câu chuyện hôm nói hai nhân vật Mèo Hổ Nội dung câu chuyện cho ta thấy ... vần ươm, giáo viên yêu cầu học sinh so sánh vần uôm vần ươm 3.3 Câuhỏi yêu cầu suy luận * Ví dụ dạy 37: Ôn tập, phần kể chuyện " Cây kế Sau học xong câu chuyện, giáo viên hỏi: "Vì người em trở...
  • 26
  • 648
  • 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG

Công nghệ

... phụ huynh đề nghị phối hợp  Trong giảng dạy, ý tìm vấn đề vướng mắc khó khăn, xác định cần giúp đỡ học sinh sao, sử dụng phương pháp phù hợp để phát huy tính tích cực học tập em, nhằm khuyến ... với thành phần phụ trạng ngữ Ví dụ: Hôm nay, Mai cô giáo khen Ngăn hay nhiều vị ngữ song song, chủ ngữ song song Ví dụ: Bác Hồ yêu thương, quý mến thiếu nhi Lan, Bình Phong thăm cô giáo Tuy nhiên ... hợp, đơn điệu, nhận biết từ vật so sánh từ so sánh sai nhiều Các em biết từ ngữ đơn giản thường giao tiếp hàng ngày ông, bà, bố, mẹ, ăn, uống, đi, đứng, chạy, nhảy, trong học phân môn Luyện từ câu...
  • 21
  • 1,722
  • 7
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

Khoa học xã hội

... Ví dụ: Dạy trẻ kể chuyện Chú Dê đen Mục đích- yêu cầu: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật có chuyện; trẻ hiểu nội dung chuyện, biết kể lại chuyện đóng kịch theo nội dung câu chuyện - Giáo dục ... biết có mặt câu chuyện không? + Trong câu chuyện Dê thông minh - Trẻ trả lời dũng cảm? - Cô nói: Để biết Dê thông minh dũng cảm hôm cô kể câu chuyện Chú Dê đen Dạy trẻ kể chuyện: * Cô kể mẫu ... đích- yêu cầu: - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, trẻ nhớ tên câu chuyện,tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kẻ lại chuyện thành thạo, biết đóng vai nhân vật theo nội dung tác phẩm...
  • 57
  • 9,531
  • 44
skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí

skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí

Giáo dục học

... bầu trời chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây?hoặc cụ ta thường nói: mặt trời mọc hướng Đông lặn hướng Tây? -HS dựa vào vốn hiểu biết nêu giả thuyết trả lời: GV:Chốt lại toàn kiến thức chu n ... pháp học tập đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh để học thêm bổ ích Trước yêu cầu môn học nói chung môn địa lý nói riêng, thấy hình thức đổi nhằm phát huy tính tích cực chủ động ... địa lí trường THCS Chu Văn An- Tây Hồ- Hà Nội Đặc điểm trường Trường THCS Chu Văn An, nơi công tác trường có tiếng thủ đô Hà Nội Nơi có truyền thống dạy học tốt từ lâu nên phụ huynh HS tin tưởng...
  • 22
  • 1,163
  • 1
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biện pháp chung phát huy TTC nhận thức HS Phát huy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
  • 177
  • 2,809
  • 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao

Vật lý

... Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: ... pháp chung phát huy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạt động dạy học 15 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động ... hoá sở lý luận phát huy TTC HS dạy học vật lý - Đề xuất đƣợc số biện pháp nhằm phát huy TTC học sinh miền núi qua rèn luyện giải BTVL - Các giáo án xây dựng theo hƣớng phát huy tính tích cực HS...
  • 10
  • 1,972
  • 9
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Khoa học xã hội

... dạy học để phát huy tính tích cực học tập học sinh Và thực tế nhiều tác giải đa vào số biện phát huy tính tích cực học sinh qua môn học, song tính tích cực với đặc điểm vùng khác Trong đề tài đề ... thú học tập chiếm u so với hứng thú vui chơi Đặc biệt em tò mò muốn khám phá lạ giới xung quanh Cho nên giáo viên đề cập vấn đề em cảm thấy thích thú với Ví dụ: Trong môn Toán chuyển sang toán mới, ... 6,93 = X ĐC ; X TN = 8,37 > 7,35 = X ĐC ) độ lệch chu n Sxlại bé (1,14 < 1,47; 1,22 < 1,69) So lớp độ lệch chu n trung bình lớp thực nghiệm cao hẳn so với lớp đối chứng (1,40 > 0,58; 1,40 > 0,55)...
  • 47
  • 1,734
  • 3
Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương IV việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12   ban cơ bản)

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương IV việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

Khoa học xã hội

... sử đặt Trong xu ngày cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ nổ nh vũ bão, giới nằm mời ngón tay, điểm đến chuyến du lịch không dừng lại đất nớc, khu vực hay châu lục mà vơn xa đến hành tinh khác, ... huy tính tích cực học sinh Các tác giả M.A.Đanilop, M.N.Xcatkin Lý luận dạy học trờng phổ thông (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1980) trình bày toàn diện dạy học theo hớng phát huy tích cực học sinh Trong ... Phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trung học sở (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998) trình bày sở lý luận sở thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trung học sở Trong...
  • 86
  • 558
  • 0
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

Thạc sĩ - Cao học

... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biện pháp chung phát huy TTC nhận thức HS Phát huy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
  • 177
  • 998
  • 0
một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học bài tác gia nam cao ở chương trình sách giáo khoa ngữ văn 11

một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học bài tác gia nam cao ở chương trình sách giáo khoa ngữ văn 11

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 12 - 11A1, 11A2, 11A7, Trường THPT Nguyễn Văn Huy n - Tuyên Quang - 11 Chuyên Văn, 11 Chuyên Anh, 11 Chuyên Toán, Trường THPT Chuyên - Tuyên Quang - 11B1, 11B2, 11B5, Trường THPT Hàm ... Văn Huy n - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang: - Trường THPT Chuyên - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang: - Trường THPT Hàm Yên - huy n Hàm Yên - Tuyên Quang: - Trường THPT Xuân Huy - huy n ... Nguyễn Văn Huy n - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang - Trường THPT Chuyên - thành phố Tuyên Quang - Tuyên Quang - Trường THPT Hàm Yên - huy n Hàm Yên - Tuyên Quang - Trường THPT Xuân Huy - huy n...
  • 100
  • 823
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI  DẠY HỌC BÀI TẬP VẬTLÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO “

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬTLÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO “

Khoa học tự nhiên

... theo lí thuyết kiến tạo Dạy học theo lí thuyết kiến tạo gồm ba pha: + Pha chuyển giao nhiệm vụ Trong pha này, ta cần làm cho HS ý thức đƣợc nhiệm vụ học tập + Pha hành động giải vấn đề Trong pha ... thừa nhận, trở thành chu n mực, để đạt đƣợc mục đích [3] 1.1.3 Các biện pháp chung phát huy TTC nhận thức HS Phát huy TTC nhận thức HS, tóm lƣợc nhƣ sau: + Nói lên ý nghĩa lí thuyết thực tiễn, tầm ... Nguyễn Thế Chung MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành:...
  • 182
  • 353
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ

Giáo dục học

... “Chim đổi lồng” Cho trẻ cầm tay đứng làm bẫy, bẫy chu t rãi gần Các trẻ lại làm chu t Các Chu t bò quanh chui qua chui lại bẫy chu t, chu t vừa chui qua bẫy vừa kêu “chít, chít” Khi có tín hiệu ... cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường: hợp tác với giáo ... đến phụ huynh vô quan trọng Tổ chức hướng dẫn nội dung đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên mô đường email Triển khai nội dung tới bậc phụ huynh trường...
  • 12
  • 1,617
  • 3
skkn một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ trường mầm non HOÀNG NAM

skkn một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ trường mầm non HOÀNG NAM

Giáo dục học

... “Chim đổi lồng” Cho trẻ cầm tay đứng làm bẫy, bẫy chu t rãi gần Các trẻ lại làm chu t Các Chu t bò quanh chui qua chui lại bẫy chu t, chu t vừa chui qua bẫy vừa kêu “chít, chít” Khi có tín hiệu ... cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường: hợp tác với giáo ... đến phụ huynh vô quan trọng Tổ chức hướng dẫn nội dung đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên mô đường email Triển khai nội dung tới bậc phụ huynh trường...
  • 19
  • 5,505
  • 28

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25