... bắn sớm trưa Thì tơi việc nắng mưa đưa đò Bài 3: Em điền dấucâu vào trống đây? Cá heo vùng biển Trường Sa Đêm trăng, biển n tĩnh Một số chiến sĩ thả câu Một số khác qy quần boong tàu ca hát, ... mì, ngan / vịt xiêm Từ dùng miền Bắc Bố Từ dùng miền Nam ba Từ dùng miền Bắc Từ dùng miền Nam bố mẹ anh hoa dứa sắn ngan ba má anh hai trái bơng thơm, khóm mì vịt xiêm 2.Các từ in đậm đoạn thơ ... Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: Con mẹ đẹp Những tơ nhỏ Chạy lăn tròn Trên sân cỏ Tìm từ hoạt động khổ thơ trên? Hoạt động chạy gà miêu tả cách nào? Bài 1.Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại sau:...
... 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY cúng Phật thắp hương Thứ ngày 12 tháng năm 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY đua xe đạp kéo co Thứ ngày 12 tháng năm 2010 LUYỆN ... tháng năm 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY cướp cờ đánh đu Thứ ngày 12 tháng năm 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY Bài 2: Tìm ghi vào vởû: a.Tên số lễ hội ... Thứ ngày 12 tháng năm 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY Hội chọi trâu Hội đua voi Thứ ngày 12 tháng năm 2010 LUYỆNTỪVÀCÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY Hội đua ngựa Hội...
... nghiệm Tuần 5: Sosánh – dạy lớp 3A – 3B A Mục đích: - HS nắm kiểu sosánh : sosánh - HS biết từsosánh - HS thêm từsosánh vào câu chưa có từsosánh - Giúp HS mở rộng vốn từ B Đồ dùng dạy ... sosánhsosánh ngang sosánh không ngang (hay gọi sosánh kém) Sosánh ngang dùng từso sánh: như, là, tựa, thể Ví dụ: “Nhìn từ xa mảng tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây” Cũng có sosánh ... hoạt động, từso sánh, phương tiện sosánh học ngôn từ nói hàng ngày, kể lời nói em + Rèn luyện kỹ sử dụng biện pháp sosánh giao tiếp Như Luyệntừcâulớpsosánh bước đầu đưa vào thông qua...
... tập đọc có ca dao ? Bài : Cày đồng muôn phần Bài 2: Ơn trời nhiêu Bài 3: Người ta .tấm lòng Trong đọc nên ý đọc ngữ sau: Luyện đọc : thánh thót, công lênh, tấc đất, tấc vàng, lâu đâu Khi ... trông mưa , trông nắng Câu 2: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Câu 3: Tìm câu ứng với nội dung (a,b,c) + Nội dung ... xuất ? Câu 1: Câu +Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần +Sự lo lắng: Đi cấy trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa , trông nắng Câu...
... tập đọc có ca dao ? Bài : Cày đồng muôn phần Bài 2: Ơn trời nhiêu Bài 3: Người ta .tấm lòng Trong đọc nên ý đọc ngữ sau: Luyện đọc : thánh thót, công lênh, tấc đất, tấc vàng, lâu đâu Khi ... trông mưa , trông nắng Câu 2: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Câu 3: Tìm câu ứng với nội dung (a,b,c) + Nội dung ... xuất ? Câu 1: Câu +Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần +Sự lo lắng: Đi cấy trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa , trông nắng Câu...
... tập đọc có ca dao ? Bài : Cày đồng muôn phần Bài 2: Ơn trời nhiêu Bài 3: Người ta .tấm lòng Trong đọc nên ý đọc ngữ sau: Luyện đọc : thánh thót, công lênh, tấc đất, tấc vàng, lâu đâu Khi ... trông mưa , trông nắng Câu 2: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Câu 3: Tìm câu ứng với nội dung (a,b,c) + Nội dung ... xuất ? Câu 1: Câu +Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần +Sự lo lắng: Đi cấy trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa , trông nắng Câu...
... tập đọc có ca dao ? Bài : Cày đồng muôn phần Bài 2: Ơn trời nhiêu Bài 3: Người ta .tấm lòng Trong đọc nên ý đọc ngữ sau: Luyện đọc : thánh thót, công lênh, tấc đất, tấc vàng, lâu đâu Khi ... trông mưa , trông nắng Câu 2: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Câu 3: Tìm câu ứng với nội dung (a,b,c) + Nội dung ... xuất ? Câu 1: Câu +Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần +Sự lo lắng: Đi cấy trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa , trông nắng Câu...
... động, thục Dựa vào đặc điểm vật để sosánh Phân biệt hình ảnh sosánhtừso sánh, sosánhsosánh - Nắm vững mối quan hệ, mức độ yêu cầu 2.2 .3. 2- Dạy biện pháp nhân hoá lớp 3: SGK TV 3: Có tiết Bao ... mẫu câu, mức độ vận dụng 2.2 .3- Dạy dạng làm quen với biện pháp tutừsosánh nhân hoá: 2.2 .3. 1- Dạy biện pháp so sánh: Có dạng tập: nhận diện (tìm) vật so sánh, hình ảnh so sánh, vế so sánh, từ ... dạng tập: Trả lời câu hỏi, tìm phận câu trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi cho phận, đặt câu theo mẫu, ghép phận thành câu + Ôn sốdấucâu bản: Dấu chấm, dấu phẩy, dấuchấm hỏi, dấuchấm than (thông...
... * Lặng lẽ mò tôm Bài tập 3: - Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ “Khi nào?” - Tiến hành: Phương pháp học nhóm - T cho HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm tìm phận trả lời câu hỏi “Khi nào?” ... làm vào a) Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đủ tối b) Tối mai, anh Đom Đóm lại gác c) Chúng em học thơ Anh Đom Đóm học kì - HS gọi điện lẫn nhau, lớp chia đội, đội chậm đội thua a) Lớp em bắt đầu vào ... kì - HS gọi điện lẫn nhau, lớp chia đội, đội chậm đội thua a) Lớp em bắt đầu vào HKII từ ngày 19/1 b) Ngày 31 /5, HKII kết thúc khoảng cuối tháng c) Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè Bảng thảo luận...
... lưu ý với câu ba HS gạch cụm từ: Trung Quốc lần sứ Bài tập 4: * Mục tiêu: giúp HS nắm cách trả lời theo câu hỏi: Ở đâu? * Tiến hành: học cá nhân - T cho HS mời trả lời câu hỏi đặt câu : Ở đâu? ... em thấy có cách nhân hoá? Bài tập 3: * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu? * Tiến hành: phương pháp đàm thoại, giảng giải - T cho HS thực làm vào tập - T cho HS sửa phương ... T lưu ý HS nêu “chớp” nhân hoá, T cần giải thích “loè” từ hành động người; “soi sáng” từ hành động dùng riêng cho người - T nêu: Các vật nhân hoá cách nào? - T dán lên...