... tranzitoBài 19 :Từ trường 38 Kim nam châm,nam châm thẳng,TN h .19 .5Bài 20:Lực từ,cảm ứng từ 39 Nam châm hình chữ U,dây dẫn,nguồn điệnBài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn …. 41 Từ phổ,kim ... tự cảm,2 bóng đèn,nguồn điện,biến trở50oR ≈ Ω,giá TN,4 công tắc ,1 đèn nêon= 75V,ống dâyBài 26:Khúc xạ ánh sáng 51 Bể nước trong suốt,bản mặt song song trong suốt,bản gắn có chia độ,đèn ... 63 Một số kính lúpBài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 35:Thực hành :xác định tiêu cự của thấu...
... hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 11 - tuần 14 Kế hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 9 - tuần 7Thứ ngàyMônTiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làm P2 Làm 2 27/9 /10 Tập ... làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 12 - tuần 18 Kế hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 03 - tuần 27Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làm P2 Làm 2 15 /03 /10 Tập ... hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 02 - tuần 26Kế hoạch làm và sử dụngđồdùngdạy và học tháng 8 - tuần 1 Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làm P2 Làm 2 16 /8 /10 Tập...
... động dạyhọc không có thiết bị kỹ thuật hỗ trợ. Ngoài SGK, một số tranh để giới thou ngữ liệu giáo viên không có thiết bị trợ giúp giảng dạy nào khác. Các phơng tiện phục vụ cho việc dạy học...
... Các phàn mềm dạyhọc cũng là một sản phẩm được khai thác nhiều, cả từ phía nhà sản xuất và người sử dụng. Đặc biệt là phần mềm dạy tập viết và học toán cấp tiểu học thu hút được sự quan ... cấp tiểu học thu hút được sự quan tâm của nhiều GV.2-Tạo cơ hội kết nốiTrong TL-HC về đồdùngdạy học, có nhiều cơ hội kết nối được thể hiện, không chỉ có sự kết nối của các ý tưởng sáng ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên lớp. Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng...
... Theo http://www.gdtd.vnTự làmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúcViệc GV tự làmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo dục ... phúc của mỗi GV. 1- Nơi hội tụ những ý tưởngTrong 3 ngày 21, 22, 23-5-2 010 , Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bịgiáo dục và thi đồdùngdạyhọc tự làm lần thứ 3. 29 phòng ... pháp dạyhọc thì nhu cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tự làm thêm những ĐDDH để dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tự làm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự làm...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ... CNTT vào làmđồdùngdạyhọc và soạn giáo án điện tử các tổ khối chuyên môn đã áp dụnglàmđồdùngdạyhọc theo chương hoặc tích hợp kiến thức của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có ... các hình ở lớp 4, lớp 5. 1.Đồdùngdạyhọc điện tử là gì? - Nếu đồdùngdạyhọc truyền thống là những trang ảnh, mô hình, vật thật … để mô phỏng, minh hoạ cho kiến thức bài dạy. Học sinh...
... dụngđồdùngdạyhọc trong các tiết học. Đồdùngdạyhọc là một yếu tố không thể thiếu trong qua trình dạy học. Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh có hứng thú học tập, ... năm học mới tới tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô giáo có ít nhất 1đồdùngdạyhọc tự làm cho học sinh khuyết tật. Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ... hiện tượng, sự vật liên quan đến nội dung bài học. - Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học sinh. - Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất các biểu tượng, khái...
... SKKN: Làm và sử dụngđồdùngdạyhọc môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠY ... Hiện nay, việc dạyhọc đã thực sự lấy học sinh làm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho học sinh được làm quen với các đồ dùngdạyhọc sinh được ... các em. Đồng thời khả năng tập trung chú ý của các em chưa cao. Vì vậy việc sử dụngđồdùngdạyhọc đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồdùng truyền...
... cộng 4 + 7 = 11 ; 7 + 4 = 11 ; và cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia 7 = 11 4 ; 4 = 11 7 đồng thời với quá trình sử dụng các đồdùnghọc tập để tìm ra 11 7 = 4 học sinh sử ... học đà có và cải tiến, tự làmđồdùngdạyhọc đáp ứng mục tiêu bài học. 1.Dạy Toán: a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 10 0:Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của giáo viên nh sau:- ... quá trình giảng dạy chúng tôi thấy nhiều đồdùngdạyhọc còn thiếu, cha thật phù hợp. Hơn nữa, khả năng khai thác, sử dụng thiết bị và đồđùngdạyhọc nhất là đồdùngdạyhọc tự làm trong giảng...
... trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồdùngdạy ... Với học sinh lớp1đồdùnghọc toán của học sinh bao gồm : Sách giáo khoa, bộ đồdùnghọc toán thực hành, bảng con, vở bài tập, trong đó chúng tôi xác định bộ đồdùnghọc toán thực hành của học ... hiệu quả đồdùngdạyhọc ở các lớp1 phải phụ thuộc vào các yếu tố sau :+Công tác quản lý của nhà trường với thiết bị đồdùngdạy học. +Nhận thức về vai trò, tác dụng của đồdùngdạyhọc trong...
... Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình ThuậnĐề tài: “Sử dụngđồdùngdạyhọc và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp1 15 + 34 28 + 10 50 + 26 89 – 2436 – 6 51 + 22 16 – 3 23 + 35Chọn 3 học sinh giỏi nhất làm giám ... giảng dạy giáo viên khơng ngừng nghiên cứu để làm, sử dụngđồ dùng dạyhọc và trị chơi học tập phù hợp với từng nội dung của bài dạy để tiết học đạthiệu quả.Vì vậy việc làm, sử dụngđồdùnghọc ... chơi trong mơn Tốn ở lớp1 Đề tài :SỬ DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ TRỊ CHƠITRONG MƠN TỐN Ở LỚP 1 I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Qua nghiên cứu về phương pháp dạyhọc các mơn học ở Tiểu học chúngtơi được...