... biết cả, Côgiáo đưa ý kiến dạy kèm thêm cho tuần Chúng phấn khởi lên hẳn với giúp đỡ Côgiáo Thế sáng thứ năm, không trang trọng ngày thường, côgiáo áo thun quần Jean đám học trò Nhìn Cô thấy ... phòng nhỏ bé cóCô đứa trai nhỏ tuổi, Bé Cún Quỳnh Anh đứa học trò thân vơí CôCô bé khéo nịnh dĩ nhiên mau mắn chiếm tình cảm côgiáo Nhưng cô thương quý Quỳnh Anh chỗcô bé sáng, tiếp thu nhanh ... tặng Cô Cả hai xiết chặt lấy cô cháu thân thiết Và lần thứ hai Cô nói tiếng Việt thật nhiều để cảm ơn quí mến giành choCô Đôi mắt Cô long lanh hẳn lên, có phải giòng lệ Côcố chặn lại (?) Cô...
... làn gió nhẹ thoảng qua vườn rì rào ca hát muốn ca ngợi Vua Hùng có công dựng nước nước Không khí nơi lành Tật tuyệt vào ngày dỗ Tổ Hùng Vương - ngày hội lớn dân tộc...
... thích mai vàng mà ông nội trồng cách năm mươi năm bố đưa vào chậu kiểng đặt góc phải sân nhà Bài làm c) Tả dừa Chiều chiều, em thường bố mẹ dạo mát bờ biển Ở có nhiều cảnh vật mà em thích Còn thú ... nhiều xuân năm Ất Dậu Hình chúng đua thi tài, khoe sắc, xem đón xuân ngày, tháng theo “dự kiến” cô chủ Vừa 26, 27 Tết, chúng rục rịch nở Nào hồng, huệ, cúc, lay ơn, thược được… loài đẹp thơm Nhưng ... cả, tận hưởng gió từ đại dương thổi vào Những dừa trở thành người bạn thân thiết em từ lúc - Hoặc mở sau: Cứ lần quê ngoại chơi, lại thích dọc theo hàng dừa dạo mát Vườn nhà ngoại bát ngát dừa dừa...
... người đọc, gây cho người đọc ấn tượng ban đầu viết, tạo âm hưởng chung cho toàn Đối với văn miêu tả, cách mở trực tiếp, sách giáo khoa lớp Bốn giới thiệu thêm cho học sinh cách mởgiántiếp Tuy nhiên, ... giới thiệu mở (nhất gián tiếp) sách giáo khoa mang tính chung chung Mà học sinh chúng ta, chuyển từ lớp Ba lên, bé, chưa hình dung hết mởgiántiếp với dẫn chứng sách giáo khoa (ở phần văn kể chuyện) ... dạng tả đồ vật giới thiệu, học sinh vận dụng cho dạng văn miêu tả khác : miêu tả cối, tả loài vật (ở lớp 4), dạng tả người, tả cảnh (ở chương trình lớp 5) * Hạn chế : - Có thể nhiều thời gian cho...
... người Ghi nhớ: Bàivăntả người gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: a) Tả ngoại hình(đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm ) b )Tả tính tình, hoạt ... Phần kết bài: Câu văn cuối Ý chính: Sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Bàivăn Hạng A Cháng có phần? Đó phần nào? Thảo luận nhóm đơi Từ văn trên, nhận xét cấu tạo văntả người ... Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào? Nhóm Câu 4: Tìm phần kết nêu ý nó? Nhóm Câu 1: Xác định phần mởcho biết tác giả giới thiệu người định tả cách nào? Phần mở : Từ...
... người Ghi nhớ: Bàivăntả người gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: a) Tả ngoại hình(đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm ) b )Tả tính tình, hoạt ... Phần kết bài: Câu văn cuối Ý chính: Sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Bàivăn Hạng A Cháng có phần? Đó phần nào? Thảo luận nhóm đơi Từ văn trên, nhận xét cấu tạo văntả người ... Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người nào? Nhóm Câu 4: Tìm phần kết nêu ý nó? Nhóm Câu 1: Xác định phần mởcho biết tác giả giới thiệu người định tả cách nào? Phần mở : Từ...
... âu yếm Ban đêm buổi sáng cô lại nằm sân phơi nắng cô chiêu hiền lành Em yêu cô mèo cô thường chơi với em, nhờ cócô mà nhà em chẳng có bóng dáng chột Đề bài: Tả mèo Bài làm “Meo meo meo, rửa ... mừng rỡ cô mèo Lili Nhìn thoáng qua, đoán cô mèo tam thể Đầu cô tròn giống bóng tennis Côcó đôi tai thính làm sao, dù tiếng nhỏ đến đâu cô phát Mắt cô tròn, xanh biếc Chẳng hiểu sao, mắt cô lại ... mượt mà nhung cô Đuôi cô dì Chân cô thon thả, thực lanh lẹ Các bạn có biết cô lại uyển chuyển không gây tiếng động không? Đó nhờ lớp đệm dày bên bà chân Còn chuyện bắt chuột sao, côcô rành chuyện...
... âu yếm Ban đêm buổi sáng cô lại nằm sân phơi nắng cô chiêu hiền lành Em yêu cô mèo cô thường chơi với em, nhờ cócô mà nhà em chẳng có bóng dáng chột Đề bài: Tả mèo Bài làm “Meo meo meo, rửa ... mừng rỡ cô mèo Lili Nhìn thoáng qua, đoán cô mèo tam thể Đầu cô tròn giống bóng tennis Côcó đôi tai thính làm sao, dù tiếng nhỏ đến đâu cô phát Mắt cô tròn, xanh biếc Chẳng hiểu sao, mắt cô lại ... mượt mà nhung cô Đuôi cô dì Chân cô thon thả, thực lanh lẹ Các bạn có biết cô lại uyển chuyển không gây tiếng động không? Đó nhờ lớp đệm dày bên bà chân Còn chuyện bắt chuột sao, côcô rành chuyện...
... sách giáo khoa phân bố học sinh luyện viết đoạn văntả cảnh nhiều Những văntả cảnh hồn chỉnh u cầu thực tiết kiểm tra Chính thế, tơi đưa dàn ý chung chovăntả cảnh, dàn ý cho đoạn văntả cảnh ... tập làm văn lớp có hướng dẫn học sinh mở miêu tả cảnh như: Mởgiántiếp trực tiếp Tuy nhiên học sinh hiểu phần lí thuyết mà chưa biết cách làm cho hay cho sinh động hai kiểu mởcó cách mở Đây ... định tả * Mục đích tập Củng cố kiến thức kĩ cách viết mởgiántiếpchovăntả cảnh theo cách khác Đáp án mẫu : Học sinh chọn ý : a, c, d Bài tập Nối cột A với cột b cho phù hợp A B Kết mở rộng Cho...
... Cấu tạo văntả người Đây để củng cố cấu tạo văntả người loạt “Luyện tập tả người” Với tập phóng to tranh sách giáo khoa cho học sinh quan sát Giáo viên gọi học sinh nêu câu hỏi sách giáo khoa, ... sinh yếu trả lời câu hỏi Sau tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm để nêu nhận xét cấu tạo văntả người, gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: a) Tả ngoại hình ( đặc điểm bật ... áo cho Tiết 25, Bài tập 2/ sgk tập I trang 130: lập dàn ý chovăntả người mà em thường gặp Cách làm sau: chia lớp làm nhóm Cho nhóm chọn ảnh mà nhóm chuẩn bị sẵn để tập trung viết dàn ý tả ngoại...
... viết vănBài viết tả Cún viết sáng tạo, tả hình dáng đan xen hoạt động kết hợp lồng cảm xúc Bài viết tả theo trình tự thời gian, để thấy phat triển vật thể chất hiểu biết Trong viết, tác giả tả ... mang đến cho chủ; sủa toáng lên đuôi lại ngoáy tít Đặc biệt tình cảm tác giả dành cho Cún qua câu: Yêu Cún lắm, Cún ơi! Đó câu kết tác giả muốn gởi tình cảm cho vật thân yêu Vậy, đâu phải tả khuôn ... đánh dấu nơi mới, nằm gỗ ke sẵn làm giường cho Dì nói: “ Tối nhà ngủ rồi, chó lạ nhà, phải kêu đêm.” Nhưng thật lạ, Cún không kêu, ngủ ngoan Đặc biệt, cho Cún ăn Kể bánh mì, sữa chua – khoái Những...