lịch sử nghiên cứu vấn đề tính tích cực học tập
.MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2 3. Giới hạn của vấn đề 9 4. Phương pháp nghiên cứu 11 5. Đóng góp của luận văn 12 6. Cấu trúc của luận văn 12 TrangChương 1:VĂN HÓA, XÃ HỘI VÀ NHỮNG THÀNH TỰU CHỦYẾU CỦA TIỂU THUY doc
... MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giới hạn vấn đề Phương pháp nghiên cứu 11 Đóng góp luận văn 12 Cấu trúc luận văn 12 Chương 1: VĂN ... vật lên bước so với thời kỳ trước 1930 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giới hạn vấn đề Phương pháp nghiên cứu 11 Đóng góp luận văn 12 Cấu trúc luận văn 12 Trang Chương ... văn học lúc nói đến người miêu tả, thể tác phẩm phương tiện văn học Trong tác phẩm văn học, đặc biệt thể loại tiểu thuyết, xây dựng nhân vật vấn đề quan trọng mà nhà văn quan tâm Bởi chất văn học...
- 30
- 6,776
- 8
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận ... vụ đề tài, giải đƣợc vấn đề sau: 1.1 Nghiên cứu vấn đề lí luận làm sở tảng cho việc nghiên cứu nội dung đề tài: - Cơ sở lí luận phƣơng hƣớng đổi PPDH hóa học ,nghiên cứu vấn đề dạy học tích cực, ... Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy học cho số học có sử dụng...
- 24
- 2,018
- 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx
... vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận ... vụ đề tài, giải đƣợc vấn đề sau: 1.1 Nghiên cứu vấn đề lí luận làm sở tảng cho việc nghiên cứu nội dung đề tài: - Cơ sở lí luận phƣơng hƣớng đổi PPDH hóa học ,nghiên cứu vấn đề dạy học tích cực, ... Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( Khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) 4.4 Thiết kế hoạt động dạy học cho số học có sử dụng...
- 25
- 931
- 3
skkn vận dụng bản đồ tư duy trong việc rền luyện tư duy, khả năng học tập, nghiên cứu, phát huy tính tích cực của học sinh
... đồ thấy học sinh tích cực học hơn, không bị thụ động giáo viên đặt vấn đề Các em thích sờ đồ trước tự học buổi chiều tối (Phụ lục 2) Vậy giáo viên tích cực làm nhiều đồ dùng học tập học sinh ... gian giáo viên hướng dẫn học sinh lớp tự học em tự mài mò nghiên cứu, em phát huy tính tích cực học tập Như biết học sinh khiếm thị vốn khó tiếp thu kiến thức, lớp cấp Tiểu học em tiếp thu kiến thức ... giáp,… 1.6 Điểm kết nghiên cứu: Trong lúc học sinh bại liệt nhìn đồ treo tường, học sinh khiếm thị sờ đồ phát huy hướng học tập tích cực mà giáo dục quan tâm Có đồ dùng dạy học học sinh khiếm thị...
- 19
- 532
- 0
Nghiên cứu tính tích cực học tập môn tâm lý học của sinh viên đại học sư phạm hải phòng
... nghiên cứu vấn đề tính tích cực học tập môn tâm lý học sinh viên 1.1.1 Các công trình nước nghiên cứu tính tích cực học tập sinh viên Trước hết phải kể đến tác giả nghiên cứu tính tích cực, tính tích ... nghiên cứu thực trạng thực nghiệm tính tích cực học tập sinh viên sư phạm nghiên cứu [ 47 ], [48], [73] Thứ hai: Các tác giả nghiên cứu vấn đề hình thành tính tích cực tính tích cực học tập học ... trọng tính tích cực học tập sinh viên) Dùa vào phân tích nội dung biểu thái độ học tập sinh viên [73] 12 Thứ hai : Những tác giả nghiên cứu vấn đề hình thành tính tích cực tính tích cực học tập học...
- 203
- 1,301
- 5
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt
... phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ” Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Trên ... học tập học sinh (HS) trình dạy học ( QTDH) + Nghiên cứu sở lý luận dạy học nêu giải vấn đề ( khái niệm, chất dạy học nêu giải vấn đề, xây dựng tình có vấn đề, dạy học sinh giải vấn đề) + Nghiên ... giải vấn đề học tập nhƣ để mức độ định, giống nhƣ trình nghiên cứu khoa học, chừng mực đó, học sinh phải thể nhƣ “nhà nghiên cứu tìm cách giải vấn đề học tập nảy sinh Muốn vậy, trình giải vấn đề...
- 155
- 879
- 2
SKKN Vận dụng bản đồ nổi cho việc rèn luyện tư duy, khả năng học tập, nghiên cứu, phát huy tính tích cực của học sinh khuyết tật
... đồ thấy học sinh tích cực học hơn, không bị thụ động giáo viên đặt vấn đề Các em thích sờ đồ trước tự học buổi chiều tối (Phụ lục 2) Vậy giáo viên tích cực làm nhiều đồ dùng học tập học sinh ... gian giáo viên hướng dẫn học sinh lớp tự học em tự mài mò nghiên cứu, em phát huy tính tích cực học tập Như biết học sinh khiếm thị vốn khó tiếp thu kiến thức, lớp cấp Tiểu học em tiếp thu kiến thức ... lớp đến lớp với môn địa lý lịch sử Khi cần dạy địa lý, lịch sử giới sử dụng đồ giới; cần dạy địa lý, lịch sử Việt Nam sử dụng dồ Việt Nam; dạy địa lý lịch sử địa phương sử dụng đồ Bến Tre Đây đồ...
- 20
- 1,229
- 0
“Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học về anđehit, xeton, axit cacboxylic – chương trình hóa học lớp 11” với mong muốn nghiên cứu kỹ hơn về tính hiệu quả và khả thi trong việc phát huy tính tích cực học tập của HS
... niệm dạy - học hóa học, đề tài không thể đề cập tình dạy học hóa học KIẾN NGHỊ Qua nghiên cứu áp dụng cho học sinh Trường THPT Nguyễn Tất Thành thu được hiệu định, để học tập môn hóa học các ... chức cho học sinh học tập hoạt động các hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo, trọng hình thành lực tự học PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG a) Tình học tập - Chứa đựng vấn đề mà việc tìm lời ... các vấn đề học tập các lĩnh vực khác - Phát triển khả thích ứng các tình khác Đây mục tiêu chủ yếu dạy học đại - Phát vấn đề quan trọng giải quyết hợp lí thành công các vấn đề lại...
- 31
- 1,068
- 9
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập của học sinh lớp 12 trong các tiết học
... học cho hợp lí III PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy học tập với việc : “Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập học ... dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập học sinh lớp 12 tiết học Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn góp phần vào giúp giáo viên tiến hành dạy học lịch sử có hiệu tốt hơn, học ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học tập học sinh lớp 12 tiết học * Loại câu hỏi đối chiếu, so sánh kiện, tượng lịch sử với kiện , tượng lịch sử khác mà học...
- 18
- 1,562
- 5
VÀI NÉT TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ NGÔN NGỮ TOÁN HỌC
... Châu Âu nghiên cứu Giáo dục Toán học (CERME) thành lập Tiểu ban nghiên cứu vấn đề khác nhau, có tiểu ban chuyên nghiên cứu vấn đề Ngôn ngữ Toán học Trong CERME (2005) trình bày kết nghiên cứu Ngôn ... luyện, phát triển kĩ sử dụng NNTH học tập môn Toán KẾT LUẬN Vấn đề NNTH cần quan tâm nhiểu giảng dạy, học tập nghiên cứu Do kết nghiên cứu tổng quan tiền đề, sở cho việc nghiên cứu NNTH giai đoạn ... 80 học tập HS nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Ở Việt Nam, NNTH bước đầu đề cập đến chưa có tác giả công trình khoa học nghiên cứu sâu toàn diện vấn đề lý luận, thực tiễn Những vấn đề chưa đề cập...
- 6
- 233
- 1
ĐỀ TÀI GIÁO VIÊN GIỎI: SỬ DỤNG CÂU HỎI MỞ TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ LỚP 6 ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... nhận thức học sinh để so sánh đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa việc sử dụng tập câu hỏi mở dạy học lịch sử Tôi sử dụng câu hỏi mở phần lịch sử giới cổ đại phần lịch sử Việt Nam lịch sử lớp sau ... hỏi mở dạy lịch sử Kết cụ thể: Nội Dung - Học sinh chưa sử sử dụng câu hỏi mở học kì I so với kì II năm học 2013-2014 - Học sinh thường xuyên tìm hiểu, sử sử dụng câu hỏi mở dạy học - Học sinh ... trình nghiên cứu đề tài, rút số kinh nghiệm làm sở để tiếp tục nghiên cứu, ứng dụng vào tiết dạy III CƠ SỞ THỰC TIỄN Qua nghiên cứu vấn đề này, thân mong muốn tìm cách áp dụng lý luận tập vào...
- 23
- 261
- 0
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý C- Kết luận Dạy học giải vấn đề phơng pháp dạy học tích cực nhằm tổ chức cho học sinh tự tìm tòi, phát hiện, giải vấn đề nhận ... luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý thầy trò, phát huy tối đa tính tích cực học sinh kết hợp với hớng dẫn giáo viên Các bớc thực nh sau: Xây dựng tình có vấn đề: ... việc học tập học sinh số tồn sau: - Một số học sinh lời học, thiếu tính tích cực chủ động học tập tập đặc biệt việc hoạt động nhóm - Một số học sinh không chịu khó việc làm tập nhà, chí mợn tập...
- 21
- 2,585
- 14
Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương IV việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)
... trình độ định học tập tích cực mang tính nghiên cứu khoa học ngời học làm tri thức cho khoa học[ 13,26] Nói tính tích cực học tập học sinh I.F.Kharlamov khái quát: Tính tích cực học tập học sinh đặc ... phát huy tính tích cực học tập học sinh - Cơ sở lý luận thực tiễn 11 1.1 sở lý luận 11 1.1.1 Quan niệm tính tích cực tính tích cực học tập học sinh 1.1.2 Phát huy tính tích cực học tập học sinh ... thức vấn đề 1.1.3 ý nghĩa việc phát huy tính tích cực học tập học sinh Phát huy tính tích cực học tập học sinh quan điểm quan trọng định hớng cho phơng pháp dạy học Việc phát huy tính tích cực học...
- 86
- 558
- 0
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... phục sử dụng MVT dạy học Từ lý trên, chọn đề tài: " Phát huy tinh tích cực học tập học sinh với hỗ trợ máy vi tính dạy học Chương "Chất khí" Vật lý 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Phát huy tính tích ... nhau, đồng Có số trường hợp, tính tích cực học tập thể tích cực bên ngoài, mà tích cực tư Đó điều cần lưu ý nhận xét đánh giá tính TCNT HS Rèn luyện kỹ học tập cách tích cực độc lập cho HS, để HS ... dạy học theo hướng phát huy tính tich cực học sinh Nếu khái niệm, phải phát huy tính tích cực học sinh, biểu hiện, đặc trưng tính tích cực - Đã trình bày biện pháp phát huy tính tịch cực học...
- 55
- 1,187
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... thấy học tập hoạt động tổng hợp nhận thức thực đạo GV 1.2.2 Nét đặc thù tính tích cực học tập Tính tích cực học tập HS thể theo nhiều quan điểm khác nhau: • Dưới góc độ Triết học, tính tích cực ... mà tạo nét đặc thù cho tính tích cực học tập: • Tính tích cực hoạt động học tập liên quan trước hết đến động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Tính tích cực tạo nếp tư độc lập, ... Hứng thú Tự giác Sáng tạo Tích cực Độc lập Sơ đồ 1.1 Mối liên hệ tính tích cực động hứng thú học tập 1.2.3 Các dấu hiệu tính tích cực học tập: Theo G.I.SuKina tích cực học tập HS biểu hoạt động trí...
- 133
- 870
- 2
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương động lực học chất điểm vật lí 10 theo chương trình chuẩn
... HS, nõng cao hiu qu hc ỏp ng c yờu cu giai on mi 30 Chơng 2: THIấT Kấ TIấN TRìNH DạY HọC CHƯƠNG Động lực học chất điểm THEO INH HNG DAY HOC GQV 2.1 Mc tiờu dy hc chng: ng lc hc cht im Nu nh...
- 79
- 652
- 3
Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua phương pháp giải quyết vấn đề
... trí tuệ học sinh thể kinh nghiệm lực Nó xuất nhờ tính tích cực nghiên cứu học sinh Đối với dạy học lớp nói chung môn Địa lý lớp nói riêng việc dạy học để rèn luyện tính tích cực, tự lập học sinh ... thức tự giác học tập, say mê với môn nâng cao chất lợng dạy học Chính vậy, thân trình dạy học thấy đợc việc rèn luyện tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học tạo tình có vấn đề thiếu khâu ... V Kết luận Dạy học giải vấn đề phơng pháp dạy học tích cực nhằm tổ chức cho học sinh tự tìm tòi, phát hiện, giải vấn đề nhận thức có hiệu quả, học sinh phát huy đợc tính tích cực, tự giác, chủ...
- 9
- 357
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh Trung học Phổ thông
... hợp với lý luận dạy học phát huy đƣợc tính tích cực học tập HS V- NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lí luận tính tích cực học tập HS Nghiên cứu DH GQVĐ Nghiên cứu đặc điểm dạy học vật lí trƣờng Phổ ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.1 Tính tích cực học tập 1.1.1 Tính tích cực 1.1.2 Tính tích cực học tập 1.2 Quan niệm dạy học 10 ... QUYẾT VẤN " VẬT LÍ 11 CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tiến trình dạy học ng” Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh...
- 109
- 1,305
- 4
skkn tổ chức trò chơi trong dạy học lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... biết chất vấn đề kiện phổ biến học sinh Để góp phần đổi phương pháp dạy học môn lịch sử trường THPT đặc biệt dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ... chức trò chơi dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh” PHẦN II NỘI DUNG Tổ chức trò chơi học Lịch sử không nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà tạo không khí học tập sôi nổi, em ... viên có phần thưởng học sinh thắng cho vào điểm miệng học sinh Ngoài học Lịch sử tổ chức nhiều trò chơi khác: Trò chơi: "Giải mật mã lịch sử" Giáo viên cho kiện lịch sử , yêu cầu học sinh nêu hiểu...
- 17
- 4,950
- 6
- lịch sử nghiên cứu vấn đề
- lịch sử nghiên cứu vấn đề tự học
- lịch sử nghiên cứu vấn đề là gì
- lịch sử nghiên cứu vấn đề sống thử
- so luoc lich su nghien cuu van de gioi tinh
- tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
- sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
- lịch sử nghiên cứu vấn đề nghiên cứu
- khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề
- lịch sử nghiên cứu vấn đề lý luận về nhân cách người thầy giáo
- lịch sử nghiên cứu vấn đề tính tích cực
- lịch sử nghiên cứu vấn đề tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương ở việt nam
- lịch sử nghiên cứu vấn đề trí tuệ cảm xúc
- lịch sử nghiên cứu vấn đề và tính cấp thiết của đề tài
- bộ môn lịch sử và việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25