... Dy cho hc sinh phõn bit s/x l núi nh vit, núi vit vy Núi túm li, nguyờn tc dy chớnh t gn lin vi phỏt trin t hc sinh ũi hi - Vn dng cỏc phng phỏp thớch hp rốn luyn cỏc thao tỏc t giỳp hc sinh ... thng nht III KT QU Qua quỏ trỡnh rốn cho hc sinh vit chớnh t ó mang li kt qu nh sau: S hc sinh c rốn lp 2C nm hc 2012 2013 ó c im cao hn nm hc trc S hc sinh vit sai chớnh t ó gim i nhiu C th ... mụn chớnh t, ngi giỏo viờn t chc c cho hc sinh vit cn phi nm c i tng hc sinh, cỏch phỏt õm v hng ti vic vit thụng qua ting cú du d ln, t ú cú bin phỏp un nn cho cỏc em v cng t ú phỏt hin nhng...
... với họcsinh yếu, cụ thể sau: a) Phần kiểm tra cũ: - Tôi thường xuyên kiểm tra viết trước viết nhà họcsinh theo quy định là: họcsinh trung bình viết trước viết lần, họcsinh yếu viết trước viết ... thích ham họccho em (bởi em ham thích họchọc có kết tốt) - Đối với tả (nhớ - viết) trước viết, ngày hôm trước nhắc họcsinhhọc thuộc viết (kể tả nghe – viết thế) phân công cụ thể cho tổ trưởng ... xuyên động viên tinh thần em Để giúp chohọcsinhviếttả khâu đọc giáo viên quan trọng (vì đọc viết đúng) Khi đọc chohọcsinhviết giáo viên cần ý đọc cholớp nghe rõ, đọc câu ngắn hay cụm từ...
... tâm” để đánh giá họcsinh như: -7- -Học sinhhọc nào? -Học sinh gặp khó khăn học tập? Nội dung phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú chohọcsinh không? -Kết học tập họcsinh có cải thiện ... loại tả : Chínhtả tập chép Chínhtả nghe viết, loại tả nào, cho em nhà đọc lại viết tiết trước đọc viết tiết sau ba bốn lần Để chuẩn bị tiết sau, em tập viết từ khó em viếtviết vào nháp hay viết ... viết đó" họcsinh Long Khánh B nói chung nói riêng địa phương nơi công tác Vì chọn đề tài " Biện pháp rèn kĩ viếttảchohọcsinhlớp hai " để rèn họcsinhviết chữ, từ, câu không thiết học sinh...
... em học chữ.Muốn đọc thông viết thạo trẻ phải họctả - II Lý chọn đề tài: Trong trình giảng dạy lớp ,bản thân nhận thấy họcsinhviết sai nhiều lỗi tả. Đặc biệt đầu năm họclớp chủ nhiệm họcsinh ... họcsinhviết sai nhiều lỗi tả. Nên đònh chọn đề tài: Rèn kó viếttảchohọcsinhlớp chủ nhiệm III Phạm vi đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn chohọcsinhviết phân môm tả Đối tượng ... kiến kinh nghiệm: Qua trình rèn chohọcsinhviếttả mang lại kết sau: - Số họcsinh rèn lớp Hai/2 năm học 2009 – 2010 điểm cao năm trước.Số họcsinhviết sai tả giảm nhiều Cụ thể nhữnng đợt...
... dụng rèn chữ viếttả (viết đúng, viết đẹp) chohọcsinhlớp góp phần nâng cao chất lượng học tập môn học Qua đề tài muốn góp phần nhỏ vào việc rèn chohọcsinhlơp kĩ chính: - Viết chữ viết Tiếng ... hiện: Trường Tiểu học Vĩnh Mỹ A hoạt động đọc chohọcsinhviếtChínhtả giáo viên Muốn họcsinhviết tả, giáo viên phải người pháp âm rõ tiếng, chuẩn không đọc tảchohọcsinh viết, mà tất phân ... đúng, viếttả ý rèn chohọcsinhviết rõ ràng tiến tới viết đẹp Việc em viết chữ chưa đẹp, không rõ ràng lớpviếttả dài Ví dụ: Ở khối lớp 1, em quen viết ít, thời gian ghi hay viếttả khối Các viết...
... chảo, chậu Từ họcsinh nhớ lâu viết Cùng với việc luyện đọc, luyệnviết tả, từ khâu chấm chữa tả cần thiết Bởi chohọcsinh đổi giáo viên đọc để soát lỗi cho nhau, họcsinh nhận cách viết sai, chữ ... chữ viếttả (viết đúng, viết đẹp) chohọcsinhlớp góp phần nâng cao chất lượng học tập môn học III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG - Đối tượng áp dụng: Họcsinh - Phạm vi : Lớp - Trường Tiểu học ... rèn chohọcsinh phát âm đúng, viếttả ý rèn chohọcsinhviết rõ ràng tiến tới viết đẹp Việc em chữ sấu, không rõ ràng phần lớn Ví dụ: khối lớp 1, em quen viết ít, thời gian ghi hay viếttả khối...
... luật tả mà họcsinhlớp trở nên sôi học tập, em thuộc câu thơ mẹo luật tả, lỗi tả giảm đáng kể để viết hỏi không viết ngã, từ kể viết hỏi không viết ngã, … Quan tâm, nhắc nhở, theo dõi họcsinh ... lối sống chohọcsinh giáo viên gương sáng mẫu mực chohọcsinh noi theo Mà từ xa xưa người thầy lúc phải trau dồi cho lòng yêu thương họcsinh chân thành, gương sáng mẫu mực chohọcsinh noi ... hocsinh là đat rôi Nhưng họcsinh phải phân biệt cách phát âm thông thường với cách viếtchotả Rèn chohọcsinh kĩ phân tích lỗi tả (giải nghĩa từ, phân tích, so sánh): Kĩ phân tích tả có...
... rèn kỹ viếttảchohọcsinhlớp Mục đích nghiên cứu: 1.2 Tìm biện pháp để hình thành rèn luyện kỹ viếttảchohọcsinh 2.2 Tìm hiểu thực trang, nguyên nhân dẫn đến sai lầm họcsinhviếttả 2.3 ... trạng dạy học môn tả Nguyên nhân thực trạng II Những biện pháp tác động Gợi nhu cầu nhận thức chohọcsinh Cá biệt hoá cá nhân Khắc sâu chohọcsinh quy tắc tảLuyện kỹ tả qua học khác Rèn luyện ... hoạt động t học sinh, làm chohọcsinh nhận thức đợc đầy đủ ý nghĩa thực tiễn học Đồng thời xây dựng niềm tin vào khả chohọc sinh, làm chohọcsinh cảm thấy tập trung, chịu khó học tập thu lợm...
... giảng dạy lớp ,bản thân nhận thấy họcsinhviết sai nhiều lỗi tả Đặc biệt đầu năm họclớp chủ nhiệm họcsinhviết sai nhiều lỗi tả Nên định chọn đề tài: Rèn kĩ viếttảchohọcsinhlớp III Phạm ... rèn chohọcsinhviết phân môn tả Đối với phân môn chủ yếu rèn kĩ viết chữ Mục tiêu cuối đề tài nâng chất lượng viếttảchohọcsinhlớp 2 Đối tượng nghiên cứu: - Họcsinhlớp 2A Trường ; Năm học ... hiệu cao dạy tả IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Qua trình rèn chohọcsinhviếttả mang lại kết sau: - Số họcsinh rèn lớp 25 năm học 2009 – 2010 điểm cao năm trước Số họcsinhviết sai tả giảm nhiều...
... kĩ viếttảchohọcsinhlớp trường Tiểu học Bình Sơn Lục Nam- Bắc Giang”, tiến hành đọc, nghiên cứu nội dung chương trình Chínhtảlớp sâu tìm hiểu lỗi tả mà HS mắc phải nhằm rèn kĩ viếttảcho ... chữ viết tiếng Việt đặt dấu sai viết sai tả Về vấn đề này, đòi hỏi GV đứng lớp cần sát ý sửa cho em để góp phần rèn luyện kĩ viếttảcho em nâng cao hiệu dạy họctả Thực tế chất lượng dạy họctả ... chohọcsinh môn khác 1.2.2.2 Về phía họcsinh Các em ý viếttảtả chủ yếu nghe GV phát âm, không cần nghe hiểu nghĩa từ để viếttảChính thế, phân môn khác kể phân môn Tập làm văn, họcsinh viết...
... móc) để hình thành kĩ xảo tảchohọcsinh Chịu khó theo dõi tiến bước họcsinh yếu tả để khen thưởng Rèn cách phát âm thật chuẩn để giúp họcsinhviết có chính âm” có chính tự” đặc biệt lưu ý ... tiết Chính tả, mà họcsinh không th ể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng - Có nhiều cách để giải nghĩa từ chohọc sinh: Giáo viên chohọcsinh đọc giải, đặt câu (nếu học ... khó khắc phục họcsinh khu vực phía Nam B BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT * Một số biện pháp khắc phục lỗi a Luyện phát âm: - Muốn họcsinhviết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm chohọcsinh để phân biệt...
... luyện kỹ viếttảchohọcsinh Xuất phát từ lý chọn đề tài Rèn luyện kỹ viếttảchohọcsinh tiểu học thông qua hệ thống tập Mục đích nghiên cứu Rèn luyện kỹ viếttảchohọcsinh tiểu học Nhiệm ... giúp họcsinh hình thành lực thói quen viết tả, sở rèn luyện kỹ cần thiết cho em Vậy thực trạng kỹ viếttảhọcsinh tiểu học nh nào? Nhà trờng có cần dạy chohọcsinh kỹ viếttả không? Có ngời cho ... dạy họcChínhtả cách cụ thể Trong đề tài sâu khảo sát cách cụ thể nhằm rèn luyện kỹ viếttảchohọcsinh tiểu học từ nâng cao hiệu dạy họcChínhtả 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Kỹ kỹ viếttả Theo...
... niệm tả, kĩ năng, kĩ viết tả, mục đích, nhiệm vụ, vị trí phân môn Chínhtả trường tiểu học định hướng để rèn kĩ viếttảchohọcsinhlớp Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn dạy - họctả , rèn kĩ viết ... rèn luyện lâu dài khiếu quan trọng 1.1.1.2 Những lí luận dạy học phân môn Chínhtảchohọcsinh tiểu học * Vị trí phân môn ChínhtảChínhtả nhà trường giúp họcsinh hình thành lực thói quen viết ... quan trọng phân môn Chínhtả cung cấp chohọcsinh quy tắc tả tiếng Việt rèn luyệncho em hình thành kĩ viếttảviết Bên cạnh đó, việc dạy họctả có nhiệm vụ rèn luyện hình thành cho em thói quen...
... việc rèn luyệntảchohọcsinh vấn đề cần thiết tạo cho HS viết chữ viết Hiện trình độ họcsinh nắm viết Tiếng Việt thấp Bên cạnh HS viết nói rõ ràng mạch lạc, có HS chưa biết dùng viết Tiếng ... lỗi tảcho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tảChính ... môn tả vừa nghe đọc tả vừa GV bạn nói tượng tả, qui tắc tả Với tả Đoạn - thao tác nghe thực từ tập đọc trước đó, viếttả trích từ tập đọc học Thao tác HS thực họcChínhtả Đoạn – hay Chính tả...
... tiểu học, Chínhtả phân môn đặc biệt quan trọng nhằm thực mục tiêu môn học Tiếng Việt rèn luyện kĩ viếttả kĩ nghe chohọcsinh Kết hợp rèn luyện số kĩ sử dụng tiếng Việt phát triển tư chohọcsinh ... tảcho HS 1.1.2 Nhiệm vụ dạy tả trường tiểu học 1.1.2.1 Hình thành quy tắc rèn luyện kỹ viếttảChínhtả có nhiệm vụ giúp HS nắm vững quy tắc tả, hình thành kĩ tả, kết hợp dạy họctả với rèn luyện ... “Chữ viết dạy Chữ viết tiểu học Lê A (1982), NXB ĐHSP, tác giả đề cập tới vị trí, tính chất, nhiệm vụ phân môn Chínhtả tiểu học, sở khoa học việc dạy học tả, chương trình SGK dạy tả “Dạy học tả...
... môn Chínhtả Làm cho tất giáo viên Tiểu học thấy rõ tầm quan trọng phân môn Chính tả, kiên trì rèn luyệncho em viếttả từ lớp Đẩy mạnh phong trào thi đua viếttả , rèn luyện chữ viết đẹp họcsinh ... lỗi tả) họcsinh năm trước để tác động vào ý thức họcsinh 2) Rèn kĩ đọc đôi với luyệnviếttả Như biết: đọc thông viết thạo Họcsinh đọc chậm sai nhiều viết tả. Vì đọc chưa thông nên viếttả em ... mạch để lớp nghe Như họcsinh dễ dàng viếttả - Khi dọc tảchohọcsinh viết, đọc cụm từ ( diễn đạt ý nhỏ); nhắc nhở em ý lắng nghe , hiểu nghĩa từ để viếttả - Khi họcsinh sửa lỗi tả, yêu cầu...
... việc rèn luyệntảchohọcsinh vấn đề cần thiết tạo cho HS viết chữ viết Hiện trình độ họcsinh nắm viết Tiếng Việt thấp Bên cạnh HS viết nói rõ ràng mạch lạc, có HS chưa biết dùng viết Tiếng ... lỗi tảcho HS dân tộc chương 28 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNHTẢCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC LĂNG HIẾUTRÙNG KHÁNH - CAO BẰNG 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tảChính ... môn tả vừa nghe đọc tả vừa GV bạn nói tượng tả, qui tắc tả Với tả Đoạn - thao tác nghe thực từ tập đọc trước đó, viếttả trích từ tập đọc học Thao tác HS thực họcChínhtả Đoạn – hay Chính tả...
... tiểu học, Chínhtả phân môn đặc biệt quan trọng nhằm thực mục tiêu môn học Tiếng Việt rèn luyện kĩ viếttả kĩ nghe chohọcsinh Kết hợp rèn luyện số kĩ sử dụng tiếng Việt phát triển tư chohọcsinh ... tảcho HS 1.1.2 Nhiệm vụ dạy tả trường tiểu học 1.1.2.1 Hình thành quy tắc rèn luyện kỹ viếttảChínhtả có nhiệm vụ giúp HS nắm vững quy tắc tả, hình thành kĩ tả, kết hợp dạy họctả với rèn luyện ... “Chữ viết dạy Chữ viết tiểu học Lê A (1982), NXB ĐHSP, tác giả đề cập tới vị trí, tính chất, nhiệm vụ phân môn Chínhtả tiểu học, sở khoa học việc dạy học tả, chương trình SGK dạy tả “Dạy học tả...