... với 3 d y lầu hiện ra trước mắt tôi. Làm tôi tự nhiên cảm th y mình trở nên bé nhỏ. Nên chỉ biết nắp sau lưng mẹ. Sân trường ng y càng đông học sinh hơn. Cũng là lúc tâm trạng tôi ngay càng ... lúc tâm trạng tôi ngay càng hồi hợp và lo lắng. Tay tôi càng siết chặc l y bàn tay mẹ. Mẹ cuối xuống vuốt tóc tôi. Bỗng tiếng trống trường vang lên .Tôi phải tạm biệt mẹ, tôi cùng các bạn xếp ... họcđầutiêny tôi rất vui vì mình đã làm quen được với rất nhiều bạn. Tôi rất tự hào vì mình đã lớn, đã là hoc sinh lớp 1. Tôi phảI cố gắn học thật tốt để cho ông bà, cha mẹ, th y cô vui lòng....
... trò chuyện của các bạn nhỏ thì lòng tôi lại náo nức nhớ đến ng y tựu trường đầutiên trong cuộc đời học trò của mình. Buổi tựu trường y luôn ghi nhớ mãi trong tôi. Tối hôm trước ng y khai ... tôi đ y đủ các đồ dùng học tập để tôi đi học. Đêm hôm đó tôi không ngủ được vì suy nghĩ rằng: tới đó có nhiều người không? Ai sẽ d y mình? Cô giáo có hiền và dễ thương như cô giáo d y mẫu giáo ... và treo ở trong phòng con vào thay đi”. Mặc xong đồ tôi đứng trước gương ngắm nghía, th y mình thật lạ, có một cái gì đó thay đổi trong con người tôi vì hôm nay tôi đi học. Đúng sáu giờ ba mươi...
... van ta buoi dautiendi hoc ã k nim bui tu trng u tiờnã baivan thuyet minh ta ngoi truong gan bo voi em trong nhieu nam quaã k niờm ngy khai trgã khỏi nim v tõm trngã k li nhng k nim ngy ... mươi ng y nh y nhót đồng quê – Ôi! Cả một mùa xuân trong mùa hạ” nữa. Có vẻ như ng y khai giảng năm họcnăm nay đến sớm hơn mọi năm. Bất chợt, những cảm xúc và kí ức ng y ngô về ng y khai trường ... được.- Trằn trọc, rồi lại ngồi d y mân mê chiếc cặp mới và những quyển tập còn thơm mùi gi y. Sáng, tôi d y thật sớm, thay bộ đồng phục mới tinh mẹ mua từ m y hôm trước. Trong lòng bồi hồi khó...
... Nam là sự thông minh và nh y bén với cái mới Nh ng bên cạnh cái mạnh đó vẫn tồn tại không ít cái y u. y là những lỗ hổng về ki n thức cơ bản do thiên hớng ch y theo những môn học "thời ... không ít cái y u: Thiếu hụt về ki n thức cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế.+ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u là thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỷ XXI.- Y u cầu dẫn ... đ y lùi cái y u của bản thân và phát huy thế Ng y giảng: Tiết 7. phân tích đề, lậpdànýbàivăn nghị luận.A. Mục tiêu bài học. Giúp học sinh: - Nắm vững cách phân tích và xác định y u...
... bài:- Giới thiệu lời d y của chủ tịch Hồ Chí Minh- Lời d y của Bác có ý nghĩa sâu sắc đối với việc rèn luyện tu dưỡng của từng cá nhân.- Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có cả ... tính quyết định cho hiệu quả của công việc.III- Kết luận:III- Kết luận: Khẳng định:+ Hoàn cảnh khó khăn, ta càng phải quyết tâm khắc phục.+ Khó khăn chính là môi trường rèn luyện bản lĩnh ... nLuËn cø 1LuËn cứ 2Luận cứ nKết bàiMở bàiThânbài 11III- Luyện tậpIII- Luyện tậpBài tập 1Bài tập 1 Trong một lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí Minh đà chỉ rõ: Có tài mà không...
... Mỗi nhóm h ylậpdàný cho mỗi y u cầu của phần Luyện tập trong SGK.Em h y trình b y dàn ý giới thiệu về tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm?Em h y giới thiệu quy trình để làm ra hạt gạo. Vế ... Nguyễn Bỉnh Khiêm là tấm gương về tài năng và nhân cách.- Tấm gương đó còn sáng soi đến mÃi ng y nay và sau n y. 2. Giới thiệu quy trình để làm ra hạt gạo.Chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm h y ... nay thuộc xà Lý Học, huyện Vĩnh Bảo, Hải Phòng.- Đỗ Trạng nguyên năm 1535, làm quan dưới triều Mạc.+ Dâng sớ vạch tội bọn lộng thần -> vua không nghe -> cáo quan về quê d y học, lấy...
... hoàn thành đ y đủ các bài tập ở phần luyện tập.- Soạn bài: Truyện Ki u (Tác giả)theo câu hỏi hướng dẫnhọcbài (SGK):+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.+ Sự nghiệp văn học. III. Luyện tập1. ... M. go-rơ -ki có viết: “Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”H y giải thích và bình luận ýki n trên. III. Luyện tập* Lậpdàný cho bài văn:- Mở bài:+ Giới thiệu lời d y của Bác.+ ... người.e. Cần phải thường xuyên rèn luyện và phấn đấu để có cả tài lẫn đức. c. Kết bài: - Khẳng định lại vai trò và tác dụng của sách.- Nêu ra các nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc:*...
... đêm khuya.Hoạt động 2: - Câu chuyện một Ánh sángMở bài: - Chị Dậu hớt hải ch y về hướng làng mình trong đêm tối.- Ch y về tới nhà, trời đã khuya th y một người lạ đang nói chuyện với ... liệu , đại di n nhóm trình b y Đặt nhan đề cho bài viết? Lậpdàný 3 phầncho 2 bàivăn ?.truyện ngắn ta phải hìnhthành ý tưởng và phác thảo một cốt truyện (dự ki n tình huống, sự ki n và ... theo Nguyên Ngọc. + Chọn nhân vật: Anh Đề- mang cái tên Tnú. Như v y phải có Mai (chị của Dít)+ Cụ già Mết phải có vì là cội nguồn của bản làng, của T y Nguyên mà nhà văn đã th y được....
... n y có thể làm mẫu để thuyết minh về các nhân vật lịch sử (nhà trị, nhà văn, nhà giáo)2.Bài văn thuyết minh về tác phẩm vănhọc :Ra-ma-ya-na Bài gồm 3 phần : -Giới thiệu lai lịch, quy ... nhóm, cử người trình b y - Học sinh đọc văn bản :Ra-ma-ya-na - Học sinh trao đổi theo nhóm , cử người trình b y Họat động2:Học sinh xác định dàn bài cho bàivăn thuyết minh - Học sinh ... nhóm, cử người trình b y - Giáo viên hướng dẫn, lưu ý một số điểm- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc văn bản :Ra-ma-ya-na- Giáo viên hỏi:Kết cấu của văn bản n y trình b y theo lối nào? -...
... thiết. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1.n định tình hình lớp: (1phút) Ki m tra só số, vệ sinh phòng học, đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Cách tóm tắt văn bản thuyết minh? 3. Giảng bài ... đề, lan man. -Tieỏn trỡnh baứi d y: Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh Trường THPT Tam Quan ... buộc.+ Dàn ý: cái tự x y dựng, mang tính sáng tạo, t y thuộc vào trình độ, sở thích, kỹ năng của mỗi cá nhân.+ Bài viết: sản phẩm ngôn ngữ cụ thể, hoàn chỉnh, phản ánh đ y đủ cách hiểu đề,...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ của T y Nguyên. của T y Nguyên. + Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên-Tình ... con người T y Nguyên.của mỗi con người T y Nguyên.Em h y khái quát những điều nhà văn nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” ? Nhóm 2Lập dàný cho văn bản “Truyện An Dương ... trường mến y u Trong phần trích trên nhà văn Nguyên Ngọc nói về vấn đề gì?Nhà văn Nguyên Ngọc nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như theá naøo. Lập daný viết...
... Luyện tập.Bài tập 1.a. Bổ sung một số điểm còn thiếu. - Đức và tài có quan hệ khăng khít với nhau - Thường xuyên rèn luyện để có cả đức lẫn tài b. Lậpdàn ý - Mở bài: Giới thiệu lời d y ... đời sống tinh thần của con người, nhà văn M. Go-rơ -ki có viết:”Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”.H y giải thích và bình luận ýki n trên?.1. Tìm ý cho bài văn.a. Xác định luận ... Bộc lộ quan điểm về vấn đề trên.- Sách là sản phẩm tinh thần kỳ di u của con người.(có 2 luận cứ): + Là sản phẩm tinh thần kỳ di u + Là kho tàng tri thức b. Xác định luận điểm:(có 3 luận điểm)...
... tài thuyết minh).- Kết bài : Ở bàivăn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định về ý nghĩa của câu chuyện. Ở bàivăn thuyết minh, nhấn mạnh về đối tượng đã thuyết minh, ... thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh.II. RÈN KĨ NĂNG1. Khi lậpdàný cho bàivăn thuyết minh, cần chú ý các bước như sau :(1) Xác định đề tài : Thuyết minh về đối tượng nào ?(2) X y ... b y các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyết minh ?- Kết bài : Nhấn lại đề tài thuyết...