... vănhọcđiện ảnh, đặc biệt vai trò vănhọc với điệnảnh Và có phân tích nhiều đến chuyểnthểtừtácphẩmvănhọcsang kịch điệnảnh Vì để có nhìn tương đối đầy đủ chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc ... photocopy ngun tác, độc lập tương tácphẩmvănhọc Kịch điệnảnh hay có tầm cỡ dù khơng chuyểnthể có chuyểnthể nhiều đánh giá khơng tácphẩmvănhọcChuyểnthể nghệ thuật Khi chuyển thể, tácphẩm tạo ... dựng theo tácphẩmvănhọc Xơ Viết Như vậy, rõ ràng, vănhọc mà đáng ý tácphẩm xuất sắc tảng, mảnh đất màu mỡ cho gieo trồng phát triển phim ảnh Như văn học, tácphẩmvănhọc ùa vào điệnảnh với...
... XX, khoa học kỹ thuật phát triển, nghệ thuật điệnảnh đời Ban đầu trích đoạn văn học, toàn tácphẩmvănhọcchuyểnthểsangđiệnảnh Hàng loạt tácphẩmvănhọcchuyểnthểsangđiệnảnhtừ thời ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC CHUYỂNTHỂTÁCPHẨMVĂNHỌCSANG PHIM TRUYỆN ĐIỆNẢNH Hơn kỷ qua, kể từ ngày nghệ thuật điệnảnh đời, tácphẩmvănhọc tiếng giới chuyểnthể thành tácphẩmđiệnảnh kinh ... ĐẠI HỌCSƯPHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHAN BÍCH THỦY TỪTÁCPHẨMVĂNHỌC ĐẾN TÁCPHẨMĐIỆNẢNH Khảo sát việc chuyểnthểtácphẩm truyện vănhọc thành phim truyện điệnảnh lịch sửvănhọcđiện ảnh...
... thểtừtácphẩmvănhọc trẻ nhập vai nhân vật để đóng theo kịch viết lại từtácphẩmvănhọc mà trẻ học thuộc Như vậy, ta thấy 100% giáo viên hiểu chất đóng kịch chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc ... kịch chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc 20 1.2.4.3 Giờ đóng kịch chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc với hình thành kỹ giao tiếp cho trẻ 22 TIỂU KẾT 25 CHƯƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC ... Thuận Châu – Sơn La nhận thức rõ đóng kịch chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc Các giáo viên xác định vai trò tầm quan trọng đóng kịch chuyểnthểtừtácphẩmvănhọc việc hình thành kỹ giao tiếp cho cần...
... đích ph c p m t giá tr ngh thu t, văn hóa tinh th n, ý tư ng th m m c a tác ph m văn h c có nghĩa c i lương s minh h a tác ph m văn h c, trình di n l i tác ph m văn h c sân kh u Đi u đ ng nghĩa ... sát t u, Nxb Ph m Văn Thình, [tr.59] Trong sách Ngh thu t c i lương c a Tu n Giang, chương ba: Phương pháp chuy n th nh ng tác ph m văn h c sang c i lương, ơng chia tác ph m văn h c đư c chuy ... Sơn T sángtác 130 N qn t B ch phù Lý Văn Đ o T sángtác dung 131 Tơ Ánh Nguy t Tr n H u Trang T sángtác 132 Đ i L u Tr n H u Trang T sángtác 133 Bóng ngư i sương B y Mn T sángtác 134 Huy...
... hưởng lẫn vănhọcđiệnảnh 2.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhtừ góc nhìn tự Hiện tượng chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhdiễn vô ... vi nghiên cứu Chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhvấn đề rộng phức tạp Luậnvăn nghiên cứu vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhtừ góc nhìn tự sự, vận dụng ... K51 Vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnh (từ góc nhìn tự sự) MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnh tượng phổ biến đời sống văn hoá nghệ...
... hưởng lẫn vănhọcđiệnảnh 2.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhtừ góc nhìn tự Hiện tượng chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhdiễn vô ... vi nghiên cứu Chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhvấn đề rộng phức tạp Luậnvăn nghiên cứu vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnhtừ góc nhìn tự sự, vận dụng ... vănhọcđiện ảnh, nghiên cứu nghệ thuật tựvănhọc nghệ thuật tựđiệnảnh qua vấn đề chuyểnthểtácphẩmvănhọcsangtácphẩmđiệnảnh Lịch sửvấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu mối quan hệ văn học...
... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần Sựchuyểnthể của chất ” ... THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của học sinh Ví dụ cụ thểSựchuyểnthể của chất” tổ chức nhiêm vu cac goc sau: ̣ ̣ ́ ́ Bài: Sự chuyển thể...
... có tácphẩmtự lời kể Lời kể chiếm phận lớn giữ vai trò chủ đạo tácphẩmtự Lời kể tái kiện, biến cố, nhân vật, nghóa “kể” lại tất giới nghệ thuật tácphẩm Do lời văntácphẩmtự khác với lời văn ... thể đặc điểm n v h c2 o ih u V III CÁC THỂ LOẠI KÍ TỰSỰ Kí đặc điểm kí Kí thể loại vănhọc dùng để ghi lại việc, cảm xúc ý nghó Người ta chia kí loại thể chủ yếu kí tự sự, kí trữ tình, kí luận ... Hegel xem kiện tiêu chí để nhận diệntácphẩmtự Ông cho “loại tựtácphẩm miêu tả kiện” Những tácphẩmtự xây dựng sở đan kết kiện Còn kiện, tạo nên mạch tác phẩm, bộc lộ chất tính cách, tượng...
... có tácphẩmtự lời kể Lời kể chiếm phận lớn giữ vai trò chủ đạo tácphẩmtự Lời kể tái kiện, biến cố, nhân vật, nghóa “kể” lại tất giới nghệ thuật tácphẩm Do lời văntácphẩmtự khác với lời văn ... thể đặc điểm n v h c2 o ih u V III CÁC THỂ LOẠI KÍ TỰSỰ Kí đặc điểm kí Kí thể loại vănhọc dùng để ghi lại việc, cảm xúc ý nghó Người ta chia kí loại thể chủ yếu kí tự sự, kí trữ tình, kí luận ... Hegel xem kiện tiêu chí để nhận diệntácphẩmtự Ông cho “loại tựtácphẩm miêu tả kiện” Những tácphẩmtự xây dựng sở đan kết kiện Còn kiện, tạo nên mạch tác phẩm, bộc lộ chất tính cách, tượng...
... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nguyễn Thế Giang Luận văn thạc sĩ “Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần Sựchuyểnthể của chất ” ... THEO GÓC Học theo góc một phương pháp dạy học theo học sinh thực nhiệm vụ khác vị trí cụ thể không gian lớp học cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập theo phong cách học khác ... ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của học sinh Ví dụ cụ thểSựchuyểnthể của chất” tổ chức nhiêm vu cac goc sau: ̣ ̣ ́ ́ Bài: Sự chuyển thể...
... cứu tácphẩmvănhọc chưa ý mức Các công trình có liên quan đến phê bình vănhọc nữ quyền không nhiều Việc vận dụng nghiên cứu tác gia tácphẩmvănhọc nước lại điều Tất nhiên phê bình vănhọc ... Lí luậnVăn học, tổ môn Vănhọc Nước ngoài, khoa Ngữ văn; Phòng Sau Đại học Trường Đại họcSưphạm Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận ... nhiều môn học thuật, từ triết học, ngôn ngữ học, xã hội học, nhân chủng học, truyền thông đại chúng, kinh tế, luật học thuyết nữ quyền có ảnh hưởng sâu sắc rộng lớn tới phê bình văn học, làm...
... kỉ tiếp nhận nghiên cứu tácphẩm Hemingway Ông số tác giả vănhọc nước nghiên cứu nhiều Việt Nam Nhiều nội dung tácphẩm Hemingway đề cập, nhiên vấn đề nhân vật nữ tácphẩm ông chưa nghiên cứu ... Hemingway, nhân vật nữ tiến trình vănhọc Mỹ trải qua chặng đường dài để hoàn thiện Nếu nhìn nhận nhìn phê bình vănhọc nữ quyền, nhân vật nữ tácphẩmvănhọc Mỹ từ thời kỳ lập quốc cho thấy chặng ... nữ tiến trình vănhọc Mỹ Sự phân loại mang tính chất tương đối Hemingway không cực đoan điều Những vấn đề mà ông thểtácphẩm có giao thoa Đối với nhân vật nữ 21 KẾT LUẬN Nữ quyền luận trường...
... người tự tách khỏi giới động vật, người tối cổ biến chuyển thành người đại Ăng-ghen giải cách xác vấn đề nguồn gốc phát triển loài người Trong tácphẩm tiếng Tác dụng lao động chuyển biến từ vượn ... trình chuyển biến từ vượn thành người Đó nguyên nhân thúc đẩy trình Ăng-ghen miêu tả chuyển hóa từ giống vượn người kỉ địa chất thứ ba thành người tác dụng lao động trình lao động tập thể “Do ảnh ... cá dường thức ăn người có bước chuyểntừ chỗ xưa loài vượn ăn sâu bọ, thực vạt chuyểnsang ăn thịt Chính bước ngoặt tạo bước tiến quan trọng đường chuyển biến từ vượn thành người Chính thức ăn...
... thành tácphẩm Phủ biên tạp lục Qua việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử chung thời đại mà tác giả sinh sống, xác định thời gian đời tácphẩm Thời gian nhân tố hoàn cảnh lịch sử cụ thể nảy sinh tácphẩm ... điểm đời tácphẩm vùng Thuận Quảng tác giả công tác Với việc nắm thời gian, không gian đời tác phẩm, chứng minh cho ta biết tính xác thực tư liệu bịa đặt khác Bối cảnh lịch sử đời tácphẩm chi ... kiến thời Lê, không nhắc đến Lê Quý Đôn, nhà bác học đa tài Ông để lại cho hậu nhiều tácphẩmsửhọc có giá trị Phủ biên tạp lục số tácphẩm Đây tácphẩm quý tiến hành nghiên cứu lịch sử Đàng Trong...
... tính tốc độ chu chuyểntư số vòng chu chuyển thực khoảng thơì gian định, chẳng hạn năm Ví dụ, tư thứ có thời gian chu chuyển tháng tư thứ có thời gian chu chuyển tháng số vòng chu chuyển (n) năm ... giảm xuống chuyển hết giá trị vào sản phẩm Thời gian mà tư cố định chuyển hết giá trị vào sản phẩm dài thời gian vòng tuần hoàn Tư lưu động phận tư bản, tham gia vào trình sản xuất, chuyển toàn ... nhà nước Từ sau năm 1986 đến nay, kinh tế nước ta chuyểnsang thời kỳ Môi trường hoạt động doanh nghiệp có biến đổi sâu sắc : kinh tế nhiều thành phần , kinh tế khép kín trước chuyển dần sang kinh...
... Chu chuyển chúng chu chuyển thực tế tư ứng trước Sau nghiên cứu tư cố định tư lưu động C.Mác phân chu chuyểntư ứng trước thành chu chuyển chung (chu chuyển trung bình) chu chuyển thực tế Chu chuyển ... định Chu chuyển thực tế không ăn khớp với chu chuyển chung Chu chuyển thực tế thường rút ngắn lại so với chu chuyển chung ảnh hưởng hao mòn vô hình Sau nghiên cứu chu chuyển chung chu chuyển thực ... kiện cho phát triển kinh tế xã hội 24 Sự hoạt động doanh nghiệp Việt Nam chuyểnsang kinh tế thị trường Khi chuyểnsangtừ kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường, doanh nghiệp...
... khoa học, tácphẩm triết học v.v dừng ngôn từ chưa phân biệt văntácphẩmvănhọc với loại văn khác Sự khác văntácphẩm với loại văn khác cấp độ ngôn từ trước hết kiểu lời văn Ứng với loại văn ... phẩm qua dòch cần ý tính chất dòch nguyên tác Đặc biệt tácphẩm thơ Văntácphẩmvănhọc tạo nên ngôn từ Nhưng ngôn từ chất liệu tạo loại văn ngôn từ khác văn hành chính, luật pháp, văntácphẩm ... văn tương ứng Ứng với văntácphẩm khoa học kiểu lời văn khoa học, văn pháp qui hành kiểu lời văn hành v.v Văntácphẩmvănhọc xây dựng dựa kiểu lời văn nghệ thuật Đó kiểu lời văn đặc thù tác...